《傳熱比賽導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)冀人版》

《傳熱競爭》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、進(jìn)修目標(biāo)：1.了解傳熱的基本觀點(diǎn)和傳熱過程；2.精通傳熱的三種方式：傳導(dǎo)、對流、輻射；3.能夠運(yùn)用傳熱知識解決實(shí)際問題；4.培育同硯的觀察力、思維邏輯和試驗(yàn)?zāi)芰?。二、進(jìn)修重點(diǎn)：1.傳熱的定義和分類；2.傳熱的三種方式；3.傳熱試驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施；4.傳熱問題的解決方法。三、進(jìn)修難點(diǎn)：1.對傳熱的不同方式進(jìn)行區(qū)分和應(yīng)用；2.運(yùn)用傳熱知識解決實(shí)際問題。四、進(jìn)修步驟：1.導(dǎo)入新知識：通過實(shí)例引入傳熱競爭的觀點(diǎn)，激發(fā)同硯進(jìn)修的愛好；2.進(jìn)修傳熱的基本觀點(diǎn)和分類；3.進(jìn)修傳熱的三種方式：傳導(dǎo)、對流、輻射；4.進(jìn)行傳熱競爭：分成小組，設(shè)計(jì)傳熱試驗(yàn)，競爭傳熱效率；5.總結(jié)歸納：通過競爭結(jié)果，談?wù)搨鳠釂栴}的解決方法；6.解決問題：運(yùn)用傳熱知識解決生活中的實(shí)際問題。五、教學(xué)策略：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過競爭方式激發(fā)同硯的進(jìn)修熱忱；2.合作進(jìn)修：分組設(shè)計(jì)試驗(yàn)，培育同硯的合作能力；3.問題導(dǎo)向：引導(dǎo)同硯通過實(shí)際問題尋找解決方法；4.實(shí)踐操作：進(jìn)行試驗(yàn)操作，讓同硯親自體驗(yàn)傳熱過程。六、評估方式：1.試驗(yàn)報(bào)告：評估同硯在試驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施中的表現(xiàn)；2.談?wù)摫憩F(xiàn)：評估同硯在談?wù)摻鉀Q問題時(shí)的表現(xiàn)；3.知識應(yīng)用：評估同硯在解決實(shí)際問題時(shí)對傳熱知識的運(yùn)用能力。七、拓展延伸：1.利用傳熱知識設(shè)計(jì)更有趣的競爭項(xiàng)目；2.探究傳熱在生活中的應(yīng)用，如保溫材料的選擇、節(jié)能技術(shù)等。通過本節(jié)課的進(jìn)修，同硯不僅能夠精通傳熱的基本觀點(diǎn)和分類，還能夠運(yùn)用傳熱知識解決實(shí)際問題，培育同硯的觀察力、思維邏輯和試驗(yàn)?zāi)芰ΑＦ谕巶兡軌驑酚^參與競爭，發(fā)現(xiàn)傳熱的玄妙，將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提升自己的綜合能力。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解傳熱的觀點(diǎn)和基本原理；2.精通傳熱的三種方式；3.理解傳熱在平時(shí)生活中的應(yīng)用；4.進(jìn)行傳熱競爭，練習(xí)動手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.傳熱的觀點(diǎn)和基本原理傳熱是指熱量從高溫物體傳遞到低溫物體的過程。傳熱的基本原理是熱量在物體之間通過熱傳導(dǎo)、熱對流和熱輻射進(jìn)行傳遞。2.傳熱的三種方式（1）熱傳導(dǎo)：是指熱量通過物體內(nèi)部的分子傳遞，是固體傳熱的主要方式，會受到物體的熱導(dǎo)率和斷面積的影響。（2）熱對流：是指熱量通過流體的流淌傳遞，是液體和氣體傳熱的主要方式，會受到流體的傳熱系數(shù)和流速的影響。（3）熱輻射：是指熱量通過電磁波傳遞，是真空中的傳熱方式，會受到物體的發(fā)射率和溫度的影響。3.傳熱在平時(shí)生活中的應(yīng)用傳熱在平時(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用，例如烹飪食物、取暖、空調(diào)制冷等都需要利用傳熱原理來實(shí)現(xiàn)。4.傳熱競爭通過傳熱競爭，可以讓同硯動手操作、實(shí)踐應(yīng)用，提高他們的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，從而更好地理解傳熱原理和應(yīng)用。三、導(dǎo)學(xué)步驟：1.引入活動（5分鐘）通過提問引入傳熱的觀點(diǎn)和基本原理，引起同硯的愛好和好奇心。2.知識講解（15分鐘）講解傳熱的三種方式及其特點(diǎn)，讓同硯對傳熱有更深度的了解。3.案例分析（15分鐘）通過案例分析傳熱在平時(shí)生活中的應(yīng)用，讓同硯沉思傳熱在生活中的重要性。4.傳熱競爭（40分鐘）分成若干小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)傳熱試驗(yàn)項(xiàng)目，比如傳熱速度最快的杯子、傳熱效率最高的保溫瓶等，進(jìn)行競爭并選拔出優(yōu)勝組。5.總結(jié)反思（10分鐘）讓同硯總結(jié)傳熱競爭的閱歷和教訓(xùn)，沉思傳熱在生活中的應(yīng)用和