2023年新人教版五年級語文下冊第8單元漫畫的啟示第2課時課件

第2課時漫畫的啟示6不做“假文盲”例文引路漫畫是極其有趣的，一幅漫畫，簡單的幾筆勾勒，就能引發(fā)人們的無限思考。最近，一幅漫畫吸引了我：在一個掛著醒目的“母子上車處”的提示牌的車站候車處，四個高大魁梧的男人占領著，而一位懷抱嬰兒的瘦弱的母親卻站在通道的圍欄外，怯怯地望著這四個男人……□作者/吳悠指導教師/陳曉娟第①段：通過“漫畫”這一話題，引出自己最近看到的一幅漫畫并簡單描述漫畫內(nèi)容。這幾個男人，一個個人高馬大，有的還戴著眼鏡，乍看起來都是一副讀書明理的模樣，然而印著“母子上車處”幾個大字的提示牌，他們?nèi)家暥灰?。我很奇怪：他們不為自己的行為感到可恥嗎？他們不懂得“仁義禮智信”是中華民族的傳統(tǒng)美德嗎？

第②段：看完漫畫后的真情流露。連續(xù)兩個問句，表達了小作者心中的憤怒。這幅漫畫內(nèi)容雖簡單，反映的卻是現(xiàn)實。生活中這樣的“假文盲”比比皆是：超市、銀行等場所排隊時，總有插隊的不和諧畫面閃現(xiàn)；十字路口處紅燈倒計時最后一兩秒，總有急行車輛和行人穿越馬路；公共場所里不乏吞云吐霧的煙民們……第③段：聯(lián)系生活實際，列舉生活中的“假文盲”現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會，物質(zhì)越來越豐富，我們的生活也越來越好，為何一些人的素質(zhì)卻在下降？我想根本原因在于，那些人自私自利，常常為了貪圖小利，而做出一些損人利己的事。

第④段：抨擊現(xiàn)代社會那些素質(zhì)低下、自私自利的人。其實，我們中國自古以來就有眾多德才兼?zhèn)涞闹t謙君子。清朝年間發(fā)生在安徽桐城“六尺巷”的故事想必大家并不陌生。大學士張英收到家人為爭三尺寬的宅基地的家信時，坦然一笑后揮筆修書并附詩一首：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”張英的和睦禮讓不僅成功說服家人禮讓三尺地，而且備受感動的鄰居也主動退后三尺……從此“六尺巷”的美名天下遠揚！第⑤段：列舉歷史上相反的事例進行論證。作為新時代的少年，我們是該做張英，還是做那無視社會公德的“假文盲”？答案不言而喻。我們在做好自己的同時，面對那些“假文盲”事件，一定要行動起來，要敢于當面指正，共同創(chuàng)建和諧美好的社會！

第⑥段：聯(lián)系前文引人思考，發(fā)出呼吁。小作者能做到敘議結(jié)合，以“假文盲”的不道德行為為明線，以具體的事例和自己的感想為暗線，敘中有議，層次清晰。文章抨擊了現(xiàn)代社會中無視公德的不良行為，表達了對這種現(xiàn)象的憤怒，呼吁大家行動起來做文明人，不做“假文盲”。①漫畫話題引入，激發(fā)閱讀興趣。開頭點出漫畫的有趣，能夠引發(fā)人們的無限思考，引起讀者的閱讀興趣和期待。接著很自然地引出最近看到的一幅漫畫——《假文盲》，并用簡單的筆墨寫出漫畫的內(nèi)容，做到了詳略得當。②根據(jù)漫畫內(nèi)容，體悟漫畫寓意。小作者簡單寫出自己看完漫畫的感受，連續(xù)的問句道出憤怒的緣由，對“假文盲”們進行了尖銳的諷刺和有力的鞭撻。論證做到了有理有據(jù)。③展開想象聯(lián)想，聯(lián)系生活實際。小作者聯(lián)想到社會中“假文盲”的現(xiàn)象：在超市、銀行等場所排隊時，總有人插隊；十字路口處紅燈倒計時最后一兩秒，總有急行車輛和行人快速穿越馬路……對這種不良現(xiàn)象給予了有力的抨擊，讓自己的觀點更有說服力。④列舉正反事例，發(fā)出呼吁。小作者先在第③段列舉了生活中的“假文盲”現(xiàn)象，接著在第⑤段列舉了“六尺巷”的故事，目的就是從正、反兩方面進行論證，有理有據(jù)地闡明自己的觀點。結(jié)尾總結(jié)全文，并向人們發(fā)出呼吁——共同創(chuàng)建和諧美好的社會。漫畫《待業(yè)啄木鳥》的啟示□作者/孝感市實驗小學徐立萱指導老師/劉紫芳今天，我在家里翻看語文書時，一幅漫畫吸引了我的注意。它看似平常無比，其實蘊含著深刻的道理，讓我深有感觸。

