假期實(shí)踐計(jì)劃

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社會(huì)實(shí)踐策劃書(shū)

——南開(kāi)高校泰達(dá)學(xué)院赴遼寧志愿服務(wù)

與城市進(jìn)展尋訪小組

南開(kāi)高校泰達(dá)學(xué)院

2022年6月27日

名目

一、活動(dòng)主題第2頁(yè)

二、實(shí)踐背景第2頁(yè)

三、目的意義第3頁(yè)

四、活動(dòng)時(shí)間第4頁(yè)

五、團(tuán)隊(duì)介紹第4頁(yè)

六、活動(dòng)內(nèi)容第4頁(yè)

七、所需用品第5頁(yè)

八、可行性分析第6頁(yè)

九、活動(dòng)預(yù)算第7頁(yè)

一、活動(dòng)主題

在南開(kāi)高校“允公允能，日新月異”的校訓(xùn)感染下，我們組成了一支以志愿服務(wù)和城市進(jìn)展尋訪為主題的調(diào)研小組。本小組方案在暑期赴遼寧為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)夫工留守子女供應(yīng)課程教授、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、文體活動(dòng)、愛(ài)心捐贈(zèng)等志愿服務(wù)，并且采訪南開(kāi)在遼寧的校友，記錄南開(kāi)人在城市進(jìn)展中所貢獻(xiàn)的力氣，了解城市變化，從中感受家鄉(xiāng)和社會(huì)進(jìn)步、時(shí)代變革呈現(xiàn)的勃勃生氣。同時(shí)共同回顧母校的記憶，記錄校友對(duì)南開(kāi)進(jìn)展的建議和意見(jiàn)，為學(xué)校建設(shè)改革進(jìn)展出謀劃策。

二、實(shí)踐背景

1.農(nóng)夫工是現(xiàn)代城市的建設(shè)者，同時(shí)也是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的有生力氣。他們子女的訓(xùn)練問(wèn)題是“三農(nóng)”問(wèn)題的核心問(wèn)題，關(guān)乎農(nóng)夫工家庭的訓(xùn)練水平和文化素養(yǎng)，關(guān)乎社會(huì)公正與法治原則的實(shí)現(xiàn)，關(guān)乎我國(guó)勞動(dòng)力資源的整體進(jìn)展后勁以及和諧社會(huì)的建設(shè)水準(zhǔn)，更是關(guān)系到“三農(nóng)”問(wèn)題的最終解決和社會(huì)主義新農(nóng)村的可持續(xù)進(jìn)展問(wèn)題。由于農(nóng)夫工忙于生計(jì)無(wú)時(shí)間照看孩子、自身水平有限，農(nóng)夫工子女的訓(xùn)練狀況令人堪憂。

因此我們打算在假期進(jìn)行農(nóng)夫工子女的幫扶活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、自護(hù)訓(xùn)練、文體活動(dòng)等多姿多彩的活動(dòng)。同時(shí)我們還將帶領(lǐng)進(jìn)入城市的農(nóng)夫工子女，利用課余時(shí)間就近就便參觀城市，參觀愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練基地、博物館、紀(jì)念館、科技館，參觀高校、企業(yè)等，關(guān)心他們充分感受和體驗(yàn)城市生活、了解和融入城市。同時(shí)開(kāi)展圖書(shū)、玩具、

文體用品、生活用品、教學(xué)設(shè)備等物資、資金捐助，為農(nóng)夫工子女制造更好的學(xué)習(xí)、生活條件。

2.十八大召開(kāi)以來(lái)，各城市都開(kāi)頭進(jìn)行具有進(jìn)步意義的首創(chuàng)性改革，作為遼寧人，我們能感受到家鄉(xiāng)和社會(huì)進(jìn)步、時(shí)代變革呈現(xiàn)的勃勃生氣。令我們驕傲的是，南開(kāi)人對(duì)于城市的進(jìn)展貢獻(xiàn)出了強(qiáng)大的力氣。我們將從“南開(kāi)人推動(dòng)城市進(jìn)展”的角度動(dòng)身，了解南開(kāi)人在城市進(jìn)展中的強(qiáng)大推動(dòng)力，加強(qiáng)南開(kāi)在社會(huì)中的影響力和南開(kāi)人在社會(huì)中的分散力，讓他們成為南開(kāi)和社會(huì)聯(lián)系的橋梁和紐帶。同時(shí)我們將詢問(wèn)勝利南開(kāi)校友對(duì)于母校進(jìn)展的意見(jiàn)和建議，推動(dòng)南開(kāi)更好地進(jìn)展。

三、目的意義

1.踐行南開(kāi)精神，公能服務(wù)社會(huì)

秉承著“實(shí)現(xiàn)青春價(jià)值”的精神，我們將與當(dāng)?shù)氐闹驹刚邊f(xié)會(huì)聯(lián)系，深化基礎(chǔ)訓(xùn)練薄弱、訓(xùn)練資源匱乏、留守農(nóng)夫工子女相對(duì)集中的學(xué)校等開(kāi)展支教服務(wù)活動(dòng)。關(guān)懷社會(huì)，服務(wù)社會(huì)這是當(dāng)代高校生不行缺少的素養(yǎng)。同時(shí)，我們將建立一個(gè)南開(kāi)高校志愿服務(wù)的基地，建立我校與落后地區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們也能夠?qū)ι鐣?huì)的和諧與穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)，在這過(guò)程之中，我們自身的價(jià)值也能夠得以實(shí)現(xiàn)。

2.追尋城市進(jìn)展，分