部編人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

（新）部編人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案（全匯編）

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1.消息二則

國(guó)學(xué)名句:天若有情天亦老，人間正道是滄桑。一一毛澤東《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解新聞的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。

2.能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清內(nèi)容、層次并體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。

3.感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無(wú)前、壓倒敵人的大無(wú)畏精神。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握新聞常識(shí)，把握新聞的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)準(zhǔn)確、精練的語(yǔ)言特點(diǎn)。

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解新聞的歷史背景；掌握新聞常識(shí)；把握新聞的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.認(rèn)識(shí)中國(guó)革命的勝利來(lái)之不易，并從中獲得有益啟示.

3.感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無(wú)前、壓倒敵人的大無(wú)畏精神。

自主突破

1.給下列加點(diǎn)的字注音。

區(qū)域（）源退（）第不可當(dāng)（）笨湖（）對(duì)（）滅

要搴（）督儂（）若湖（）阻遏（）管停（）

2.解釋下列詞語(yǔ)。

（1）潰退：_______________________________________________________________________

（2）要塞：_______________________________________________________________________

（3）業(yè)已：_______________________________________________________________________

（4）銳不可當(dāng)：___________________________________________________________________

（5）摧枯拉朽：___________________________________________________________________

3.常識(shí)填空：

（1）新聞的定義：“新聞”有廣義和狹義之分，從廣義來(lái)說(shuō)，包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)

等；從狹義來(lái)說(shuō)，就是指消息。所以新聞，又叫，是簡(jiǎn)明和迅速報(bào)道國(guó)內(nèi)、國(guó)際新

近發(fā)生的事實(shí)的一種體裁。

（2）、新聞的六要素：、、事件發(fā)生的、、。

（3）新聞的三個(gè)特點(diǎn)：

A、內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確；（）B、報(bào)道迅速及時(shí)；（）C、、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要。（）

（4）新聞的結(jié)構(gòu)通常包括、、、、五部分。前三者

是主要部分，后二者是輔助部分。

1

2.首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)

國(guó)學(xué)名句:玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。一一《禮記》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握本課生字詞，鞏固新聞消息的常識(shí)，把握新聞的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清內(nèi)容、層次并體會(huì)新聞消息準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言特點(diǎn)。

3.感受諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)的魅力，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。

4.了解鈔票上的民族文化，體會(huì)作者的民族情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

掌握本課生字詞，鞏固新聞消息的常識(shí)，把握新聞的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清內(nèi)容、層次并體會(huì)新聞消息準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言特點(diǎn)。

自主突破

1.給下列加點(diǎn)的字注音。

械發(fā)（）建樹(shù)（）倬裁（）遺囑（）挪威（）

逝世（）巨制（）滲透（）安穹（）

2.解釋下列詞語(yǔ)。

頒發(fā)：____________________________________________________________________________

建樹(shù)：____________________________________________________________________________

仲裁：____________________________________________________________________________

遺囑：____________________________________________________________________________

吞食：____________________________________________________________________________

卓有成就：________________________________________________________________________

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

諾貝爾獎(jiǎng)是為紀(jì)念（國(guó)籍）化學(xué)家諾貝爾逝世而設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)，頒獎(jiǎng)儀式是每年

的—月日，在和舉行。首屆獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人員有：

2

3.“飛天”凌空

國(guó)學(xué)名句:運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。一一《史記?高祖本紀(jì)》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.積累并掌握本課生字詞。

2.區(qū)別新聞特寫(xiě)和消息異同，把握新聞特寫(xiě)的寫(xiě)作特點(diǎn)。

3.品析作者優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，把握作者的愛(ài)國(guó)之情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

品析作者優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，把握作者的愛(ài)國(guó)之情。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

區(qū)別新聞特寫(xiě)和消息異同，把握新聞特寫(xiě)的寫(xiě)作特點(diǎn)。

自主突破

1.給下列加點(diǎn)字注音或依據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

凌空()津首()造似()灑灑()旭然()

由zhong()bing()聲斂息眼花lido()亂輕ying()

2.解釋下列詞語(yǔ)或者根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1)凌空：。

(2)：動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮

(3)翹首：o

(4)酷似：。

(5)：指新近涌現(xiàn)的杰出人才，新出現(xiàn)的優(yōu)秀人才。

(6)屏聲斂息：。

(7)：形容眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨

清。

(8)：比喻過(guò)去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過(guò)來(lái)。

3.填空。

本文選自1982年11月25日。原題是。主要記敘了

o本文在體裁上屬于,和消息的區(qū)別在于_______「

3

4.一著驚海天

一一目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦

國(guó)學(xué)名句:利于國(guó)者愛(ài)之，害于國(guó)者惡之。一一《晏子春秋》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握本課生字詞，了解我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的情況。

2.了解通訊的寫(xiě)作特點(diǎn)，區(qū)別通訊與消息和特寫(xiě)的異同。

3.有感情的朗讀課文，體會(huì)文中語(yǔ)言生動(dòng)的特點(diǎn)及細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。

