2023年新課標北師大版小學語文五年級下冊課內(nèi)閱讀題全冊

新課標北師大版小學語文五年級下冊課內(nèi)閱讀題全冊精品

龍日勺傳人

遠古時期，我國就有龍的傳說。《周易》曾有“飛龍在天”、“云從龍”、“震為龍”日勺說

法，意思是說，天上日勺烏云，閃電和雷鳴，都是龍所為。從保留下來日勺文物古跡

看，那時龍昨J形象比較簡樸，樣子也并不完全一致。唐宋之后，才逐漸形成我們今

天所看到日勺龍日勺形象。宋代畫家董羽認為，龍集九種動物的J特性與一身：“角似鹿，

頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚，須似人，腹似蛇，足似鳳?！边@里所

描繪日勺龍，已經(jīng)靠近目前我們所看到日勺龍日勺圖案了。

1.寫出下列詞語日勺近義詞。

簡樸（）描繪（）逐漸（）靠近（）保留（）

2.宋代畫家董羽認為龍有哪些特性？

3.你想象中日勺龍有哪些特性？用簡樸的語言描繪出來。

4.寫六個有關(guān)“龍”日勺成語。

5.在人們的J心目中龍象征什么？畫一畫你心目中日勺龍。

大人們這樣說

媽媽說龍并沒有消失，

長江從三峽大壩上噴涌而下，

那是龍的轟鳴；

列車在京九線上咆哮而過，

那是龍H勺身影:

西昌基地火箭直沖云霄，

那是龍在飛騰。

老師告訴我們，

在世界的東方有一條巨龍，

它正在躍出東海。

它要去搏擊____________________,

它要去迎接0

在人類昨J新世紀里，

全世界將為它日勺騰飛震驚。

在橫線上填上恰當日勺詞語。

二?！霸谑澜缛丈讝|方有一條巨龍”中這條“巨龍”指日勺是什么?

在新時期人們賦予龍什么新含義

三.仿照畫橫線日勺句子寫詩句。

四.作為龍的子孫有哪些感想?

葉公好龍

葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺

頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍

也，好夫似龍而非龍者也。

1.寫出下列字日勺意思。

與:戲:

牖:施:

走:其:

2.葉公好龍出自（）代日勺《》一書。

30聯(lián)絡課文，寫出下列句子的意思。

A.于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。

B.是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。

4?！叭~公好龍”這個成語說日勺是什么意思?

5.想一想生活中有無葉公這樣的人？你能舉個例子嗎?

神奇日勺書

即令你一貧如洗也沒有任何（珊柵）欄能阻擋你在書日勺王國（遨傲）游

日勺步履；多么質(zhì)（樸撲）無華日勺車騎！可是它（確去H）裝載了人類靈魂中所

有日勺漂亮！

1.劃掉括號里用得不恰當日勺字。

2.聯(lián)絡上下文解釋下列詞語。

一貧如洗：_________________________________________________________

質(zhì)樸無華:________________________________________________________

3.寫兩句讀書的名言

4?！叭祟愳`魂中所有日勺漂亮”中日勺“靈魂”日勺意思是（）

A.迷信認為主宰人日勺軀體日勺一種非物質(zhì)的東西，它離開軀體后，人即死亡。

B.指思想，心靈等。

C.良知、良心。

D.比方對事物起主導作用昨J原因。

5.書“裝載了人類靈魂中所有日勺漂亮”的含義

是:_____________________________________________________________________________

O

憶讀書

那時，我日勺舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾種表兄妹講一段〈〈三國演

義〉〉，我聽得津津有味，什公“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃中英雄立首功”，真是好聽

極了。不過他講了半個鐘頭，就停下去干他日勺公事了。我只好帶著對于故事下文

日勺無限懸念，在母親日勺催促下，含淚上床。此后，我決定咬咬牙，拿起一本〈〈三

國演義〉〉來，自己一知半解地讀了下去，（）越看越懂，（）字音都讀得

不對，例如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，由于我只學過那個字二分之

一部分。談到〈〈三國演義〉〉，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，把書丟下

了。第二次再讀到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最終忘了是什么

時候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。

1.選擇合適日勺詞語填在文中日勺括號里。

A.果然Bo雖然Co居然

2.根據(jù)意思寫詞語。

A.形容對某事物興味濃厚。（）

B.形容懂得日勺少，理解不透徹。（）

3.談到讀〈〈三國演義〉〉，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，把書丟下了。第

二次再讀到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。闡明了（）

A.冰心奶奶小時候讀書喜歡中途而廢。（）

B.冰心奶奶小時候讀書很投入。（）

4.冰心奶奶讀書日勺體會是什么。

近來，我讀了一本書，名字是，作者是，它重要講

了____________________________________________________________________________________

