2024年合肥市高三第二次教學質(zhì)量（二模）語文試卷（含答案）

姓名座位號(在此卷上答題無效)2024年合肥市高三第二次教學質(zhì)量檢測語文 2024.4.19（考試時間:130分鐘滿分:150分)注意事項：1.答卷前，務必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡和試卷上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，務必擦凈后再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成1~5題材料一：古希臘以來的許多唯物主義者，他們思考的問題不是物本身，而是對物的闡釋。從泰勒斯的水、棉拉克利特的火到德謨克利特的原子，他們都在言說物的存在本質(zhì)在于其物質(zhì)上的構成。這是一種最為樸素的對物的理解與闡釋，仿佛在我們弄清楚了物的構成物質(zhì)之后，便可以很清晰地理解物以及物的本質(zhì)。一把鐵錘之所以是物，是因為它是由鐵原子構成的；一個電腦之所以是物，是因為它是由電腦的硬件物質(zhì)構成的；一個數(shù)字空間中的怪物，我們無法說這個數(shù)字怪數(shù)是由某種有機化合物組成的，但仍然可以將這個搔物看成是一個電子脈沖或比特。這種對物的理解方式，可以被認為是由下還原。海德格爾則以一個古載臘陶壺為銅，提出了自己的照解：壺之所以為壺，不在于壺壁和壺底，而在于居于其中的虛空。這句話很容易讓我們聯(lián)想到《道德經(jīng)》中的"埏埴以為囂，當其無，有囂之用”。不過，海德格爾關注的并不僅僅是壺中虛無的物質(zhì)形態(tài)，而且是我們?nèi)绾卧谟^念中架構了壺這個物體。也就是說，人將壺之物納入人類本身的生存機制之中，當我們使用壺來裝水、酒等物時，壺才向我們呈現(xiàn)為一個壺。壺的物性，并不在于它如何呈現(xiàn)出自己物質(zhì)材料的構成，而在于它是一種可以在人的生存機制中找到使用位置的物品。這種對物的理解方式，可以被認為是向上還原。語文試題第1頁(共10)

無論是向下還原還是向上還原，都是把人當作主體，而把物當作外在于人的客體。在數(shù)字空間中，情況卻完全不同。在進入數(shù)字空間時，我們以為自己是作為主體參與其中的，其實只有通過一個用戶名和網(wǎng)絡賬號才能進入其中。換言之，我們只有借助于一個數(shù)字物(一個數(shù)字角色、數(shù)字身份、數(shù)字用戶)才能進入到數(shù)字空間之中，在題里，我們以為和現(xiàn)實世界一樣，我們與其他人、物進行交往和辯識，其實只能看到那些經(jīng)過轉(zhuǎn)譯的界面；這些界面從來不是數(shù)字空間的全部內(nèi)容，而只是其中的一小部分。在這些內(nèi)容背后，是不斷涌動著、流變著、交換著的數(shù)據(jù)流量，它們并沒有向人類主體敞開，絕大多數(shù)時候，這些背后的數(shù)據(jù)以自身的邏輯算法，在我們察覺不到的地方支配著數(shù)據(jù)流量和智能算法的總體性。(摘編自藍江《物體間性的形而上學——數(shù)字空間中的新唯物主義的反思》)材料二：馬克思說：“黑人就是黑人。只有在一定的關系下，他才成為奴隸。紡紗機是紡棉花的機器。只有在一定的關系下，它才成為資本?！斑@表明奴隸、資本不能被還原為黑大、紡紗機，它們都是在一定關系下形成的物。依此推論，一切都可以被視為物一場戰(zhàn)爭是物，一個文學形象是物，一個團隊也是物。物作為一個概念，可以替代排多詞匯，如事件、身份、組織等；而事件、身份、組織這樣的表述，只是我們對于物的→種認識，是物的回響。數(shù)字時代讓物的問題更加凸顯出來，因為一種新的物出現(xiàn)了。我們通過購物網(wǎng)站瀏覽商品信息，是通過一個賬戶、一個數(shù)字身份進行的。從傳統(tǒng)的視角看，這樣的數(shù)字物只是對現(xiàn)實的模擬。仿佛數(shù)字賬戶只是我們的一個分身或身份一般。但實際上我們絕不能把數(shù)字賬戶還原為肉身的人，也無需為一個數(shù)字存在尋找一個肉身的根基。如此，我們就必須認識到，數(shù)字物是一個獨立的存在。比如，在春運期間用手機搶購火車票，我們不是以肉身在場的方式去購票的，而是，通過一個數(shù)字化身即數(shù)字賬號的方式去購票的。