4.了解我國(guó)在富國(guó)強(qiáng)兵的道路上取得的巨大進(jìn)步，增強(qiáng)民族的自豪感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

了解我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的情況，體會(huì)文中語(yǔ)言生動(dòng)的特點(diǎn)及細(xì)節(jié)描寫(xiě)的

作用。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

1.區(qū)別通訊與消息和特寫(xiě)的異同。

2.體會(huì)文中語(yǔ)言生動(dòng)的特點(diǎn)及細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握本課生字詞，了解我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的情況。

2.了解通訊的寫(xiě)作特點(diǎn)，區(qū)別通訊與消息和特寫(xiě)的異同。

3.體會(huì)文中語(yǔ)言生動(dòng)的特點(diǎn)及細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。

自主突破

1.給下列加點(diǎn)字注音或依據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

澎湃（）館桿（）浩麴（）嫻熟（）默黎（）

緊b0ng（）judn刻（）一絲不g6u（）驚心動(dòng)pb（）ddn精竭慮（）

2.填空。

本文是一篇（體裁），也是一種常用的新聞體裁，是對(duì)新聞事件、人物和各

種見(jiàn)聞的比較詳盡而生動(dòng)的報(bào)道。以為主，可以靈活運(yùn)用描寫(xiě)及抒情、議論，并可

使用比喻、擬人、排比、反問(wèn)等修辭手法，提高語(yǔ)言表現(xiàn)力，全面深人報(bào)道事物的來(lái)龍去脈。

本文主要報(bào)道了。

3.選詞填空。（只填序號(hào)）

（1）口令聲中，“遼寧艦”官兵嫻熟地（A.操作B.操縱）著航空母艦，艦腥

留下一道寬闊筆直的航跡。

（2）循聲望去，記者看到，（A.湛藍(lán)B.蔚藍(lán)）的天幕上，一架殲-15艦載機(jī)

正向遼寧艦飛來(lái)。

（3）“快點(diǎn)!快點(diǎn)！”有人向飛行甲板沖去。幾分鐘前還（A.空空蕩蕩B.坦坦

蕩蕩）的飛行甲板，一下跑來(lái)了一大群人。

（4）中國(guó)第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的風(fēng)采，（A.定位B.定格）

在人們的鏡頭里，（A.雕刻B.鐫刻）在共和國(guó)的史冊(cè)上.

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5.國(guó)行公祭，為佑世界和平

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：1.積累并掌握本課生字詞。2.了解新聞短評(píng)的特點(diǎn)，區(qū)別消息和新聞短評(píng)的異

同。3.掌握對(duì)比和敘議結(jié)合的寫(xiě)作特點(diǎn)。

過(guò)程與方法：綜合運(yùn)用朗讀和速讀的方法，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)牢記歷史、熱愛(ài)追求和平的愛(ài)國(guó)情感。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)工掌握對(duì)比和敘議結(jié)合的寫(xiě)作手法。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：區(qū)別消息和新聞短評(píng)的異同。

【預(yù)習(xí)檢測(cè)】

1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

公祭（）國(guó)殛（）殺戮（）篡改（）口藝語(yǔ)（）遁形（）抵賴(lài)（）

初

念

衷

z懷z

(On(

xdo\

慘絕人hudn（）振聾發(fā)kui（）

2.解釋詞語(yǔ)或理解詞義。

（1）慘絕人寰：___________________________________________________________________

（2）滄海桑田：___________________________________________________________________

（3）振聾發(fā)遍:___________________________________________________________________

（4）M：_______________________________________________________________________

（5）_____________________________________________________________________________

【熟悉背景材料】

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中華民國(guó)在南京保衛(wèi)戰(zhàn)中失利，南京于1937年12月13日淪陷。侵

華日軍于南京及附近地區(qū)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)6周的有組織、有計(jì)劃、有預(yù)謀的大屠殺。在南京大屠殺

中，大量平民及戰(zhàn)俘被日軍殺害，無(wú)數(shù)家庭支離破碎，南京大屠殺的遇難人數(shù)超過(guò)30萬(wàn)。

勿忘國(guó)恥，振興中華。2014年2月27日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議經(jīng)表決通

過(guò)，將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。本文是作者在第四個(gè)南京大屠殺死

難者國(guó)家公祭日，參加悼念南京死難者同胞時(shí)寫(xiě)的一篇新聞報(bào)道。

知識(shí)鏈接

【公祭日意義】

國(guó)家公祭日的設(shè)立，是緬懷過(guò)去，更是扶慰民心、順應(yīng)民意的措施，同時(shí)國(guó)家公祭日的

設(shè)立，也是中國(guó)與世界更好地在溝通，在向全世界傳遞中華民族對(duì)于人權(quán)和文明的態(tài)度，在

向全世界表達(dá)我們熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的決心與責(zé)任。

【新聞短評(píng)】

新聞短評(píng)是一種簡(jiǎn)短而靈便的評(píng)論形式。短評(píng)抓住新聞報(bào)道或所評(píng)析事物的某一點(diǎn)進(jìn)行議論,