第①段：創(chuàng)設情境，引出下文。這幅漫畫畫的是一片土地上，沒有成群高大的樹木，只有一片被人砍過的樹木遺留下來的矮小的樹樁，樹樁上站立著三只不知所措的啄木鳥，樹樁一旁有兩棵脆弱的小樹苗。整張圖看起來死氣沉沉，毫無生命活力。樹木給了我們夏天避暑的地方，給

第②段：描述漫畫內(nèi)容，聯(lián)系生活表明觀點。了我們自己鮮嫩的果實，給了我們城市美麗的環(huán)境，給了我們清新的空氣?？扇藗?yōu)榱艘患核嚼?，大肆伐木換取錢財，毀壞了多少棵樹木，毀壞了多少鳥兒的家，毀壞了多少微小的生靈?。∠氲竭@里，我內(nèi)心充滿了憤怒和無奈。同時，這幅漫畫也讓我想起了許多不懂得保護環(huán)境的人們的所作所為：在公園里，吃完的包裝紙、喝完的水瓶隨地亂扔；在景區(qū)里隨意踏草摘花折樹枝；在街道上隨地吐痰、吐口香糖；工廠將未經(jīng)處理的工業(yè)廢水直接排放到河里……這一切都讓我們的地球日益變得虛弱不堪。第③段：由漫畫延伸到生活中的環(huán)境問題。所以，我倡導大家養(yǎng)成垃圾不亂扔，看見垃圾主動撿起來并告訴他人不要隨地扔垃圾，出門買東西用自己家的環(huán)保大布袋，不踐踏花花草草，不折斷樹枝樹葉等好習慣。我們不能像漫畫中的伐木工一樣，為了一已之私而肆意破壞自然環(huán)境。森林的減少會引發(fā)泥石流、土地沙漠化、水土流失等后果，最終也會影響我們的生活，保護環(huán)境就是保護我們自己。保護環(huán)境，人人有責。讓我們一起創(chuàng)建美好的家園吧！

第④⑤段：發(fā)出呼吁，升華主題。小作者對漫畫內(nèi)容進行了細致的觀察、深入的思考。同時聯(lián)系生活中的種種現(xiàn)象加深觀點，表明態(tài)度。最后發(fā)出呼吁，希望人們都能重視環(huán)境問題，養(yǎng)成良好的生活習慣，升華主題。全文條理清晰，層層遞進，不失為一篇佳作。沒有免費的午餐□作者/李科成指導老師/羅婧“人生在勤，不索何獲？”相信這個道理大家都懂，但是有許多人卻總是抱有僥幸心理，認為可以不勞而獲，坐享其成！

第①段：引用名言，點明中心。今天，我看到了一幅發(fā)人深省的漫畫：一個人悠閑地、安逸地背靠著柔弱的、只有一人高的小樹乘涼，而另一個人卻一會兒拿著鐵鍬給小樹松土，一會兒拿著水壺給小樹澆水，希望小樹快快長大！

第②段：通過對比的描述方式，簡明、清晰地描寫出了漫畫的內(nèi)容，引發(fā)思考。生活中，有很多不愿付出，只愿背靠大樹好乘涼的人：有些成年人能自食其力卻不外出工作，在家心安理得地做“啃老族”，讓年邁的父母充當自己的保護傘；有些學生平時貪玩、怕吃苦，考試的時候就東張西望，變身“長頸鹿”。這些人和漫畫中坐享其成的叔叔又有何區(qū)別呢！

