幼兒園教案本格式模板

幼兒園教案本格式模板2021園活動方案幼兒教師，或者即將成為一的教案是必須具備的能力。下面就用最題目要注明活動主題和班級類別(如：小班語言活動小貓的生日)?；顒觾?nèi)。幼兒的什么特點，和能讓幼兒學(xué)習(xí)到什經(jīng)驗準(zhǔn)備指在上這堂課之前幼兒播放設(shè)備、投影儀等。材料準(zhǔn)備指繪本、塑料、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。目標(biāo)的擬定這步應(yīng)該寫詳細(xì)的上課流程，在格式上可以用到1、(1)進(jìn)行過程排序。中發(fā)性語言，以及設(shè)想幼兒會作為反應(yīng)并想好應(yīng)對動畫導(dǎo)入等，方式多創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見導(dǎo)入方式。游戲?qū)Ч适轮?，在活動之前為幼兒?chuàng)編一段小小的故探索欲。如果語言活動的主題是講述我們?nèi)绾芜^過年時熱鬧喜慶的音樂一定會是一個不錯的導(dǎo)入之間要層層遞進(jìn)，跨越不可太大，要考1延伸到請小朋友在自己的折紙上劃出代替。幼兒活動多涉及到分享，延伸伙伴或者爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)。以上就崗位的“小朋友”，那應(yīng)該對你有點兒幫助的！哈活動名稱】設(shè)計意圖】1.可以從教材分析^p入手，分析^p作品特點(教育價值)、幼兒年2.設(shè)計意圖在日常教案中可以不寫?；顒幽繕?biāo)】活動準(zhǔn)備】活動過程】1.標(biāo)號應(yīng)按照一、(一)1.(1)的順序設(shè)置。2.教師設(shè)計的教學(xué)策略應(yīng)圍繞目標(biāo)，環(huán)節(jié)中應(yīng)避免無效的學(xué)習(xí)，考慮用什么3.理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系，每一個大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對大環(huán)節(jié)的有.應(yīng)注明通過什么形式的活動完成。如表演區(qū)：嘗試多人套圈舞蹈表演。構(gòu)動來可以是：從課程目標(biāo)出發(fā)、從幼兒的興趣和需要出發(fā)、從現(xiàn)有的內(nèi)容或材料出發(fā)(教參)。常見主題的開發(fā)與選擇往往是從幼兒自身(生理、心理發(fā)展)、幼兒的生活環(huán)境(社會與自然環(huán)境)中發(fā)掘的，應(yīng)貼個中心出發(fā)，逐漸向外擴(kuò)展。在闡述主題由來時可包一、在一級主題(大主題)下可根據(jù)需要設(shè)計二級或三級主題(如有需要，還可再細(xì)化)，以此構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)。1.是否有價值，是否適宜在此年齡段實施，是否與幼兒經(jīng)驗、主3.活動的相關(guān)性(各活動是否緊密相連，是否共同完成主題目標(biāo)。)4.活動的層次性(各個活動間是否有一定的遞進(jìn)關(guān)系，注意學(xué)，考慮各活動開展的先后順序，即使有部分內(nèi)容是相對并列的，但也應(yīng)有上下承接性，做好經(jīng)驗的鋪墊。)導(dǎo)、師生共同建構(gòu)的方式，可根據(jù)幼兒的大領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)；要注意目標(biāo)的全面我家的房間：●我家的客廳●我家的廚房●我家的臥室活動四：我家的物品(備我家在哪里、我的家人、我家的房間、我家的物品”為二級主題；“我家的客廳、我家的廚房、我家的臥室”為三級主題)二、 (一)制定開展的主題活動目標(biāo)，制定目標(biāo)時應(yīng)以幼兒為主體，考慮是否符情感態(tài)度、動作技能三大教育目標(biāo)。由于主題驗開展的，所以各活動目標(biāo)還應(yīng)相互聯(lián)系、相 (二)做好開展主題活動的各項準(zhǔn)備工作?？