行文簡(jiǎn)潔，作者的觀點(diǎn)明確。在發(fā)表時(shí)有署名與不署名兩種。新聞短評(píng)的選題新鮮、及時(shí)，

抓住最具時(shí)效性的新聞報(bào)道或新鮮事實(shí)做出分析和評(píng)價(jià)。

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6.藤野先生

國(guó)學(xué)名句：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。一一魯迅《自嘲》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解、積累“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的詞語(yǔ)。做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)并理解其含義。

2、收集魯迅生平和創(chuàng)作的資料，認(rèn)識(shí)魯迅的人生道路，為理解魯迅作品打下基礎(chǔ)。

3、抓住文章兩條線索，采用由主到次、由整體到局部的教學(xué)思路，首先弄清文章的主要形

象藤野先生，然后再領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的感情色彩，體會(huì)作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感.

4、了解藤野先生正直熱誠(chéng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有民族偏見(jiàn)的的高貴品質(zhì)；學(xué)習(xí)魯迅先生強(qiáng)烈的

愛(ài)國(guó)主義精神。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

理解選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫(xiě)法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

全文線索為作者與藤野先生交往一一明線，作者的愛(ài)國(guó)主義思想一一暗線。作者棄醫(yī)從文的

原因。結(jié)尾部分的作用。

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解、積累“緋紅、標(biāo)致、詰責(zé)、油光可鑒、深?lèi)和醇病钡仍~語(yǔ)。

2.回顧復(fù)習(xí)作者魯迅及相關(guān)知識(shí)；了解散文集《朝花夕拾》和時(shí)代背景材料

3.誦讀課文，整體感知文意，理清文章的線索。

4.體會(huì)作者在文中表達(dá)的深沉的思想感情。

自主突破

1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。

佗i()紅蘆hui()不xOn()ni()名信

茸責(zé)()崎形()深晉痛疾()發(fā)人深省()

2.解釋下列詞語(yǔ)。

(1)宛如：_______________________________________________________________________

(2)標(biāo)致：_______________________________________________________________________

(3)匿名：_______________________________________________________________________

(4)不遜：_______________________________________________________________________

(5)落第：

(6)杳無(wú)消息：___________________________________________________________________

(7)油光可鑒：___________________________________________________________________

(8)深?lèi)和醇玻篲__________________________________________________________________

3.文學(xué)常識(shí)填空。

本文1我們?cè)谄吣昙?jí)下學(xué)期與八年級(jí)上學(xué)期所學(xué)的《》《》兩

文均選自魯迅先生的散文集《》一書(shū)。從這三篇文章的內(nèi)容來(lái)看，你能不能推

測(cè)出三文的寫(xiě)作先后？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。

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7回憶我的母親

國(guó)學(xué)名句:父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長(zhǎng)我，育我，顧我，復(fù)我。一一《詩(shī)經(jīng)》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)本文選取典型事例，合理布局謀篇、突出主旨的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、2、深入領(lǐng)會(huì)作者以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言抒發(fā)的對(duì)母親真摯深沉的愛(ài)。

3、學(xué)習(xí)母親勤勞儉樸、艱苦奮斗、認(rèn)識(shí)大體、顧全大局的優(yōu)秀品質(zhì)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)本文選取典型事例，合理布局謀篇、突出主旨的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)本文將記敘，議論，抒情融為一體的寫(xiě)作方法。

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、初步了解課文的主要內(nèi)容，理清段落層次。

2、學(xué)習(xí)抓住人物特點(diǎn)來(lái)選材，進(jìn)而表現(xiàn)人物。

自主突破

1.給加點(diǎn)字注音。

但農(nóng)（)祖等（)第關(guān)（)

儀隴（)懣死（)私摯（)

勉弓里（)和遇（)如嫂（)()

和睦（)衙門(mén)（)勞碌（)

2.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

(）勞（）怨為富不（）節(jié)衣（）食不（）勞作

支（）門(mén)戶(hù)東（）西借堅(jiān)（）不拔寬厚（）慈

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

本文體裁是，作者是中國(guó)偉大的革命戰(zhàn)士和，是黨、國(guó)家

和軍隊(duì)的卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一。

4.選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)中。

（1）母親這樣整日地（）著。（A.勞累B.勞碌）

（2）母親就靠那三十畝地獨(dú)力（）一家人生活。（A.支持B.支撐）

（3）母親（）著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)?（A.管束B(niǎo).管教）

（4）母親（）的三言?xún)烧Z(yǔ)的訴說(shuō)以及我親眼見(jiàn)到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年

（）反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。（A.沉重時(shí)代B.

