青島版二年級上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)課件（2021年9月修訂）

青島版二年級上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)課件2021年秋修訂求相同加數(shù)的和青島版數(shù)學(xué)二年級（上）一看魔術(shù)——乘法的初步認(rèn)識結(jié)合具體情境，借助相同加數(shù)連加的計算，知道是幾個幾相加。經(jīng)歷用連加算式解決問題的過程，會用不同的方法求幾個相同加數(shù)的和。經(jīng)歷數(shù)與算的過程，體會用連加的方法解決問題的繁瑣性，體會乘法產(chǎn)生的必要性。學(xué)習(xí)目標(biāo)【重點】會用不同的方法求幾個相同加數(shù)的和?！倦y點】借助相同加數(shù)連加的計算，知道是幾個幾相加。課堂導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎？從圖中，魔術(shù)師魔棒一揮，居然變出了鮮花，你能提出什么問題？新知探究用學(xué)具擺擺。變出了多少朵花？246我數(shù)一數(shù)。3個2相加。1個22個23個2每次從帽子里變出2朵花，一共變了3次。2+2+2=

（朵）

求幾個相同的數(shù)的和是多少，用連加的方法計算。加法算式:2+2+2=6（朵）舞臺上有5串燈籠，每串有3個。一共有多少個燈籠？（）個35求一共有多少個燈籠，就是求5個3相加的和是多少，用連加的方法計算。3+3+3+3+3=（個）

5個3相加15舞臺上有4個魚缸，每個魚缸里有4條魚。一共有多少條魚？（）個44求一共有多少條魚，就是求4個4相加的和是多少。4+4+4+4=（條）16

4個4相加觀察算式、比較發(fā)現(xiàn)。三個算式中的加數(shù)分別都相同，像這樣的算式就是同數(shù)連加算式。2+2+2=63+3+3+3+3=154+4+4+4=16課堂練習(xí)1.一共有多少個同學(xué)在下棋？

=（個）

（）個（

）相加得（）。2+2+2+28428（教材第3頁“第1題”）2.擺一擺，算一算，說一說。3+3=6，2個3相加得6。2+2+2=6，3個2相加得6。（教材第3頁“第2題”）3.數(shù)一數(shù)，算一算。

++=（）個（）相加得（）。

+++=（）個（）相加得（）。4441234123333124312（教材第4頁“第3題”）橫著觀察或豎著觀察！++=（）個（）相加得（）。

++++=（）個（）相加得（）。55515351533333155315（教材第4頁“第3題”）3.數(shù)一數(shù)，算一算。555155554.數(shù)一數(shù)、算一算。小青蛙每次跳（）格,跳了（）次，一共跳了（）格。

++=（格）53155.每張照片按人數(shù)打印，一共需要打印多少張？3+3+3=9（張）答：一共需要打印9張。（教材第4頁“第4題”）6.小雞種禾苗。2＋2=42個2相加得4。小雞有多少只？禾苗有多少棵？6＋6=122個6相加得12。（教材第4頁“第5題”）3+3+3+3=124個3相加得12?；?.找規(guī)律，涂顏色。（教材第4頁“第6題”）這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)同數(shù)連加就是求幾個幾是多少。作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。0201課后練習(xí)題。課后作業(yè)學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家乘法的初步認(rèn)識青島版數(shù)學(xué)二年級（上）一看魔術(shù)——乘法的初步認(rèn)識結(jié)合具體情境，使學(xué)生初步理解乘法運(yùn)算的意義，認(rèn)識乘號，會讀會寫乘法算式。經(jīng)歷探索乘法意義知識的形成過程，能從求相同加數(shù)和的加法算式中抽象出求幾個幾的和，建立加法和乘法的聯(lián)系，并體會乘法的簡潔性。使學(xué)生感受到乘法在實際生活中的廣泛應(yīng)用，初步感受乘法模型的現(xiàn)實意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)【重點】初步理解乘法的含義，知道求幾個相同加數(shù)的和時，用乘法表示比較簡便。會讀寫乘法算式?！倦y點】會把加法算式改寫成乘法算式。從圖中，魔術(shù)師居然變出了這么多寶葫蘆，你能提出什么問題？課堂導(dǎo)入新知探究一共有多少個寶葫蘆？55555555我們用學(xué)具擺一擺。我會算。5+5+5+5+5+5+5+5=40求8個5的和用加法計算太麻煩了。像5+5+5+5+5+5+5+5這樣求幾個相同加數(shù)的和，可以用一種新的運(yùn)算方法——乘法進(jìn)行計算。5+5+5+5+5+5+5+5=408個5你有更簡單的方法嗎？認(rèn)識乘法算式?？梢詫懗桑?×8=40讀作:5乘8等于40。乘號因數(shù)因數(shù)積或者寫成：8×5=40讀作:8乘5等于40。5+5+5+5+5+5+5+5=408個5注意不能讀作“乘以”。5+5+5+5+5+5+5+5=40用相同加數(shù)與相同加數(shù)的個數(shù)相乘5×8=40相同加數(shù)是5。相同加數(shù)的個數(shù)是8。把同數(shù)連加改寫成乘法算式的方法。一共有多少只？1個4舞臺上有3個鳥籠，每個鳥籠里有4只。我們來一起數(shù)一數(shù)。2個43個4求一共有多少只，就是求3個4相加的和是多少。加法算式：4+4+4=（只）