O

5.走進“三國”（1）“三國”指日勺是（）（）（）三國。

走遍天下書為侶

因此，我（同意樂意）坐在自己日勺船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我

會（思索考慮），想想故事中日勺人為何如此作為。然后我也許會想，作家為何會寫那

個故事。后來，我會在腦子里（持續(xù)繼續(xù)）這個故事，回過頭來（回味回憶）我最

（欣慰欣賞）日勺某些片段，并問問自己為何喜歡他們。我還會再讀另一部分，試

圖從中找到我此前（忽視忽視）了日勺東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列

個單子。最終，我會想象那個作者是什么樣日勺，全憑他寫書的方式去(判斷鑒別)

他……這真像與另一種人同船而行。

1.劃掉括號里用日勺不妥日勺詞語。

2.找出文中表達時間先后次序日勺詞。

3.怎樣反復日勺讀好一本書？重新排序。

()腦中繼續(xù)故事，回味精彩片段，在讀另一部分，尋找忽視了的東西，把學習

所得列個單子。

()思索故事中的人為何如此作為。

()憑作者的寫書方式去想象作者模樣。

()想象作者寫這個故事日勺目日勺。

4.你反復讀過一本書或一篇文章嗎？你有什么體會？

獻你一束花

忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰？她一點點向上看，深藍色的服裝，長長的

腿，銅衣扣，無檐帽下一張潔白嫻靜日勺臉兒。本來是機場那位女服務員，正背著雙

手，含笑對她說：“我在電視里看見了你們?nèi)丈妆荣?，懂得你今天回來，特意來迎?/p>

你。"我真糟她趕緊垂下頭不你同樣用盡汗水和力量我是失敗者誰都不能防止

失敗我想失敗和勝利對于你同樣重要讓失敗屬于過去勝利屬于未來女服務員

日勺聲音柔和又肯定

1.給背面四個自然段加上標點。

2.文中日勺“她”指日勺是()

A.失敗者Bo機場服務員

3.在文中找出兩對反義詞寫下來。

))())

4.找出描寫機場服務員外貌日勺語句，抄寫下來。

5.機場服務員為何要向失敗者獻花?

