Unit3AtthezooBlet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

信息化創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱Unit3Atthezoo.(let’slearnB)年級(jí)學(xué)科3年級(jí)英語(yǔ)教材版本人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說明課題來(lái)源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本單元來(lái)自是人民教育出版社小學(xué)英語(yǔ)下冊(cè)，（Unit3AtthezooPartB）。本課的話題是動(dòng)物，主要學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的形容詞和句型。二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并細(xì)化為本節(jié)課的具體要求，目標(biāo)要明晰、具體、可操作，并說明本課題的重難點(diǎn)）知識(shí)目標(biāo)：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)small,big,short,long這四個(gè)單詞以及用句型“Ithas…”來(lái)描述動(dòng)物。能力目標(biāo)：能夠聽，說，認(rèn)讀small,big,short,long這四個(gè)單詞。能夠在語(yǔ)境中運(yùn)用“Ithas…”來(lái)描述動(dòng)物。能夠在圖片的幫助下聽懂，跟讀歌謠并能根據(jù)節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作。情感目標(biāo)：教育學(xué)生要以欣賞的目光去看待周圍的事物.三、學(xué)情分析（學(xué)生對(duì)預(yù)備知識(shí)的掌握了解情況，學(xué)生歲新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）他們學(xué)英語(yǔ)不到一年，他們可以彼此進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，他們可以說和理解一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和單詞。但是因?yàn)樯钪胁贿m用英語(yǔ)，他們經(jīng)常忘記學(xué)過的單詞。三年級(jí)的學(xué)生喜歡玩游戲，對(duì)有趣的事情很好奇。四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)（針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教與學(xué)的方法）教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握句型“Ithas…”和“It’s…”以及“Ithasashorttail.”的簡(jiǎn)單表達(dá)法：Andashorttail教學(xué)難點(diǎn)：熟練應(yīng)用反義詞對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述。五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)（針對(duì)教學(xué)過程，選擇相應(yīng)微能力，對(duì)擬解決的教學(xué)問題設(shè)計(jì)解決方案，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合點(diǎn)）教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.Greeting:Goodmorning/afternoonGoodmorning/afternoon,nicetomeetyou,too.2. Readthe“Let’sdotogether.Askthestudentstoactwhiledoingthemovements.Thestudentsreadandact.2. Let’slookthegiraffe.It’stall.It’ssotall.Howtodescribeit?ShowthenewIcansay:Askthestudentstosayanimalwords.1：cat2：cat,monkey3:cat,monkey,Thestudentssayanimalwords.Onebyone.S1：S2：S3:wordsandpictures.Writethenewwordsontheblackboard.Activity:Compareyourselfwithyourpartner.3.Teaching“Let’sdo”.1. LeadinLet’splayaguessinggame,listencarefullyandguess.Whatisit?It’stall.It’sthin.Ithaslonglegs.Butithasasmallhead.Theteacherputadjectivesinthecorrespondingplacesinthepicture.Thestudentsdescribetheanimalsaftertheteacher.S:It’shasalongneck.S:It’shaslonglegs.S:It’shasasmallhead.S:Ithasashorttail.六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)），也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)）Thestudentsdescribeanimals.(freedom)Workinpairs.Comparehight,fatandthin.S1:I’mtall.He’s/She’sshort.S2:Ihave…He/Shehas…Followreading,groupreading.Thestudentsreadanddoaction.Writesomesentencesaboutyouranimal.Anddrawit.七、教學(xué)板書（本節(jié)課的教學(xué)板書。如板書中含有特殊符號(hào)、圖片等內(nèi)容，為方便展示，可將板書以附件或圖片形式上傳。）Unit3Atthezoo.(let’slearnB)bigsmalllongshortashorttail.Ithasasmallhead八、教學(xué)反思（反思在教學(xué)過程中存在的問題及改進(jìn)方法）本節(jié)課先先通過給鴕鳥拼圖的環(huán)節(jié)完成對(duì)