大班美術(shù)教案(集錦15篇)

大班美術(shù)教案(集錦15篇)大班美術(shù)教案1它，長(zhǎng)在棕色的樹枝上，每放，只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天，老師要教 (1)先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著顏 (2)吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花和花蕾。點(diǎn)畫的.時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干點(diǎn)幫助幼兒掌兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方。大班美術(shù)教案2大象(命題活動(dòng)--折紙)1.認(rèn)識(shí)大象的外部特征(認(rèn)知)2.能用正方形的A4紙這大象，并給大象畫上眼睛、耳朵、和腳;(技能)3.體驗(yàn)折大象的過程帶來的快樂;(情感)4.發(fā)揮想象用油畫棒涂出自己心中的大象(創(chuàng)造)5把，已做好的范例大象折紙，大象圖片2張;準(zhǔn)備折大象的步驟圖1份;幼(一)導(dǎo)入1.通過謎語，引入課題師：小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)謎語，小朋友們聽老師說了以后，猜猜謎語里面說的是什么動(dòng)物--"鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)、眼睛大又大、耳朵大如扇子、身體重如小山，牙齒彎如月亮"師：小朋友們猜出是什么動(dòng)說(二)師范講解1.通過示范講解，讓幼兒知道大象的折法(1)首先我們要將紙折過來;(如圖1)(2)用剪刀剪去多余的部分;(3)將正方形角對(duì)折后打開;(4)將兩邊的角對(duì)折在中相處;(5)將剩余的部分再橫折過來;(6)在依中線再對(duì)折;(7)拿住三角形的中間部分，往下拉形成一個(gè)凹槽;(如圖7)(8)把鼻子輕輕地折一下，再畫上耳朵、眼睛和腳，并將與耳朵相對(duì)的方向剪去一個(gè)小的半圓形;(如圖8)師:好了，老師的大象折完了?，F(xiàn)在該小朋友們折大象了，小朋友們就按照(三)布置作業(yè)現(xiàn)在老師將紙，剪刀發(fā)給小朋友們，小朋友們?cè)谡鄣臅r(shí)候注的廢紙要丟在垃圾桶里，在剪大象多，要根據(jù)老師出示的步驟圖來折(四)巡回指導(dǎo)小朋友在折的時(shí)候一定要注意老師教的步驟，對(duì)能力差的小朋友給予指導(dǎo)，只要折出大象的外形就可以了，對(duì)能力較強(qiáng)的`小朋友，鼓勵(lì)他的顏色，對(duì)能力中等的小朋友鼓勵(lì)他們?cè)谠瓉淼?五)評(píng)價(jià)小結(jié)今天小朋友們?cè)谡鄞笙髸r(shí)都很認(rèn)真，而且折出來的大象都很，但是在做的過程中，有幾個(gè)小朋友不夠積極，希望他們下一次能積極地加入到我們的活動(dòng)中來;現(xiàn)在我們將折出來的大象比較濃厚的，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，但2.應(yīng)該站在幼兒的角度思考，引導(dǎo)幼兒自己看圖示并動(dòng)手折紙，或者是讓3.在幼兒折紙地過程中，教師可以準(zhǔn)備一些輕松優(yōu)美的音樂，創(chuàng)造舒適和的形式貫穿與活動(dòng)始終，這樣可以激發(fā)幼兒主動(dòng)大班美術(shù)教案3師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎?(請(qǐng)幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)象)符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要(成功需要、嘗試需要)選擇不同的方創(chuàng)造向前推進(jìn)一步，從而獲得心理上的滿足，體幼兒的`興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成的樹掖自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼歡的活動(dòng)，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