小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案【5篇】

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案【5篇】篇一：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇一春天到了，樹木重新煥發(fā)了朝氣，它們?yōu)槌鞘性黾恿司G色，它們?yōu)榱巳祟悗砹饲逅目諝狻Ｗ屛覀円黄鹱哌M(jìn)春天，走近樹木，感受大自然的魅力吧！一、導(dǎo)入老師今日給大家?guī)硪坏牢幕↑c(diǎn)心，請大家觀賞一段音樂。 (放音樂，激發(fā)學(xué)生觀賞大自然的美景和情感體驗(yàn))閉上你的眼睛，在觀賞音樂的同時(shí)，你的腦海里出現(xiàn)了怎樣一幅景象呢？跟著老師一同走進(jìn)這個(gè)世界吧！在早晨的山林里，陽光透過樹木傾瀉而下，一層層，像薄薄的沙，四周幽幽靜靜，間或幾聲鳥叫，打破了山林的寧靜。閑逛山林之中，樹木郁郁蔥蔥，百花萬紫千紅，爭奇斗艷，令人目不暇接，采擷幾朵，不知不覺已沉醉其中。 (音樂結(jié)束)同學(xué)們，談一談你剛才閑逛山林的感受吧！二過程 (一)師：這的景色可真美啊！想著想著，我們就沉醉其中了。真是令老師憧憬啊！同學(xué)們，你喜愛在什么樣的環(huán)境下預(yù)設(shè)：綠樹成蔭百花爭芳沒有風(fēng)沙環(huán)境美麗師：同學(xué)們和老師一樣，都喜愛在美的環(huán)境中生活，那么，有綠樹成蔭的棋盤山……師：上一周我們?nèi)チ似灞P山森林野生動(dòng)物園，在路上，你都師：連續(xù)的綠化工程已經(jīng)使我們的城市達(dá)到了百米見綠的目標(biāo)，尤其是在棋盤山一帶，更是蔥蔥郁郁，儼然一個(gè)小興安我們的家鄉(xiāng)已經(jīng)夠美了，可是，假如不留意愛護(hù)，就會(huì)功虧同學(xué)們，你情愿為家鄉(xiāng)的綠化做貢獻(xiàn)嗎？你想了解家鄉(xiāng)綠化 (二)師生共同總結(jié)出探討主題學(xué)生探討匯報(bào)，老師指導(dǎo)。2家鄉(xiāng)的市樹和市花3家鄉(xiāng)的森林覆蓋率4樹木對環(huán)境的影響小組命名，設(shè)計(jì)宣揚(yáng)口號(hào)?；顒?dòng)作業(yè)：測量樹的高度的方法利用直角三角板、卷尺等工具。原理：三角形相像性、等腰直角三角形兩直角邊相等同學(xué)們，我們前一段時(shí)間在學(xué)校種了自己的樹，你種的是哪一種樹呢？它長的怎么樣呢？你給它澆水了嗎？下課后探討一下自己種的那種樹種的屬性，測量一下自己的那棵樹長愛護(hù)家鄉(xiāng)樹木2家鄉(xiāng)的市樹和市花3家鄉(xiāng)的森林覆蓋率4樹木對環(huán)境的影響篇二：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇二【活動(dòng)目的】可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。2、使學(xué)生知道回收垃圾、變廢為寶對我們的生活和社會(huì)發(fā)3、通過試驗(yàn)，讓學(xué)生了解垃圾處理的方法，并能自主設(shè)計(jì)4、通過活動(dòng)，培育學(xué)生的視察、想像、辨別分類和解決實(shí)際問題的實(shí)力，激發(fā)其創(chuàng)新、探究的愛好?！净顒?dòng)打算】錄相、口香糖【活動(dòng)時(shí)間】【活動(dòng)過程】一、看一看觀看錄相：參觀廢紙加工廠，明白回收一噸廢紙并把它加工成紙的意義非同小可：把一噸廢紙加工成再生紙比生產(chǎn)一噸二、查一查引導(dǎo)學(xué)生走出校門，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，到圖書館去查找資料，三、說一說：探討垃圾的處理方法：1)垃圾分類。