砂镔|(zhì)、經(jīng)驗、環(huán)境方面的 (三)運用集體、小組、個別等多種形式開展活動。對于何時可采用集體教1.部分幼兒有比較集中的興趣、疑惑、矛盾、困惑時，可以進(jìn)行集體教學(xué)活2.部分幼兒經(jīng)驗積累到一定程度，需要提升、分享時，可以進(jìn)行集體教學(xué)活3.現(xiàn)與基本經(jīng)驗相關(guān)的概念、方法，需要梳理、歸納時，可以進(jìn)行集體教學(xué)4.語言表達(dá)、情感交流類為主的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以側(cè)重于集體教學(xué)活動。 (一)整體布局：教師可根據(jù)主題開展的需要，由教師引導(dǎo)，讓幼兒積極參 孩子們在其中豐富內(nèi)容，使之體現(xiàn)幼兒的意愿、興趣、體現(xiàn)幼兒主體意識。) (二)豐富內(nèi)涵：除了展示與主題有關(guān)的文字資料、圖片、照片、卡片、實表、 (三)全員參與：幼兒之間存在著能力差異，教師要根據(jù)幼兒的不同差異，環(huán)一個平等參與的機(jī)會，有效地調(diào)動每一位幼兒參與布程，使家長能充分地指導(dǎo)孩子，讓孩子接觀察、操作、熟悉、感知，增添孩子與他人交流和備注4沉浮班送培幼兒園：某某幼兒園蹈視頻等開等操、團(tuán)體操、器械操、活動體操視頻-?無需花時間外出培訓(xùn)，無需高額教研經(jīng)費,只要一套就能讓你的老師快速模仿、評課、聽課，提升教學(xué)技能，不但能解決上活動的策劃與實施，能讓一線非專業(yè)老師從入師變成優(yōu)秀的帶班老師，全方位打造一流專家增強(qiáng)自身園本培訓(xùn)，實現(xiàn)園所管理高效化、系一、最新幼兒園五大領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課視頻1)特色主題課程誰嗯嗯在我頭上》3)健康領(lǐng)域童趣哲學(xué)啟蒙(一)居中、三號字、加粗2、能結(jié)合故事情節(jié)學(xué)習(xí)生字：俄、正、裝、弟、才、當(dāng)、還;備：1、字卡(小羊形)、繩子、羊頭形的點讀棒；5、頭飾(小羊、大灰狼)大灰狼的頭。2、(小羊大叫救命的聲音)狼也請到了我們班來表演故事2、第二遍故事輸入(配課教師配合表演)小羊為什么沒有上老狼的當(dāng)？(請幼兒討論，每個問題都跟進(jìn)鼓勵)熱情蒙騙。我相信，在日常生活事輸入(邊復(fù)述故事邊提字)故事的名字是？(聰明的羊) (教師注意反復(fù)敲打提出的生字)請小朋友看大屏幕。下面就讓我們話時要模仿老狼的聲音，讀到小羊的話羊形的字卡系在繩子上并放在狼嘴里面，繩子幼兒要讀出上面的字，小羊才能獲救。幼兒搶活動準(zhǔn)備：1、字卡(小羊形)、頭飾(小羊和大灰狼、小猴子)；羊村玩了，還學(xué)了一個故事呢，快給我表故事大王”，還可以得到一個徽 (請表演的兩名小朋友分別戴上頭飾表演故事，教師及時給予獎勵。)大屏幕點讀故事(教師在前面點，幼兒讀，遇到空缺的字課件不全)的小朋友更聰明，下面就讓我們兩豎列，每名幼兒在身旁的籃子里拿出一他幼兒，最后一名幼兒奪走小紅旗，奪走小紅旗讀)活動延伸：分角色朗讀故事幼兒分角色朗讀，教師可根據(jù)活動時間換角色名小朋友遇到了一點麻煩，你們遇到壞人或者遇到危險時的實例，請幼兒》活動目標(biāo)：(情感、認(rèn)知、能力目標(biāo))至少要體現(xiàn)兩項目標(biāo)1.(認(rèn)知目標(biāo))2.(能力目標(biāo))發(fā)展幼兒的語言能力，認(rèn)知能力，培養(yǎng)幼兒感受3.(情感目標(biāo))培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，豐富幼兒的情感，促進(jìn)幼兒活動準(zhǔn)備：(教具物質(zhì)準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備)方一、開始部分：(組織教學(xué)、引起興趣、導(dǎo)出新課)二、基本部分；(新授知識)三、鞏固部分：(鞏固知識：以游戲和動手動腦、操作為主)四、延伸活動或復(fù)習(xí)或小結(jié)(三選一)5……。6、游戲：《____》4.請一名媽媽帶著寶寶來做客。`1．請幼兒觀看嬰兒圖片1．