第八單元模擬測(cè)試（單元測(cè)試）部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元模擬測(cè)試一、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()。(3%)A.薔薇(qiáng)尊敬(zhūn) B.木材(chái)替代(tì)C.射箭(shè)類別(nèi) D.鉤子(gōu)火炬(jù)二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8%)zǔguónónglǜlántiānzhāihuābǐsàikāiqǐjiāotōngzìyóu三、照樣子，分別寫(xiě)出兩個(gè)帶有下列偏旁的字并組詞。(8%)例：(鋼)(鋼鐵)—金→(鏟)(鏟子)()()←—木—→()()()()←—水—→()()四、按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。(12%)1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。(6%)近義詞：忽然一()立刻—()徐徐一()反義詞：休息一()溫暖—()光明一()2.選詞填空。(6%)摘挖賞()明月()野果()野菜五、按要求寫(xiě)句子。(6%)1.例：他有很多發(fā)明創(chuàng)造，深受人們愛(ài)戴。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句)2.例：最后一個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。(照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)小優(yōu)很高興的樣子)小優(yōu)，。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8%)1.《祖先的搖籃》一文中，"祖先的搖籃"指的是，課文表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美之情。2.《黃帝的傳說(shuō)》中，被人們尊稱為“”的軒轅，發(fā)明創(chuàng)造了,改善了人們的生活。七、閱讀理解。(35%)(一)課內(nèi)閱讀。(15%)神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他()過(guò)九十九座高山，()過(guò)九十九條大河，來(lái)到東海邊。他()上一座大山，()上神箭，()開(kāi)神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽(yáng)，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂開(kāi)，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。羿一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽(yáng)。這個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。1.根據(jù)意思，從語(yǔ)段中找到合適的詞語(yǔ)填一填。(4%)(1)離開(kāi)無(wú)窮的苦境。()(2)形容舉止慌張，不穩(wěn)重。()2.選擇合適的詞語(yǔ)填入語(yǔ)段的括號(hào)內(nèi)：翻、拉、登、跨、搭。(5%)3.十個(gè)太陽(yáng)炙烤大地，羿為了射下太陽(yáng)，經(jīng)歷了“"的艱辛，射下了個(gè)太陽(yáng)，留下最后一個(gè)。最終，大地重新現(xiàn)出勃勃生機(jī)。(6%)(二)課外閱讀。(20%)堯的生活非常節(jié)儉。在堯做國(guó)君的70年間，先是遇到過(guò)大旱，天上同時(shí)出現(xiàn)10個(gè)太陽(yáng)，大地上的草木和莊稼都干枯了，堯就命羿射下9個(gè)太陽(yáng)，解除了旱災(zāi)。后來(lái)又遇到了特大的洪水，九州大地一片汪洋，堯就命禹去治水，禹用了13年的時(shí)間，終于把洪水治服了。所以那時(shí)人們雖然也過(guò)了些苦日子，可是對(duì)堯始終是衷心愛(ài)戴的，一點(diǎn)兒怨言也沒(méi)有。1.堯做國(guó)君時(shí)都做了哪些事?(4%)堯做國(guó)君時(shí)先，。2.堯受到百姓愛(ài)戴的原因是()(多選)(5%)A.他為百姓解決了困難。B.他總是心系百姓，但自己的生活卻十分節(jié)儉。C.他住在豪華的房子里。D.百姓提任何要求他都會(huì)滿足。3.根據(jù)提示，用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。(5%)仁愛(ài)節(jié)儉解除旱災(zāi)解救百姓4.你認(rèn)為故事里的哪些地方很神奇?(6%)八、寫(xiě)話。(20%)讀下面故事的開(kāi)頭，發(fā)揮你的想象，接著寫(xiě)一寫(xiě)。白貓和黑貓是一對(duì)兄弟。白貓很勤快，每天練習(xí)捉老鼠的本領(lǐng)。黑貓卻天天睡懶覺(jué)。有一天，貓媽媽說(shuō)：“你們兩個(gè)長(zhǎng)大了，比一比捉老鼠的本領(lǐng)吧?！? 九、神話傳說(shuō)。(20%)A.燧人氏B