12寫成乘法算式：×=（只）×=（只）或43123412明確兩個因數(shù)的意義因數(shù)“4”表示每個鳥籠中小鳥的只數(shù)，每個加數(shù)是4。因數(shù)“3”表示有3個鳥籠，是3個4相加，是“數(shù)”出來的。3＋3＋3＋3=×5＋5＋5＋5＋5＋5=×7＋7＋7=×6＋6＋6＋6＋6=×34567365課堂練習(xí)1.填一填。（教材第6頁“第1題”）2.看圖寫算式。()個（）36++=66618×=3618×=6318（教材第6頁“第2題”）54++=44420×=4520×=5420++44（教材第7頁“第2題”）28+=8816×=2816×=8216（教材第7頁“第2題”）42++=2228×=428×=248+2（教材第7頁“第2題”）加法算式：____________________乘法算式：_________或_________這幅圖可以橫著觀察，也可以豎著觀察。3.看圖寫算式。加法算式：____________________乘法算式：_________或_________5+5+5=155×3=153×5=15橫著看，怎么填？3.看圖寫算式。加法算式：____________________乘法算式：_________或_________3+3+3+3+3=153×5=155×3=15豎著看呢？3.看圖寫算式。4.寫出乘法算式，再讀出來?！?2×35×74（教材第7頁“第3題”）5354555.看圖寫算式。（）×（）5×2

（）×（）（）×（）（教材第7頁“第5題”）6.連線。（教材第8頁“第6題”）7.把蓋住的畫出來。（教材第8頁“第7題”）4×2=8（個）8.解決問題。（1）一共有多少個小朋友在滑冰？（2）你還能提出什么問題？答案不唯一。問題：一共有多少個小朋友在觀看？2×3=6（個）（教材第8頁“第8題”）6×2=128×4=329.把可以改寫成乘法的算式寫出來。2+3+5=10

6+6=128+8+8+8=32

5+5+5+7=22

相同數(shù)相加的加法算式才能直接改寫成乘法算式。（教材第8頁“第9題”）加數(shù)相同的加法算式可以改寫成乘法算式。5+5+5+5=205+5+5+5=2010.不改變算式的結(jié)果，換一種寫法?？凑l想到的算式多。5×4=204×5=204×5或者5×4不僅可以表示4個5，還可以表示5個4。5+5+5+5=205×4=204×5=204+4+4+4+4=2010.不改變算式的結(jié)果，換一種寫法?？凑l想到的算式多。你還能想到什么？5+5+5+5=205×4=204×5=204+4+4+4+4=205+5+5+5+5－5=205×5－5=20……10.不改變算式的結(jié)果，換一種寫法?？凑l想到的算式多。（1）6×2=12（個）（2）6×2=12（個）11.解決問題。（1）拿走了幾個？（2）還剩多少個？我拿走了兩盤。（教材第8頁“第10題”）8×5表示8個5的和或者是5個8的和，先寫出對應(yīng)的加法算式，再計算。8×5=5+5+5+5+5+5+5+58+8+8+8+840=40=4012.你能用加法算出下面乘法算式的得數(shù)嗎？計算4個9的和更方便。9×4=364+4+4+4+4+4+4+4+4=369+9+9+9=3612.你能用加法算出下面乘法算式的得數(shù)嗎？如果有更簡潔的計算乘法的方法就好了！15×3=363+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=4515+15+15=4512.你能用加法算出下面乘法算式的得數(shù)嗎？這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)乘法的意義:求幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。乘法算式各部分的名稱：

3.加數(shù)相同的加法算式改寫成乘法算式的方

法：相同的加數(shù)×加數(shù)的個數(shù)。因數(shù)因數(shù)8×5=40乘號積作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。0201課后練習(xí)題。課后作業(yè)學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家有關(guān)1和0的乘法青島版數(shù)學(xué)二年級（上）一看魔術(shù)——乘法的初步認(rèn)識1．結(jié)合具體情境，掌握有關(guān)1和0的連加計算及乘法計算。2.觀察、發(fā)現(xiàn)1和0的乘法算式有什么不同，總結(jié)有關(guān)1和0的乘法計算規(guī)律。3.進(jìn)一步體會乘法的意義，體會乘法和加法之間的關(guān)系，體驗乘法與日常生活的密切關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)【重點】有關(guān)1和0的連加計算和乘法計算?！倦y點】總結(jié)有關(guān)1和0的乘法計算規(guī)律。課堂導(dǎo)入4+4+4=123×4=124×3=12上一節(jié)我們都學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？數(shù)一數(shù)，算一算。加法算式乘法算式從圖中，魔術(shù)師居然變出了鴿子，你能提出什么問題？新知探究原來三頂帽子里一共有幾只鴿子？有三頂帽子，每頂帽子里有1只鴿子，求一共有幾只鴿子，就是求3個1相加的和是多少。在乘法算式中，一個因數(shù)是1，積與另一個因數(shù)相同。加法算式：1+1+1=3（只）乘法算式：1×3=3（只）或：3×1=3（只）有三頂帽子，鴿子都飛走了，每頂帽子里有0只鴿子，求一共有幾只鴿子，就是求3個0相加的和是多少?，F(xiàn)在三頂帽子里一共有幾只鴿子？0表示一個都沒有，所以無論幾個0相加，最后的結(jié)果都是0。加法算式：0+0+0=0（只）乘法算式：0×3=0（只）或：3×0=0（只）你發(fā)現(xiàn)了什么？1×1＝11×2＝21×3＝3

