幼兒園大班數(shù)學教案《認識10以內(nèi)序數(shù)》

幼兒園大班數(shù)學教案《認識10以內(nèi)序數(shù)》匯報人：2024-01-12課程介紹與目標數(shù)字與序數(shù)概念引入認識10以內(nèi)序數(shù)方法課堂活動設計與實踐學生作品展示與評價課后作業(yè)與拓展延伸課程介紹與目標01使學生能夠正確數(shù)出10以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的含義和順序。知識目標能力目標情感目標通過觀察和操作，培養(yǎng)學生的數(shù)感和數(shù)學思維能力。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和競爭意識。030201教學目標

教學內(nèi)容序數(shù)的定義和概念介紹序數(shù)的定義，讓學生理解序數(shù)表示的是物體排列的位置。10以內(nèi)序數(shù)的讀寫教授學生正確讀寫10以內(nèi)的序數(shù)，如“第一”、“第二”等。序數(shù)的比較和排序引導學生比較和排序序數(shù)，理解序數(shù)之間的大小關(guān)系。教學重點10以內(nèi)序數(shù)的讀寫和比較。教學難點理解序數(shù)的含義和順序，區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的不同。教學重點與難點數(shù)字與序數(shù)概念引入02數(shù)字是用來表示數(shù)量或順序的符號。數(shù)字定義通過展示數(shù)字卡片、數(shù)字圖表等教具，幫助幼兒識別1-10的數(shù)字。數(shù)字識別指導幼兒按照從小到大的順序排列數(shù)字，并理解數(shù)字之間的順序關(guān)系。數(shù)字順序數(shù)字概念回顧序數(shù)是表示事物排列順序的數(shù)，如第一、第二、第三等。序數(shù)定義通過舉例和示范，幫助幼兒認識和理解序數(shù)的概念，如第一個、第二個等。序數(shù)識別引導幼兒觀察生活中的序數(shù)現(xiàn)象，如比賽排名、電話號碼等，并學會運用序數(shù)進行描述。序數(shù)應用序數(shù)概念引入定義區(qū)分01基數(shù)是指事物的數(shù)量，而序數(shù)是指事物的排列順序。舉例說明02通過具體實例，讓幼兒理解基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別，如“我有3個蘋果”（基數(shù)）和“我是第三個拿到蘋果的”（序數(shù)）。操作練習03設計有趣的游戲和活動，讓幼兒在實際操作中掌握基數(shù)和序數(shù)的概念及區(qū)別。例如，讓幼兒按照指定的順序排列物品或數(shù)字，并說明排列的依據(jù)是基數(shù)還是序數(shù)。序數(shù)與基數(shù)區(qū)別認識10以內(nèi)序數(shù)方法03教師可以準備一些實物或圖片，如水果、動物等，并按照一定的順序排列，讓幼兒觀察并說出它們的順序。觀察實物或圖片教師可以準備一些數(shù)字卡片，讓幼兒觀察并說出每個數(shù)字在序列中的位置。觀察數(shù)字卡片觀察法教師可以讓幼兒自己操作實物，如將水果按照大小或顏色排序，并讓幼兒說出每個水果在序列中的位置。教師可以讓幼兒自己操作數(shù)字卡片，將數(shù)字按照大小或順序排列，并讓幼兒說出每個數(shù)字在序列中的位置。操作法操作數(shù)字卡片操作實物教師可以準備一些椅子，并邀請幼兒一起玩游戲。游戲開始時，教師播放音樂，幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈。當音樂停止時，幼兒需要快速找到椅子坐下，沒有搶到椅子的幼兒被淘汰。游戲繼續(xù)進行，直到只剩下最后一把椅子和一名幼兒為止。在游戲過程中，教師可以讓幼兒說出自己搶到的椅子是第幾把，以此練習序數(shù)的概念。搶椅子游戲教師可以準備一些數(shù)字卡片，并按照一定的順序排列。接著，教師邀請幼兒一起玩數(shù)字接龍游戲。游戲開始時，教師說出一個數(shù)字，幼兒需要找到相應的數(shù)字卡片并接在后面。