08－09學(xué)年寧陽二十生物學(xué)科八年級下冊結(jié)束語初中生物

.::;完畢語達(dá)標(biāo)測試題卷A金橋?qū)W校李海鋒1、生物課本八個(gè)單元知識的核心是〔〕A植物與生物圈B人與生物圈C動(dòng)物與生物圈DA生命的延續(xù)和開展2、以下有關(guān)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的說法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A一般要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)B實(shí)驗(yàn)中控制的變量可有多個(gè)C要盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差D假如實(shí)驗(yàn)對象為小動(dòng)物，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)將其放歸適宜環(huán)境3、人類研究生物的目的不包括〔〕A改造和利用局部生物，滿足人類的生活B更好的理解生物維護(hù)生物，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧開展\C維護(hù)生物的多樣性，維護(hù)生物圈D維護(hù)對人類有益的生物，殺害對人類有害的生物4、以下生物科學(xué)技術(shù)中，你認(rèn)為應(yīng)該慎重開展的是〔〕A人類基因圖譜B克隆人體器官C克隆人類D糧食的工廠化消費(fèi)5、下面是有關(guān)人于生物圈的幾種說法，你認(rèn)為不對的是〔〕A人類維護(hù)生物圈，就是維護(hù)賴以生存的環(huán)境B人類不只應(yīng)維護(hù)生物物種，還應(yīng)維護(hù)生物的生活環(huán)C人類可以任意利用生物圈中的各種資源D人類可建立各種物種的基因庫，以更好的利用和維護(hù)生物6、科學(xué)探究是進(jìn)展科學(xué)研究的常用方法之一，科學(xué)探究過程一般包括六個(gè)方面，_________、_________、制定方案、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿，表達(dá)和交流．在制定方案時(shí)要列出所需的__________,選出____________,設(shè)計(jì)____________.7假如克隆人體器官勝利,這項(xiàng)技術(shù)將會(huì)給人們帶來怎樣的收益?______________________________________________完畢語達(dá)標(biāo)測試題卷B金橋?qū)W校李海鋒1、以下有關(guān)生物科學(xué)開展前景的說法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A生物科學(xué)給人類帶來宏大變化B人造物種可豐富生物的品種，有利于生態(tài)平衡C生物科學(xué)促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和開展D人類應(yīng)充沛利用生物科學(xué)知識，更好的維護(hù)生物圈2．生物進(jìn)化的根底是A．過渡繁殖B．生存斗爭C．環(huán)境的變化D．遺傳變異3．以下哪種技術(shù)已經(jīng)局部應(yīng)用于實(shí)際生活〔

〕A．基因治療

B．人體器官的克隆

C．糧食的工廠化消費(fèi)

D．智能計(jì)算機(jī)4．以下不屬于安康生活方式的是A．合理膳食B．不吸煙，不喝酒C．早睡早起D．廢寢忘食地學(xué)習(xí)5在將來糧食可以工業(yè)化消費(fèi),經(jīng)過基因改造的細(xì)菌可以將秸稈和樹葉轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)食品,請你預(yù)測這種技術(shù)會(huì)給人類帶來哪些好處?___________________________________________.6在學(xué)習(xí)生物科學(xué)知識的過程中,你最大的收獲是什么?_______________________________在今后的學(xué)習(xí)中,你認(rèn)為應(yīng)該努力的是什么?_________________________________________7．通過學(xué)習(xí)生物，我們進(jìn)步了才能，獲得了知識，如在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意

__

___，

__，還要注意減少誤差。8根據(jù)人腦研制的智能計(jì)算機(jī)與普通的計(jì)算機(jī)相比,有哪些突出的特點(diǎn)?答:__________________________________,你認(rèn)為這種計(jì)算機(jī)有天能取代人嗎?說說你的理由:______________________________________________-完畢語達(dá)標(biāo)測試題卷C金橋?qū)W校李海鋒1．以下哪種看法是不對的？〔

〕A．人與自然應(yīng)該和諧開展

B．生物工程的興起將會(huì)對人類生活產(chǎn)生宏大的影響C．環(huán)境維護(hù)是現(xiàn)代人所應(yīng)具有的一種素質(zhì)

D．但凡對人有害的物種應(yīng)該徹底根除2、人類研究生物的目的不包括〔〕A改造和利用局部生物，滿足人類的生活B更好的理解生物維護(hù)生物，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧開展\C維護(hù)生物的多樣性，維護(hù)生物圈D維護(hù)對人類有益的生物，殺害對人類有害的生物3、以下有關(guān)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的說法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A一般要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)B實(shí)驗(yàn)中控制的變量可有多個(gè)C要盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差D假如實(shí)驗(yàn)對象為小動(dòng)物，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)將其放歸適宜環(huán)境4．與人類親緣關(guān)系最近的是()A．長臂猿

B．大猩猩

C．黑猩猩

D．紅猩猩5、生物課本八個(gè)單元知識的核心是__________,__________.6．一般來說，生物進(jìn)化的總體趨勢，是由

到

、由

到

，由

到

。7生物的遺體、遺物或生活痕跡叫做

。8閱讀下面的資料,答復(fù)以下問題:轉(zhuǎn)基因食品就是利用現(xiàn)代分子生物技術(shù)，將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其他物種中去，改造生物的遺傳物質(zhì)，使其在性狀、營養(yǎng)品質(zhì)、消費(fèi)品質(zhì)等方面向人們所需要的目的轉(zhuǎn)變。

轉(zhuǎn)基因生物直接食用，或者作為加工原料消費(fèi)的食品，統(tǒng)稱為“轉(zhuǎn)基因食品〞。

也就是說，通過基因工程手段將一種或幾種外源性基因轉(zhuǎn)移至某種生物體〔動(dòng)、植物和微生物等〕，并使其具有效表達(dá)出相應(yīng)的產(chǎn)物〔多肽或蛋白質(zhì)〕，這樣的生物體作為食品或以其為原料加工消費(fèi)的食品。轉(zhuǎn)基因食品能為人類提供那些好處?________________________________________________________轉(zhuǎn)基因食品會(huì)對人類有哪些害處?_______________________________________________________________完畢語參考答案完畢語卷A參考答案1-5BBDCC6提出問題，作出假設(shè)，施行方案，得出結(jié)論，資料用具，控制變量，對照7可為患者提供較好的移植器官，降低免疫排擠，降低醫(yī)療本錢。完畢語卷B參考答案1-4:BBAD5可為人類提供充足的食物,降低農(nóng)業(yè)的消費(fèi)本錢,減少環(huán)境污染等6學(xué)習(xí)了科學(xué)研究的根本放法,進(jìn)步了學(xué)習(xí)的才能,掌握了一些根本的生物學(xué)知識等應(yīng)多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),認(rèn)真觀察考慮,多搜集有關(guān)的資料,多分析等7控制變量

設(shè)置對