大學計算機基礎(chǔ)教案

PAGE5PAGE全日制本科課程教學大綱教案課程名稱（中文）《大學計算機基礎(chǔ)》課程名稱（英文）FundamentalsofComputers（Economics&Management）課程編碼01050010課程性質(zhì)必修課學分3（理論課2學分+實驗課1學分）學時72(理論課36學時+實驗課36學時)適用專業(yè)（方向）非計算機專業(yè)本科生（經(jīng)管類）學生類別開課單位信息科學技術(shù)學院計算中心教務(wù)處制

課程性質(zhì)、目的和任務(wù)1.本課程是非計算機專業(yè)本科生必修的大學計算機基礎(chǔ)課程。2.本課程目的是讓學生了解與掌握計算機系統(tǒng)平臺、計算機中數(shù)據(jù)的表示、處理、控制流程等概念性基礎(chǔ)層的內(nèi)容，以及計算機系統(tǒng)與平臺領(lǐng)域的大多數(shù)內(nèi)容。重點掌握三個方面的應(yīng)用技能：如何進行長文檔信息的分類與處理、如何在計算機中進行數(shù)據(jù)的表示和計算、如何進行數(shù)據(jù)的存儲、查詢和輸出。3.本課程教學的總體目標：使大學生學會利用計算機去思考問題和解決問題，為進一步深入學習計算機知識及在專業(yè)學習中的應(yīng)用打下良好基礎(chǔ)。教學內(nèi)容及要求第1章：計算機系統(tǒng)授課學時：2教學目標：了解計算機和計算系統(tǒng)的基本概念、計算機系統(tǒng)的構(gòu)成與工作原理。主要內(nèi)容：計算系統(tǒng)與計算系統(tǒng)分層；計算系統(tǒng)組成與計算機的基本硬件結(jié)構(gòu)；計算機系統(tǒng)的工作原理；計算機網(wǎng)絡(luò)與安全。教學重點：計算機系統(tǒng)的構(gòu)成與工作原理。教學難點：計算機系統(tǒng)的分層模型第2章：操作系統(tǒng)授課學時：2教學目標：掌握操作系統(tǒng)的基本概念、功能。主要內(nèi)容：操作系統(tǒng)概述、分類、操作系統(tǒng)的功能。教學重點：操作系統(tǒng)的基本概念與功能介紹。教學難點：linux操作系統(tǒng)。第3章：數(shù)據(jù)的表示與存儲授課學時：6教學目標：使學生了解和掌握計算機中的數(shù)制、數(shù)的概念，邏輯運算、了解和掌握計算機中數(shù)據(jù)如何表示。主要內(nèi)容：常用數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換；計算機中數(shù)（原碼、反碼、補碼）的定義及特征；邏輯運算；邏輯設(shè)計基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)表示層的涵義；ASCII碼與漢字編碼；多媒體數(shù)據(jù)的涵義；圖形與圖像。教學重點：計算中的數(shù)的表示及常用數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換；計算中數(shù)的表示。教學難點：邏輯運算第4章：數(shù)據(jù)管理示例授課學時：2教學目標：使學生了解和掌握數(shù)據(jù)管理軟件Excel。主要內(nèi)容：Excel的主要功能與使用方法；Excel的數(shù)據(jù)類型、函數(shù)和公式；數(shù)據(jù)清單和Excel表格的結(jié)構(gòu)化；數(shù)據(jù)呈現(xiàn)與Excel圖表；利用Excel進行數(shù)據(jù)管理與分析；數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識、Access與數(shù)據(jù)表操作、數(shù)據(jù)查詢與SQL。教學重點：Excel的數(shù)據(jù)類型、函數(shù)和公式；數(shù)據(jù)清單和Excel表格的結(jié)構(gòu)化。教學難點：非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)處理。第5章：算法基礎(chǔ)授課學時：8教學目標：了解算法的特征、分類、結(jié)構(gòu)與表示，了解和掌握數(shù)據(jù)表達與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。主要內(nèi)容：算法的基本特征、分類和特性；算法的三種結(jié)構(gòu)與表示；算法的發(fā)現(xiàn)與幾種常用算法；數(shù)據(jù)的表示與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。教學重點：算法的概念、算法三種結(jié)構(gòu)與表示。教學難點：算法的表示。第6章：Python程序設(shè)計基礎(chǔ)授課學時：4教學目標：了解和掌握python程序的基本概念、基本控制結(jié)構(gòu)、Python函數(shù)。主要內(nèi)容：python程序的基本概念、基本控制結(jié)構(gòu)、Python函數(shù)。教學重點：Python語言的數(shù)據(jù)類型、基本控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)與方法。教學難點：怎樣理解Python語言中的數(shù)據(jù)類型、函數(shù)與方法。第7章：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用授課學時：2教學目標：了解計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算與網(wǎng)絡(luò)安全。主要內(nèi)容：計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念、分類和網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算與網(wǎng)絡(luò)安全。教學重點：計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)、網(wǎng)路技術(shù)與云計算。教學難點：網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)。第8章信息安全授課學時：2教學目標：了解掌握信息安全的基本概念。主要內(nèi)容：病毒與防火墻；密碼學基礎(chǔ)；密碼技術(shù)及應(yīng)用。教學重點：密碼學基礎(chǔ)。教學難點：密碼技術(shù)及應(yīng)用。主要實踐性教學環(huán)節(jié)及要求（見附件一）擬采用的教學手段和方法本課程的理論教學必須在配備多媒體演示設(shè)備的教室中進行，以老師講解為主。上機實驗集中在機房進行，老師先進行演示后再由學生動手參與實踐。課程考核課程成績中平時成績占40%（上課考勤成績10％＋作業(yè)10%+上機考試成績20％），期末考試成績占60%（筆試）。教材與擬采用的參考資料使用教材：劉小麗主編,《計算機科學基礎(chǔ)》,清華大學出版社2020.9 參考書：《計算機科學概論》第三版，美，NellDale教研室主任（簽章）：學系（公章）：201年月日201年月日學院（部）（公章）：201年月日附件一實驗內(nèi)容以《數(shù)據(jù)科學基礎(chǔ)實踐教程》中內(nèi)容進行實訓，具體安排如下：周實驗項目名稱實驗內(nèi)容學時4數(shù)據(jù)表示與計算

