悲憤欲絕的意思和造句參考

.::;悲憤欲絕的意思和造句

篇一：六年級(jí)第一階段語(yǔ)文試卷

語(yǔ)文測(cè)試卷姓名

一．以下加橫線的字讀音正確的一項(xiàng)〔〕5分

A奴役〔nú〕融洽〔róng〕霧靄〔ǎi〕濃妝淡抹〔mǒ〕

B深淵〔yuān〕卡車〔kǎ〕概念〔gài〕負(fù)隅頑抗〔ǒu〕

C遮蔽〔bì〕洛陽(yáng)〔lu?〕旋律〔xuán〕與世長(zhǎng)辭〔chí〕

D欺侮〔líng〕陶瓷〔cí〕鄭重〔zhang〕彌留之際〔mí〕二．按原文填空18分〔1〕我們愛你——龍井茶的____________，茅臺(tái)酒的____________，江南絲綢的，景德鎮(zhèn)陶瓷的?！?〕他_________地從老師手里接過盛滿泥土的銀杯，_________望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車，_________而去。〔3〕______________________，青春作伴好還鄉(xiāng)?！?〕王師北定中原日，______________________。三．寫出近義詞16分特別〔〕勉勵(lì)〔〕鄭重〔〕飛奔〔〕流逝〔〕疲勞〔〕開拓〔〕恢宏〔〕四．知識(shí)百寶箱16分中外愛國(guó)音樂家：〔〕、〔〕、〔〕杜甫字〔〕，是我國(guó)〔〕代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。陸游字〔〕，號(hào)〔〕，是〔〕時(shí)期著名的愛國(guó)詩(shī)人。詩(shī)仙〔〕、詩(shī)杰〔〕、杜甫〔〕、王維〔〕李杜：〔〕和〔〕小李杜：〔〕和〔〕五．把我的心臟帶回祖國(guó)〔節(jié)選〕這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特別禮物，情收下吧！〞肖邦再也忍不住了，沖動(dòng)的淚水溢滿眼眶。他鄭重地從老師手里接過盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車，飛奔而去。1、老師為什么把裝滿泥土的銀杯送給肖邦？5分2、“肖邦再也忍不住了，沖動(dòng)的淚水溢滿眼眶。〞這時(shí)肖邦在想什么？5分3、這時(shí)，肖邦的心情可以用、等詞語(yǔ)來描繪。4分六．造句15分用大方激昂造句：用手舞足蹈造句：用悲憤欲絕造句：七．默寫16分

篇二：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)作業(yè)

蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作業(yè)第一課：我們愛你啊，中國(guó)

一、讀拼音寫詞語(yǔ)。

Táocíkāituòjǐliánghuàzhuāng

()()()()

二、按照課文內(nèi)容填空。

1、當(dāng)〔〕的太陽(yáng)跳出〔〕，〔〕仍然是〔〕；當(dāng)

北國(guó)仍然〔〕的世界，南疆〔〕的春色。

2、我們愛你——桂林山水的〔〕，杭州西湖的〔〕，黃山、

廬山的〔〕，長(zhǎng)江、黃河的〔〕。

3、通過學(xué)習(xí)本課，我們明白了我們的國(guó)家有〔〕、〔〕、〔〕、

〔〕等名產(chǎn)。你的家鄉(xiāng)還有那些名產(chǎn)：〔〕、〔〕、

〔〕等。

4、課文中屢次呈現(xiàn)“我們愛你，中國(guó)〞在文中所起的作用是：___________________

____________________________________________________

。

5、“屋脊〞的“脊〞用音序查字法，應(yīng)先查音序〔〕，再查音節(jié)〔〕，這

個(gè)字的第五畫名稱是〔〕。這里“脊〞的意思是〔〕。

1

〔3〕、我們愛黃山、廬山的波濤壯闊。

貶義詞：________________________________________________________

造句1：________________________________________________________

造句2：__________________________________________________________

四、按照課文內(nèi)容填空。

1、?鄭勝利?是一篇〔〕。

2、民族英雄〔〕是〔〕人。鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣之前做的預(yù)備

是：〔1〕〔〕；〔2〕〔〕；〔3〕〔〕。他的軍隊(duì)

是〔〕、〔〕的軍隊(duì)。

3、鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣以后，〔〕。他派人把〔〕農(nóng)民用的〔〕、

〔〕、〔〕、〔〕等農(nóng)具，送到〔〕兄弟手里。高山族兄弟逐漸學(xué)

會(huì)了〔〕，生活得到明顯改善。

4、民族英雄鄭勝利〔〕、〔〕的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不

會(huì)不記得的。鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣以后做的兩件大事是〔1〕〔〕；〔2〕

