作業(yè)管理實(shí)施分層作業(yè)實(shí)施方案

xx縣xx中學(xué)“加強(qiáng)作業(yè)管理，實(shí)施分層作業(yè)”實(shí)

施方案為全面貫徹落實(shí)xxx關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》和《xx縣關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案》，進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)管理，實(shí)施分層作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。一、作業(yè)分層布置的監(jiān)管.作業(yè)監(jiān)管小組組長：xx（xx）副組長：xx（xx）xxx（xxx）xxx（xxx）組員：xx（教育發(fā)展中心副主任）、xxx（教育發(fā)展中心副主任）。.根據(jù)我校實(shí)際，研究制定《xxx教學(xué)備課制度》、《xx作業(yè)管理制度》等，對(duì)我校的作業(yè)進(jìn)行有效管理，教育發(fā)展中心定期開展作業(yè)檢查、優(yōu)秀作業(yè)展示，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)管理的把控力度；各教研組做好學(xué)科作業(yè)量的統(tǒng)計(jì)、匯總和抽查工作，并有整改措施。.學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等的情況作為考核教師的重要標(biāo)準(zhǔn)納入教師考核體系；對(duì)作業(yè)問題較多、并在社會(huì)產(chǎn)生不良影響的個(gè)人進(jìn)行責(zé)任的追究。二、作業(yè)分層布置的要求（一）作業(yè)總量要求一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)。三至六年級(jí)回家作業(yè)控制在每天60分鐘以內(nèi)。初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘。（二）作業(yè)設(shè)計(jì)與布置方式實(shí)施作業(yè)分層。要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，精選具有代表性、典型性和啟發(fā)性的習(xí)題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)、激活思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。尊重學(xué)生的差異性，增加學(xué)生對(duì)作業(yè)的選擇性，書面作業(yè)分層布置，有學(xué)生自主選擇相應(yīng)的層級(jí)作業(yè)。作業(yè)層級(jí)主要分基礎(chǔ)層和拓展層兩類，供學(xué)生自主選擇（但不建議教師人為地給學(xué)生分三六九等），使各層級(jí)學(xué)生都有收獲。豐富作業(yè)形式。提倡布置階段性、探究性、實(shí)踐性作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)水平、年齡特征和興趣等，增強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性。供選擇的作業(yè)類型參考：當(dāng)堂練習(xí)鞏固型作業(yè)（課堂完成）、適量抄寫記憶型作業(yè)、復(fù)習(xí)型作業(yè)、預(yù)習(xí)型作業(yè)、拓展型作業(yè)、創(chuàng)新型作業(yè)、閱讀寫作型作業(yè)、綜合實(shí)踐型作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作型作業(yè)、小組合作型作業(yè)、個(gè)性化型作業(yè)等。加強(qiáng)設(shè)計(jì)研討。各教研組把作業(yè)研討納入校本教研的內(nèi)容，開展“校本作業(yè)”、“特色作業(yè)”等的研討，指導(dǎo)各自學(xué)科的作業(yè)規(guī)范，評(píng)選優(yōu)秀的作業(yè)典型將以推廣。布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須要先做，要在充分掌握作業(yè)難易程度、所需時(shí)間、規(guī)范格式、容易出錯(cuò)的地方和適宜的學(xué)生群體基礎(chǔ)上，做到作業(yè)量適中、科學(xué)有效、針對(duì)性強(qiáng)。杜絕作業(yè)偏差。教師不得要求學(xué)生家長自行打印作業(yè)，不得布置由家長完成的作業(yè)。杜絕給學(xué)生布置機(jī)械型、重復(fù)型、難度過大的作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。（三）作業(yè)批改要求作業(yè)批改堅(jiān)持做到：有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。基本題全批全改，重點(diǎn)題細(xì)批細(xì)改，必要時(shí)面批面改，不得漏批。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范；批改形式豐富，批改后有客觀、公正的評(píng)價(jià)，杜絕“有布置無批改、有批改無評(píng)價(jià)”的現(xiàn)象發(fā)生。各教研組要統(tǒng)一各自學(xué)科相關(guān)作業(yè)批改的具體做法。對(duì)作業(yè)中存在的問題要及時(shí)反饋。作業(yè)經(jīng)教師批改后，建議先由學(xué)生自己訂正，再由教師復(fù)批。共性錯(cuò)誤集體講評(píng)或小組互助，個(gè)性錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生養(yǎng)成錯(cuò)誤作業(yè)及時(shí)糾正的習(xí)慣。各學(xué)科統(tǒng)一建立“錯(cuò)題集”，鼓勵(lì)建立“好題集”，養(yǎng)成常復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。教師及時(shí)做好作業(yè)分析。對(duì)學(xué)生作業(yè)的整體完成情況、主要錯(cuò)誤及成因、好的解題思路與方法、改進(jìn)意見與措施等進(jìn)行必要分析，教研組收集建立《作業(yè)分析反思集》。具體作業(yè)布置與批改要求：語文：1—2年級(jí)：1—2年級(jí)作業(yè)要求全部在課內(nèi)完成。6年級(jí)：與教材配套的練習(xí)冊(cè)，教師要及時(shí)檢查，認(rèn)真批改。寫字作業(yè):依據(jù)寫字教材，每周不少于1次。課內(nèi)習(xí)作:以教材中設(shè)置的單元習(xí)作訓(xùn)練為內(nèi)容，一個(gè)單元不得少于一次；要求全批、全改:提倡面批、眉批等。課外習(xí)作與小練筆，每周至少一次。數(shù)學(xué)：2年級(jí):—2年級(jí)作業(yè)要求全部在課內(nèi)完成。聽算:每周不少于1次，可直接對(duì)答案后，由學(xué)生自已改，教師檢查。6年級(jí):與教材配套的練習(xí)冊(cè)，教師要及時(shí)檢查，認(rèn)真批改。課常作業(yè):每節(jié)課課堂作業(yè)，全批全改。數(shù)學(xué)作業(yè):以教材中設(shè)置的單元練習(xí)為內(nèi)容，要求及時(shí)檢查批改。英語：3-6年級(jí):與教材配套的練習(xí)冊(cè)和基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)，教師要及時(shí)檢查，認(rèn)真批改。課內(nèi)習(xí)作:以教材中設(shè)置的單元習(xí)作訓(xùn)練為內(nèi)容，一個(gè)單元不得少于一次;要求全批、全改；提倡面批、眉批等。七至九年級(jí)作業(yè)量要求：(1)語文基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)基本篇目每課至少1次。配套教輔。大作文每學(xué)期8次。小作文以與教材配套的片斷訓(xùn)練為主，提倡寫周記、日記，每學(xué)期不少于10次。(2)數(shù)學(xué):每周至少4次。(3)英語:每周至少3次，聽寫2次，隔周安排一次話題作文。配套教輔。(4)物理:每周至少3次。(5)化學(xué):每周至少3次。(6)品德:每周至少2次。(7)歷史:每周至少1次。(8)地理:每周至少1次。(9)生物:每周至少1次。三、作業(yè)分層布置的意義學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸是學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和內(nèi)化過程，是反饋課堂教學(xué)效果的重要手段。適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力、提高素質(zhì)都具有不可替代的作用。通過對(duì)學(xué)生作業(yè)的科學(xué)規(guī)范管理，建立健全XX縣第X中學(xué)的作業(yè)監(jiān)管和考核機(jī)制，有利于促進(jìn)我校學(xué)生