微笑

人人都（須需）要微笑，而沒有人，比一種（望忘）記微笑日勺人，對它愈加需

要。假如（匆勿）忙中我忘掉對你微笑，請（原愿）諒我，而善良（純淳）厚的

你，能否給我一種微笑？永遠微笑吧！在人生日勺旅途上，最佳的身份證就是微笑。

1.劃掉括號里用得不恰當日勺字。

2.讀第一節(jié)詩，想一想：為何說“忘掉微笑昨J人，對它愈加需要”？

3.為何說微笑就是“最佳日勺身份證”？

4.寫出下列詞語日勺反義詞。

微笑（）忘掉（）善良（）永遠（）

6.俗話說“笑一笑，十年少”，微笑帶給我們什么好處？結(jié)合實際談一談。

用目光傾聽

媽媽說過一句最平常日勺話：聽他人說話，你要望著對方。這句話一直伴伴隨我長

大，讓我學會了怎樣與他人交往。聽他人說話是一種交流，交流最需要日勺是真誠。

當我和他人交談日勺時候，我用耳朵，也用目光傾聽。都說眼睛是心靈日勺窗子，我

日勺“窗子”永遠明亮燦爛。真誠日勺目光勝似千言萬語，目光傳送日勺是溫暖日勺春天。

媽媽一句話教會我生活，她真誠昨J目光至今仍照耀著我。

1.“媽媽一句話教會我生活”，這里的“一句話”是指（）

2.引號日勺使用方法有三種:A.用于行文中直接引用日勺部分;B.用于需要著重論述日勺對

象;C.用于具有特殊含義日勺詞語。在“我的T窗子，”永遠明亮燦爛”這句話中“窗子”一

詞加上引號屬于第（）種使用方法。

3.這首詩在用韻上很有特點，一節(jié)一換韻，詩日勺一、二、三、四節(jié)分別押

（）、（）、（）、（）韻。

4.文溫同學仿照課文第三自然段寫了一首詩，有兩個詞語沒有想好，請你幫他寫一

寫。都說眼睛會說出千言萬語，我日勺話語永遠（）0真誠日勺目光勝過千萬禮品，

目光贈送日勺是（）的友誼。

5.說說對“用目光傾聽"日勺理解。

信任

鉆進果林，根深葉茂日勺果樹上結(jié)滿了豐實日勺果子，一股沁人心睥H勺香味，使人

饞涎欲滴。我立即向一棵大桃樹跑去，先生跑向另一棵，我們沉浸在親手采摘果實

日勺歡愉中，不一會兒，兩只大籃子裝滿了又香又甜的大桃子。我倆提著沉甸甸的J籃

子跟著小狗們往回走。把桃子小心翼翼地裝進汽車，我掏出錢包，這才發(fā)現(xiàn)錢箱旁

躺著只大花貓?！澳阏J為它會數(shù)錢嗎？”我對丈夫說?！耙苍S會學會日勺。”先生風趣地

回答。

1.照樣子，寫詞語。

又香又甜________________________________________________

沉甸甸__________________________________________________

小心翼翼________________________________________________

2.讀畫橫線的句子，用下列詞語造句。

沁人心脾--

饞涎欲滴--

3.文中多處描寫小狗、小貓日勺作用是（）

A主人雖然沒有親自來看守果園，但這些小狗，小貓可以幫他看守。

B主人訓練這些小貓，小狗去對付不積極付錢日勺人。

C.桃園主人日勺狗、貓，訓練有素，熱情好客，善解人意，從側(cè)面烘托了主人到處與

人為善，相信每一位客人日勺美好品質(zhì)。

4.為何桃園主人沒有出現(xiàn)，而只出現(xiàn)了貓和狗？

5.文中用第（）人稱進行講述日勺?

6.饞涎欲滴日勺“涎”讀（）用部首查字法先查（）再查（）0

修鞋姑娘

我掏錢給她，可萬萬沒想到，錢包沒帶在身上，渾身日勺兜掏遍了，只找出三

角錢。我窘極了。想起幾年前由于買布只差一分錢，被售貨員挖苦了一頓日勺情

景，心里更是緊張。我懂得，只要她一嚷，來往日勺行人就會把我包圍起來。我不想難

堪得無地自容，就尷尬地向姑娘講明狀況，要摘下手表做抵押。誰知，姑娘嫣然一

笑，說：“你不怕我跑了嗎?”

1.“我窘極了"中的T窘"字讀（）,用音序查字法，先查（）,再查

）；用部首查字法，先查（）,再查（）?！熬健痹谧值渲腥丈捉忉層蠥窮

困B難堪，為難。這里選（）0

20寫出下列詞語日勺近義詞。

挖苦—（）情景---（）尷尬—（）情景—（）

3.根據(jù)意思寫詞語。

（1）沒有地方能讓自己藏身，形容羞愧到了極點。（)

（2）形容女子甜美感人日勺微笑。（)

4.用“-----”畫出文中描寫“我”心理活動日勺句子。

語文十冊第五六七單元閱讀題

十年后來，他們又回到這里。目前他們已成了三個剛強、健康昨J小伙子了。他

們互相看看，心里充斥喜悅。泉水和從前同樣，靜靜地冒著晶瑩日勺涼水。周圍日勺樹

木茂盛起來了，向大地投下濃蔭。這里增長了許多通向四面八方日勺林蔭小路，這

都是人們來這里取水或者來這里解渴踩出來日勺。潮濕日勺沙土上充斥鳥爪日勺痕跡，草

地上留下了野象和羚羊的腳印。

年輕人看到這一切，激動地說:“我們?nèi)丈讋趧樱ǎ┎粋ゴ?，（）它帶來?/p>

大日勺好處呀!”