〔〕。像鄭勝利如此的民族英雄你還明白〔〕、〔〕、

〔〕等。

5、〔〕的鄭勝利。

五、句子訓(xùn)練

〔一〕“把〞字句與“被〞字句

1、那艘敵艦被英勇的鄭軍炸成許多碎片?！哺臑椤鞍穴曌志洹?/p>

_________________________________________________________________

2、他們殘酷地奴役臺(tái)灣同胞，臺(tái)灣人民恨透了這伙匪徒。〔改為“把〞字句和“被〞

字句〕

“把〞字句：__________________________________________________________

“被〞字句：___________________________________________________________

2

3、我把小鳥放回了大自然?！哺臑椤氨花曌志洹?/p>

_______________________________________________________

〔二〕按要求寫句子。

1、我們一定要收復(fù)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣！〔改為雙重否認(rèn)句和反咨詢句〕

雙重否認(rèn)句：______________________________________________

反咨詢句：_________________________________________________

2、媽媽請(qǐng)李醫(yī)生。李醫(yī)生給生病的小孩看病。〔不用關(guān)聯(lián)詞合并句子〕

________________________________________________________

3、這個(gè)手表不要退回?！布由蠘?biāo)點(diǎn)，表達(dá)兩句不同意思〕

_________________________________________________________

__________________________________________________________

4、鄭勝利大方激昂地說：“臺(tái)灣自古以來確實(shí)是中國(guó)的領(lǐng)土，絕不同意侵略者橫行

霸道。我們一定要收復(fù)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣！〞〔改為轉(zhuǎn)述句〕

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

5、民族英雄鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣、建立臺(tái)灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)不記得的。

〔改為反咨詢句〕_________________________________________________________________6、高山族兄弟逐漸學(xué)會(huì)了農(nóng)業(yè)消費(fèi)的新技術(shù)?！哺臑榘炎志洹?/p>

_________________________________________________________________

六、閱讀

〔一〕閱讀課文的倒數(shù)第三自然段，完成練習(xí)。

1、這一自然段是圍繞哪一句話來寫的？這一句話是什么句？在這一自然段

中有什么作

用？2、從這一自然段中找出以下詞語(yǔ)的近義詞。

漸漸—〔〕顯然—〔〕改進(jìn)——〔〕

〔二〕閱讀理解

1、課文中哪一句話能概括文章的主要內(nèi)容？它有什么作用？

2、面對(duì)民族英雄鄭勝利的雕像，你最想說什么？

3、你還明白哪些民族英雄？寫幾個(gè)。

3

第三課：把我的心臟帶回祖國(guó)

一、生字詞。

1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

xiāobāngyǒngchàngyōulǜlàzhúbālínàhǎn

()()()()()()

2、用“—〞劃出以下加點(diǎn)漢字的正確讀音。

霧靄〔ǎihè〕眼眶〔kuāngkuàng〕鄭重〔zhèngzhòng〕與世長(zhǎng)辭〔chící〕．．．．

3、多音字組詞。

qiáng()bó()tán()

強(qiáng)qiǎng()薄彈

jiàng()báo()dàn()

4、查字典，先解釋帶點(diǎn)的字，再說說詞語(yǔ)的意思。

與世長(zhǎng)辭：______________

5、“啊〞的音變。為下面各句中“啊〞字選擇正確的讀音。

A、aB、waC、yaD、na

①啊，我們贊美你——中國(guó)！〔〕

②小孩，不論你走到哪里，都不要不記得自己的祖國(guó)?。　病?/p>

③你真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人啊！〔〕

④桂林的山真奇??！〔〕

6、給“肖〞加適宜的偏旁，組成新字再組成。肖____〔〕肖____〔〕肖____〔〕肖____〔〕

肖____〔〕肖____〔〕肖____〔〕肖____〔〕

肖____〔〕肖____〔〕肖____〔〕肖____〔〕

肖____〔〕肖____〔〕肖____〔〕

三、句子

〔一〕按要求改寫句子。

1、年輕而富有人才的音樂家肖邦，滿懷悲憤不得不分開自己的祖國(guó)。〔改為確信

句和反咨詢句〕

確信句：__________________________________________________________

反咨詢句：__________________________________________________________

2、肖邦喃喃地說：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去。〞〔改為轉(zhuǎn)述句〕

_______________________________________________________________

3、肖邦得知這一消息，悲憤欲絕。〔改為反咨詢句〕

________________________________________________________________

4、肖邦不會(huì)不記得自己的祖國(guó)。〔改為反咨詢句〕

________________________________________________________________

5、肖邦如何不日夜思念著祖國(guó)呢？〔改為陳說句〕

_________________________________________________________________

6、難道肖邦愿意做個(gè)亡國(guó)之奴嗎？〔改為陳說句〕

________________________________________________________________

7、彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請(qǐng)把我的

4

心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。〞句子中“彌留之際〞指的是什么？

〔〕肖邦為什么請(qǐng)姐姐把他的心臟帶回祖國(guó)？〔〕。把這句話改為陳說句：〔〕。

8、埃斯內(nèi)爾深情地對(duì)肖邦：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特別禮物，請(qǐng)收下吧！〞〔改為轉(zhuǎn)述句〕_________________________________________________________________