沉痛時(shí)期）

7

8*列夫.托爾斯泰

國(guó)學(xué)名句:我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。一一龔自珍《己亥雜詩(shī)》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過(guò)閱讀感受托爾斯泰深邃而豐富的精神世界，感悟作者對(duì)托爾斯泰的贊美和崇敬之情。

2.訓(xùn)練學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解語(yǔ)句含義的能力，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、夸張描寫(xiě)人物肖像的方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.感悟托爾斯泰的心靈世界為學(xué)習(xí)；

2.認(rèn)識(shí)托爾斯泰的思想變化及人生追求。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

1.感悟托爾斯泰的心靈世界為學(xué)習(xí)；

2.認(rèn)識(shí)托爾斯泰的思想變化及人生追求。

自主突破

1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)的字注音。

胡罩()長(zhǎng)得()一縉()籌()侏仙()

培旭()卷亮()年()酒si()愚diin()

禁gu()xT()利粗制Sn()造藏污納gdu()hdn()

首低眉誠(chéng)huang()誠(chéng)恐he()立雞群無(wú)可zhi(凝

2.文學(xué)常識(shí)填空。

托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠，創(chuàng)作了世界文學(xué)中第一流的作品，其中

、三部長(zhǎng)篇小說(shuō)，代表了他的藝術(shù)高峰。

3.讀課文，理解下列詞語(yǔ)的含義：

①眉宇之間……的非凡器宇

②禁錮思想的牢籠

③鶴立雞群____________

④正襟危坐____________

⑤頷首低眉____________

8

9*美麗的顏色

國(guó)學(xué)名句:天將降大任于人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。行拂亂其所

為，所以動(dòng)心忍性增益其所不能。一一孟子

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解作者及相關(guān)的寫(xiě)作背景，掌握本課生字詞。

2、理解課文的主旨，體會(huì)作者的感情。體會(huì)文中引用居里夫人言行的作用。

3、感受科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛，領(lǐng)略科學(xué)家的堅(jiān)守與樂(lè)觀。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

理解課文的主旨，體會(huì)作者的感情。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

體會(huì)文中引用居里夫人言行的作用。

自主突破

1.給下列加點(diǎn)字注音或依據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

微妙（）簡(jiǎn)陋（）攀雨（）軍息（）輪廓（）

燃熱（）吹xij（）zdo熱（）li（）青ying（）光

duo（）步精疲力ji6（）和顏yufe（）色

2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）在夏天，因?yàn)榕镯斒遣ＡУ?，棚屋里面?得像溫室。

（2）那個(gè)爐子即使把它燒到艱舉程度，也令人完全失望。

（3）大開(kāi)著門(mén)窗讓空氣流通，以便繼續(xù)工作，而不至于被煙挈懸。

（4）瑪麗多半沒(méi)有對(duì)佛提埃大夫咚嶙過(guò)！

3.文學(xué)常識(shí)填空。

本文選自,居里夫人，科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)和

針兩種放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)。本文作者是居里夫人的小女兒o

9

10.三峽

1、文學(xué)常識(shí)填空。

《三峽》選自，作者,著名、散文家。三峽

指、和

2、給加點(diǎn)的字注音。

略無(wú)網(wǎng)()處重巖疊憚()不見(jiàn)哦()月夏水襄

()陵沿硼()阻絕乘舂()御風(fēng)素碩()綠潭

絕年()怪柏高猿長(zhǎng)則()展()引凄異哀替()

久絕

3、解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)自()三峽七百里中

(2)自非亭午()率分(),不見(jiàn)曦()月?

(3)M()乘奔()御風(fēng)，不以殊()也

(4)/()測(cè)()阻絕

(5)津崛()多生怪柏

(6)每至晴初霜耳()

(7)展司()凄異

4、找出并解釋句中的通假字.

(1)略無(wú)闕處()

(2)哀轉(zhuǎn)久絕()

5、解釋句中的古今異義詞。

(1)吸王命急宣()

(2)里乘奔御風(fēng)()

(3)略無(wú)闕處()

(4)至于夏水寒陵()

(5)艮多趣味()

6、解釋句中詞類(lèi)活用的詞。

(1)雖乘穿御風(fēng)，不以疾也()

(2)回演倒影()

(3)每至晴初箱旦()

(4)素強(qiáng)綠潭()

(5)空谷傳則()

(6)清榮峻茂()

7、翻譯句子。

(1)其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

(2)則素湍綠潭，回清倒影.__________________________________________________

(3)懸泉瀑布，飛漱其間。____________________________________________________

(4)清榮峻茂，良多趣味。____________________________________________________

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11.短文二篇

國(guó)學(xué)名句：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、積累文言詞語(yǔ)，掌握意義。

2、在反復(fù)誦讀中品味文章優(yōu)美的意境、揣摩文章凝練的語(yǔ)言。

4、理解、欣賞作品意境，體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想感情。背誦并默寫(xiě)兩篇短文。/5、體會(huì)作者娛情山

水的自得之情，理解古人高潔的思想情操。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

積累文言詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)寫(xiě)景狀物的方法。引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，體會(huì)作品中流露的思

想感情。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

品味文章畫(huà)面的精美、語(yǔ)言的精練及布局的匠心所在，提高學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力。

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解有關(guān)陶弘景的文學(xué)常識(shí)。整體把握文章的內(nèi)容及感情基調(diào)。背誦并默寫(xiě)全文。

2、熟讀課文，理解文章的主旨。

3、學(xué)習(xí)文章凝練的語(yǔ)言，感受優(yōu)美的意境。

自主突破

1.文學(xué)常識(shí)填空。

《答謝中書(shū)書(shū)》作者是，字通明，自號(hào)，時(shí)道教

思想家、醫(yī)學(xué)家，時(shí)人謂之“

2.給下列加點(diǎn)字注音或依據(jù)拼音寫(xiě)漢字.

