黃河頌市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

1/33觀賞黃河2/33壺口瀑布3/33黃河滾滾奔向東南4/33驚濤澎湃掀起萬(wàn)丈狂瀾5/33濁流宛轉(zhuǎn)結(jié)成九曲連環(huán)6/33把中原大地劈成南北兩面。7/33向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵臂膀。8/33我們民族偉大精神，將要在你培育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！9/33學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解詩(shī)歌內(nèi)容，有感情地朗誦詩(shī)歌；2.學(xué)會(huì)詩(shī)歌利用各種修辭手法表示情感方法；3.體會(huì)中華民族頑強(qiáng)奮斗精神和不屈意志；10/33溫故知新頌：表明歌詞內(nèi)容是向黃河唱出氣勢(shì)恢宏贊歌，奠定了全文感情基調(diào)。光未然：原名張光年，1939年創(chuàng)作歌頌中華民族精神組詩(shī)《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后，這部音樂(lè)作品響徹中華大地，激發(fā)了中國(guó)軍民抗日熱情。11/33

一、自學(xué)檢測(cè)12/33山巔（）澎湃（）狂瀾（）diānpénɡlánzhuóbǔwǎn檢驗(yàn)預(yù)習(xí)濁流（）宛轉(zhuǎn)（）筑（）pínɡzhù屏障（）哺育（）滋長(zhǎng)（）zī13/331.本課題目是“黃河頌”，哪個(gè)詞是關(guān)鍵？抓住“頌”字，表示了對(duì)黃河熱愛(ài)和歌頌。走進(jìn)課文14/33主要內(nèi)容：歌頌黃河英雄氣魄及其所表現(xiàn)我們偉大而又堅(jiān)強(qiáng)民族精神。2.全詩(shī)分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞能夠看作是一個(gè)序曲，它主要內(nèi)容和作用是什么？作用：引出下文頌歌。15/333.詩(shī)歌“頌”了些什么內(nèi)容？黃河養(yǎng)育了中華民族黃河保衛(wèi)了中華民族黃河激勵(lì)了中華民族16/33

二、朗誦課文17/33朗誦技巧小課堂1、“我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南?！笨傤I(lǐng)下文,所以停頓要稍長(zhǎng)。2、后面四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞，“掀”“奔”“劈”重讀,且四句應(yīng)該越讀越激昂,表現(xiàn)黃河氣勢(shì)。3三個(gè)“啊”要讀得深沉,聲音稍稍延長(zhǎng);“黃河”要讀得高昂,表明在歌頌。4最終兩句“像你一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)!”充滿了戰(zhàn)斗決心,要讀得鏗鏘有力。18/33黃河頌

我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南.金濤澎湃,掀起萬(wàn)丈狂瀾;濁流宛轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán);從昆侖山下,奔向黃海之邊;把中原大地劈成南北兩面.啊,黃河!你是中華民族搖籃!五千年古國(guó)文化,從你這發(fā)源;多少英雄故事,在你身邊飾演!啊,黃河!你是偉大堅(jiān)強(qiáng),像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上,用你那英雄體魄筑成我們民族屏障.啊,黃河!你一瀉萬(wàn)丈,浩浩蕩蕩,向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵臂膀.我們民族偉大精神,將要在你培育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!我們祖國(guó)英雄兒女,將要學(xué)習(xí)你榜樣,像你一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)!像你一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)!光未然19/33

三、合作探究20/33合作探究

1.開(kāi)頭點(diǎn)題后，作者并沒(méi)有直接去頌而是在描寫(xiě)黃河，假如在文中找一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？2.作者從哪三個(gè)方面來(lái)歌頌黃河偉大貢獻(xiàn)？提醒性句子是哪幾句話?3.作者把黃河比作是“搖籃”“屏障”，黃河“向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵臂膀”里利用了什么修辭手法？有怎樣表示效果？在文章中你還能找到哪幾處也利用了修辭手法？21/33