1和任何數(shù)相乘都得任何數(shù)。0和任何數(shù)相乘都得0。0×1＝00×2＝00×3＝0你發(fā)現(xiàn)了什么？課堂練習(xí)1.填一填。+++=（棵）11114×=（棵）144（1）一共有多少棵樹？觀察對象為樹。（教材第9頁“第1題”）+++=（個）333312×=（個）34121.填一填。（2）一共有多少個蘋果？觀察對象為蘋果。（教材第9頁“第1題”）吊椅上現(xiàn)在坐了多少人？2.填一填。+++=（人）00000×=（人）050+0（教材第10頁“第2題”）

你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？問題：過山車上一共有多少個小朋友？+++=（人）222216×=（人）28162+2+2+22.填一填。（教材第10頁“第2題”）+3.填一填。（1）一共有多少只？++=（只）1113×=（只）133（教材第10頁“第3題”）（2）一共有多少個？++=（個）55515×=（個）35153.填一填。（教材第10頁“第3題”）4.先填空，再寫乘法算式。每盤有（）個，有（）盤，一共有（）個。++=（個）44416×=（個）4416+44416（教材第10頁“第4題”）165.提出問題并解決。一共有……一共有多少面紅色彩旗？4×1=4（面）或1×4=4（面）口答：一共有4面紅色彩旗。一共有多少面黃色彩旗？4×2=8（面）或2×4=8（面）口答：一共有8面黃色彩旗。答案不唯一。（教材第10頁“第5題”）6.下面的圖形各代表幾？（1）×1=7=（）（2）1×4=+=（）（3）×7=8×=（）（1）1乘任何數(shù)都等于這個數(shù)，則=（7）。（2）1×4=4，兩個相同的數(shù)相加等于4，則=（2）。（3）一個數(shù)乘兩個不同的數(shù)，結(jié)果相同，

則=（0）。720這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)1.1和任何數(shù)相乘都得任何數(shù)。2.0和任何數(shù)相乘都得0。3.注意：0×1＝0、1×0＝0、0×0＝0、1×1＝1。作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。0201課后練習(xí)題。課后作業(yè)學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家回顧整理青島版數(shù)學(xué)二年級（上）一看魔術(shù)——乘法的初步認(rèn)識知識梳理乘法的初步認(rèn)識求相同加數(shù)的和乘法的初步認(rèn)識有關(guān)1和0的乘法求幾個相同加數(shù)的和，就是把這些相同加數(shù)合起來，用連加的方法計算乘法的意義乘法算式的讀法和各部分名稱1和任何數(shù)相乘還得任何數(shù)0和任何數(shù)相乘還得0求幾個相同加數(shù)和的簡便運(yùn)算小組交流：本單元主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？要點回顧要點1乘法的意義1.填一填。（1）3個7相加，列加法算式是()，列乘法算式是()或()。（2）在4＋4＋4＋4＋4＝20中，相同加數(shù)是()，相同加數(shù)的個數(shù)是()。7＋7＋77×33×745要找準(zhǔn)相同加數(shù)及相同加數(shù)的個數(shù)。(3)6×4讀作(

)，6和4都是(

)，它們的積是(

)。(4)兩個因數(shù)都是3，它們的積是(

)，寫出算式是(

)。6乘4因數(shù)2493×3＝92.把加法算式改寫成乘法算式。4+4+4=×6+6+6+6=×2+2+2+2+2=×3+3+3+3=×4+4+4+4+4+4=×5+5=×4

33

46

44

62

55

2或3×4或4×3或4×6或6×4或5×2或2×52.把加法算式改寫成乘法算式。4+4+4=×6+6+6+6=×2+2+2+2+2=×3+3+3+3=×4+4+4+4+4+4=×5+5=×4

33

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2或3×4或4×3或4×6或6×4或5×2或2×5仔細(xì)觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？每兩個加法算式對應(yīng)著相同的乘法算式。一個乘法算式可以表示兩種含義。3.嘗試把下面的加法算式改成乘法算式。加數(shù)相同的加法算式才能改寫成乘法算式。我們能不能把這個加法算式先改寫成加數(shù)相同的加法算式？1+2+3+4+5+6+7+8+9=455555555555+5+5+5+5+5+5+5+5=455×9=453.嘗試把下面的加法算式改成乘法算式。1+2+3+4+5+6+7+8+9=45999999+9+9+9+9=455×9=459想想還有其他情況嗎？4.在○里填上“＞”“＜”或“=”。0×4○1×4要點2應(yīng)用1和0的知識比大小8×0○7+17+0○7×04×1○4+1＞＜＜＜要點3應(yīng)用乘法的意義解決問題5.(1)坐在椅子上的有多少人?3+==×36326（人）（人）(2)劃船的有多少人?3

==×93393+3+（人）（人）課堂練習(xí)1.填一填。(1)2＋2＋2＋2表示()個()相加，可以改寫成乘法算式是()或()。(2)3×4＝12，讀作()，在這個乘法算式中，3和4叫作()，12叫作()。424×22×43乘4等于12因數(shù)積1.填一填。(3)一個因數(shù)是6，另一個因數(shù)是7，積是42。寫成乘法算式是()。(4)0乘任何數(shù)都得()，任何數(shù)和1相乘，都得

()。6×7＝420任何數(shù)(1)1＋1＝1×1，2＋2＝2×2。

(

)(2)1×0＝1。 (

)(3)求幾個數(shù)的和，用乘法計算比較簡便。(

)2.判斷題。（對的打“√”錯的打“×”）

×××3.選一選。(1)求3個5相加，錯誤的算式是()。

A．3×5

B．3＋5

C．5＋5＋5B(2)4×04＋5，里應(yīng)填()。

A．>

B．<

C．＝B（3)3＋1＋4＋1＋3，可寫成乘法算式為(

)。A．3×5B．4×5C．4×3C4.看圖列式計算。

()個()相加 加法算式：______________ 乘法算式：______________或______________________ 344＋4＋4＝123×4＝124×3＝124.看圖列式計算。