西日欲tui()沉鱗jing()躍未復(fù)有能與()其奇者

3.解釋句中加點(diǎn)的詞。

(1)五色考尊()

(2)四町()俱備

(3)曉霧將強(qiáng)()

(4)西日欲猴()

(5)沉鱗竟躍()

4.寫(xiě)出下列句子的修辭方法。

(1)曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴()

(2)西日欲頹，沉鱗竟躍()

5.翻譯句子。

(1)山川之美，古來(lái)共談。

(2)青林翠竹，四時(shí)俱備。

(3)夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。

(4)自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

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12.*與朱元思書(shū)

國(guó)學(xué)名句:亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。一一(宋)蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、正確流利的朗讀課文，能結(jié)合課下注釋和工具書(shū)，疏通文意。梳理常用的文言詞匯，背

誦全文。

2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容和所表達(dá)的感情。學(xué)習(xí)本文描寫(xiě)景物的方法。

3、通過(guò)理解和分析，欣賞富春江上雄奇秀麗的景致，領(lǐng)會(huì)作者愛(ài)慕自然、避世退隱的高潔

志趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、在朗讀過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)到作者筆下富春江景色之美，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2、學(xué)習(xí)本文任何從“奇山”和“異水”兩方面去描寫(xiě)景物的方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

體會(huì)作者由觀賞自然景物而引發(fā)的內(nèi)心感觸。

自主突破

1.給下列加點(diǎn)字注音。

縹碧()急渡()軒邈()冷泠作響()

嚶嚶成韻().飛尿天()()橫柯上蔽()

2.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。

(1)天下獨(dú)絕((2)猛浪若奔()

(3)皆生寒樹(shù)()(4)爭(zhēng)高直指()

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)本文描寫(xiě)的是_景，作者是朝的文學(xué)家(人名)

(2)用原文填空。

①風(fēng)煙俱凈，②游魚(yú)細(xì)石，.

③.,泠泠作響。④蟬則千轉(zhuǎn)不窮,

⑤.望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，—

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13.唐詩(shī)五首

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解詩(shī)歌的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。

2.理解詩(shī)歌大意，品味感受詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。

3.背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。

自主突破

1.給下列加點(diǎn)字注音。

東星：()餓修()驅(qū)球()芳草零萋()希關(guān)(xiao)

趣然()采微()侯躥()

2.解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

(1)東皋停毒望()

(2)山山唯蒂呼()

(3)晴川歷用漢陽(yáng)樹(shù)()

(4)芳草搴萋鸚鵡洲()

(5)低蓬出漢塞()

(6)垮河落日?qǐng)A()

3.文學(xué)常識(shí)填空。

(1)《野望》節(jié)選自，作者是,(朝代)詩(shī)人o野望的意思是

(2)《黃鶴樓》節(jié)選自，作

者,朝人。湖北武漢的黃鶴樓與湖南岳陽(yáng)

的，江西南昌的齊名，號(hào)稱(chēng)江南三大名樓，有

“天下絕景”之稱(chēng)。

(3)《使至塞上》的作者是_朝詩(shī)人。唐代著名山水田園詩(shī)人，又稱(chēng)

“杜甫評(píng)價(jià)他的詩(shī)為“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。”

4.將下列詩(shī)句補(bǔ)寫(xiě)完整。

(1)樹(shù)樹(shù)皆秋色，?

(2)黃鶴一去不復(fù)返，o

(3),芳草萋萋鸚鵡洲。

(4)征蓬出漢塞，o

(5),長(zhǎng)河落H圓°

5.劃分下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。

(1)相顧無(wú)相識(shí)

(2)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

(3)歸雁入胡天

(4)白云千載空悠悠

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14.背影

國(guó)學(xué)名句:父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長(zhǎng)我，育我，顧我，復(fù)我。一一《詩(shī)經(jīng)》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.體會(huì)本文抓住人物形象特征、選擇最佳角度命題立意、組織材料的寫(xiě)作方法。

2.學(xué)習(xí)本文記敘事實(shí)，不加任何修飾渲染的樸實(shí)自然的語(yǔ)言。

3.體會(huì)本文表現(xiàn)的民族傳統(tǒng)美德，父親對(duì)兒子的一片深情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、理解“背影”在全文中的作用.