_______________

〔二〕用修正符號(hào)在原句上改病句。

1、肖邦情不自禁地忍不住流下了沖動(dòng)的淚水。

2、學(xué)習(xí)這篇課文，無不被肖邦偉大的愛國(guó)精神所感動(dòng)。

3、我們要養(yǎng)成勤于讀報(bào)的。

四、閱讀

閱讀課文倒數(shù)第二自然段，完成練習(xí)。

1、用“畫出肖邦說話的句子。

2、什么是“彌留之際〞？；肖邦為什么請(qǐng)姐姐把

他的心臟帶回祖

國(guó)？

3、讀到這里，你明白肖邦是一個(gè)具有

4、?把我的心臟帶回祖國(guó)?課題中“我〞指的是〔〕，

祖國(guó)指的是〔〕。他為〔〕而寫下著名的

那催人奮起的旋律，表現(xiàn)了

〔〕。像肖邦一樣的音樂家你還明白〔〕國(guó)〔〕

的音樂家〔〕，他所作的，是在〔〕為

對(duì)抗〔〕的侵略而作，后被譽(yù)為〔〕歌。

5、他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特別為肖邦譜寫的送別曲

??。埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的〔〕，深情

地對(duì)肖邦說：“這里裝的是〔〕，它是我們送給你的〔〕，

請(qǐng)收下吧！這里的特別禮物指的是〔〕，埃斯內(nèi)爾為什么要把泥土作

為“特別禮物〞送給肖邦?〔〕。

第四課：古兩首

一、拼音

1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

tìlèiwūxiáluòyáng

()()()

以上漢字中，整體認(rèn)讀音節(jié)是，舌面音是，后鼻

音的是。

3、寫出以下漢字的音序及部首。

5

篇三：六年級(jí)上學(xué)期課后簡(jiǎn)答題

六年級(jí)上學(xué)期課后練習(xí)題

1、?我們愛你啊，中國(guó)?這首詩(shī)從哪幾個(gè)方面抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無比熱愛之情？

答：這首詩(shī)從祖國(guó)山河無比絢麗、特產(chǎn)知名絢麗、民族風(fēng)韻誘人、文化陳舊燦爛、民族精神偉大這五個(gè)方面贊美祖國(guó)，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)無比熱愛之情。

2、?鄭勝利?一課，最后一個(gè)自然段在全文中起什么作用？

答：最后一個(gè)自然段在全文中起總結(jié)全文、突出中心的作用。

3、先解釋帶點(diǎn)的字，再說說詞語(yǔ)的意思。

答：悲憤欲絕：絕：氣息終止，死亡。悲憤欲絕的意思是描繪悲痛憤慨到了極點(diǎn)。

與世長(zhǎng)辭：辭：告別。與世長(zhǎng)辭的意思與人世長(zhǎng)久地告別，即逝世。

4、埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為“特別禮物〞送給肖邦？

答：由于老師想讓肖邦永遠(yuǎn)記著祖國(guó)，因而把泥土作為“特別禮物〞送給肖邦。

5、什么事“彌留之際〞？肖邦為什么請(qǐng)姐姐把他的心臟帶回祖國(guó)？

答：彌留之際的意思是病重快要死的時(shí)候。由于肖邦至死也不忘自己的祖國(guó)，有著強(qiáng)烈的愛國(guó)情感，因而請(qǐng)姐姐把他的心臟帶回祖國(guó)。

6、陸游既然明白人死后萬事皆空，為什么還叮囑兒子“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁〞呢?