垃圾混裝是把垃圾當(dāng)成廢物，而垃圾分裝是把垃圾當(dāng)成資源；混裝的垃圾被送到填埋場，侵占了大量的土地，分裝的垃圾被分送到各個(gè)回收再造部門，不占用土地；混裝垃圾無論是填埋還是焚燒都會(huì)污染土地和大氣，而分裝垃圾則會(huì)促進(jìn)無害化處理；混裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)和環(huán)保部門的勞作，分裝垃圾們的舉手之勞。2)垃圾回收。可節(jié)個(gè)玻璃瓶節(jié)約的能量，可使燈泡發(fā)亮4小時(shí)。回收1噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹，節(jié)約3立方米的垃圾填埋場空間，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源，削減封信紙、筆記本、書籍、報(bào)紙、廣告宣揚(yáng)紙、貸物包裝紙、稿紙、名片、使條紙等。其次次回收后，還可制成衛(wèi)生紙。3)垃圾變寶(堆肥、發(fā)電等)。中國國家環(huán)境愛護(hù)總局向社會(huì)公布了處理城市垃圾的行動(dòng)并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。4)垃圾填埋。5)垃圾焚燒。課上做一做口香糖垃圾的處理試驗(yàn)，課后到學(xué)校和社區(qū)宣揚(yáng)篇三：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇三俗話說：民以食為生。健康的飲食能供應(yīng)人體生長、生存所須要的基本養(yǎng)分，讓人們擁有強(qiáng)健的身體、充足的精力、擁有健康的人生，對于處在生長發(fā)育時(shí)期的學(xué)生來說就尤為重要。但是，生活中不少學(xué)生沒有良好的飲食習(xí)慣，不衛(wèi)生、不合理、不科學(xué)的飲食現(xiàn)象在學(xué)生中普遍存在。因此，綻開通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解飲食與健康的親密聯(lián)系，了解不同食物的養(yǎng)分價(jià)值，養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣，關(guān)注自己與他人不管是胖還是瘦，都與飲食有干脆的關(guān)系。你了解我們的飲食狀況嗎？我信的飲食是否科學(xué)？飲食是否均衡？我們的身體健康嗎？哪些食物對我們的生長有好處？哪些食物給我們的身體帶來損害？依據(jù)你的實(shí)際狀況，確定一個(gè)感愛好的活動(dòng)主題，在班里溝通一下，看看哪些同學(xué)與你的共同的想法？哪些同學(xué)想探討的主題與你的有肯定聯(lián)系，組成一個(gè)活動(dòng)小組，明確小組的活動(dòng)主題?；顒?dòng)主題出不了，那還是第一步喲！要使活動(dòng)開展得繪聲繪色，可肯定要有明確的活動(dòng)安排，與小組同學(xué)一起，對活動(dòng)過程中主要探討什么，怎樣活動(dòng)、人員分工等方面進(jìn)行詳細(xì)的支配，信任你們肯定能制定出一份周詳?shù)幕顒?dòng)方案。小組在書上填寫小組活動(dòng)方案。向父母、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的養(yǎng)分搭配技巧。確定調(diào)查對象?；顒?dòng)過程：一、溝通、整理資料1、你找到集與整理，你了解了什么？發(fā)覺了什么？明白了什么？二、調(diào)查與分析1、同學(xué)們，你平常的飲食衛(wèi)生嗎？有沒有做到飯前便后洗手？有沒有吃過期、變質(zhì)的食品？你的飲食習(xí)慣科學(xué)嗎？你四周的人呢？圍繞這些內(nèi)容綻開一次調(diào)查，了解一下你和四周人的飲食衛(wèi)生?；颉岸寡坎恕保麄兤匠３孕┦裁茨?？他們的胖與瘦和他們的飲食有關(guān)系嗎？請你作一個(gè)小調(diào)查，現(xiàn)試著分析一下緣由?；顒?dòng)地點(diǎn)：學(xué)校、家庭、小區(qū)?；顒?dòng)時(shí)間：一周。分散在平4、調(diào)查匯報(bào)：你是用什么方法進(jìn)行調(diào)查的？