如果幼兒找錯了數(shù)字卡片或者沒有在規(guī)定時間內(nèi)找到，就被淘汰出局。游戲繼續(xù)進行，直到只剩下最后一名幼兒為止。在游戲過程中，教師可以讓幼兒說出自己接龍的數(shù)字是第幾個，以此練習序數(shù)的概念。數(shù)字接龍游戲游戲法課堂活動設計與實踐04通過觀察和思考，讓幼兒能夠找出數(shù)字序列中的規(guī)律，并填寫缺失的數(shù)字?；顒幽繕藴蕚湟唤M數(shù)字卡片，其中部分數(shù)字空缺，要求幼兒根據(jù)規(guī)律填寫?；顒訙蕚浠顒右唬赫乙?guī)律填數(shù)字活動過程1.教師向幼兒展示數(shù)字卡片，引導幼兒觀察數(shù)字序列的規(guī)律。2.教師提出問題，讓幼兒思考并找出規(guī)律。活動一：找規(guī)律填數(shù)字0102活動一：找規(guī)律填數(shù)字4.教師檢查幼兒填寫結(jié)果，并進行點評和總結(jié)。3.幼兒根據(jù)規(guī)律填寫缺失的數(shù)字?；顒幽繕送ㄟ^游戲的方式，讓幼兒能夠按照指定的順序?qū)?shù)字進行排序?；顒訙蕚錅蕚湟唤M數(shù)字卡片和排序提示卡?；顒佣号判蛴螒蚧顒舆^程1.教師向幼兒介紹游戲規(guī)則和排序提示卡的使用方法。2.幼兒分組進行游戲，每組按照排序提示卡的要求對數(shù)字卡片進行排序?；顒佣号判蛴螒蚧顒佣号判蛴螒?.教師觀察幼兒游戲過程，提供必要的指導和幫助。4.游戲結(jié)束后，教師組織幼兒分享排序方法和經(jīng)驗，并進行點評和總結(jié)?；顒尤盒〗M合作完成任務活動目標通過小組合作的方式，讓幼兒能夠共同完成一項與序數(shù)相關(guān)的任務?；顒訙蕚錅蕚湟唤M與序數(shù)相關(guān)的任務卡片和小組合作記錄表?；顒舆^程1.教師向幼兒介紹小組合作的任務和記錄表的使用方法。2.幼兒分組進行任務，每組選擇一個任務卡片，并根據(jù)任務要求制定合作計劃?；顒尤盒〗M合作完成任務3.小組合作完成任務，并記錄任務完成情況和遇到的問題。4.教師組織幼兒分享小組合作經(jīng)驗和成果，并進行點評和總結(jié)?；顒尤盒〗M合作完成任務學生作品展示與評價05學生將完成的作品進行展示，包括繪制的圖形、填寫的表格等。作品呈現(xiàn)學生簡要介紹自己的作品，包括設計思路、所用方法和主要特點。作品描述作品展示學生自評和互評學生根據(jù)自己的完成情況，對作品進行自我評價，包括完成度、準確性和創(chuàng)新性等方面。自評學生之間相互評價作品，從他人的作品中學習優(yōu)點和發(fā)現(xiàn)不足，提高自己的評價能力?；ピu教師點評教師對學生的作品進行點評，包括完成度、準確性、創(chuàng)新性和美觀度等方面，同時給出改進意見。總結(jié)教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)序數(shù)的重要性和應用，鼓勵學生在生活中多加練習和應用。同時，對學生的表現(xiàn)進行簡要評價，肯定優(yōu)點和指出不足，激勵學生繼續(xù)努力。教師點評和總結(jié)課后作業(yè)與拓展延伸06VS序數(shù)排序。請孩子們回家后，找出家里的10個物品，并按照大小、高低或數(shù)量等特征進行排序，然后口頭描述排序結(jié)果，如“第一個是…，第二個是…”。作業(yè)2序數(shù)應用。請孩子們在家長的陪伴下，完成一些與序數(shù)相關(guān)的實際任務，如“請把第3個玩具收拾起來”或“請把第5本書放到書架上”。作業(yè)1課后作業(yè)布置序數(shù)游戲。組織孩子們進行序數(shù)游戲，如“報數(shù)接龍”，讓孩子們依次報數(shù)并記住自己的序號，然后按照指令做出相應的動作，如“請第2個小朋友拍拍手”。序數(shù)繪畫。鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與序數(shù)相關(guān)的繪畫作品，如繪制一幅有10個動物的圖畫，并標注出每個動物的序號?；顒?活動2拓展延伸活動建議指導建議1積極參與。家長應積極參與孩子的課后作業(yè)和拓展延伸活動，與孩子