《數(shù)據(jù)科學基礎(chǔ)實踐教程》中的第2章26《數(shù)據(jù)科學基礎(chǔ)實踐教程》中的第3章27《數(shù)據(jù)科學基礎(chǔ)實踐教程》中的第3章2891011算法設(shè)計《數(shù)據(jù)科學基礎(chǔ)實踐教程》中的第6章2《數(shù)據(jù)科學基礎(chǔ)實踐教程》中的第7章61213141516數(shù)據(jù)分析與Excel中的算法《數(shù)據(jù)科學基礎(chǔ)實踐教程》中的第4章（4.2，4.3）4《數(shù)據(jù)科學基礎(chǔ)實踐教程》中的第5章2《數(shù)據(jù)科學基礎(chǔ)實踐教程》中的第8章（8.1，8.2）2《數(shù)據(jù)科學基礎(chǔ)實踐教程》中的第8章（8.3，8.4）217上機測試數(shù)據(jù)計算與分析能力、Raptor平臺下算法設(shè)計能力、數(shù)據(jù)處理能力2隨著移動終端應(yīng)用的普及，以及Android系統(tǒng)的普及，產(chǎn)生了對Android應(yīng)用軟件的大量需求，本門課程旨在通過全面地學習Android應(yīng)用開發(fā)技術(shù)，培養(yǎng)學生的中小型Android應(yīng)用軟件開發(fā)能力，為社會輸送亟需人才；課程對應(yīng)的Android開發(fā)工程師崗位有著相對較高的薪酬水平和較為廣闊的發(fā)展前景，可以為參加學習的學生提供良好職業(yè)預(yù)期發(fā)展。本課程注重對學生職業(yè)能力和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)。本課程旨在通過對Android應(yīng)用開發(fā)技術(shù)全面地學習，使學生掌握Android開發(fā)技術(shù)，培養(yǎng)學生進行中小型Android應(yīng)用軟件開發(fā)。課程性質(zhì)與作用課程性質(zhì)：<Android應(yīng)用開發(fā)基礎(chǔ)>課程是移動互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，是融理論與實踐一體化，教、學、做一體化的專業(yè)課程，是基于設(shè)計的工作過程系統(tǒng)化學習領(lǐng)域課程，是校企合作開發(fā)的工學結(jié)合課程。課程作用：本課程是移動互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)Android程序員的核心課程，主要培養(yǎng)學生掌握Android編程的相關(guān)知識與技能，并應(yīng)用JAVA面向?qū)ο缶幊趟枷腴_發(fā)基于Android的手機應(yīng)用程序，同時也為學生開發(fā)Android應(yīng)用程序打下扎實的語言基礎(chǔ)。通過具體的項目開發(fā)培養(yǎng)學生良好的邏輯思維能力，養(yǎng)成良好的編程習慣，培養(yǎng)自學、閱讀資料和利用資料的能力，鼓勵學生在軟件設(shè)計過程中團隊自主分析和解決問題，使學生的理論知識和實踐技能得到共同發(fā)展。與其他課程的關(guān)系：本課程在大一下半學期開課；本課程的前續(xù)課程安排為<Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計>；本課程的后續(xù)課程是<移動終端應(yīng)用開發(fā)實戰(zhàn)-Android高級開發(fā)技術(shù)>等相關(guān)課程，與該課程并行開設(shè)的課程是“移動終端UI設(shè)計”;課程設(shè)計理念課程開發(fā)遵循的基于工作過程導向的現(xiàn)代職業(yè)教育指導思想，課程的目標是小型Android項目開發(fā)職業(yè)能力培養(yǎng)。課程教學內(nèi)容的取舍和內(nèi)容排序遵循以工作需求為目標原則，同時重視軟件工程的標準規(guī)范，重視業(yè)內(nèi)工作過程中的即成約定，努力使學生的學習內(nèi)容與目標工作崗位能力要求無縫對接。本課程采用了“項目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動”的教學模式。按照小型Android項目從設(shè)計到開發(fā)、實現(xiàn)的一般性流程，組織章節(jié)的演進。在授課過程中，項目的主要開發(fā)階段模塊化，特定的功能任務(wù)化，學生在完成各個“任務(wù)”的同時，學習并掌握項目開發(fā)過程中所需的技能和應(yīng)遵守的業(yè)內(nèi)規(guī)范，為學生職業(yè)能力發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)等。課程設(shè)計思路課程設(shè)計的總體原則是“基于課程對應(yīng)的就業(yè)崗位工作過程”，基于此原則課程組進行了充分的調(diào)研，