視察分析小組分析事物之間的關(guān)系》實(shí)踐活動(dòng)針對學(xué)校菜肴的實(shí)際狀況，結(jié)合有些同學(xué)偏食、厭食等不科學(xué)的飲食習(xí)慣，開展一次科學(xué)飲食宣揚(yáng)活動(dòng)，可自確保學(xué)生的均衡養(yǎng)分，提示、教化身邊的同學(xué)吃飽、吃好、以小組為單位，開展一次“我是小小養(yǎng)分師”設(shè)計(jì)活動(dòng)，比比哪組的設(shè)計(jì)棒！五、活動(dòng)總結(jié)1、匯報(bào)與展示(1)組內(nèi)溝通收集的資料，調(diào)查的內(nèi)容，分析的結(jié)果，展示活動(dòng)方案和活動(dòng)資料，整理活動(dòng)所得、改進(jìn)之處。(2)班級匯報(bào)，相互學(xué)習(xí)，共同共享。(3)溝通典型的事例、倡議書等材料，展加本次主題活動(dòng)，我們親身體驗(yàn)到了資料收集、調(diào)查分析、學(xué)生寫“我的收獲”并溝通。篇四：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇四教材說明這部分教材依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些讓學(xué)生感受質(zhì)量單位、比較物體輕重的活動(dòng)，并結(jié)合活動(dòng)滲透了一些統(tǒng)計(jì)的初步學(xué)問。通過這些活動(dòng)，一方面在克和千克的初步相識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再次體驗(yàn)常見的物體的重量，逐步建立起質(zhì)量單位的正確觀念，并且明確要比較物體的輕重不能光靠眼睛視察，必需要用秤稱一稱，切實(shí)感受生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光視察事物。另一方面通過記錄同學(xué)們的體重，學(xué)習(xí)收集、整理數(shù)據(jù)的方法，通過運(yùn)用不同的秤，相識(shí)測量質(zhì)量的工具，初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)解決問題，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的意感受質(zhì)量單位的活動(dòng)，教材選取了學(xué)生生活中常見的富有情趣的活動(dòng)，如稱體重、相互背一背。通過這些活動(dòng)學(xué)生不僅可以增加對千克的感性相識(shí)，而且還可以了解一些有關(guān)的常識(shí)，如自己這個(gè)年齡段的同學(xué)體重大約是多少、如何看體重比較物體輕重的活動(dòng)，教材選取了學(xué)生日常生活中常常接觸的物體，如書本、書包。首先讓學(xué)生先用手掂一掂，估計(jì)一下哪個(gè)輕，哪個(gè)重，然后再用秤來驗(yàn)證。通過活動(dòng)，學(xué)生不僅增加了對質(zhì)量單位的相識(shí)，感受了物體的輕重，而且通過運(yùn)用不同的秤，相識(shí)了這些測量重量的工具，使學(xué)生了解在生活中有各種各樣的秤可以幫助我們知道物體的輕重。統(tǒng)計(jì)的初步學(xué)問，教材是通過記錄稱體重的結(jié)果的方式來滲透的。教材在這里是通過一個(gè)學(xué)生畫“正”字來記錄同學(xué)們的體重，也可以讓學(xué)生用自己喜愛的方式記錄同學(xué)們的體重，比如干脆寫下姓名和體重、畫“△”(或○)的方法、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖(統(tǒng)計(jì)表)等。