請一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小。2．請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進(jìn)一步3．想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？(會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說話，還會幫媽媽做事等等。)1.將幼兒小時候的照片貼在上方，排一列“以前的我”，將現(xiàn)在的我照片貼2.把“以前的我”和“現(xiàn)在的我”連起來，做成“照片迷宮圖”請大家找一4.提醒幼兒隨時喝水1、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜(跑)，切菜(上肢運動)，炒菜(上肢運動)，翻餅(下蹲配合手腕運動)。2、游戲：貼燒餅。 (1)交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈 (2)介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追 (3)幼兒游戲，根據(jù)活動量跳著游戲次數(shù)。三、集教活動(區(qū)角、室內(nèi)游戲) (集教活動按照上午的步驟寫) (區(qū)角、室內(nèi)游戲按照戶外活動流程寫)四、戶外活動(大班)游戲活動：民間游戲貼燒餅1、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜(跑)，切菜(上肢運動)，炒菜(上肢運動)，翻餅(下蹲配合手腕運動)。2、游戲：貼燒餅。 (1)交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈 (2)介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追 (3)幼兒游戲，根據(jù)活動量跳著游戲次數(shù)。以按照這個樣子去寫哈！如有不清楚的可以問我哈. 5.能從老師的描述中找出這句話不合理之處。.在別人說話的時候不打擾別人，尊重別人。.請家長在接幼兒離園時自覺排隊。動1.做好午睡前準(zhǔn)備(收椅子、上廁所)2.請同伴幫忙脫衣褲鞋子3.將自己脫下的衣物整齊放好發(fā)生的趣事勇敢，很棒自己的事情自己做而且還兒園了，小朋友們每天都要來上幼兒園，但危險，小朋友們一定要注意安全，做一個讓(1)小朋友們，你們都知道哪些交通規(guī)則?(3)復(fù)習(xí)“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住，千萬不要搶紅坐車來上幼兒園的，你們能說說坐車時要注意什么嗎?(2)總結(jié)坐車時應(yīng)該注意的)分組表演“坐車上學(xué)的路上”3、不要在街上打鬧或者游玩(1)我在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢?(2)有的小朋友看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，不管家長同不同意都要對不對?為什么?(3)為了減少發(fā)生危險的可能，我們上學(xué)、放學(xué)的時候一定要拉好自己家長的(1)我們在上、下學(xué)的路上，經(jīng)常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應(yīng)該(2)為了防止砸傷，我們一定要遠(yuǎn)離這些高空危險物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天哦。，高高興興上學(xué)來，平平安安回下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一5以內(nèi)的分解組合(復(fù)習(xí))復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解及組成,初步理解除一以外的數(shù),都可以分成兩個數(shù),兩個一、開始部分，復(fù)習(xí)“5的分解”導(dǎo)入,“我們來看這是數(shù)字幾呢?”