2、感悟父親的愛(ài)子之心和兒子對(duì)父親的感激、思念之情。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

作者抓住特定情境展開(kāi)描寫(xiě)的方法，體會(huì)作者獨(dú)特的表現(xiàn)角度。

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、掌握本課生字詞。

2、通過(guò)各種形式的默讀和朗讀，理清文章脈絡(luò)。

3、引導(dǎo)學(xué)生研討品讀關(guān)鍵語(yǔ)句的含意和表達(dá)作用、體會(huì)樸實(shí)語(yǔ)言所飽含的豐富情感。

自主突破

1.看拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)漢字注音。

狼jichou躇蹣娜-

瑣屑頒唐dian記

2.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

細(xì)小而繁多的事。（）

感情聚積在心里不得發(fā)泄。（）

因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。（）

3.“我那時(shí)真是聰明過(guò)分，……”一句中，“聰明”的意思是什么？你還能舉出幾個(gè)類(lèi)

似用法的詞語(yǔ)嗎？

4.仿照下面的句子，結(jié)合本文內(nèi)容，在橫線上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。

如果說(shuō)母愛(ài)是母親手上“臨行密密縫”的衣裳，那么父愛(ài)就是

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15.*白楊禮贊

國(guó)學(xué)名句:智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。一一《史記》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解作者及寫(xiě)作背景；理解白楊樹(shù)的象征意義。

2、品味本文準(zhǔn)確、凝練的語(yǔ)言；體會(huì)散文“形散而神不散”的特點(diǎn)。

3、感悟作者對(duì)廣大抗日軍民的崇敬與贊美之情，發(fā)揚(yáng)中華民族奮斗不息的精神。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

通過(guò)寫(xiě)景方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生賞析本文的畫(huà)面美和背景美。通過(guò)背景材料的介紹引導(dǎo)

學(xué)生把握“白楊樹(shù)”的象征義。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

理解本文象征手法的運(yùn)用。

自主突破

1.選出劃線字注音完全正確的一項(xiàng)()

A.折磨(zh6)折本(zh6)折騰(zhe)

B.參天(can)參差(chen)參考(can)

C.縱橫(heng)橫行(h6ng)蠻橫(heng)

D.倔強(qiáng)(jidng)強(qiáng)壯(qian)強(qiáng)迫(qidng)

2.給劃線字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字.

主室()倦怠()地殼()譴()

暈圈()婆sud()qiii()枝秀qi()

3.根據(jù)詞義寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1)平坦得像磨刀石一樣。()

(2)文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間得到的。()

(3)暗暗地不知不覺(jué)地生長(zhǎng)。()

(4)縱橫馳騁，沖殺突擊。(),

4.文學(xué)常識(shí)填空。

《白楊禮贊》的作者是,原名，字,現(xiàn)代作家。他著有長(zhǎng)篇

小《》，短篇小說(shuō)《》《》《》《》等。本文體裁

是，選自。"禮贊”含有之意。

4.寫(xiě)出下面句子所用的修辭手法。

(1)汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。

()

(2)如果美是專(zhuān)指“婆娑”或“旁逸斜出”之類(lèi)而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好

女子。()

5.寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的表達(dá)方式。

(1)我要高聲贊美白楊樹(shù)。()

(2)這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而絕不是平凡的樹(shù)。()

(3)汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子/)

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16.*散文二篇

國(guó)學(xué)名句:窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。一一《孟子.盡心上》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、把握兩篇文章的結(jié)構(gòu)，體會(huì)羅素隨筆簡(jiǎn)潔而又富有哲理的特點(diǎn)。

2、2、體會(huì)《永久的生命》欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法；理解作者對(duì)生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

3、了解作者對(duì)人生價(jià)值與意義的看法，感受他崇高而博大的胸懷，樹(shù)立積極健康的人生觀。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

體會(huì)《永久的生命》欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法；理解作者對(duì)生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

感受他崇高而博大的胸懷，樹(shù)立積極健康的人生觀。

自主突破

1.給下列加點(diǎn)字注音。

年味（)洗滌（)卑微（)牛隹（）茸毛（

消/()繁殖（)蔓延（)般謝（）軍制（

瀕臨（)俯瞰（)深淵（)星辰（)

2.結(jié)合語(yǔ)境解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）生命就像地面上的小草，它們是那樣半微，那樣柔弱。

（2）它充滿(mǎn)了希望，永不休止地繁殖著，孽延著，隨處宣示它的快樂(lè)和威勢(shì)。

（2）這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來(lái)吹去，吹到瀕強(qiáng)絕望

的邊緣。

（3）在世界的邊緣，佛瞰那冰冷死寂、深不可測(cè)的深淵。

3.文學(xué)常識(shí)填空。

《永久的生命》作者,原名湖北武昌人，作家。本文選自。

《我為什么而活著》作者,國(guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家，作家，獲1950年獎(jiǎng)。

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17.昆明的雨

國(guó)學(xué)名句：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。一一（唐）崔潁

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.積累本課生字詞語(yǔ)。了解昆明雨的特點(diǎn)。

2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)昆明的雨的思念。體會(huì)散文形散神不散的特點(diǎn)。

3.品味文中語(yǔ)句，體會(huì)汪曾祺散文平淡自然、如話家常的語(yǔ)言風(fēng)格。

4.學(xué)習(xí)作者通過(guò)拾取生活中的瑣細(xì)事物表情達(dá)意的寫(xiě)作手法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，品味文中語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)昆明的雨的懷念之情。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