為了使學(xué)生了解收集、整理數(shù)據(jù)的作用，這里可以讓學(xué)生依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表回答一些簡潔的問題：理可以獲得一些有用的信息，從而提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)問應(yīng)用的意教學(xué)建議1、這部分內(nèi)容可用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。既可以結(jié)合第六單元“克和千克”進(jìn)行，也可以在第七單元后進(jìn)行。3、質(zhì)量單位的感受，不只限于對千克的感受也可以是克。在活動(dòng)形式上，除了參考教材上供應(yīng)的內(nèi)容外，還可以從本地學(xué)生的日常生活中選取素材。如感受千克，農(nóng)村的同學(xué)可以通過掂1千克的糧食、蔬菜來體會(huì)；城市的同學(xué)可以通過掂1千克的水果、飲料來體會(huì)。這樣不同環(huán)境的學(xué)生不僅可以通過自己熟識(shí)的事物建立質(zhì)量單位的觀念，還可以體會(huì)到自己身邊的數(shù)學(xué)，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親近感。4、這里的活動(dòng)可以分小組進(jìn)行，小組的組數(shù)可以依據(jù)表的個(gè)數(shù)來確定，有幾個(gè)表就分幾組，小組輪番進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。5、活動(dòng)前，老師要演示如何稱體重和看體重表以及如何運(yùn)用其他的工具。稱體重活動(dòng)時(shí)，可以讓每個(gè)小組先稱出每個(gè)同學(xué)的體重，并把稱的結(jié)果記錄下來，稱完體重的同學(xué)可以相互背一背，體驗(yàn)一下同學(xué)的體重。老師巡察時(shí)，要留意了解學(xué)生是否會(huì)看體重表，是否會(huì)記錄稱體重的結(jié)果，并要提示學(xué)生留意平安，避開個(gè)子小的同學(xué)背塊頭大的同學(xué)?；顒?dòng)結(jié)束后，應(yīng)讓每個(gè)小組匯報(bào)一下活動(dòng)狀況。如“小明25千克，我背了背知道25千克有多重，王華24千克，我感覺他有3人……”也可以先稱出一個(gè)學(xué)生的體重，比如小明25千克，讓小華背一背，感受一下：“25千克這么重呀！”然后背一背另外一個(gè)并估計(jì)一下：“你不到25千克?！痹偃シQ一稱，看看小華估計(jì)的對不對。6、比較物體輕重活動(dòng)時(shí)，小組的每個(gè)同學(xué)可以輪番做，一個(gè)先掂一掂，估計(jì)一下，另一個(gè)稱一下，推斷他估計(jì)的對不對。這里除了教材中給出的書本、書包以外，老師可以依據(jù)實(shí)際選擇其他的物品。運(yùn)用測量工具時(shí)，物品應(yīng)放在托盤的中心，讀數(shù)時(shí)，老師要加以指導(dǎo)。7、最終，老師組織各小組把他們的記錄表溝通一下，看看都有哪幾種形式，哪些比較簡單看出各種體重的人數(shù)。之后老師可以把全班同學(xué)的體重用畫“○”或別的直觀的方法制成一個(gè)大表，組織學(xué)生進(jìn)行探討、溝通?？匆豢磸谋碇锌梢粤私饽男┬畔ⅰＨ?，哪個(gè)體重的人最多，哪個(gè)體重的人最篇五：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇五3、會(huì)用幾種葉子拼出一幅漂亮的圖畫，以激發(fā)學(xué)生酷愛花知道各種葉子的形態(tài)及隨季節(jié)改變的特點(diǎn)。課前收集各種葉子一、談話揭示新課，板書課題二、讀小詩，三、相識(shí)各種葉子 (1)說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形態(tài)的。 (2)用“()葉子像()”練習(xí)說話2、相互觀賞各自帶來的葉子 (1)這些漂亮的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？有很多植物的葉子，到了秋天就會(huì)變色，并漸漸落掉，說出這些植物的名字，再畫一畫。 (2)還有一些植物，它們的葉