八年級上冊生物學期總結

八年級上冊生物學期總結（精選12篇）八年級上冊生物學期總結1

本學期，我擔當八年級12―56班的生物教學工作。一學期來，我酷愛本職工作，仔細學習新的教化理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的學問結構。嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟?，F將本學期的教化教學工作狀況總結如下：

1、備課。由于是新教生物，所以每節(jié)課不但備學生而且要備教材、備教法，依據教材的內容和學生的實際，設計好課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序、時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該堂課進行總結，寫好課后反思。

2、上課。增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的`學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄好學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題剛好作出分類總結，剛好進行的評講，并針對出現有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

4、輔導。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。

總之，通過我一學期的努力，學生對生物有很大愛好，我也特別興奮。希望來年再接再厲。

八年級上冊生物學期總結2

本學期，我擔作八年級五個班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展?，F對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，提高自己的教學實力，和教學成果。

一、課前（備課）

不但備教材而且備學生備教法，依據教材內容及學生的實際，設計新課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、課中（上課）

增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化、條理化、精確化、條理化、精確化、情感化、生動化。做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；在對待學生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、課后（輔導）

1、每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內容，有針對性的講解有代表性的習題，對學生的課堂作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄好學生的作業(yè)狀況，將他們在練習過程中出現的問題剛好作出分類總結，剛好進行的評講，并針對出現有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

2、做好課后輔導工作，留意分層教學。在自習課時，針對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，使每一個學生都學得會、記得牢。

四、期末復習

依據學生的詳細狀況，制定出切實可行的復習安排，加強復習的目標性難度梯度由易到難設置，對全冊書的復習工作起到肯定的引導作用，使得不同程度的學生都能適應，跟上復習的進度，達到“全面開花”的目的。

五、反思及改進措施

經過近段時間對教學工作的總結與反思。認為還有以下幾點須要努力：

1、在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心，在課堂教學的把握上要堅持向其它老師學習，積累閱歷；

2、對學生，對教學工作要更加專心；不管做任何工作，要堅持仔細，踏實；

3、基礎學問、基本實力的`培育是重中之中；

4、在此基礎上，在平常的教學中更應加強思維實力和試驗探究實力的訓練；

5、問題的設計要從多個角度進行設計，要擅長打破常規(guī)，開闊學生的思路，避開思維定勢的形成；

6、另外還要始終不一地堅持語言的規(guī)范訓練，擅長用生物術語解決實際問題。

總之，一學期來，我本著一切以學生為本、工作為先，堅持出滿勤，不遲到，不早退，更無曠工、曠教現象，。當然，“金無足赤，人無完人”，在工作中仍發(fā)覺自己存在許多不足之處，定能在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，從而不斷提高，不斷進步，能夠為我們宏志的教化盡自己的綿薄之力。

八年級上冊生物學期總結3

“生物學是一門試驗科學，視察和試驗是學習生物科學的基本方法?！迸?chuàng)建條件，結合學生心理、生理特點，克服困難，完成大綱、教材規(guī)定的課堂試驗教學，培育學生的實力，發(fā)展智力，提高學生素養(yǎng)，提高生物教學質量，是我們生物老師的責任。自己經過一學期的試驗課教學實踐，談幾點體會。

一、明的確驗目的，激發(fā)學生學習動機。

心理學告知我們，目的是人實行行動的結果，而動機則是激勵人去行動的動力。學生明的確驗目的，自覺地產生動手試驗的內部動機，試驗效果就會很好。但是學生新奇、好動，對試驗生疏。有的學生認為上試驗課好玩，缺乏科學看法，有的學生認為升學不考，學習目的'不明確，這些都給試驗課組織教學帶來肯定困難。因此試驗前除要求學生明確教材上的試驗目的外，還要明確該試驗在生產、生活等方面的實際應用。

二、指導學生駕馭試驗步驟的方法，規(guī)范操作。

試驗步驟是學生動手規(guī)范操作的要領，只有理解、駕馭才能規(guī)范操作，試驗才能勝利。因此試驗前指導學生預習，將試驗步驟由繁化簡，抓住每一步的關鍵詞語串通于試驗步驟之中可以收到好的試驗效果。