()個()相加 加法算式：______________ 乘法算式：______________或______________________ 255＋5＝102×5＝105×2＝10作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。0201課后練習(xí)題。課后作業(yè)學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家青島版數(shù)學(xué)二年級（上）5的乘法口訣二看雜技——表內(nèi)乘法（一）經(jīng)歷乘法口訣的編制過程，進(jìn)一步理解乘法的意義，學(xué)會5的乘法口訣并能熟記。能正確運(yùn)用5的乘法口訣進(jìn)行計算，并且會用一句5的乘法口訣寫出兩道乘法算式。在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和思維的敏捷性。學(xué)習(xí)目標(biāo)【重點】熟記5的乘法口訣，并會用口訣熟練計算?！倦y點】正確運(yùn)用5的乘法口訣解決實際問題。同學(xué)們，你們喜歡看雜技表演嗎？課堂導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？新知探究1輛小車1個輪，上面共有5個人；2輛小車2個輪，上面共有10個人。3輛小車幾個人？4輛、5輛呢？1輛小車上有5個人，求3輛小車上有幾個人，就是求3個5相加是多少；求4輛、5輛小車上有幾個人，就是求4個5、5個5相加分別是多少。3輛小車（）個人。15加法算式:乘法算式:先用小棒擺一擺。用1根表示一個人。5+5+5=15（個）5×3=15（個）或3×5=15（個）3個5相加加法算式:乘法算式:4輛小車（）個人。205+5+5+5=20（個）5×4=20（個）或4×5=20（個）4個5相加加法算式:乘法算式:5輛小車（）個人。255+5+5+5+5=25（個）5×5=25（個）5個5相加編制乘法口訣的方法3×5=15三…五…十五…每句乘法口訣由兩部分組成，前一部分是相乘的兩個數(shù)，后一部分是相乘所得的積。例如:口訣:三五十五1輛小車5個人

1個5

1×5=5一五得五2輛小車10個人

2個5相加

2×5=10二五一十3輛小車15個人

3個5相加

3×5=15

三五十五4輛小車20個人

4個5相加

4×5=20

四五二十5輛小車25個人

5個5相加

5×5=25五五二十五我們借助兒歌來編口訣吧。臺上一共有多少個？求一共有多少個，就是求4個5相加是多少，可以列加法算式。5+5+5+5=（個）20加法算式：4×5=（個）5×4=（個）2020都可以用口訣“四五二十”來計算。也可以列乘法算式。5的乘法口訣一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五對應(yīng)的乘法算式1×5=55×1=52×5=105×2=103×5=155×3=154×5=205×4=205×5=255的乘法口訣和對應(yīng)的乘法算式找規(guī)律，記口訣一五五得5二五十一10三五五十15四五十二20五五十二25五每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差5。三五十五5×1=5()()

4×5=20二五一十()()3×5=155×3=15課堂練習(xí)1.看口訣說算式,看算式寫口訣。一五得五四五二十2×5=105×2=10（）個（）相加（）個（）相加乘法算式：或口訣：乘法算式：或口訣：353×5=155×3=15三五十五454×5=205×4=20四五二十2.填一填。（教材第13頁“第1題”）1個52個55×1=55×2=一五得五二五一十3個54個55個55×3=155×4=205×5=25三五十五四五二十五五二十五103.照樣子填一填。（教材第14頁“第2題”）15三五十五四五二十五五二十五20254.填一填。（教材第14頁“第3題”）5.看口訣說算式。（教材第14頁“第4題”）每盤有（）塊，有（）盤，一共有（）塊。加法算式：乘法算式：口訣：5+5+5=15（塊）3×5=15（塊）或5×3=15（塊）三五十五53156.一共有多少塊月餅？（教材第14頁“第5題”）二年級(1)班開班會課競選數(shù)學(xué)課代表時,用畫“正”字的方法來記錄選票的數(shù)量,請你計算一下李力和楊慧得票的張數(shù)。李力:正正正正楊慧:正正正正正

7.算一算。李力獲得的票數(shù)：5×4=20(張)楊慧獲得的票數(shù)：5×5=25(張)這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)5的乘法口訣：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。在5的乘法口訣中，相鄰兩句口訣的得數(shù)相差5。作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。0201課后練習(xí)題。課后作業(yè)學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家青島版數(shù)學(xué)二年級（上）2的乘法口訣二看雜技——表內(nèi)乘法（一）經(jīng)歷乘法口訣的編制過程，進(jìn)一步理解乘法的意義，學(xué)會2的乘法口訣并能熟記。初步學(xué)會利用2的乘法口訣解決簡單的實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在探索記憶口訣的過程中，形成初步的合情推理的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)【重點】熟記2的乘法口訣，并會用口訣熟練計算?！倦y點】正確運(yùn)用2的乘法口訣解決實際問題。同學(xué)們，你們喜歡看頂桿表演嗎？課堂導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？新知探究1人頭頂1根竿，竿上2人轉(zhuǎn)圈圈；2人頭頂2根竿，竿上4人轉(zhuǎn)圈圈。3根竿上有幾個人？4根、5根呢？1根竿上有2個人，求3根竿上有幾個人，就是求3個2相加是多少；求4根、5根竿上有幾個人，就是求4個2、5個2相加分別是多少。3根竿上（）個人。6加法算式:乘法算式:先用小棒擺一擺。用1根表示一個人。2+2+2=6（人）2×3=6（人）或