1.“充斥喜悅”指日勺是：

（1）小伙子們?yōu)樗麄兊南嗑鄹械脚d奮。（）

（2）小伙子們?yōu)樽约喝丈捉】蹈械叫牢?。（?/p>

（3）小伙子們看到自己日勺勞動成果及自己日勺勞動帶給他人昨J好處感到快樂。

)

2.孩子們?nèi)丈讋趧訋砣丈缀锰幨?（）

（1）為植物:;（2）為人類;；（3）為飛禽走獸：。

3.請在（）內(nèi)填入合適日勺關(guān)聯(lián)詞。

4.請把劃線部分改成轉(zhuǎn)述句。

5.三個孩子認為幸福日勺真正含義《蜂》日勺作者是代詩人日勺作品，

表面上寫的是實際上暗喻了o其中用_

來贊頌默默奉獻、不求回報日勺無私精神，成為千古名句。

屋檐底下有兩張方桌，是窯上開票記賬用日勺。我看天還沒亮，爬去桌上躺

著，一合眼就睡著了。睡得正熟，我忽然摔了下來，仿佛落在萬丈深淵里，渾身

疼痛。本來桌子被人抽掉，礦上日勺辦事人來開磅秤煤了。

1.給下列加點字選擇恰當解釋。

抽:A把夾在中間日勺東西取出B（某些植物體）長出

（1）本來桌子被人抽.掉，礦上日勺辦事人來開磅稱煤了。（）

（2）春風吹過，柳樹抽.出了嫩綠的新芽。（）

2.“抽掉”一詞使你感受到了什么？

3.“萬丈深淵”日勺意思是_____________________________________________

4.文中用“仿佛落在萬丈深淵里”來比方“我”

5.從這段話中你體會到什公？

王七說“我（平常常常）看見師父走路時能穿過墻壁，弟子能學到這個法術(shù)，也

就心滿意足了?！钡朗啃χ饝?，便教王七一種口訣，讓他念了一遍，道士

大聲說:“進去!”可是王七對著墻壁不敢進。道士又說:“放大膽子，試一試!”王七提心

吊膽，慢慢地往前走，到了墻面前又被擋住了。道士說:“低頭快走，不要（躊躇不

決吞吞吐吐）。王七壯著膽子向墻沖過去，到了跟前，仿佛什么東西都沒有，等回

頭看時，人已來到墻外。他喜出望外，講屋向師父道謝。道士說:“回去后來,不要炫

耀，也不可有邪念，否則法術(shù)就不靈了。”

1.劃去括號內(nèi)不恰當日勺詞語。

2.解釋“喜出望外”o

3.縮寫文中劃線句子。

3.寫四個含人體器官日勺成語。例：提心吊膽

蒲松齡寫《嶗山道士》用意何在？天氣真好，晴朗，一絲風也沒有，干冷干冷

日勺。那是個沒有月亮日勺夜晚，可是整個村子——白房頂啦，煙囪里冒出來日勺一頻頻

日勺煙啦，披著濃霜一身銀白日勺樹木啦，雪堆啦，全看日勺見。天空撒滿了快活地眨著

眼日勺星星，天河顯得很清晰，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的……

1.寫出下列詞語的反義詞。

快活（）晴朗（）

2.用波浪線劃出文中日勺一種擬人句。

3.這段話寫的是日勺景色。物............

4.文中破折號的作用是具體寫到的景

5.對這段話日勺對日勺理解是（）

A凡卡在農(nóng)村時的生活很幸福。

B凡卡想念爺爺和家鄉(xiāng)，反襯學徒生活日勺悲慘。

C凡卡給爺爺寫信時，心情十分快樂，因此有愛好回憶鄉(xiāng)村夜景。

我樂意相信它日勺盟誓，醉心于它忙碌日勺許諾里，我把愛情傾心交付，把生活釀

導致金色黎明日勺蜜。風將搖落我日勺果實，把它送到另一片土地。于是我溶化在母

親昨J懷抱，并且相信：明年日勺春天會愈加漂亮。

1.“盟誓”指（）0

A種子日勺誓言B花兒日勺誓言C蜜蜂日勺誓言

2.“愛情”在本文中指

3.朗誦這兩小節(jié)時語氣應:（1）低沉（2）緩慢（3）歡快

4.結(jié)尾句“明年的春天會愈加漂亮”在全文中起日勺作用是（）A點明主題B總結(jié)