三、指導學生視察試驗現象。

學生在試驗過程中規(guī)范操作是進行試驗的基礎，而對試驗現象的仔細視察，是達到試驗的目的、探究試驗結果的關鍵。但學生在試驗中往往重視操作，忽視視察、分析。如在解剖鯽魚的試驗過程中，學生認為解剖完了，試驗就做完了。針對這一問題，我在試驗前編好試驗指導，要求學生預習試驗時打算好硬紙板，在肯定的位置寫上鯽魚各器官、系統(tǒng)的名稱。做解剖鯽魚試驗時，先讓學生視察魚的各種鰭在游泳中所起的作用。然后，按步驟規(guī)范操作解剖，將視察后的器官，系統(tǒng)解剖放在硬紙板寫好的相應位置上，并在試驗指導的空白處填上相應的結構及功能，老師檢查評分。這樣通過學生動手、動眼、動腦、視察、分析思維，培育了學生仔細的科學看法，駕馭了學問，提高了實力。

四、對教材要求駕馭、難度大的試驗進行考查。

通過試驗考查，促使學生仔細預習、復習、動手操作。對試驗操作差的學生剛好發(fā)覺，加強個別輔導，做到人人過關。這樣克服試驗儀器少、學生多、難于動手的沖突，提高了學生對學習生物課的愛好。

綜上所述，通過試驗教學，培育了學生學習生物科學的基本方法，仔細的科學看法，發(fā)展智力，提高了學習生物的愛好，從而提高了生物教學的質量。

八年級上冊生物學期總結4

現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，提高自己的教學實力。

一、仔細備課，制定教學安排。

仔細備課和教學，主動參與教研組活動，并常常聽各科老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結。

二、增加上課技能，提高教學質量。

在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主導作用。讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。我除注意探討教法，把握好基礎、重點難點外，還采納多種方式創(chuàng)設情境培育學生的學習愛好，調動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

三、仔細批改作業(yè)，落實教學過程。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的.學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。

五、在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷。

向有閱歷的老師學習，學習他們的教學閱歷，教學方法，依據教學實際，迎難而上，不斷提高自己的工作實力。

當然，“金無足赤，人無完人”，在工作中發(fā)覺自己還存在很多不足之處，在以后的工作中肯定發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，從而不斷提高，不斷進步。

八年級上冊生物學期總結5

本學期，我擔當八年級101-105班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，提高自己的教學實力。

一、不斷提高教學質量

1、課前打算備好課：仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念。了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況：組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習生物的愛好。

二、做好課后輔導工作。

我校初二的學生基礎較差，同時有沒形成一種好的觀念，許多學生抱持一種無所謂的看法，成果提高不上去。針對這種狀況，本人針對一些有潛力的學生進行重點輔導，激勵后進生，落實優(yōu)生，不段提高學習成果。

三、主動參加聽課、評課。

我克服課時多，時間緊，又常常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。

四、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學學問日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我還常常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。虛心向老老師請教，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。

四、成果與反思

在教學中，大部分的學生上課仔細，學習主動，在考試中取得了較好的成果，也駕馭了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)。有些同學考試不仔細，成果很差也沒有羞愧感。由此，導致部分同學學習成果很差。但我仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

通過一學期來的努力，通過新的.課標的實施學習，充分調動了學生的學習主動性和自主創(chuàng)新實力，提高了學生學習生物的愛好。學生駕馭了學習生物的方法，自學再生實力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

八年級上冊生物學期總結6

本學期我擔當八年級三個班的生物教學。我深化探討教材、，虛心學習。一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，在教學中要做到教學相長。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。起先接觸生物教學時，由于沒有什么閱歷只能摸著石頭過河，邊教邊學。我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