品味文中語(yǔ)句，體會(huì)汪曾祺散文平淡自然、如話家常的語(yǔ)言風(fēng)格。

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.積累本課生字詞語(yǔ)。了解昆明雨的特點(diǎn)。

2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)昆明的雨的思念。體會(huì)散文形散神不散的特點(diǎn)。

自主突破

1.給下列加點(diǎn)字注音或依據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

八卦（）避邪（）笛子（）黃旭雞（）綠和（）簞笆（）

雞秋（）煙紅（）密里.（）深h?（）1?￡1年（）鮮丫立（）

2.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）昆明人家常于門(mén)頭掛仙人掌一片以?xún)粜?，仙人掌懸空倒掛，尚能存活開(kāi)花。

避邪：O

（2）雨季則有青頭菌、牛肝菌，味極鮮熟。

鮮腴：o

（3）賣(mài)楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿(mǎn)幫花的鞋，坐在人家

階石的一角，不時(shí)眩嘎一聲：“賣(mài)楊梅一一”，聲音嬌嬌的。

吆?jiǎn)荆?

（4）本呼印的細(xì)碎的綠葉，數(shù)不清的半開(kāi)的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。

密匝匝：。

3.文學(xué)常識(shí)填空。

本文選自，作者江蘇高郵人，作家。代表作品有、

____________等。

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18.中國(guó)石拱橋

國(guó)學(xué)名句:玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。一一《禮記?學(xué)記》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解說(shuō)明對(duì)象、順序，探究作者說(shuō)明的技巧，把握說(shuō)明文語(yǔ)言平實(shí)、準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn).

2.通過(guò)合作探究，能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用選擇有代表性的例子說(shuō)明事物特征的寫(xiě)作方法。

3.了解中國(guó)石拱橋悠久歷史和杰出成就，認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)

的感情、獻(xiàn)身科學(xué)的志向和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說(shuō)明事物的方法。

2.品味說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

以趙州橋、盧溝橋?yàn)橹攸c(diǎn)說(shuō)明中國(guó)石拱橋，理解作者的說(shuō)明順序，探究作者說(shuō)明的技巧。

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.把握說(shuō)明對(duì)象特征，整體感知文意，培養(yǎng)初步閱讀說(shuō)明文的能力。

2.把握說(shuō)明順序，探究作者說(shuō)明的技巧，理解作者對(duì)事物的思考方式，培養(yǎng)學(xué)生的概

括能力。

自主突破

1.給下列加點(diǎn)的字注音或依據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

推崇()和諧()惟妙惟用()橋(1皿()xido()河

飲jidn()gong()橋

2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

①《中國(guó)石拱橋》的作者是橋梁專(zhuān)家______,這是一篇_______,向讀者介紹有關(guān)石拱

橋的知識(shí)。

②中國(guó)石拱橋的三大特點(diǎn)是、、。

③我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料,結(jié)構(gòu)，強(qiáng)度

④橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是?(巧妙絕倫匠心獨(dú)運(yùn))

⑤那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可?波羅來(lái)到中國(guó)，他在游記里，十分(崇拜推崇)

這座橋。

⑥我國(guó)橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，_______(證明表明說(shuō)明)了我國(guó)社會(huì)主義制度的無(wú)

比優(yōu)越。

3.下列詞義的范圍由大到小排列的是()

A.拱橋------石拱橋橋--中國(guó)石拱橋

B.橋----石拱橋拱橋--中國(guó)石拱橋

C.中國(guó)石拱橋—橋—拱橋—石拱橋

D.橋------拱橋石拱橋--中國(guó)石拱橋

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19.蘇州園林

自主突破

1.給下列形近字注音、組詞。

榭（）'鑒()

(1)<「(2)]

、謝（）、簽（）

「沼（）'嶂()

(3)<F(4)

［昭（）障()

'峋(),墻()

(5)-一(6)

殉（）薔（）

2.根據(jù)下面的意思，填上合適的成語(yǔ)。

（1）根據(jù)各地的實(shí)際情況，制定適宜的辦法?！?/p>

（2）出于自心的剪裁、創(chuàng)造。

（3）獨(dú)有的巧妙的構(gòu)思。

（4）重重疊疊的山峰、峭壁。

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）作者認(rèn)為“蘇州園林的我國(guó)各地園林的標(biāo)本”?！皹?biāo)本”現(xiàn)在常用來(lái)指經(jīng)過(guò)處理而保存

原形的動(dòng)物、植物、礦物等實(shí)物樣品，在文中的意思是。

（2）蘇州園林總的特征是o

（3）本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是,語(yǔ)言特點(diǎn)是。

（4）常見(jiàn)的說(shuō)明順序是_、_、__、_本文的說(shuō)明順序是

4.辨析近義詞，選恰當(dāng)?shù)奶钊肜ㄌ?hào)內(nèi)。

①我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的o（標(biāo)簽標(biāo)本標(biāo)志）