答：由于詩(shī)人最遺憾的事是沒有看到祖國(guó)的統(tǒng)一，但他相信宋朝的軍隊(duì)一定能收復(fù)中原，因而叮囑兒子“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁〞。

7、“負(fù)荊請(qǐng)罪〞這個(gè)成語(yǔ)是什么意思？

答：“負(fù)荊請(qǐng)罪〞的意思背著荊條去請(qǐng)罪，表示愿意受罰。也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。

8、“張開雙臂，護(hù)住學(xué)生，成了他生命中最后的姿勢(shì)！〞說說你對(duì)這句話的理解。答：我對(duì)這句話的理解是：這一姿勢(shì)，挽救了四個(gè)學(xué)生的生命，表達(dá)了在危難之際，他把自己的生死置之度外，以學(xué)生的安危為重，恪盡職守，充溢了無私大愛的高尚質(zhì)量，正是這一姿勢(shì)，讓人們深深感動(dòng)，永生難忘，并對(duì)譚老師產(chǎn)生崇高的敬意。

9、“沒有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出如今他們上空。〞說說你對(duì)這句話的理解。

答：我對(duì)這句話的理解是：人們被哈爾威船長(zhǎng)尊重婦女、維護(hù)兒童的人性美和祖先后己，舍己為人的品德所感動(dòng)，沒有一個(gè)人再違犯他的命令，勸不遵從他的指揮，有秩序地開展自救。這句話對(duì)哈爾威船長(zhǎng)忠于職守，舍己為人崇高品行的謳歌與贊美。

10、“面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。〞說說你對(duì)這句話的理解。

答;我對(duì)這句話的理解是：這句話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品行的贊頌，面對(duì)死亡的威脅，哈爾威船長(zhǎng)作出了以身殉職的選擇，他忠于職守，舍己為人，又一次表現(xiàn)了崇高的質(zhì)量。

11、她悄悄地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說：“一切都會(huì)好起來的，親愛的，喬依??〞從女店主的話中，你讀明白了什么？

答：從女店主的話中，讀明白了女店主對(duì)丈夫的理解與撫慰，對(duì)人間真情的感慨，對(duì)生活的樂觀。

12、說說課文為什么用“愛之鏈〞做標(biāo)題。

答：由于文中的喬依，他曾屢次遭到他人的真情協(xié)助，因而他認(rèn)為在他人需要協(xié)助時(shí)，伸出友愛之手是天經(jīng)地義的，印證了“愛之鏈〞的主題，也希望我們能像喬依一樣，在他人需要協(xié)助的時(shí)候伸出友愛之手，把愛之鏈的故事連續(xù)下去。因而課文用“愛之鏈〞做標(biāo)題。

13、理解詞語(yǔ)的意思。

嗷嗷待哺：指饑餓時(shí)急于求食的模樣。

要強(qiáng)好勝;指事事不甘落后，愿意為了勝利付出努力，喜歡勝利、勝利。節(jié)衣縮食：指省吃省穿，描繪節(jié)約。

脫穎而出：比喻人的才干全部顯露出來。

寥寥無幾：特別稀少，沒有幾個(gè)。

惴惴不安：描繪因害怕或擔(dān)憂而不安。

孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲憊。

大名鼎鼎：描繪名氣特別大。

14、勃朗特姐妹的勝利經(jīng)歷對(duì)你有什么啟發(fā)?

答：勃朗特姐妹的勝利經(jīng)歷對(duì)我的啟發(fā)是：勃朗特不畏生活的艱辛，不畏社會(huì)環(huán)境的惡劣，不畏世俗環(huán)境的歧視，發(fā)奮努力不懈奮斗，告訴我們只要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才有可能擁有精彩的人生。因而，假設(shè)我們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活上遇到波折、失敗之時(shí)，也應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。

15、年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去的太多，霍金是如何認(rèn)為的？你對(duì)霍金的回答是怎么樣理解的？

答;年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去的太多,可霍金卻覺得自己仍然擁有特別多特別多：手指能活動(dòng)；大腦能考慮；有終生追求的理想；有親人和朋友；有一顆感恩的心??面對(duì)殘酷的命運(yùn)，霍金沒有埋怨，而是為自己擁有的一切感到快樂，霍金能正視命運(yùn)，樂觀向上，不愧是令人折服的科學(xué)家。

16、“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)自身還要可怕一萬倍。〞說說你對(duì)這句名言的理解。

答：我對(duì)這句話的理解是：一個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即便在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)勝利者，一個(gè)英雄。社會(huì)上有不少人在危險(xiǎn)與機(jī)遇面前望而卻步，從而成了懦夫。

17、“一本男小孩必讀的書〞，女小孩要不要讀？

答：“一本男小孩必讀的書〞，女小孩也要讀。由于這本書告訴我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼，因而女小孩也要讀。

18、理解下面幾個(gè)詞語(yǔ)的意思。

刁難：故意是人為難。

挑剔;過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上責(zé)備。

耍賴：使用無賴手段，課文指“我〞的淘氣與淘氣。

淘氣蛋：是對(duì)淘氣小孩的昵稱。

19、“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！結(jié)合你生活中的體驗(yàn)，說說你對(duì)這句話的理解。