備課充分，能調動學生的.主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

生物是一門生產生活中的學科，對學生而言，既熟識又困難，雖然有許多學問他們在生活中有許多接觸，但并不肯定能理解，能駕馭，能應用。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好生物，就要讓學生寵愛生物，讓他們對生物產生愛好。否則學生對這門學科產生厭學心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，如帶學生去親近自然、接觸自然、讓他們在生產生活中去學學問，這樣會達到事半功倍的效果。不僅僅讓他們學到了學問而且對生物這門學科產生了深厚愛好，更了解生物，更喜愛學習生物。

因為生物的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯學，但由于實力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

八年級上冊生物學期總結7

日子過得真快，轉瞬間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順當的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)。

通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，學問的更新，也督促著我不斷學習。平常有機會還通過技能培訓、網上聽課、公開課等使自己在教化教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作。

教化教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业纳锝虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養(yǎng)教化的要求，提高生物教學質量。

我任教八年級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后細致批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對生物更有愛好，同時提高學生的生物水平。另外，授課后依據得失剛好寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，我主動進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“遠離煙酒（調查活動課）“人的性別確定（嬉戲課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（試驗探究）”等課，著重培育學生的綜合實踐實力和創(chuàng)新思維實力。

對于生物課的教學，我采納系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培育學生實力，提高學生的素養(yǎng)為目標，力求讓生物教學對學生的'成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、加強反思，剛好總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，而且參與了全國的生物國培，在學習中知道了先進的教學方法和教學理念，可以說受益匪淺，回想自己的教學差異很大，所以在學的基礎上彌補自己的不足是自己能夠進步。

2、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想設置生物愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，提高學生的學習愛好，特殊是課件的重要作用。

3、學生方面特殊是作業(yè)完成狀況不志向，可能與以前老師的習慣有關。作業(yè)是檢驗學生是否學懂的做好方法，所以今后肯定重視起來。

總之，這學期的工作既有得也有失，今年最重要的任務就是會考，所以下學期工作才是重中之重?？偨Y閱歷，在假期里做好復習安排，會考打個美麗仗。

八年級上冊生物學期總結8

本學期我擔當八年級（五、六、七、八）四個班的生物教學工作，回顧整學期的教學歷程，我仔細做好各項教學常規(guī)工作，不斷提高自己的教學水平和業(yè)務素養(yǎng)。教化教學工作順當完成并取得了肯定的成效，學生也在會考中取得優(yōu)異的成果。現對我這學期工作做如下總結：

一、教學工作方面

1.注意組織教學工作，重視師生互動，讓不同程度的學生都有提高。組織教學是上好一堂課的基礎。初二年級的學生的特點是身心發(fā)展快速、兩極分化起先、獨立意思增加、簡單產生逆反心理，是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種狀況，我能依據以往積累的閱歷敏捷運用教學策略，大部分學生參加到課堂中。教學中采納分層教學的方法，盡可能兼顧到班級不同學習水平的學生，全面提高教學質量。注意實踐教學，對于書本中出現的試驗都盡量演示給學生看，并將他們帶到試驗室自己動手去做試驗。在會考之前，我又對學生進行系統(tǒng)的學問點復習，并查找、整理出幾套習題供學生練習。當然，同學們對本學期的學問都能很好的駕馭并應用，在會考中取得志向成果。

2.踴躍參與接著教化、教學探討、校優(yōu)質公開活動和指導學生的其次課堂活動，并做好同伴互助工作。

3.仔細備課，制定教學安排。為了上好課，我做了充分的課前打算：備好課。仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本內容；了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道怎樣才能把學問講透，學生更易理解。同時，主動參與教研組活動，并常常聽各科老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學實力。我還在課前制定好教學安排，仔細編寫了教案，組織好課堂教學，留意信息反饋，調動學生的有意留意，創(chuàng)建良好課堂氛圍。

4.仔細做好課后輔導，剛好鞏固所學內容。

5.主動參加聽課、評課。虛心向老老師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作。發(fā)揚優(yōu)點。改正缺點。開拓前進，為美妙明天奉獻自己的力氣。

6.留守兒童是農村教化的'一個特色，這學期我對我承包的留守兒童的生活狀況和學習狀況作了全面了解，并對他們在學習上的進步賜予了嘉獎。常常與他們談心，時刻關注留守兒童心理健康，幫組他們歡樂成長。