3×2=6（人）3個2相加加法算式:乘法算式:4根竿上（）個人。82+2+2+2=8（人）2×4=8（人）或4×2=8（人）4個2相加加法算式:乘法算式:5根竿上（）個人。102+2+2+2+2=10（人）2×5=10（人）或5×2=10（人）5個2相加1根竿上2個人

1個2

1×2=2一二得二2根竿上4個人

2個2相加

2×2=4

二二得四3根竿上6個人

3個2相加

3×2=6

二三得六4根竿上8個人

4個2相加

4×2=8二四得八5根竿上10個人

5個2相加

5×2=10二五一十我們借助兒歌來編2的乘法口訣吧。臺上一共有多少個？連加算式要從左往右計算，不要遺漏加數(shù)。求臺上一共有多少，就是求4個2相加是多少，可以列加法算式。加法算式：2+2+2+2=（個）82×4=（個）4×2=（個）88都可以用口訣“二四得八”來計算。也可以列乘法算式。我們來學(xué)一學(xué)你能編制1的乘法口訣嗎？1×1=1乘法口訣：一一得一找規(guī)律，記口訣一二二得2二二四得4三二六得6四二八得8五二十一10五每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差2。（）個（）相加（）個（）相加乘法算式：或口訣：乘法算式：或口訣：323×2=62×3=6二三得六522×5=105×2=10二五一十1.填一填。課堂練習(xí)（教材第16頁“第1題”）1個22個22×1=22×2=一二得二二二得四3個24個25個22×3=62×4=82×5=10二三得六二四得八二五一十42.照樣子填一填。（教材第17頁“第2題”）二三得六二四得八2×3=62×4=83×2=64×2=83.看口訣，寫算式。（教材第17頁“第3題”）求（

）個（）相加的和是多少。加法算式：乘法算式：口訣：2+2+2+2=8（根）2×4=8（根）或4×2=8（根）二四得八424.一共有多少根筷子？（教材第17頁“第4題”）（1）一共有多少只小鳥？乘法算式：口訣：2×3=6（只）或3×2=6（只）二三得六5.（教材第17頁“第5題”）（2）一共有多少只鵝？乘法算式：口訣：2×2=4（只）二二得四5.（教材第17頁“第5題”）（3）你還能提出什么問題？一共有多少片荷葉？2×5=10（片）5×2=10（片）5.乘法算式：口訣：二五一十（教材第17頁“第5題”）這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)2的乘法口訣：一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十。在2的乘法口訣中，每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差2。作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。0201課后練習(xí)題。課后作業(yè)學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家青島版數(shù)學(xué)二年級（上）第1課時3的乘法口訣二看雜技——表內(nèi)乘法（一）在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上探索編制3的乘法口訣的方法。初步學(xué)會利用3的乘法口訣解決簡單的實際問題。經(jīng)歷在實際情境中提出問題、解決問題的過程，發(fā)展應(yīng)用意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)【重點】熟記3的乘法口訣，能夠比較熟練地進(jìn)行乘法計算?！倦y點】正確運(yùn)用3的乘法口訣解決實際問題。同學(xué)們，你們喜歡看頂碗表演嗎？課堂導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？新知探究1個小丑3個球，4個小碗頂在頭；2個小丑6個球，8個小碗頂在頭。3個小丑耍幾個球？4個、5個呢？1個小丑耍3個球，求3個小丑耍幾個球，就是求3個3相加是多少；求4個、5個小丑分別耍幾個球，就是求4個3、5個3相加分別是多少。3個小丑耍（）個球。9加法算式:乘法算式:先用學(xué)具擺一擺。用1個

表示一個人。3個3相加3+3+3=9（個）3×3=9（個）加法算式:乘法算式:4個小丑耍（）個球。124個3相加3+3+3+3=12（個）3×4=12（個）或4×3=12（個）加法算式:乘法算式:5個3相加5個小丑耍（）個球。153+3+3+3+3=15（個）3×5=15（個）或5×3=15（個）1個小丑3個球

1個3

1×3=3一三得三2個小丑6個球

2個3相加

2×3=6

二三得六3個小丑9個球

3個3相加

3×3=9

三三得九4個小丑12個球

4個3相加

4×3=12

三四十二5個小丑15個球

5個3相加

5×3=15

三五十五我們借助兒歌來編3的乘法口訣吧。表演晃板的有多少人？12都可以用口訣“三四十二”來計算。1個晃板上有3個人，求4個晃板上有幾個人，就是求4個3相加是多少，可以列乘法算式。4×3=（人）3×4=（人）12找規(guī)律，記口訣一三三得3二三六得6三三九得9四三二十12五三五十15每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差3。2個33個34個33×2=6二三（）三三（）（）×=×=得六339得九3412三四十二課堂練習(xí)1.先畫一畫，再填一填。（教材第21頁“第1題”）口訣：331212101066一三得三三四十二二五一十二三得六一句乘法口訣可以寫兩道乘法算式。2.（教材第21頁“第2題”）你發(fā)現(xiàn)了什么？加法算式：乘法算式：口訣：3+3=62×3=6（只）或3×2=6（只）二三得六3.一共有多少只毛毛蟲？.（教材第21頁“第3題”）這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)3的乘法口訣：一三得三，二三得六，三三得九，三四十二，三五十五。在3的乘法口訣中，每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差3。作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。0201課后練習(xí)題。課后作業(yè)學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家青島版數(shù)學(xué)二年級（上）第2課時4的乘法口訣二看雜技——表內(nèi)乘法（一）在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上探索編制4的乘法口訣的方法。初步學(xué)會利用4的乘法口訣解決簡單的實際問題。經(jīng)歷在實際情境中提出問題、解決問題的過程，發(fā)展應(yīng)用意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)【重點】熟記4的乘法口訣，能夠比較熟練地進(jìn)行乘法計算。【難點】正確運(yùn)用4的乘法口訣解決實際問題。