答：我對(duì)這句話的理解是：姥姥剪得多，常年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。我們?cè)谏钪幸彩侨绱耍灰匣〞r(shí)間，肯花功夫，就一定能把事情做好。

20、對(duì)?牛郎和織女?這篇民間故事人物的評(píng)價(jià)如下：

牛郎：勤勞仁慈；

織女:仁慈，敢于追求美好生活；

王母娘娘：心狠手辣，專制無情；

老牛：善解人意。

21、我國(guó)有許多漂亮動(dòng)人的民間故事，選一個(gè)你熟悉的講給他人聽。

答：民間故事?白蛇傳?的故事內(nèi)容講的是白素貞與小青是一對(duì)姐妹，白素貞是修煉多年的蛇妖，后來白素貞認(rèn)識(shí)了書生許仙，白素貞與許仙都是心腸仁慈的人，而法海卻分不清誰人誰妖，執(zhí)意妄為，執(zhí)意去拆散他們，后來，白素貞卻被壓在雷鋒塔下，而許仙卻在塔外，每天都在外面清掃。白素貞被鎮(zhèn)于塔下，但她相信等塔倒了，就可以見到許仙了。

22、“好一個(gè)安塞腰鼓！〞“好一個(gè)??安塞腰鼓！〞如此的話在課文里呈現(xiàn)了幾次？結(jié)合上下文，說說為什么要反復(fù)呈現(xiàn)這些。

答：如此的話呈現(xiàn)了四次。由于要著力強(qiáng)調(diào)，充沛感慨，從強(qiáng)烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動(dòng)作，再到心靈的搏擊，層層深化，寫出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情，因而要反復(fù)呈現(xiàn)這些句子。

23、這株柳樹“奇妙〞在哪里？作者為什么會(huì)對(duì)它產(chǎn)生望而卻步的感受？

答：這株柳樹奇妙在聽挺立在高原上，是壯觀的一方獨(dú)立風(fēng)景，它生命力極其堅(jiān)韌，不只能在惡劣環(huán)境中生存下來，而且竟然枝繁葉茂，活力盎然。作者對(duì)它產(chǎn)生望而卻步的感受是由于柳樹那不埋怨、不畏怯，堅(jiān)持抗?fàn)帲瑘?jiān)韌生存的品行。

24、“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。〞這句話僅僅在寫柳樹嗎？你從中得到了什么啟示？

答：這句話不只僅是寫柳樹，而且是寫人。從中可以得到如此的啟示：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中不時(shí)充溢希望，憑仗自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。

25、課題是“青海高原一株柳〞，作者為什么又用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳？

答：由于作者寫家鄉(xiāng)灞河邊的柳，是為了烘托、對(duì)比，突出青海高原這株柳樹讓人望而卻步的生命力。

26、展開想象，詳細(xì)寫出“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)〞這兩句詩(shī)所描繪的情景。

答：這兩句詩(shī)描繪的情景是：太陽(yáng)已經(jīng)偏西，金色的陽(yáng)光灑滿寬闊無邊的碧綠的草原。白色的蒙古包外，衣著各色衣裳的蒙古族男女老少正在和客人們?cè)拕e，充溢熱情的手握了又握，載滿牽掛的話說了又說，蒙古族人們目送客人們走了特別遠(yuǎn)，還在揮手告別。

27、讀巴金爺爺?shù)男牛愕玫搅四男﹩⑹荆?/p>

答：我得到的啟示是：生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受；我們活著就要為社會(huì)添上一點(diǎn)榮耀；我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

28、辨析詞語(yǔ)，然后造句。

搶奪：爭(zhēng)相奪取。造句：曉明和小剛為了搶奪參與競(jìng)賽的唯一一個(gè)名額，各自進(jìn)展了充沛的預(yù)備。

爭(zhēng)持：爭(zhēng)吵而對(duì)峙不下。造句：小紅和小麗為了誰刷碗這件小事而爭(zhēng)持了半天，實(shí)在不應(yīng)該。

29、“我是中國(guó)人。我如今所做的一切，都是在作預(yù)備，為的是回到祖國(guó)后能為人們多做點(diǎn)事。〞這句話表達(dá)了錢學(xué)森怎么樣的思想感情？

答：這句話表達(dá)了錢學(xué)森的一片愛國(guó)熱情，他牢記自己的祖國(guó)是中國(guó)，他要為祖國(guó)人們多做實(shí)事。

30、“我們?nèi)找瓜Ｍ?，確實(shí)是祖國(guó)可以從黑暗走向光明，這一天終于