二、存在問題

由于學生的生活閱歷、成果的差異，在學生自主學習的過程中，有時不能全面把握學生的學習狀況，因此對學生的照看有時不夠到位。另外，新教材文字內容有限，要講的內容不多，究竟要講多深多透，有時不好把握。

有些學生對學習不重視，上課懈怠，不集中精神學習，老師要常常引導激勵，且部分學生依靠心理較強，懶于思索，使得新課改精神的貫徹有所困難。

總之，一學期來，我本著一切以學生為主、工作為先，不遲到、不早退，努力完成我的教學任務，最終在學期末取得不錯的成果，但也存在著不足。在今后的教學工作中，我會時刻檢討自己，吸取他人特長，彌補自己的不足，從而不斷提高、不斷進步。

八年級上冊生物學期總結9

在八年級生物教學中，我認為最重要的是激發(fā)學生的愛好和新奇心，讓他們主動參加學習，提高學習效果。以下是我在教學中的一些總結：

一、引導學生主動探究生物現象

在教學中，我通過引導學生視察生物現象，提出問題，探究緣由等方式，讓學生主動參加到學習中來。例如，在講解植物的生長過程時，我會引導學生視察植物的不同部位，了解植物的生長規(guī)律，從而讓他們對植物的生長過程有更深化的了解。

二、多種教學手段結合

在教學中，我采納了多種教學手段，如PPT、試驗、教學視頻等，讓學生在不同的環(huán)境下學習，提高學習效果。例如，在講解細胞結構時，我會運用PPT協作試驗，讓學生親自操作，更好地理解細胞結構。

三、注意學問的聯系和應用

在教學中，我注意學問的.聯系和應用，讓學生了解生物學問與實際生活的聯系。例如，在講解生態(tài)系統(tǒng)時，我會引導學生了解生態(tài)系統(tǒng)的構成和作用，讓他們了解到生態(tài)系統(tǒng)與人類生活的聯系。

四、注意學生的思維實力和創(chuàng)建力

在教學中，我注意培育學生的思維實力和創(chuàng)建力，引導他們進行思索和探究。例如，在講解基因工程時，我會引導學生思索基因工程的優(yōu)點和缺點，讓他們了解到科技在生物領域的應用。

五、注意評價和反饋

在教學中，我注意對學生的評價和反饋，讓學生了解自己的不足，剛好調整學習方法。例如，在課堂上，我會對學生的作業(yè)進行評價和反饋，讓學生了解自己的錯誤，剛好進行改正。

總之，在八年級生物教學中，我注意培育學生的學習愛好和新奇心，引導他們主動探究生物學問，多種教學手段結合，注意學問的聯系和應用，培育學生的思維實力和創(chuàng)建力，注意評價和反饋，提高學生的學習效果。

八年級上冊生物學期總結10

本學期,生地備課組在年級部的正確領導下，進一步轉變教化教學觀念，團結協作、努力學習、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，主動實施“4211”教學模式，嚴格根據學校、教育處和年級部的要求，定期組織備課組活動，加強備課組的建設，有安排、有重點地開展了各項教學和教研活動，較好地完成了八年級下學期的教學任務。在學校提倡的生命課堂、高效課堂、愉悅課堂中取得了肯定的成效。本學期的工作，總結為如下幾個方面：

一、明確工作目標，制定本學期的教學安排。

開學前，根據學校的統(tǒng)一要求，召開了生地備課組會議，學習學校在本學期的工作安排和學校教務處的工作支配，明確了工作目標，總結上學期的成果與不足，依據實際探討制定了八年級下學期生物、地理教學安排，明確了備課組的活動原則，并堅持定期開展備課組活動，進行階段教學工作小結，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一單元測試。并結合科技組特色活動由郁金艷老師負責開展其次課堂無土栽培活動。有安排、有實施、有記載、有總結。