想一想，填一填。課堂導(dǎo)入×=口訣：3412三四十二新知探究1個小丑3個球，4個小碗頂在頭；2個小丑6個球，8個小碗頂在頭。3個小丑頂了幾個碗？4個、5個呢？1個小丑頂了4個碗，求3個小丑頂了幾個碗，就是求3個4相加是多少；求4個、5個小丑分別頂了幾個碗，就是求4個4、5個4相加分別是多少。3個小丑頂了（）個碗。12加法算式:乘法算式:先用學(xué)具擺一擺。用1個

表示一個碗。3個4相加4+4+4=12（個）3×4=12（個）或4×3=12（個）加法算式:乘法算式:4個4相加4個小丑頂了（）個碗。164+4+4+4=16（個）4×4=16（個）加法算式:乘法算式:5個小丑頂了（）個碗。205個4相加4+4+4+4+4=20（個）4×5=20（個）或5×4=20（個）1個小丑4個碗1個4

1×4=4

一四得四2個小丑8個碗2個4相加

2×4=8

二四得八3個小丑12個碗3個4相加

3×4=12

三四十二4個小丑16個碗4個4相加

4×4=16

四四十六5個小丑20個碗5個4相加

5×4=20

四五二十我們借助兒歌來編口訣吧。有多少個？4×4=（個）16可以用口訣“四四十六”來計算。就是求4個4相加是多少，可以列乘法算式。找規(guī)律，記口訣一四四得4二四八得8三四二十12四四六十16五四十二20每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差4。三三得（）三（）十五（）四十二二（）得八（）四十六四（）二十九五三四四五課堂練習(xí)1.把口訣填完整。（教材第21頁“第4題”）想：（）個（）×=口訣：33339三三得九2.（教材第21頁“第5題”）想：（）個（）×=口訣：343412三四十二（教材第21頁“第5題”）想：（）個（）×=口訣：444416四四十六（教材第21頁“第5題”）這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)4的乘法口訣：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六，四五二十。在4的乘法口訣中，每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差4。作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。0201課后練習(xí)題。課后作業(yè)學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家青島版數(shù)學(xué)二年級（上）第3課時1～5的乘法口訣二看雜技——表內(nèi)乘法（一）在具體情境中，學(xué)習(xí)1～5的乘法口訣，進(jìn)一步理解乘法的意義。會用口訣解決乘法問題，在探索口訣記憶方法的過程中，形成初步的合情推理能力。形成初步的應(yīng)用意識，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)【重難點】記憶1～5的乘法口訣。

想一想，我們學(xué)習(xí)了多少句乘法口訣？課堂導(dǎo)入二三得六一二得二二二得四三五十五三三得九三四十二

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！新知探究口訣越學(xué)越多，怎樣記呢？我們來整理一下吧！重復(fù)的口訣只要一句。豎著整理：第一列整理以“一”開頭的乘法口訣。第二列整理以“二”開頭的乘法口訣。第三列整理以“三”開頭的乘法口訣。第四列整理以“四”開頭的乘法口訣。第五列整理以“五”開頭的乘法口訣。橫著整理：第一行是1的乘法口訣，有1句。第二行是2的乘法口訣，有2句。第三行是3的乘法口訣，有3句。第四行是4的乘法口訣，有4句。第五行是5的乘法口訣，有5句。一三得三一五得五二二得四三三得九二四得八四四十六二五一十三五十五五五二十五乘法口訣的記憶方法（1）按表格豎著背：每一列的乘法口訣的第一個數(shù)都是列數(shù)。如第一列第一句是“一一得一”；第二列第一句是“二二得四”。乘法口訣的記憶方法（2）按表格橫著背：每一行的乘法口訣都是以“一”開始，以兩個相同數(shù)結(jié)束。如第四行以“一四得四”開始，以“四四十六”結(jié)束。課堂練習(xí)1.邊畫邊說口訣。先看清每次跳幾格，再用口訣幫助確定落地的位置。一二得二二二得四二三得六二四得八二五一十要想與3有關(guān)的乘法口訣。一三得三二三得六三三得九三四十二三五十五同桌先說一說怎么解決這個問題？一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五2×5=103×6=183×4=12二五一十三六十八三四十二2.根據(jù)算式寫乘法口訣。想：（）個（）×=口訣：343412三四十二3.想一想，填一填。想：（）個（）×=口訣：24248二四得八（1）買4包餅干，一共用了多少錢？（1）5×4=20（元）答：一共用了20元錢。4.想一想，算一算。（2）買5塊點心，一共用了多少錢？（2）3×5=15（元）答：一共用了15元錢。4.想一想，算一算。5.把一條彩帶連續(xù)對折2次后，沿折痕剪開，在剪成的每段彩帶上各系4個氣球，一共能系多少個氣球？對折1次對折2次2×2=4（段）答：一共能系16個氣球。4×4=16（個）1×1=12×1=23×1=34×1=45×1=51×2=22×2=43×2=64×2=85×2=101×3=32×3=63×3=94×3=125×3=151×4=42×4=83×4=124×4=165×4=201×5=52×5=103×5=154×5=205×5=256.這些算式是按什么規(guī)律排列的？1×1=12×1=23×1=34×1=45×1=51×2=22×2=43×2=64×2=85×2=101×3=32×3=63×3=94×3=125×3=151×4=42×4=83×4=124×4=165×4=201×5=52×5=103×5=154×5=205×5=25為什么整理了15句口訣，卻有25道算式？1×1=12×1=23×1=34×1=45×1=51×2=22×2=43×2=64×2=85×2=101×3=32×3=63×3=94×3=125×3=151×4=42×4=83×4=124×4=165×4=201×5=52×5=103×5=154×5=205×5=251×1=12×1=23×1=34×1=45×1=5