第③段：聯(lián)系生活實際，列舉生活中“不勞而獲”的事例。天下沒有免費的午餐，我們只有用勤勞的雙手去創(chuàng)造屬于自己的美味午餐！有幾個功成名就的人，早期沒有經(jīng)歷過失敗的錘煉，就能成功創(chuàng)業(yè)的？誰不是腳踏實地地努力工作呢？他們用辛勤的汗水和勤勞的雙手種下了屬于自己的大樹，創(chuàng)造了屬于自己的美味午餐！

第④段：從生活實際角度出發(fā)，說明觀點。天下沒有免費的午餐！幸福是奮斗出來的！要收獲就必須付出努力。貪圖舒適享樂，而又希望收獲豐碩，往往事與愿違。只有拒絕坐享其成的人，才能在奮斗中得到收獲！不種樹怎么乘涼？不付出怎會有收獲呢？

第⑤⑥段：結(jié)尾點題，強而有力。根據(jù)漫畫內(nèi)容，由“人生在勤，不索何獲？”這句名言點明漫畫寓意，由此緊緊扣住漫畫中的矛盾沖突展開描述、評價，觀察細致，思考深刻。習作還聯(lián)系生活中存在的不勞而獲的現(xiàn)象展開論述，由點到面，極具說服力。啄木鳥再就業(yè)□作者/陳晨指導老師/楊碧玉偶然得見華君武先生的漫畫《待業(yè)啄木鳥》，看見這破敗的畫面不禁覺得萬分痛心，陣陣悔意瞬間如潮水般涌來。第①段：開篇直入主題，引出下文。漫畫上畫的是在一片貧瘠的荒地上，裸露著一個個毫無生氣的樹樁，兩棵可憐的小樹垂死在生命的邊緣，放眼望去，全是荒涼。幾只孤零零的啄木鳥呆立在樹樁上，無奈地望著眼前的這一切。樹沒了，巢沒了，森林醫(yī)生——啄木鳥也失業(yè)了。第②段：描述漫畫內(nèi)容，得出啄木鳥失業(yè)的結(jié)果。你是否嗅到過清鮮的花草香氣？你是否曾見過生機勃勃的茂林？你是否飽覽過錦繡的江河湖山？

前不久，那里還是生機勃勃的茂林，一片欣欣向榮、萬木吐翠的迷人景象?？蔀槭裁?？為什么短短數(shù)日就變成現(xiàn)在這樣？是誰破壞了如此美好的家園？是人類嗎？是的，就是那些為了利益而貪婪無度的人，就是那些浪費自然資源的人。第③段：過渡段，運用對比的手法突顯出環(huán)境問題的嚴峻，指出破壞自然環(huán)境的元兇——人類。在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會，為追求經(jīng)濟效益而犧牲自然環(huán)境的事時有發(fā)生。未經(jīng)處理達標的廢水、廢氣直接排入江河湖海，水資源遭到破壞、空氣遭受污染……甚至就是在我們身邊就有許多破壞自然環(huán)境的事情發(fā)生。當我們穿著漂亮的衣服，帶著喜愛的食物去郊游后，留下的成片垃圾讓我們的環(huán)境遭受了破壞；當我們肆意使用一次性制品，大量浪費書本紙張后，我們的森林變得日益稀疏……第④段：從經(jīng)濟發(fā)展和日常生活兩個方面說明環(huán)境被破壞的原因?？赐耆A君武先生筆下的漫畫《待業(yè)啄木鳥》后，我不禁為可憐的啄木鳥和樹木嘆息，也感到無比后悔與自責?，F(xiàn)在是啄木鳥失去了家園，如果放任這些現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)展蔓延，未來有一天，失去家園的將會變成我們自己。細思之下，原來我也是讓啄木鳥“失業(yè)”的罪魁禍首之一。讓我們改變平時的不良習慣，少用或不用一次性制品，節(jié)約書本紙張；愛護環(huán)境，不亂扔垃圾；遇到亂排廢水廢氣、亂砍濫伐現(xiàn)象及時向有關部門反映。從我做起，保護大自然，幫助啄木鳥再就業(yè)吧！第⑤段：反思自己，發(fā)出呼吁。第⑥段：收束全文，點題。小作者通過漫畫《待業(yè)啄木鳥》反思了人類對環(huán)境的破壞和自己在日常生活中對環(huán)境的破壞、資源的浪費，不僅從經(jīng)濟發(fā)展的角度給予批判，也從日常生活實際出發(fā)，列舉身邊的事例，進行反思和改進。文章結(jié)構嚴謹，層層推進，很有說服力。堅持不懈，走向成功——看漫畫《挖井》有感有一位年輕的小伙，手拿著鐵鍬，在四處挖井找水。他或深或淺地挖了四口井，都沒有找到水，嘆了一口氣后，說：“這下面沒有水！”便拿著鐵鍬揚長而去?！踝髡?鄭星燦指導老師/桂國強