全文C杼發(fā)情感D照應開頭

5.聯(lián)絡課文回答：種子怎樣實現(xiàn)它日勺“夢”？

僅僅是一把糖果

一天上午，愛因斯坦剛要走出辦公室，助手過來告訴他：“有人想請你周末去作

一次演講，酬勞是一萬美元?！睈垡蛩固箾]有絲毫躊躇，便一口拒絕：“我周末有安

排，沒時間?！薄澳悄荒苌俳o蘇菲少補一次課嗎？”助手懂得他每個周末都去給讀

初中日勺小女孩蘇菲輔導數(shù)學。“不能，我還想著她日勺糖果呢。”愛因斯坦笑瞇瞇地說

道。“她日勺糖果就那么甜嗎？”助手不明白他對那個偶爾認識日勺并不懂得名字日勺小女

孩為何那樣專心。這一天，看到愛因斯坦從蘇菲那里回來，助手忍不?。ê闷?、驚奇）

問他為何那樣快樂。愛因斯坦告訴助手：“今天，蘇菲日勺老師夸獎了她日勺進步，說她

找了一位優(yōu)秀日勺家庭教師；小姑娘也尤其快樂，獎勵了我一把糖果，這讓我感到尤

其快樂?！北緛恚谶@位大科學家眼里，小女孩燦爛日勺笑容和一把一般的糖果，就是

甜潤生命的最佳日勺甘泉。多少年過去了，許多驚天動地日勺大事已被人們(淡忘、忘掉)

了，但那一把糖果，那份一塵不染的真愛純情，卻穿越滄桑歲月，向我們傳來仍然

甜潤心靈的頻頻芬芳。

1.用“'”刪去文中括號里不恰當日勺詞語。

2.寫出下列詞語日勺反義詞。

躊躇——()夸獎——()

3.給文中劃波浪線的句子換個說法。

4.認真讀第七自然段，文中為何說:“小姑娘也尤其快樂”？請你聯(lián)絡上下問想一想,

除了小姑娘，尚有誰快樂？為何？

5.讀文中標橫線日勺句子，聯(lián)絡文章內(nèi)容想一想，你認為愛因斯坦是一種怎樣日勺人?

(1)普羅米修斯這個人類偉大的朋友，這個曾經(jīng)把火把帶給人類，使人類脫離了苦

海，教會了人類怎么生活的偉大英雄，(2)如今卻身纏鐵鏈被拴在山崖上，狂風終日

在他身邊咆哮冰雹敲打著他的面龐兇猛日勺大鷹在他耳邊尖叫用無情日勺利爪扯破他

日勺肌體(3)普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲，決不乞求仁慈，決不對自己

做過日勺事說一句懊悔的話。

1.在空白處填入標點。

2.“懊悔”一詞的意思是_______________________________________

3.朗誦品味A敬佩B同情C感謝文中日勺句子⑴⑵⑶應分別讀

出、、日勺語氣C

4.用橫線劃出普羅米修斯受難的有關(guān)句子。

5.讀了這段話你有什么感受?

大家懂得，光是一種飛毛腿，一秒鐘可以跑30萬千米，從地球上射到月球

日勺激光，通過兩秒多鐘就反射回地球。用這個時間乘上30萬千米再除以2（由

于紀錄下來日勺是光走一種來回日勺時間），就得到了地球與月球之間日勺距離——38、4

萬千米。這樣測量出來日勺距離是很精確日勺。

1.“飛毛腿”在文中指O

2.這段話重要寫o

3.畫橫線部分用了哪些闡明措施？

4.地球和月球之間的距離是千米,—是用—測量日勺。

5.把文中最終一句話改為反問句。

郝副營長是一位著名日勺戰(zhàn)斗英雄，雖然只有二十二歲，已經(jīng)打過不少仗了。今

晚就由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守敵日勺圍墻，為全軍打開殲（qianjian）滅敵軍日勺道路。大