(5)我們將數(shù)字5分解,可以有幾種分以用5的分解來玩一個游戲,我說一個數(shù)字、請你也說一個數(shù)字,我和你們的數(shù)字合是“5”。如:“我說2”、幼兒答出“我說3”。游戲進(jìn)行可根據(jù)音樂節(jié)奏拍二、基本部分：“游戲”1、“游戲玩得真高興,我們又要到森林里去玩了,森林很遠(yuǎn)的,我們5人一組開火車去吧!”“好了,我們到森林了,森林之王給我們準(zhǔn)備了一個分一【篇3：幼兒園教案(精選范文)】與要求：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象……分享他們創(chuàng)造的快樂。我將活動形式，讓孩子初步感受音樂旋律所表現(xiàn)的各種嗎？我們來聽吧！(完整欣賞音樂一遍)問：你聽了音樂，有什么感受？2．小猴 (完整欣賞一遍) b么樣？(幼兒自由想象)c．熊遇到小猴會怎么樣？(幼兒自由述說)三、師生合圖片三幅、(兩只老虎)歌詞四句、幼兒人手一份作畫工具教案過程： 3、集體演唱歌曲(兩只老虎)提醒幼兒演唱時可幽默一些。4、(出示歌詞)，這 (一)創(chuàng)編第一句歌詞1、除了老虎，還有什么動物是跑的快的？(幼兒自2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎？(幼兒唱一句，老師唱后面的歌詞)肯定幼兒的創(chuàng)編，鼓勵幼兒唱和編。 (二)創(chuàng)編歌詞第二句1、想一想，跑得慢的動物有哪些？(提醒幼兒自己說一說，改掉歌詞唱一 (老師把幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫下來)(三)創(chuàng)編第三、四句這首歌很有意有鼻子會是什么樣子的？鼓勵幼兒把三、四兩 (四)進(jìn)一步深入創(chuàng)編教案1、老師總結(jié)：小朋友象個作詞家一樣，真能己的創(chuàng)編作品兩朵菊花兩個小朋友(出示圖片，邊唱一遍)3、小朋友也可以把自教師使其發(fā)出輕重不同的聲音體教育活動的開展過程進(jìn)行設(shè)(一)生活目標(biāo)：本周幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)(二)活動目標(biāo)：從幼兒的發(fā)展出發(fā)，活動具體目標(biāo)主要體現(xiàn)在“情感、態(tài)(三)活動名稱：對活動的內(nèi)容的介紹，同時確定活動屬于哪一個領(lǐng)域或整合活動內(nèi)容需要幼兒應(yīng)該具備哪些能力、知識點或【材料準(zhǔn)備】主要體現(xiàn)在此活動需要哪些材料或道具(教師需要用到的或幼兒操作用到的材料)四)活動過程：傳統(tǒng)的教育教學(xué)方案把活動過程分為三個部分：開始部分、相應(yīng)的活動環(huán)節(jié)組成。在現(xiàn)在的主題活動方案主要環(huán)節(jié)進(jìn)行歸納，我們需要制定詳細(xì)活動方細(xì)節(jié)也要寫出來，以便于幫助自己樹立整個活動提高。根據(jù)活動的內(nèi)容進(jìn)行拓展或在活動中根據(jù)要體現(xiàn)幼兒在活動中獲得經(jīng)驗的程度或?qū)龅揭恍┣闆r，你們要小心啊。”(1)“過河溝”，練習(xí)不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習(xí)雙腳們一起鉆過去吧?！眱山處煻洞蠹t布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”到另一端。飄來一條小船?！比坑變鹤〉拇瑑簝深^尖，我在小小的船里活動1.初步了解大海的特征，知道大海里有很多動物和植物;2.熟悉兒歌內(nèi)容，了解大海的景物，如海鷗、輪船、魚等;3.培養(yǎng)幼兒保護(hù)海洋的意識。1、師(做很熱的表情和動作)：“天氣可真熱，真想跳到海里洗個澡涼快一下。小朋友們想去嗎?”(想)2、師：“那我們一起去海邊玩一玩好不好?”(好)3、師：“呀!糟了，老師不知道路可怎么辦?(擔(dān)心的樣子→想辦法的動作)有以請他來做我們的導(dǎo)游啊。小朋友們看我的朋海綿寶寶(請一名老師做配音)：“大家好，我是海綿寶寶，很高興可以帶小朋友們?nèi)ゴ蠛＃覀兂霭l(fā)吧!”海綿寶寶：“小朋友們看，這里就是我