第①段：介紹漫畫內(nèi)容。這便是張新華的漫畫《挖井》的主要內(nèi)容?？粗@幅漫畫，我不止一次地想問：“這下面真的沒有水嗎？”不，在土層的下面，一條地下河正潺潺流淌。小伙子挖第四口井時，只要再堅持一下就能挖到水源，可他卻放棄了，又決定去挖第五口井。第②段：引入主題漫畫《挖井》，由漫畫生出思考。這個人并不是光說不做，看他穿著膠靴，手上還拿著毛巾，說明他做了，也費了一番工夫，他只是缺少了一種精神——堅持不懈。最后一次都接近水源了，可是他卻心浮氣躁，不耐煩地想著：“這個地方?jīng)]水，還是換下個地方吧！”像他這樣半途而廢的人，是永遠挖不通一口井的。

第③段：根據(jù)漫畫內(nèi)容解讀其寓意，引出“堅持不懈”這一主題。這種情況何止發(fā)生在挖井上呢？生活中也有許多人是這樣的，他們不是不努力，不是不奮斗，但是因缺乏堅持總是讓他們與成功失之交臂。有的人，看到明星在舞臺上光彩照人，也做起了明星夢，去參加各類選秀節(jié)目；有的人看到凡·高的《星空》如此夢幻，也開始學習油畫；有的人看到中國女排奪魁，又做起了排球夢……但是又有幾個人能堅持到底呢？

第④段：列舉生活中類似的人進行說明，聯(lián)系實際，說服力強。發(fā)明家愛迪生的故事告訴了我們“堅持不懈，才能走向成功”的道理。愛迪生開始研制鎳鐵堿性蓄電池時，困難很多。他和助手夜以繼日地做實驗，苦心孤詣地研究了近十年，經(jīng)歷了許多的艱辛和無數(shù)次的失敗。當他以為終于成功了，卻發(fā)現(xiàn)又錯了，可愛迪生從來沒有動搖過，只是默默地重新開始。在經(jīng)過無數(shù)次實驗，實驗筆記都寫了不知多少本后，不畏失敗、堅持不懈的他終于成功了！

第⑤段：旁征博引，列舉正面人物愛迪生的事例，增強了說服力?！锻诰愤@幅漫畫帶給我的不僅是感嘆，還有令人終生受用的啟迪，要相信“堅持不懈，才能走向成功”的道理。不要放棄，要堅持，要相信“這口井”一定能夠挖通并流淌出甘甜的水來！

第⑥段：結(jié)尾發(fā)出由衷感嘆，獲得啟迪。小作者博覽群書，好學善思，展示出了不俗的文字功底與思考能力。文章從漫畫《挖井》入手，又能大膽跳出來暢談生活實例，結(jié)合愛迪生的故事，闡明自己的觀點。整篇文章有理有據(jù)，說理性強。關愛怎能成為“時令水”？□作者/張曉陽指導老師/陳琳