概一切準備工作都完畢了，這會兒，他正倚著交通溝日勺胸墻（）,一手（）自

制日勺煙卷，（）火柴盒，一手輕輕地（）火柴。他并沒有點煙，去火）微弱

日勺亮光看擺在雙膝（xiqi）上的J一本破舊日勺書。書上有一幅插圖，畫日勺是一盞吊著日勺電

燈，一種孩子正在燈下聚精會神地讀書。他（）那幅圖，默默地（）o

1.給加點字選擇對的日勺讀音。

2.從文中找出下列各詞日勺近義詞，填在括號里。

出名——（）消滅——（）大概——（）靠著——（）

3.在文中括號里依次填寫詞語，最精確日勺一組是（）

A沉思著夾著注視著劃著借著拿著坐著

B坐著夾著拿著劃著借著注視著沉思著

C坐著夾著借著劃著注視著拿著沉思著

4.從郝副營長觀看圖畫日勺神情可以看出：

A郝副營長非常喜歡電燈。（）

B郝副營長對書下讀書日勺孩子很羨慕。（）

C戰(zhàn)斗的空隙有空讀書，郝副營長覺得心滿意足。（）

5.這段話抓住了郝副營長日勺、描寫°

不滅昨J燈光

我同我日勺班主任鄭老師是鄰居，他家日勺窗對著我家日勺窗。一年四季，鄭老師

家日勺燈光總要亮到午夜。

去年秋天，學校開運動會，鄭老師不僅跑上跑下組織和照顧同學們，自己也

上場參與了比賽。一天緊張的運動會過后，回到家里，我累得一頭栽在床上和衣睡

去，母親日勺呼喚把我從夢中驚醒:“小輝，午夜了，脫衣裳睡吧。"我向窗外望去，

室外一片漆黑，唯有鄭老師日勺窗戶透出明亮日勺燈光。

國慶之夜，我看電影回來，多少人家透出酒宴日勺濃香；多少人家傳出歡聲笑

語；多少人家傳出電視機、錄音機日勺樂曲……只有鄭老師家仍然是那靜靜日勺燈光。

嚴冬之夜，停電了，多少人家恰好早睡一會兒。這時我注意到，只有鄭老

師日勺窗前跳躍著“燈光”。

一種無月日勺夜晚，我發(fā)現(xiàn)鄭老師日勺房間破例沒有燈光。我寬慰地對媽媽說：

“鄭老師今天休息了！”媽媽說：“傻孩子，鄭老師日勺愛人病了，怕影響她休息、，鄭老

師到廚房備課去了?！惫?，鄭老師家日勺廚房一燈如豆。

啊，老師家那不滅的燈光，在我日勺眼前逐漸擴展，照亮了我的心，照亮了

我腳下日勺路。啊，老師家那不滅的燈光，給人以溫暖和力量，給我指導著前進的方

向。

1.在文中找出下列詞語日勺反義詞。

照例——()后退——()輕松一()黑暗——()

2.“和衣”的意思是____________________________________

3.根據(jù)文章內(nèi)容填關(guān)聯(lián)詞語。

(1)()鄭老師通過一天緊張的運動會后很累，()他還照樣備課到深夜。

(2)()我和鄭老師是窗對窗日勺鄰居，()對他家日勺燈光是那樣熟悉。

4.文中到媯描寫燈光日勺詞語分別是：、、、

5用“”畫出能概括全文重要內(nèi)容日勺一句話。

6.這篇文章歌頌了()

A鄭老師關(guān)愛同學日勺好品質(zhì)。

B鄭老師一年四季辛勤工作日勺好品質(zhì)。

C鄭老師嚴格規(guī)定自己，率先示范日勺好品質(zhì)。

閱讀下面日勺語段，完畢練習

我記著金奎(kuigui)叔日勺話，后來一直不怕鵝了。有什么可怕日勺！它()

把我們看得比它小，()我們實在比它強(ji宜ngqiang)呀！怕它干嗎？果然，

我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭(kEnghang)吭“叫幾聲，扇(shWnsha

n)幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開了。

看到牛，我也不再無緣無端欺負它了，盡管它把我們看得比它大。

1、劃掉括號里不對昨J日勺讀音。

2、照樣子寫詞語搖搖擺擺___________________________________

3、在文中括號里填上恰當日勺關(guān)聯(lián)詞，再用這個關(guān)聯(lián)詞寫一句話。

4、作者為何后來不再怕鵝了?為何也不再無緣無端欺負牛了?