的案4、圖片或者去動(dòng)物園，生活我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《各種各樣的在欣賞的過程中并讓幼兒著重觀察魚的樣的，要仔細(xì)觀察，從魚的頭部、身體、身體兩解時(shí)也表達(dá)的很清楚，正對(duì)自己喜歡材料，直接主題，用廢舊材料制作各種朋友可以做什么魚，幼兒說出了很兩條不一樣的魚，再請(qǐng)幼兒說一說反思：這一環(huán)節(jié)，我在制作上還是講解的'比較仔細(xì)的，但在讓幼兒發(fā)言出來的種類并不是很多，我就這樣一帶而師在一旁自己觀察，讓孩子做的更作品更美觀，最后上墻進(jìn)行展示的非常興奮，也更努力的讓自己的作在操作中每個(gè)孩子都很認(rèn)真，沒有的能力很強(qiáng)，制作的很漂亮，個(gè)別幼兒要繼仔細(xì)的，也讓幼兒和我一樣來說一說自己的欣賞，夸大幼兒的知識(shí)面，做出更多漂亮的興奮，它們也時(shí)不時(shí)的改動(dòng)自己的作品，希大班美術(shù)教案5不高興？在選商品的時(shí)候有師：電話鈴響，教師接(經(jīng)理需要球體的商品)，小朋友愿意加工球體的產(chǎn)品嗎？在加工之前先要知道怎樣的做球體，(教師邊說邊示范)先把和好的泥滾一滾，是不是能朝任何方向滾動(dòng)，小朋班美術(shù)教案6各種各樣的野花生機(jī)蓬也不失清麗，淡雅。當(dāng)我們領(lǐng)著孩子們置身嘖嘖的稱贊聲中，我受到了啟發(fā)。這是孩子把這些美麗的野花，野草“搬”到我們的教冶幼兒的性情，使幼兒發(fā)現(xiàn)和感受生活中的罐俯首可拾，其中不乏造型別致，顏色美麗用作插花的器具，既可以保護(hù)環(huán)境，又能廢，2、收集各種可供插花的器具(如：酒瓶，易拉罐，冷飲盒，牛奶盒，竹筒，盒子等)3、各種插花輔助材料(花泥，彩色電線外皮，鐵絲上繞彩色皺紙，剪刀，籃子，抹布等)許多野花野草，老師把它們來看看藝術(shù)家們是2、師：藝術(shù)家的插花為什么這么漂亮？(幼兒自由講述)誰來告訴大家？，花莖的高和低搭3、師：花插在哪里？(幼兒自由講述)花，教師插花，提醒幼兒注意深和淺，大和小，高和低搭配)師：這盆花，看上去像什么呀？我們給它取個(gè)什么名字呢？(幼兒討論)師：你們想不想插花？你想插一盆什么樣的花？(幼兒自由講述)師：小朋友說的都很好，去實(shí)現(xiàn)你的.想法吧。老師有一個(gè)小建議，你插的介紹自己的作品(與同伴，與客人老師)介紹一下你的插花名字叫什理大班美術(shù)教案7的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名，并樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?(教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫展作2、哦，這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動(dòng)物和植字像水草，這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!，能在集體面前膽、清楚地講述名1、你們有沒有名字，你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)字?和你的好朋友說一說，爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字?(幼兒相互交流)愛呀!(教師點(diǎn)出名字的含義)1、小朋友，你們知道我的名字嗎?(教師進(jìn)行自我介紹)老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什么?(出示教師的俘作品，幼兒自由講述)到了春天里有黃的迎春花，油菜花，等;長(zhǎng)輩們給我取名“愛”，希望我美麗可愛，有愛心;琴是彈琴的琴，琴聲會(huì)發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫!(教師結(jié)合俘講解創(chuàng)作要求)我們的`作品也參加畫展啦，你最喜歡那幅畫?