二、常規(guī)教學安排有序地進行。

仔細完成各項常規(guī)教學任務，一個學期以來，順當地完成了生物、地理八年級下冊的教學任務及生物、地理睬考復習，全年級總共進行了兩次單元測驗。本備課組通過提高上課效率，實施“4211“教學模式，使廣闊同學較好地駕馭了生物、地理學科基礎學問，初步培育了相識和利用試驗、理論聯系實際、搜集資料、撰寫試驗報告的實力，讀圖、識圖實力。

1、仔細開展新課程的備課溝通活動。

每周保證一次集中探討的時間（星期三第三節(jié)課），重點探討在新課程實施的背景下的我校“4211”生物、地理課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)樵敿毜慕虒W行為，如何全面提高老師的教學技能。課后上課的老師都說說自己的教學設計、教學思路，大家相互學習，取長補短。

尤其是生物老師郁金艷老師、蘆晶晶老師、陳莉老師幾乎在每節(jié)新課前后都要在一起說一說自己的上課思路、上課環(huán)節(jié)及課后效果反思，地理老師馬佳靜年輕有為，勤學好問，經常向老老師鄭忠祥老師、史永宏老師、季風琴主任請教。通過這些活動，我們備課組的老師更好地學習了教案的設計、課件的制作，提高了業(yè)務素養(yǎng)，練就更扎實的`基本功，更深刻領悟了新課程理念及我校提倡的“4211”教學模式，可以更好地為教化事業(yè)服務。

2、加強考后的質量分析。

在每次月考之后，我組成員都仔細批閱試卷、總結考試狀況。包括分析試卷的難易度，仔細統(tǒng)計考試的分數，優(yōu)秀率、及格率、平均分等，特殊是學生在答題過程中的優(yōu)勢和不足，去發(fā)覺好的或者存在有待改進的問題，還有就是與前一次考試進行比較，在比較中尋求更好的方法。當然一切分析與總結都是為了最終的改進措施。每一階段，我們都會針對學生在考試中的不足變更我們的教學方法，實行相應的措施，來避開再次犯同樣的錯誤。

3、教學常規(guī)我們也常抓不懈。

依據本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法敏捷。課堂上完成練習，學生試驗、演示試驗都能盡最大努力去進行。仔細執(zhí)行并實施教務處的管理要求，仔細規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結等各個環(huán)節(jié)的工作。注意精選練習，做有效作業(yè)，我們做到每章節(jié)至少布置作業(yè)一次，并且做好對學生作業(yè)的剛好批改和講評工作。除此之外，我組老師還剛好填寫“4211”教學模式中的各項內容和老師專業(yè)成長手冊，以便反思自己的不足和總結閱歷，不斷提高自身素養(yǎng)。

4、取長補短做好生、地會考復習

依據今年實際，復習時間短，如何在有限的時間內完成復習內容提高復習效率，我組成員進行了充分的探討探討，制定了嚴謹的復習安排，努力提高每節(jié)課的復習效率，爭取取得優(yōu)異成果。

三、主動參加教研教改活動。

備課組內教研氣氛深厚，重視深化學習教改閱歷，轉變教學觀念，強化校本教研活動。堅持“以生為本，以學為主”的課改理念，新老師虛心請教教學方法、閱歷等，老老師主動向新老師學習新學問、新方法，相互學習、共同提高。

定時組織備課組活動，探討教學方法、探討教材內容，探討探討擬寫教學論文等活動，加強教研力度，努力提高教學質量教學質量的凹凸是衡量備課組整體教學水平的一個重要標準。為此八年級生地備課組充分發(fā)揮集體的才智，通過加大備課組活動的教研力度，主動做好教學閱歷的溝通，努力提高備課組的整體教學水平。本學期我組成員每人上交一篇教學論文，“4211”教學設計及教學反思。

1、細心打算，順當完成學?！?211”展示課活動

本學期我組擔當了學?！?211”展示課活動任務，要求老少結合一對一完成說課和上課，為了能上好展示課，我組成員通過集體備課不斷磨課、研課，細心打造每節(jié)課，說課老師也細心打算，根據說課的程序仔細說課，在我組成員的共同努力下，順當完成了學?！?211”展示課活動。