1×6=61×2=22×2=43×2=64×2=85×2=106×2=121×3=32×3=63×3=94×3=125×3=156×3=181×4=42×4=83×4=124×4=165×4=206×4=241×5=52×5=103×5=154×5=205×5=256×5=30乘法口訣不僅朗朗上口，而且簡潔實用！這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)把1～5的乘法口訣整理成一個表格便于記憶。記憶1～5的乘法口訣的方法：（1）按表格豎著背；（2）按表格橫著背。作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。0201課后練習(xí)題。課后作業(yè)學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家青島版數(shù)學(xué)二年級（上）回顧整理二看雜技——表內(nèi)乘法（一）小組交流：本單元主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？知識梳理表內(nèi)乘法（一）運(yùn)用1～5的乘法口訣解決實際問題1～5的乘法口訣在進(jìn)行乘加、乘減計算時，要先算乘法，再算加減法乘加、乘減求幾和幾相加，用加法計算

求幾個幾相加，用乘法計算

熟記乘法口訣表要點1：1～5的乘法口訣及其應(yīng)用要點回顧1.一共有多少條魚？先仔細(xì)觀察圖片，說說獲得了哪些信息，再列式解答。乘法算式：口訣：乘法算式：口訣：3×4=12（條）或4×3=12（條）三四十二一個魚缸有4條魚，求一共有多少條魚，就是求3個4是多少，用乘法算式表示為3×4或4×3，根據(jù)乘法口訣“三四十二”算出積。1.一共有多少條魚？要點2：利用乘加、乘減解決問題從圖中獲得了哪些信息？×=×=2.看圖填寫合適的數(shù)和運(yùn)算符號。（個）（個）前4盤每盤里有3個桃子，最后一盤里有1個桃子。×=×=2.看圖填寫合適的數(shù)和運(yùn)算符號。（個）（個）算式怎樣列？請你填一填?！?34+1×=35?22.看圖填寫合適的數(shù)和運(yùn)算符號。先算4個3是多少，再加上1個。也可以把第5盤看作3個，先算5個3是多少，再減去2個。（個）（個）怎樣計算？結(jié)合圖意說說你的想法?！?34+1×=35?22.看圖填寫合適的數(shù)和運(yùn)算符號。（個）（個）兩個算式都要先算乘法，算出幾個幾是多少，再把少算的加上或多算的去掉?！?34+113×=35?21312152.看圖填寫合適的數(shù)和運(yùn)算符號。（個）（個）1.填一填?！?×=4+4=2+2+2+2=82482488課堂練習(xí)（教材第24頁“第1題”）×=3+3+3+3+3=3515152.一共有多少個雞蛋？算式：口訣：3×5=15（個）或5×3=15（個）三五十五（教材第24頁“第2題”）3.看口訣，寫算式。二三得六

三四十二

四五二十2×3=63×2=63×4=124×3=124×5=205×4=20（教材第24頁“第3題”）4.3只小鳥前面飛，3只小鳥后面追，3只小鳥左面叫，3只小鳥右面隨。想一想，算一算，共有幾只鳥兒飛？口訣：=（只）3412×三四十二（教材第24頁“第4題”）5.20810214×5=4×5+1=4×2=4×2+2=2×3=2×3+6=3×1=3×1+5=61238（教材第24頁“第5題”）6.4×3=12（個）12<15，所以15個人不能同時玩。（教材第25頁“第7題”）7.1把椅子4條腿，3把椅子幾條腿？5把呢？4×3=12（條）答：3把椅子12條腿，5把椅子20條腿。4×5=20（條）（教材第25頁“第8題”）8.算一算，涂一涂。4個9個6個（教材第25頁“第9題”）9.2×3=2×2+24×4=4×3+45×4=5×3+5466121616152020（教材第25頁“第10題”）10.4×4+2=18（個）答：已經(jīng)裝好了18個燈泡。（教材第25頁“第12題”）11.數(shù)積木。15（）塊（）塊