(把幼兒的作品布置成展板，畫，我們生活周圍還有很多關(guān)心愛護(hù)我還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字一畫，由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)揮幼兒的想象力，展現(xiàn)其特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，表現(xiàn)出學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特字中的某一個(gè)字，但最后只有一個(gè)幼兒裝飾了一飾出來，說明幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活到了發(fā)揮與展示。在最后展示評(píng)價(jià)過程中采用自發(fā)展。幼兒在課堂中非?；钴S，對(duì)美術(shù)課很感興目的。。美術(shù)教案8前期經(jīng)驗(yàn)為之后的繪畫有了一個(gè)推進(jìn)作用)幼兒一起回憶一些倒影的知識(shí)，加深和進(jìn)一步對(duì)倒影的認(rèn)識(shí))。么楚的對(duì)比出倒影的認(rèn)識(shí)更加清晰，為之后的繪畫做一個(gè)推進(jìn)作用)他們是對(duì)稱的圖案。(觀察后教師總結(jié),什么是倒影,原來就是水中的倒影,看著和原圖一樣,能重合的，這樣總結(jié)過后，使孩子對(duì)這概念很清晰)(這是一個(gè)主要的環(huán)節(jié),讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢？好在經(jīng)驗(yàn)，在教師的引導(dǎo)下，可在對(duì)稱上有進(jìn)一步的能會(huì)有新的方法，所以請(qǐng)幼兒討論然后總結(jié)，這樣效果比較好，同時(shí)也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動(dòng))。，然而沒有實(shí)質(zhì)性的操作，幼兒可能也不是很明白)。 (1)我是直接倒著畫的。 (2)把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了。 (3)我是對(duì)折描著畫的。(先讓幼兒自由的討論后,教師給幼兒幾幅示范圖讓孩子畫一畫,在實(shí)踐的過程中找到合適的方法讓他畫一畫,把自己在畫的過程中找到的'正確的方法讓他來介紹一下,然后用正確的方法在之后畫的時(shí)候能有數(shù),運(yùn)用這樣的方法能從孩子中來,讓幼兒在掌握的時(shí)候更加準(zhǔn)確、印象深刻)(在繪畫的時(shí)候只要方法是合理的,就可以是多種方法的,不一定唯一的一種畫法,只要是切實(shí)可行的就行)1、在畫倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法？(點(diǎn)彩)(倒影的效果畢竟是和原圖不一樣的,我們可以引導(dǎo)幼兒說說怎樣的表現(xiàn)才能讓畫出來的圖像倒影呢?就可以讓幼兒用點(diǎn)彩的方法來更好的表現(xiàn)) (1)畫的時(shí)候要注意看清圖案的位置，遇到不會(huì)畫可以試試小鏡子觀察畫 (2)岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。(在添加輔助畫的時(shí)候盡量發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒添畫出和別人不一樣的美景,然而顯得與眾不同，在之后的評(píng)講中也能互相學(xué)習(xí))。指導(dǎo)一些能力差一點(diǎn)的孩子給于他們及時(shí)地幫助,能力強(qiáng)的孩子也能幫助能力差的孩子,在繪畫時(shí),教師給于及時(shí)地指導(dǎo))上(這是一個(gè)互評(píng)和欣賞的過程,在欣賞的時(shí)候,幼兒能發(fā)現(xiàn)自己繪畫時(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),能有一個(gè)及時(shí)地調(diào)整，最后將一副作品呈現(xiàn)在大家的面前時(shí)，會(huì)有一種喜悅感)美術(shù)教案92、海底動(dòng)物的圖片(海豚、鯊魚、螃蟹、各種海魚等)、“海底動(dòng)物”錄師：大海里生活著許多的動(dòng)物，每天都發(fā)生許多有趣的`故事。 (2)、引導(dǎo)說出大家合作畫畫與平時(shí)畫畫的區(qū)別，以及要注意的事項(xiàng)。 (如提前商量各自畫什么，最好不重復(fù)，畫在什么地方等) (3)、引導(dǎo)幼兒觀察繪畫材料、自由選擇：水粉畫、印畫、吹畫的形式。 (1)、幼兒自由選擇材料，合作作畫。 (2)、引導(dǎo)幼兒作畫前商量好各自不一樣的動(dòng)態(tài)，合理布局觀察圖片進(jìn)行 (3)、采用印畫、吹畫的小朋友，想一想什么東西適合用印畫的形式(水草、海星等) (1)引導(dǎo)幼兒圍繞自己的度假經(jīng)歷進(jìn)行談話。 (2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述。 (1)教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。片里看到了什么？最喜歡照片 (2)引導(dǎo)幼兒與同伴分享交流自己最想去的`地方。 (3)引導(dǎo)幼兒說說如果讓你來畫，你會(huì)怎樣畫呢？(提醒幼兒重點(diǎn)描繪出度假時(shí)的亮點(diǎn)) (4)幼兒自由講述，教師簡(jiǎn)單梳理。 (1)教師發(fā)放操作材料，交代繪畫要求。 (2)鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)度假時(shí)的場(chǎng)景，對(duì)能力較弱的幼兒給予特別指 (3)鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴介紹自己的作品內(nèi)容。 (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講講自己的作品。 (2)師幼共同評(píng)價(jià)。[導(dǎo)入]是[展開]道風(fēng)在吹呢？(樹枝搖晃/國(guó)旗在風(fēng)中飄揚(yáng)/發(fā)絲飄動(dòng)等等)冰粒聚集而成的。地球上的云大部分是由蒸它會(huì)隨著風(fēng)飄動(dòng)。當(dāng)云里的水珠變大變沉?xí)r，它就會(huì)掉下來，形成雨，如果天氣很冷，掉下來的`水珠就會(huì)變成冰粒就形區(qū)的南部刮來的強(qiáng)風(fēng)。由于臺(tái)風(fēng)的風(fēng)力很以臺(tái)風(fēng)過后，往往會(huì)引發(fā)洪水、海嘯、泥①讀一讀相關(guān)的動(dòng)畫書。太陽和云的打賭(風(fēng)和太陽)[結(jié)尾]1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)春天來了大自然各種各樣的變化，激發(fā)幼兒繪畫的興2.愿意大膽嘗試用繪畫的形式把自己喜歡的春天，用繪畫表現(xiàn)出來。敢于大膽創(chuàng)意，在自己的作品中獲得成功與自信。：說一說哪里發(fā)現(xiàn)春天來了？你見到的的圖片拿來給小朋友們展覽，我們一起春天來了真漂亮，春天大自然有很多變化。那么小朋友們什么樣的`春天你的形式把想像的表現(xiàn)出來：試一試a，引起幼兒的學(xué)畫興趣。有小象，小象的影子怎么會(huì)i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷)，將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片變色，噴完后過一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾c求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。富的背景、強(qiáng)烈的色彩，就很吸引幼兒。幼兒紛紛述說喜歡的理由，于是，“自由”“激動(dòng)”“漂亮”“悠閑”等詞匯從幼兒口中迸發(fā)?？僧?dāng)我詢問幼兒從畫面中哪里可以看到色2．學(xué)具：背景替換軟片夾(人手一份)；習(xí)作用具(實(shí)景構(gòu)圖用物、各色彩紙、粘膠、水粉顏料、畫架、砂皮紙等)。(一)出示作品，引發(fā)欣賞的興趣(二)觀賞作品，發(fā)現(xiàn)色彩運(yùn)用的獨(dú)特之處火爆，給人吵鬧的感覺?？墒?，在這幅畫靜而輕松，畫家用了什么辦法呢?3．教師隨后質(zhì)疑：黑色真有這樣的力量嗎?讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!魚》原作背景替換軟片夾中，將自己選擇替看畫家在黑色背景上畫小魚8．如果這幅畫只用一種綠，會(huì)變成什么樣呢?我們來玩?zhèn)€游戲體驗(yàn)一下吧!。涂滿，露出小白點(diǎn)；而有的幼兒認(rèn)為沒涂滿顏色的欄桿遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去有光線閃爍