小班安全公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《不玩弄危險(xiǎn)性物品》

第1頁(yè)共3頁(yè)具。觀看幾種生活中比較頻繁的標(biāo)記，了解其作用。①、請(qǐng)幼兒觀看生活中比較頻繁的幾種平安設(shè)施，并綻開(kāi)研究。②、介紹各種平安設(shè)施的用途：地道、天橋、航標(biāo)、燈塔、照明設(shè)備、③、提問(wèn)幼兒會(huì)在哪里看到這些設(shè)施?了解它們的功能。④、幼兒研究：哪些是行人專(zhuān)用的，哪些是車(chē)輛專(zhuān)用的。⑤、研究不能夠玩弄哪些危急性的物品。②、孩子們知道不能玩弄危急性物品。情景表演--在公路上。請(qǐng)幼兒飾演小汽車(chē)和行人，嬉戲過(guò)程要求幼兒孩子年齡小，對(duì)任何事物都特殊感愛(ài)好，不管是否有危急，都會(huì)去試劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠(yuǎn)離危急且培養(yǎng)幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)?按照幼兒的實(shí)際狀況，特舉行不玩危急的物品的活動(dòng)，讓幼兒躲開(kāi)第2頁(yè)共3頁(yè)記比較感愛(ài)好，所以課堂秩序還是很好的。這里可以看出幼兒對(duì)于這些危急物品還是有一定的危急意識(shí);并對(duì)它們展方面，詞匯還是不夠豐盛需要加強(qiáng)。幼兒對(duì)為什么這些東西是危急物品，不太了解，有的幼兒說(shuō)原來(lái)就是這樣的有的說(shuō)由于它會(huì)個(gè)給人和事物造成損害因此，在我講了以那舉行溝通。課堂的氣氛一下字就活躍了起來(lái)。在第四個(gè)環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己辨別哪些東西是危急的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都樂(lè)觀的舉手發(fā)言回答，總體來(lái)說(shuō)幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷還對(duì)我說(shuō)了無(wú)數(shù)發(fā)生在他們自己或者周?chē)松砩系囊恍┯嘘P(guān)于這些危急物品造成的損害，從中不難看浮現(xiàn)在的幼兒學(xué)問(wèn)面還是比較廣的，他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià)，并舉行分析，了危急物品對(duì)人最后一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒樂(lè)觀研究其他孩子的回答是否正確。孩子們都十分喜愛(ài)這樣的談話方式，課堂的氣氛十分熱情。當(dāng)中有的幼兒說(shuō)的從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本把握了對(duì)危急物品的熟悉和造成的嚴(yán)峻性，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了!最后我舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的小結(jié)，把幼兒的敘述的內(nèi)容舉行了匯總，