（）塊1511（教材第26頁“第13題”）12.3×5=15（個）答：5張寫字臺，有15個抽屜，10扇門，20條腿。2×5=10（個）4×5=20（個）（教材第26頁“第14題”）作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。0201課后補(bǔ)充練習(xí)。課后作業(yè)學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家青島版數(shù)學(xué)二年級（上）相關(guān)鏈接乘加、乘減二看雜技——表內(nèi)乘法（一）會熟練地進(jìn)行乘加、乘減的計算。在解決問題的過程中感受同一問題的不同方法。在探索計算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、想象、操作等能力。在活動中培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度觀察思考問題的習(xí)慣，體現(xiàn)解決問題策略多樣化的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)目標(biāo)【重點】掌握乘加、乘減算的計算方法?！倦y點】感受解決問題的不同方法。同學(xué)們，你們能根據(jù)乘法口訣填空嗎？課堂導(dǎo)入三五（）二四得（）四四（）（）五二十二（）一十三三（）十五十六五八四得九你能提出什么問題？新知探究一共有多少個？圖中一共有4行，前3行有5個，第4行有2個，求一共有多少個。我把每行的個數(shù)連加。5+5+5+2=17（個）列加法算式計算方法一5552我先算3個5是多少，再加上2個。列乘加算式計算方法二5×3=15（個）15+2=17（個）分步算式：我先算3個5是多少，再加上2個。列乘加算式計算方法二5×3+2=17（個）綜合算式：將15+2中的15用5×3代替。5×4=20（個）20－3=17（個）分步算式：我把第4行也看作5個，先算4個5是多少，再減去3個。方法三列乘減算式計算5×4－3=17（個）綜合算式：將20－3中的20用5×4代替。我把第4行也看作5個，先算4個5是多少，再減去3個。方法三列乘減算式計算探究乘加、乘減的運(yùn)算順序5×3+2=5×4-3=15+20-先算5×3，再用5×3的積加2。先算5×4，再用5×4的積減3。1717乘加、乘減算式，先算乘法，再算加法或減法。解決問題。5×3+2=17（個）或5×4－3=17（個）答：一共有17個。一共有多少個？圖中一共有5行，前4行每行有4個，第5行有2個，求一共有多少個。我先算4個4是多少，再加上2個。列乘加算式計算方法一4×4+2=18（個）綜合算式：5×4－2=18（個）綜合算式：我把第5行也看作4個，先算5個4是多少，再減去2個。方法二列乘減算式計算解決問題。4×4+2=18（個）或4×5-2=18（個）答：一共有18個。=（個）=（個）3×4123+214×41.課堂練習(xí)（教材第23頁“第1題”）=

（個）4+315×32.一共有多少個？（教材第23頁“第2題”）=（頂）4+117×43.一共有多少頂帽子？（教材第23頁“第3題”）5×5+4=3×4+1=3×5+2=4×5+3=2×5-3=5×2-4=1×4+2=4×3-2=4×4-2=2910176236137144.口算下面各題。（教材第23頁“第4題”）=（人）5+222×45.一共有多少人？（教材第23頁“第5題”）=（片）3+214×46.一共有多少片葉子？（教材第23頁“第6題”）這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)像5×3+2=17，4×4+2=18這樣有乘法和加法的算式叫乘加算式；像5×4-3=17，4×5-2=18這樣有乘法和減法的算式叫乘減算式。計算乘加、乘減算式時，要先算乘法，后算加、減法。作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。0201課后練習(xí)題。課后作業(yè)學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家認(rèn)識角三小制作——角的初步認(rèn)識

青島版數(shù)學(xué)二年級（上）初步認(rèn)識角，并知道角的各部分名稱。培養(yǎng)觀察能力、實踐操作能力和空間觀念，體會身邊處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。【重難點】認(rèn)識角，知道角各部分的名稱。紅旗的角桌子的角同學(xué)們，你觀察過物體的這些部分嗎?什么是角呢?

這些都是角。

角是尖尖的。

角有兩條直直的邊。仔細(xì)觀察，這些角有什么相同的地方?邊邊頂點

角有一個頂點、兩條邊。你知道角的各部分名稱嗎?先畫一個點作為角的頂點。再從頂點出發(fā)，用直尺畫出一條直直的線。最后從頂點出發(fā)，用直尺向不同方向畫出另一條直直的線。怎樣畫角?紅領(lǐng)巾上有角。

三腳架上有角。你還能在哪些物體上找到角呢?列舉生活中的角：字典上有角門上有角1.描出下面各圖中的角。（教材第29頁“自主練習(xí)”）①

②

③

④

⑤①④⑤是角。邊邊頂點邊邊頂點邊邊頂點2.下面圖形中哪些是角？請標(biāo)出角的頂點和邊。（教材第29頁“自主練習(xí)”）（1）一個角有（）條邊。①一②兩③三②（2）中有（）個角。①1 ②2 ③3①3.選一選。1個有（

）個角。5個有（

）個角。1個有（

）個角。4個有（）個角。==3121234×4202045×4.填一填。（教材第30頁“自主練習(xí)”）1243×=2054×=5.以下面的點為頂點，以下面的邊為一條邊，

畫一個角。這節(jié)課你有什么收獲？角的定義：角是由一個頂點和從這個頂點引出的兩條直直的邊組成的圖形。角的各部分名稱：邊邊頂點課時練。0201課后練習(xí)題。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家三小制作——角的初步認(rèn)識

青島版數(shù)學(xué)二年級（上）認(rèn)識直角和角的大小比較結(jié)合生活情境認(rèn)識直角，通過折一折、拼一拼、比一比等活動加深對直角的認(rèn)識。2.學(xué)會辨認(rèn)直角，能夠在比較角的大小的過程中體驗

到所有的直角都是一樣大的。3.通過折一折、畫一畫、比一比，知道角的大小和角

的兩條邊沒有關(guān)系。【重點】借助三角尺認(rèn)識直角，能用三角尺畫直角?！倦y點】掌握角的特征，會用不同的方法比較角的大小。

（）（）（）√√同學(xué)們，下列哪些圖形是角？是角的“√”。①②③④⑤你認(rèn)識下面這些物體上的角嗎？①