2、主動開展備課組成員之間的相互聽課。

通過聽課、評課，學習他人對教材內容的處理方法，對重難點學問的把握以及教學方法設計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學水平不斷提高。我們還利用多媒體教學，擴大教學的信息量，通過運用“4211“教學模式小組合作探究式教學法等都使各備課組成員受益匪淺。

本學期校級公開課完成狀況:

（1）郁金艷一節(jié)

（2）陳莉一節(jié)

（3）史永宏一節(jié)

（4）蘆晶晶一節(jié)

（5）馬佳靜一節(jié)

（6）季風琴一節(jié)

（7）鄭忠祥兩節(jié)（組內一節(jié)）

本學期我組成員除了聽本組老師的課外，還有幸聽了語文組、數學組、英語組的“4211”模式展示課及其他不同學科老師的課。我們

從中學到了許多珍貴的閱歷。

3、其次課堂活動井然有序地進行。

郁金艷老師負責的無土栽培生物愛好小組活動學生主動踴躍。結合生物課講解了有關無土栽培的學問，進一步擴高校生的學問面，深化學生對學問的理解和運用。多給學生動手的機會，提高學生的動手實力，豐富了學生的課余生活，使他們的生活不再僅限于課堂，讓他們進一步意識到學習的樂趣。使他們在活動中得以提高、鞏固愛好、發(fā)揮特長，為他們今后學習生物學學問考打下堅實的基礎。

四、今后的努力方向。

總之，在備課組老師的共同努力下，我們已順當完成本學期的教化教學任務，也取得了肯定的成果。當然，在看到成果的同時，我們也醒悟地相識到我們備課組的工作還存在不少不足：如“4211”教學模式中小組的建立、小組合作學習的效果、學生自主學習的培育等都有待進一步完善，另外，教化科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好，其實有肯定藝術。今后，我們備課組將迎難而上，一步一個腳印地搞好教學工作。

八年級上冊生物學期總結11

培育學生實力應與傳授學問并舉，也就是把二者放在同等重要的位置，由應試教化轉軌于素養(yǎng)教化，提高學生實力是其中的一個重要方面。

其培育途徑主要是通過生物試驗來實現的。初中生物試驗包括視察實力、試驗操作實力、分析試驗現象實力、試驗設計實力、綜合應用實力。而視察實力的培育是上述諸項實力中的最基本的實力培育，也是使學生從形象思維逐步過渡到抽象思維的重要階段。因此，必需科學地培育學生思維方法和思維實力。

一、明確視察目的和任務

視察是人對客觀事物的一種生動的感性相識形式，它往往通過多種感覺器官的聯合活動，并在思維的參加下進行的。在視察時，必需對視察者預先提出肯定的目的或任務，擬定肯定的安排，按安排細致地視察，提出問題，尋求某種答案，這樣才能保證留意力集中在所要視察的事物中。

二、培育學生科學的視察方法和求實看法

視察實力的提高，有賴于正確的視察程序和方法，教會學生用正確的方法進行視察，對培育學生視察力是很必要的。

(1)先整體視察后局部視察

老師要指導學生全面進行視察，抓住事物的各個方面及其發(fā)展改變的全過程，這樣才能達到相識事物的目的.。

局部視察即微小視察，要求學生在視察過程中抓住事物最本質的屬性，捕獲它們之間的微小差異，從而發(fā)覺事物各個側面的特點。例如：在組織學生視察花的形態(tài)和解剖花的結構試驗中，首先視察水稻花與桃花的形態(tài)，我們向學生提示這樣一個問題：為什么桃花盛開的時候會招引很多蜜蜂前來傳粉?為什么水稻花盛開的時候卻很少見到蜜蜂及其它昆蟲前來傳粉?從而使學生相識和駕馭風媒花與蟲媒花的形態(tài)特征上的區(qū)分。

緊接著老師指導學生進行兩種類型花的解剖，細致視察桃花子房基部的突起結構桃花的蜜腺，弄清花蜜產生的緣由。而視察水稻花結構時卻沒有這種蜜腺結構，使