2024年度-21青蛙賣泥塘公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

21青蛙賣泥塘公開課一等獎創(chuàng)新教學設計1目錄課程背景與目標教學內(nèi)容與方法課堂活動組織與實施資源整合與利用效果評價與反思安全保障措施201課程背景與目標3講述青蛙想要賣掉自己的泥塘，通過不斷改造和宣傳，最終成功將泥塘變成美麗花園的故事。故事內(nèi)容傳遞環(huán)保、勤勞、智慧等正能量，引導學生樹立正確的價值觀。主題思想青蛙賣泥塘故事簡介4提高學生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學生的語言表達和溝通能力。語言能力思維能力情感態(tài)度通過故事情節(jié)和角色分析，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。引導學生樹立環(huán)保意識，懂得勤勞和智慧的重要性，培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和正確價值觀。030201教學目標與意義5小學低年級學生，特別是對寓言故事感興趣的學生。好奇心強，喜歡生動有趣的故事；形象思維占主導，需要直觀、形象的教學方式。適用年齡段及特點學生特點適用年齡段6情境創(chuàng)設角色扮演跨學科融合拓展延伸創(chuàng)新點及亮點通過創(chuàng)設生動有趣的情境，將學生帶入故事中，增強學生的情感體驗。將語文、美術(shù)、音樂等學科有機融合，讓學生在多元化的學習體驗中提升綜合素養(yǎng)。引導學生通過角色扮演，深入理解故事情節(jié)和角色特點，培養(yǎng)學生的表演能力和合作精神。通過課后拓展活動，引導學生將課堂所學應用到實際生活中，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。702教學內(nèi)容與方法8青蛙賣泥塘的故事情節(jié)、角色特點、主題思想。核心知識點將故事內(nèi)容與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，引導學生理解勤勞、善良、環(huán)保等價值觀。知識點整合通過對故事情節(jié)的梳理，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和文本分析能力。教學重點知識點梳理與整合9故事講述法角色扮演法討論交流法多媒體輔助教學法教學方法與手段選擇01020304生動形象地講述青蛙賣泥塘的故事，激發(fā)學生的學習興趣。引導學生分角色朗讀或表演故事，加深對角色和情節(jié)的理解。鼓勵學生就故事主題、角色行為等進行討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和表達能力。利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學手段，提高教學效果。10通過提問引導學生主動思考，培養(yǎng)學生的問題意識和探究精神。提問互動小組合作游戲互動評價反饋組織學生進行小組合作，共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。設計與故事內(nèi)容相關(guān)的游戲環(huán)節(jié)，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高學習的趣味性。及時給予學生學習評價反饋，幫助學生了解自己的學習狀況，調(diào)整學習策略。互動式學習環(huán)節(jié)設計11拓展延伸內(nèi)容安排閱讀拓展推薦與青蛙賣泥塘相關(guān)的其他故事或書籍，引導學生進行課外閱讀拓展。實踐拓展引導學生將故事中的環(huán)保理念應用到實際生活中，開展環(huán)保實踐活動，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和實踐能力。寫作拓展鼓勵學生就故事內(nèi)容進行續(xù)寫、改編或創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的寫作能力和想象力。跨學科拓展將青蛙賣泥塘的故事與其他學科知識進行整合，如與美術(shù)結(jié)合進行繪畫創(chuàng)作，與音樂結(jié)合進行歌曲演唱等，培養(yǎng)學生的跨學科綜合素養(yǎng)。1203課堂活動組織與實施130102情境創(chuàng)設與角色分配為學生分配不同的角色，如青蛙、老牛、野鴨等，讓學生代入角色進行情境模擬和對話練習，增強學生參與感和體驗感。創(chuàng)設青蛙賣泥塘的故事情境，通過多媒體展示青蛙和泥塘的圖片、視頻等素材，營造生動有趣的課堂氛圍。14小組合作探究任務布置將學生分成若干小組，每組分配不同的探究任務，如調(diào)查泥塘的優(yōu)缺點、設計泥塘改造方案等。鼓勵學生在小組內(nèi)進行討論和交流，共同完成任務，培養(yǎng)學生的合作精神和探究能力。15指導學生將小組合作探究的成果進行整理和匯總，形成完整的展示內(nèi)容。