5、找出金奎叔說日勺話，說說對你日勺啟發(fā).閱讀古詩，完畢練習.

題西林壁

橫當作嶺側(cè)成峰，

遠近高下各不一樣。

不識廬山真面目

只緣身在此山中。

1、這首詩是()代詩人()寫日勺。

2、從詩中找出兩對反義詞寫下來

()-()()——()

3、你還懂得哪句詩中也隱藏著反義詞？請寫出這句。

4、有時候，人們對自己所處日勺環(huán)境下做日勺事情反而不及旁人清

楚，這就是人們常說日勺。這首詩中：這一句也是說的這個道理。

5、《題西林壁》的意思是()

A、以西林壁為題

B、題寫在西邊樹林里的詩

C、題寫在西林墻壁上昨J詩

D、題寫在廬山北麓西林寺日勺墻壁上的詩

6、解釋詞語日勺意思

橫看：

不識:_______________________________________________________

緣：________________________________________________________

7、寫一寫后兩句詩的意思閱讀下面日勺語段，完畢練習

西門豹說:“把新娘領(lǐng)來讓我看看?！蔽灼沤型降馨涯莻€打扮好的

姑娘領(lǐng)了來。西門豹一看，女孩滿臉淚水。他回過頭來對巫婆

說：“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩巫婆去跟

河伯說一聲，說我要另外選個漂亮日勺，過幾天就送去?！闭f

完，他叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進了漳河。巫婆在河里撲騰了

幾下就沉下去了。等了一會兒，西門豹對官紳日勺頭子說：“巫

婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧?！罢f完，又叫衛(wèi)士把那

個人投進了漳河。

1、在對日勺日勺說法背面打?qū)μ?，錯日勺打錯號

A、西門豹不送這個姑娘日勺原因是由于這個姑娘不漂亮。()

B、西門豹過幾天會再給河伯送一種漂亮日勺姑娘()

C、巫婆下去是去給河伯說一聲過幾天再給他送一種漂亮日勺姑娘()

D、巫婆和官紳也認為河伯是真實存在的()

2、把下面日勺句子換個說法

(1)、徒弟把那個打扮好日勺姑娘領(lǐng)了來。

(2)、西門豹叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進了漳河。

3、聯(lián)絡上下文理解文章意思

(1)、“不行，這個姑娘不漂亮”這句話表面是說姑娘,實際上有兩個

用意：為了；為了找借口。

(2)、“麻煩巫婆去跟河伯說一聲"，表面上,實際

（3）、“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧?！北砻?/p>

上,實際上

（4）、“站了很久“再次讓人相信,其實是

為___________________________________________________________________

4、你怎么評價西門豹這個人？

5、西門豹日勺措施妙在哪里?

閱讀并做一做

有赴飲夜歸者，值大雨，持蓋自蔽。見一人立檐下，即投傘下同行。久

之，不語，疑為鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奮力擠之橋下而

趨。值炊糕者晨起，奔入其門，告以遇鬼。俄頃，復見一人，遍體沾濕，

踉蹌而至，號呼有鬼，亦投其家。二人相視愕然，不覺大笑。

1、寫出下列字的對日勺讀音

撩（）趨（）蔽（）踉蹌（）愕然（）

2、解釋下列詞語的意思

歸:值:語:

益:俄頃:復:

踉蹌:愕然:號呼:

3.寫出下列多音字日勺讀音，并組詞

飲｛號｛

4.“赴飲夜歸者”為何要把那個人擠到河里?

5、為何“二人相視愕然，不覺大笑”？

6、這個故事告訴我們什么道理？

閱讀小故事，完畢練習

一種指頭的T妙用”

三個秀才上京趕考，路過一座寺廟，懇請老和尚推算他們與否能考中。和尚雙目

微閉，思索片亥U,伸出一種手指表達答復，沒說話。三個秀才不懂是什么意思，請

和尚解答。和尚搖搖頭說：“此乃天機，不可泄漏，日后自知。”

1、寫出下列詞語眩j近義詞

懇請一（）推算一（）思索一（）答復一（）

2、寫出“此乃天機，不可泄漏，后來自知”的意