兩三位數(shù)除以一位數(shù)(商是兩位數(shù))（教案）青島版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

/教案：兩三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提高解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解除法計(jì)算的算理。2.正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)材料和教具。2.學(xué)生準(zhǔn)備計(jì)算器和練習(xí)本。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生回顧以前學(xué)過的除法知識(shí)，如一位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)等。2.提問：我們學(xué)過的除法都是怎么計(jì)算的？有哪些注意事項(xiàng)？二、探究1.引導(dǎo)學(xué)生觀察兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，如123÷3。2.讓學(xué)生嘗試計(jì)算，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算規(guī)律。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法：從被除數(shù)的最高位開始除，如果最高位不夠除，就多看一位，除到哪一位，商就寫在哪一位上面。三、實(shí)踐1.讓學(xué)生獨(dú)立完成一些兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題。2.教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。四、總結(jié)1.讓學(xué)生總結(jié)兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，如從最高位開始除，除到哪一位，商就寫在哪一位上面等。五、作業(yè)1.讓學(xué)生完成一些兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題。2.鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)心得。教學(xué)反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、嘗試、總結(jié)，使學(xué)生掌握了兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法及步驟。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生能否正確理解和掌握這一方法，直接影響到后續(xù)的計(jì)算練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用。因此，教師需要在這個(gè)細(xì)節(jié)上投入更多的精力和時(shí)間，確保學(xué)生能夠熟練掌握。在講解兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，教師可以按照以下步驟進(jìn)行：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察題目特點(diǎn)：被除數(shù)是兩三位數(shù)，除數(shù)是一位數(shù)。例如，234÷2或456÷3。2.強(qiáng)調(diào)從最高位開始除：從被除數(shù)的最高位開始除，如果最高位不夠除，就多看一位。例如，234÷2，先從2開始除，得到1，寫在百位上；然后看23，除以2得到11，寫在十位上；最后看4，除以2得到2，寫在個(gè)位上。3.確定商的位置：除到哪一位，商就寫在哪一位上面。例如，234÷2，商是三位數(shù)，分別寫在百位、十位和個(gè)位上。4.注意不夠除的情況：如果某一位不夠除，就要多看一位。例如，235÷2，先從2開始除，得到1，寫在百位上；然后看23，除以2得到11，寫在十位上；最后看5，不夠除，就多看一位，變成15，除以2得到7，寫在個(gè)位上。5.處理余數(shù)：如果最后還有余數(shù)，余數(shù)就是最后的個(gè)位數(shù)。例如，236÷3，除到最后剩下2，所以商是78，余數(shù)是2。6.檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果：為了確保計(jì)算正確，可以用乘法檢驗(yàn)除法的結(jié)果。例如，234÷2=117，可以計(jì)算117×2=234，如果乘法結(jié)果等于被除數(shù)，說明除法計(jì)算正確。在講解過程中，教師可以結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生跟隨教師的思路進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，教師還需要關(guān)注學(xué)生在計(jì)算過程中可能遇到的問題，如進(jìn)位、退位、不夠除等，及時(shí)進(jìn)行講解和指導(dǎo)。對(duì)于一些常見錯(cuò)誤，教師可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生克服困難?？傊瑑扇粩?shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，教師需要通過詳細(xì)的講解、示范和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生在計(jì)算過程中可能遇到的問題，及時(shí)進(jìn)行講解和指導(dǎo)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)注重以下幾個(gè)方面：1.理解除法的基本概念：在開始計(jì)算之前，教師要確保學(xué)生理解除法的基本概念，包括被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)的含義。可以通過簡(jiǎn)單的實(shí)例來解釋這些概念，如“把234個(gè)蘋果平均分給2個(gè)人，每個(gè)人能分到多少個(gè)蘋果？”這樣的問題能夠幫助學(xué)生直觀地理解除法。2.逐步引導(dǎo)計(jì)算過程：教師應(yīng)該逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，從最簡(jiǎn)單的例子開始，逐步增加難度。例如，先從兩位數(shù)除以一位數(shù)開始，再過渡到三位數(shù)除以一位數(shù)。在每一步中，都要強(qiáng)調(diào)查看每一位數(shù)字，并決定是否需要向左查看下一位數(shù)字。3.使用具體的計(jì)算實(shí)例：通過具體的計(jì)算實(shí)例，教師可以幫助學(xué)生理解計(jì)算步驟。例如，計(jì)算345÷3，可以分步驟講解：首先，3不能整除3，所以要看前兩位34，34÷3=11余1，商11寫在十位上，余數(shù)1和下一位數(shù)字5結(jié)合，變成15，15÷3=5，商5寫在個(gè)位上，所以345÷3=115。4.強(qiáng)調(diào)筆算的重要性：雖然計(jì)算器和其他電子設(shè)備可以快速完成除法計(jì)算，但教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)筆算的重要性，因?yàn)樗兄趯W(xué)生理解除法的過程和原理。通過筆算，學(xué)生可以更好地掌握除法的基本技能。5.糾正常見錯(cuò)誤：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)該注意觀察并糾正常見的錯(cuò)誤，如進(jìn)位錯(cuò)誤、忘記將余數(shù)轉(zhuǎn)移到下一位、商的位置寫錯(cuò)等。教師可以通過板書示范正確的計(jì)算步驟，或者讓學(xué)生上黑板演示，以加深理解和記憶。6.提供足夠的練習(xí)：學(xué)生需要通過大量的練習(xí)來鞏固除法計(jì)算技能。教師應(yīng)該提供不同難度的練習(xí)題，包括一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以促進(jìn)學(xué)生的理解和技能提升。7.鼓勵(lì)學(xué)生自我檢查：教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在計(jì)算完成后進(jìn)行自我檢查。這可以通過簡(jiǎn)單的乘法驗(yàn)證來實(shí)現(xiàn)，即用商乘以除數(shù)，再加上余數(shù)（如果有），看是否等于被除數(shù)。8.促進(jìn)合作學(xué)習(xí)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相檢查計(jì)算結(jié)果，并解釋他們的計(jì)算過