鼓勵學生采用多種形式進行展示，如口頭匯報、PPT演示、角色扮演等，提高學生的表達能力和自信心。展示交流環(huán)節(jié)指導16建立多元化的評價機制，包括教師評價、學生自評和互評等，從多個角度對學生的學習成果進行評價。及時給予學生反饋和指導，肯定學生的優(yōu)點和進步，指出不足之處并提出改進建議，幫助學生更好地掌握知識和技能。評價反饋機制建立1704資源整合與利用18精選與主題相關(guān)的繪本《青蛙賣泥塘》、《小青蛙找家》等，通過生動有趣的圖畫和文字，幫助學生更好地理解故事情節(jié)和角色特點。閱讀指導策略引導學生觀察繪本中的細節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力；通過提問和討論，加深學生對故事內(nèi)容和主題的理解。繪本資源推薦及閱讀指導19利用音頻設備播放青蛙的叫聲、相關(guān)兒歌等，增強學生的聽覺體驗，激發(fā)他們的學習興趣。音頻資源播放與青蛙相關(guān)的動畫片段或?qū)嵕耙曨l，讓學生更加直觀地了解青蛙的生活習性和特點。視頻資源設計具有互動性的課件，讓學生在游戲中學習，提高他們的參與度和學習效果。交互式課件多媒體資源運用策略20線上線下資源整合線上資源利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎收集與主題相關(guān)的圖片、視頻、文章等，為課堂教學提供豐富的素材；通過在線教育平臺，與其他教師分享教學資源和經(jīng)驗。線下資源組織學生參觀動物園或自然博物館，實地觀察青蛙的生活環(huán)境和習性；利用學校圖書館或班級圖書角，提供與主題相關(guān)的書籍和雜志供學生閱讀。21家庭閱讀計劃鼓勵家長與孩子一起閱讀繪本和相關(guān)書籍，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習慣；家長可以與孩子分享閱讀心得和感受，增進親子溝通和理解。家長志愿者邀請家長志愿者參與課堂活動，如扮演角色、協(xié)助組織游戲等，增進家校合作和親子互動。家庭實踐活動引導家長帶領(lǐng)孩子進行與青蛙相關(guān)的實踐活動，如觀察青蛙的生長過程、制作青蛙手工制品等，增強孩子的實踐能力和創(chuàng)新意識。家長參與支持方式2205效果評價與反思23

學生學習效果評價知識掌握情況通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)和測試等方式，評估學生對青蛙賣泥塘故事的理解程度，以及對相關(guān)語言點和語法的掌握情況。語言表達能力觀察學生在課堂上的發(fā)言和討論，評估他們的口語表達能力和語言組織能力。學習興趣和態(tài)度了解學生對本課程的興趣程度和學習態(tài)度，以便調(diào)整教學方法和內(nèi)容，提高教學效果。24123反思教學內(nèi)容的選擇是否符合學生的認知水平和興趣愛好，是否涵蓋了故事的主要情節(jié)和語言點。教學內(nèi)容選擇評估所采用的教學方法是否有效，是否激發(fā)了學生的學習興趣和參與熱情，以及是否需要調(diào)整和改進。教學方法運用回顧課堂管理情況，思考如何更好地維持課堂秩序，促進學生的積極參與和有效學習。課堂管理效果教師自我反思及改進方向2503學生反饋意見傾聽同事們對學生學習情況的反饋意見，以便更好地了解學生的學習需求和問題所在。01教學亮點分享與同事們分享自己在教學過程中的亮點和創(chuàng)新點，以便大家相互學習和借鑒。02教學難題探討針對教學中遇到的難題和困惑，與同事們進行深入的探討和交流，共同尋找解決方案。同事間交流分享經(jīng)驗26計劃開展與青蛙賣泥塘相關(guān)的拓展閱讀活動，引導學生閱讀更多有趣的故事，提高他們的閱讀能力和興趣。拓展閱讀活動設計角色扮演游戲，讓學生在游戲中扮演故事中的角色，加深對故事情節(jié)和人物性格的理解。角色扮演游戲安排寫作練習活動，引導學生根據(jù)故事情節(jié)和自己的想象編寫新的故事或續(xù)寫原有故事，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫作練習活動加強與家長的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的學習成長，為孩子的全面發(fā)展提供更好的支持和幫助。家校合作共育后續(xù)活動規(guī)劃及展望2706安全保障措施28活動前對場地進行全面細致的安全檢查，確保無安全隱患。對場地進行合理規(guī)劃，設置安全區(qū)域和警戒線，確保學生活動范圍安全。配備專業(yè)的安全保衛(wèi)人員，對場地進行實時監(jiān)控和巡邏，確保學生安全。活動場地安全檢查29在活動前對學生進行安全教育，強調(diào)活動紀律和行為規(guī)范。要求學生在活動過程中保持安靜、有序，不隨意離開隊伍或進行危險行為。設立安全監(jiān)督員，對學生行為進行實時監(jiān)督和提醒，確保學生遵守規(guī)定。學生行為規(guī)范要求30配備專業(yè)的應急處理人員和設備，確保在突發(fā)事件發(fā)生時能夠及時、有效地進行處理。對學生進行應急演練和培訓，提高學生的應