1.開(kāi)頭點(diǎn)題后，作者并沒(méi)有直接去頌而是在描寫(xiě)黃河，假如在文中找一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？

詩(shī)人在歌頌黃河之前,對(duì)黃河作了一番描繪,即“望黃河滾滾”所統(tǒng)領(lǐng)句子。（1）先是近鏡頭特寫(xiě)--“驚濤澎湃/掀起萬(wàn)丈狂瀾”,（2）再是俯瞰全景式總寫(xiě)--“濁流宛轉(zhuǎn)/結(jié)成九曲連環(huán)”,（3）然后是縱向描寫(xiě)黃河流向--“從昆侖山下/奔向黃海之邊”,（4）最終橫向展開(kāi)到黃河流域兩岸--“把中原大地/劈成南北兩面”?！巴?2/33

作者從哪三個(gè)方面來(lái)歌頌黃河偉大貢獻(xiàn)？提醒性句子是哪幾句話?

“啊!黃河!”重復(fù)出現(xiàn)把歌詞主體部分分為三個(gè)層次,依次是:（1）黃河養(yǎng)育了中華民族,（2）黃河保衛(wèi)了中華民族,（3）黃河還將激勵(lì)著中華民族。

由實(shí)到虛,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入。三句“啊!黃河!”23/33

作者把黃河比作是“搖籃”“屏障”，黃河“向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵臂膀”里利用了什么修辭手法？有怎樣表示效果？

（1）“中華民族搖籃”：黃河兩岸是中華民族發(fā)祥地,中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大,黃河培育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。（2）“民族屏障”：黃河天險(xiǎn)在地理位置上可作為軍事屏障,黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)精神,更足以成為民族精神上城防,這是中華民族抵抗外侮制勝法寶。（3）“向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵臂膀”：把黃河比喻為一個(gè)巨人,黃河主流是巨人軀干,黃河流域中無(wú)數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬(wàn)條“鐵臂膀”。表達(dá)了氣勢(shì)磅礴、勇不可當(dāng)氣度和力量,正足以激發(fā)民族精神和信念。比喻24/33四展示歸納

25/33展示歸納

1.男女生分角色朗誦，感知詩(shī)歌內(nèi)容，琢磨詩(shī)歌情感。2.詩(shī)歌尾聲主要內(nèi)容是什么?表示了作者怎樣感情?26/33情感升華2.詩(shī)歌尾聲主要內(nèi)容是什么?表示了作者怎樣感情?詩(shī)人借歌頌黃河歌頌我們民族,激發(fā)廣大中華兒女民族自豪感與自信心,激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”,以英勇氣概和堅(jiān)強(qiáng)決心保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)中國(guó)！27/33本文主旨本詩(shī)借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女愛(ài)國(guó)豪情，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。28/33

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)29/331.依據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。驚濤péngpài高山之diān

píngzhàng萬(wàn)丈狂lán

答案：澎湃巔屏障瀾30/33

2、下面對(duì)《黃河頌》了解有誤一項(xiàng)是（）（3分）A．這是一首贊美中華母親河頌歌，詩(shī)人借黃河歌頌了中華民族自強(qiáng)不息偉大精神。B．這是一首贊美愛(ài)國(guó)情操優(yōu)美旋律，節(jié)奏明快，格調(diào)豪邁。C．歌詞利用大量比喻重復(fù)表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了一幅壯麗畫(huà)卷。D．歌詞部分分為兩個(gè)部分，前一部分寫(xiě)黃河實(shí)景，后一部分抒發(fā)了豪邁思想感情。

B31/333.以下各項(xiàng)中對(duì)《黃河頌》分析錯(cuò)誤一項(xiàng)是（）A.“望黃河”部分，一個(gè)“望”字統(tǒng)領(lǐng)下文，“望”內(nèi)容虛實(shí)結(jié)合，章法謹(jǐn)嚴(yán)。B.詩(shī)中“?。↑S河！”重復(fù)出現(xiàn)，起到了分層