《時令水》是一組耐人尋味的漫畫，主要由三幅單圖構成。

第①段：開門見山，直接引出要介紹的漫畫。第一幅漫畫中，一位中年男子正呼呼大睡，粗短的脖子好像就要支撐不住那肥大的腦袋了。在這位中年男子的旁邊，有一盆“祖國花朵”。它是那樣無精打采，碩大的花盤已經(jīng)枯黃，花盆外圍一圈花瓣的顏色已從鮮艷變得黯淡，出現(xiàn)點點焦黃的爛痕，碧綠的葉子也毫無生氣地耷拉下來。原本一朵嬌嫩、可愛的花朵，現(xiàn)在卻像一位瀕死的病人?；▋旱痛怪^，輕輕嘆息，悄悄抹淚，希望中年男子能注意到它。可是，迎接它的仍是陣陣鼾聲。第二幅漫畫中，境況完全不同。中年男子起身拿了一個大花灑，灌了滿滿一壺水，然后滿臉笑容地澆灌“祖國花朵”?；▋阂幌伦又匦隆盎睢绷诉^來，嬌滴滴、水嫩嫩的?！疤美?！他注意到我了，好高興啊！”花兒想著想著開得更盛了，還揚起了燦爛的笑臉。然而好景不長，在第三幅漫畫中，中年男子再次忽視花兒的存在，再也不來給它澆灌。花兒等了好久好久，又枯萎了，變得蔫巴了……

第②～④段：小作者觀察細致，分別寫出了這三幅單圖的內(nèi)容。對比觀察，細致地展現(xiàn)了幾幅圖中花兒的變化。細心的讀者不難發(fā)現(xiàn)，三幅漫畫中只有6月1日這天中年男子才注意到花朵。如果說畫中的中年男子代指家長，那么“祖國花朵”就代指少年兒童——祖國的希望、未來。這組漫畫諷刺了現(xiàn)在的一些家長對少年兒童的成長漠不關心，只在特定的時間關注、愛護孩子，讓孩子的童年不完整，充滿孤獨的陰影的現(xiàn)象。

第⑤段：小作者觀察敏銳，發(fā)現(xiàn)了圖中的文字要素“6月1日”，揭示了漫畫內(nèi)涵。少年兒童是祖國的希望，他們的健康成長離不開家長的關愛與陪伴。家長要多多關注、愛護、陪伴孩子，關注孩子的身體和心理健康，而不是像完成任務一樣去對待孩子。我們都是祖國的花朵，需要用愛來持續(xù)澆灌才能茁壯成長。所以，請多陪陪我們，別讓關愛成為一種季節(jié)性的“時令水”，好嗎？

第⑥段：解讀漫畫的意義，聯(lián)系現(xiàn)實，號召家長要多多關愛孩子，關注孩子的身心健康。小作者通過對《時令水》這組漫畫的逐一解讀，從中得到了啟示。細心的小作者精準地抓住“6月1日”這個時間節(jié)點，并由漫畫內(nèi)容展開，委婉地批評了一些家長平時不管不問，對孩子缺乏陪護照料，時令性關愛的錯誤做法，針砭性強，引人深思。7惟楚有才尋找古跡□作者/周清陽指導老師/梁群去年寒假，我和我的家人去古城荊州游玩，說白了，就是滿足我尋找古跡的愿望。荊州最著名的當然是荊州古城墻了！當我第一眼看到古城墻，就被深深地震撼了，那種厚重，那種壯觀，無不令我驚訝。我是一個小小的歷史迷，對于這種古代建筑，我可是分外喜愛。我像是貓見到老鼠一般飛奔了過去。運用比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了“我”對古跡的喜愛。當我們一行人登上古城墻，我便開始感受這座古城墻的古風古韻。我深深呼吸著古城墻中散發(fā)出的味道，頓感神清氣爽，身體一下子通暢許多，這是為什么呢？聽導游說，古時候沒有水泥，沒有膠水，那是怎么筑城墻的呢？原來，古代士兵把大米搗爛，再放在水里煮，把煮出的米湯和泥混在一起，就可以當水泥用了！呵呵，真有趣！

介紹古城墻的建造工藝，高度贊頌了古人的高超技藝和杰出智慧。我忍不住舔了一下城墻，想嘗嘗幾千年前的米漿的味道，結(jié)果被老爸一把抓住。這時，我無意中瞟了一眼城墻，天哪！用肉眼觀察，只見一條筆直的線伸向遠方，古代的城墻竟如此筆直！哎，這該費了多少古人的心血呀！