②誰(shuí)如果要（欣賞鑒賞鑒別）我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。

③游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅（完好美好完美）的圖畫(huà)。

④假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)而不僅是。（技術(shù)藝術(shù)方法）

⑤四扇，八扇，十二扇，綜合起來(lái)看，誰(shuí)都要（贊揚(yáng)贊頌贊嘆）這是高度的圖案美。

5.指出下列各句使用的說(shuō)明方法。

①蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（）

②階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。（）

③有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全國(guó)的中心，其他景物配合著布置。（）

④用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)。（）

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20.人民英雄紀(jì)念碑

教師寄語(yǔ)：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。一一顧炎武

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解人民英雄紀(jì)念碑的概況。

2.引導(dǎo)學(xué)生從人民英雄紀(jì)念碑的十幅浮雕中了解我國(guó)近百年的人民革命斗爭(zhēng)史，進(jìn)而理解

“人民英雄永垂不朽”的偉大意義。

3.學(xué)習(xí)時(shí)間順序和空間順序相結(jié)合說(shuō)明事物的方法。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)時(shí)間順序和空間順序相結(jié)合說(shuō)明事物的方法。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

從人民英雄紀(jì)念碑的十幅浮雕中了解我國(guó)近百年的人民革命斗爭(zhēng)史，進(jìn)而理解“人民英雄永

垂不朽”的偉大意義。

【自主突破】

1.給下列加點(diǎn)字注音：

夠仰（）最立（）巍峨（）票基（）五毋（）氣然（）罩金（）梭罩。遒越（）天擎（）

挑釁（）慷.（）永垂不學(xué)（）

2.本文作者（）,新華社記者。

3.填空

（1）我懷著萬(wàn)分的心情，了這座巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑。

（2）它像頂天立地的巨人一樣______在廣場(chǎng)南部，和天安門(mén)遙遙相對(duì)，在遠(yuǎn)處就可以看到

毛主席親筆題寫(xiě)的“”八個(gè)金色大字。

（3）“五卅慘案”引起了全上海以至全國(guó)人民的極大憤慨，促使全國(guó)范圍的大革命風(fēng)暴的

（4）當(dāng)我走下月臺(tái)，離開(kāi)紀(jì)念碑的時(shí)候，又一次向在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們默默

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正安縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)單

21*蟬

自主突破

1.選出加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（)

A.支撐(cheng)金蟒(qidng)隧道(sui)沖液(Zhi)

B.攀曬(p€i)估續(xù)(lidng)臃腫(ybng)解隙(xid)

C.剎那(chd)題起(qido)紂維(xidn)狹窄(zhii)

D.牲尊（chii）/碎胸）鰭狀（qi）解±（nidn）

2.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.蟬喜歡頂干躁、陽(yáng)光充足的地方。幼蟲(chóng)有一種有力的工具，能夠刺透曬干的泥土和沙石。

B.蟬的幼蟲(chóng)是從地下上來(lái)的，最后的工作才是開(kāi)僻大門(mén)口。

C.它身子里藏有一種極粘的液體，可以用來(lái)做恢泥。

D.什么樣的錢(qián)聲能響亮到足以歌頌它那得來(lái)不易的剎那歡愉呢？

3.文學(xué)常識(shí)填空。

《蟬》節(jié)選自《昆蟲(chóng)的故事》，原文有四個(gè)部分：“蟬和蟻”、"”、“蟬的

音樂(lè)"、"作者,世界著名的昆蟲(chóng)學(xué)家，法國(guó)人。代表作

《》,又名《》,全書(shū)共10卷，以生動(dòng)有趣的文筆向人們展現(xiàn)出一個(gè)絢麗

多彩的昆蟲(chóng)世界。雨果稱(chēng)為"______________________________

4.下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.幼蟲(chóng)再用肥重的身體壓上去，使?fàn)€泥擠進(jìn)干土的解明。（縫隙）

B.這可憐的母親一直;不后沖。（什么也不知道）

C.然而它仍然不利于事，讓自己犧牲。（指對(duì)不應(yīng)該關(guān)心、注意的事情關(guān)心，處處關(guān)心。）

D.我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那嗔尊的歌聲。（聲音嘈雜）

5.下列詞語(yǔ)填入括號(hào)處正確的一項(xiàng)（）

（1）我有很好的環(huán)境可以研究蟬的習(xí)性。一到七月初，蟬就（）了我門(mén)前的樹(shù)。

（2）我要（）它們遺棄下的儲(chǔ)藏室，必須用刀子來(lái)挖掘。

（3）礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師用磚墻使地道（）。

（4）如果它不受干擾，一根枯枝上（）刺出三四十個(gè)孔。

A.占據(jù)觀察牢固往往B.占領(lǐng)考察堅(jiān)固常常

C.占領(lǐng)觀察牢固往往D.占據(jù)考察堅(jiān)固常常

6.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.假使它估計(jì)到外面有雨或風(fēng)暴（當(dāng)纖弱的幼蟲(chóng)脫皮的時(shí)候，這是一件最重要的事