夸張的舉動表現(xiàn)了“我”對古跡的癡迷，讓人忍俊不禁。接著，導游告訴我們：荊州古城墻是幸運的，按照當時的發(fā)展規(guī)劃，荊州古城墻計劃拆除用于發(fā)展現(xiàn)代城市建設，后來這一規(guī)劃被叫停，荊州古城墻被列為“全國重點文物保護單位”，因此完好無損地被保留了下來。古城墻存之不易??！聽到這兒，我不禁感嘆：“哎，如果武漢也有古城墻就好了。”隨后望向爸爸，以為爸爸也會發(fā)出同樣的感嘆，沒想到爸爸一愣：“兒子啊，你知不知道，武漢也有古城墻？”我一驚，大腦馬上向我反抗：無！但爸爸對我說：“你應該沒見過，但我和你媽媽去過，可惜了……20世紀就被拆除了?！?/p>

兩地古城墻的對比，抒發(fā)了“我”對武漢古城墻被拆除的遺憾之情。回到武漢，我立刻查閱資料，終于在網(wǎng)上找到幾張珍貴的照片，雖然是黑白的，但也夠我想象的了。它矮矮的，沒荊州古城墻那么宏偉，但很精美，充分顯示了古人凝聚的心血以及古代雕工的精湛。一個一個古跡被摧毀，一些歷史隨之隕滅，就讓青少年了解歷史的通道越來越少。還我們青少年一個了解歷史的途徑，讓青少年尋找的古跡不再是一片片廢墟！加油，讓我們?yōu)楸Ｗo文物盡一份力！

發(fā)出號召，呼吁大家保護文物，保留歷史記憶。［楚才云特邀點評資深媒體人袁琦］文章在趣味中開頭，在沉重中結(jié)尾。初讀文章，會以為是一篇游記。開篇語言幽默風趣，筆鋒一轉(zhuǎn)，寫武漢古城墻的消失，取而代之的是鋼筋水泥建筑的高樓大廈，盡顯遺憾之情，讓人感同身受。更可貴的是，文章最后一段升華了“尋找古跡”這一主題——保護古跡，讓青少年擁有一片了解歷史的天地！8名篇欣賞魯迅美文簡說漫畫是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的繪畫。畫家從政治事件或生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，以幽默、詼諧的畫面，或諷刺批評、或歌頌某些社會現(xiàn)象。漫談“漫畫”（節(jié)選）孩子們吵架，有一個用木炭——上海是大抵用鉛筆了——在墻壁上寫道：“小三子可乎之及及也，同同三千三百刀！”這和政治之類是毫不相干的，然而不能算小品文。畫也一樣，住家的恨路人到對門來小解，就在墻上畫一個烏龜，題幾句話，也不能叫它作“漫畫”。為什么呢？就因為這和被畫者的形體或精神，是絕無關系的。

首先從小品文的反例，引出漫畫的反例。漫畫的第一件緊要事是誠實，要確切的顯示了事件或人物的姿態(tài)，也就是精神。

明確提出漫畫的精義所在，后文進一步說明。漫畫并不是中國舊日的文人學士之所謂“漫題”“漫書”的“漫”。當然也可以不假思索，一揮而就的，但因為發(fā)芽于誠實的心，所以那結(jié)果也不會僅是嬉皮笑臉。這一種畫，在中國的過去的繪畫里很少見，《百丑圖》或《三十六聲粉鐸圖》庶幾近之，可惜的是不過戲文里的丑腳的摹寫；羅兩峰的《鬼趣圖》，當不得已時，或者也就算進去罷，但它又太離開了人間。

此段是對上一個自然段“第一件緊要事是誠實”的補充闡釋，指出漫畫并非漫不經(jīng)心、肆意而為，而是通過嚴肅的態(tài)度，精心構思而產(chǎn)生。漫畫要使人一目了然，所以那最普通的方法是“夸張”，但又不是胡鬧。無緣無故的將所攻擊或暴露的