我們以為自己只是穿著這層數(shù)字外衣去購票，真正的購票至/體仍是我們自身。從而把賬號想象成一個化身或者工具。但實際上，這個化身與我們的肉身一樣，是一個獨立的物。線上售票系統(tǒng)其實是向這些數(shù)字物開放的，而不是向作為肉身的我們開放的。我們能夠看到，不同愿號購票的效率和成功率是不同的，這并非一個平等購買的場域。比如，從某個電商平臺購買加速服務的賬號，就更容易搶到票；賬號登記的年齡越大，買到下鋪的概率也就越高。這種購票經(jīng)驗與十余年前一群人在火車站排隊等待放票的場景是全然不同的。正如哈曼所說：“通過隱喻，我們才能盡可能地接近物?！蔽覀儽仨毎堰@些數(shù)字物隱喻成我們的化身，才能將自己想語文試題第2頁(共10)象成購票主體，才能與這個數(shù)字物建立起親密的聯(lián)系。由此，陌異現(xiàn)象學應運而生。所謂陌異現(xiàn)象，即不以人熟悉的方式讓物顯現(xiàn)，它搟除了一切人為的參與，讓人成為一個徹底的局外人。整個世界就是一個相互聯(lián)結的關系網(wǎng)，我們只是在不同的關系之下表現(xiàn)出不同樣態(tài)的“物”。即使離開我們，萬物也仍以自身的方式互相聯(lián)系著，我們并不是建立萬勃關聯(lián)的超越者，而只是其中普通的一員。(摘編自蘇丹(如何思考數(shù)字時代之物：當代新唯物主義的興起》)1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.從德謨克利特的觀點來看，鐵原子是鐵錘的物質(zhì)構成，也是它的存在本質(zhì)。B.壺的本質(zhì)在于居于其中的虛空，這一觀點來源于《道德經(jīng)》而又與之不同。C.將物的概念延展到事件、身份、組織等，須以“在一定的關系下”為前提。D.數(shù)字物包括數(shù)字角色、數(shù)字身份、數(shù)字用戶等，它不能被還原為肉身的人。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分)A.如同古希臘以來的許多唯物主義者那樣，海德格爾也把物當作外在于人的客體，但是他拉近了物與人之間的距離。B.作為主體的人在數(shù)字空間中只能看到轉(zhuǎn)譯的界面，卻無法察覺數(shù)據(jù)流量的涌動，也無法改變數(shù)據(jù)流量和智能算法。C.線上售票系統(tǒng)取代傳統(tǒng)排隊購票的方式。面向數(shù)字物而不是肉身的人開放，直接導致平等購買的原則受到了破壞。D.如果從物的物質(zhì)構成、觀念架構與陌異現(xiàn)象學這三個維度進行思考，就能夠從唯物主義的角度理解物的本質(zhì)屬性。3.下列選項，適合作為論據(jù)來支撐材料一海德格爾觀點的一項是(3分)A.水分子是由氫原子和氧原子所構成的，但是水的滅火特質(zhì)是氫原子和氧原子所不具有的，甚至和氧的助燃性質(zhì)正好完全相反。B.科幻小說里的人類主人公知道，眼前的牛排其實并不是一塊真正的牛排，它的形狀和顏色都只是鏈接到自己太腦中的數(shù)據(jù)而已。C.一塊有著四根支柱的木板，當上面放置了花瓶、餐盤、水果等時，它就是一張桌幾；但是當我們坐在上面時，它就成為了一個凳子。D.費爾巴哈把宗教的本質(zhì)歸結于人的本質(zhì)。但是，人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關系的總和。語文試題第3頁(共10)4.下列對材料相關內(nèi)容的梳理，不正確的一項是(3分)5.材料二是如何論證“數(shù)字物是一個獨立的存在”這一觀點的?請簡要分析。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6~9題。風云初記(節(jié)選)孫犁走到五龍?zhí)?，秋分把芒種帶回來的好消息，告訴了公公，還加上她的猜想。老人說：“那一定是他。他還不能明說呀，這個地面還是歸人家轄管著哩！”他拔上褂于，拿起煙袋來：“你在家里看門，我到村里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！”秋分囑咐著說：“不要見人批告學啊，等他真的回來了吧！”“夜知道！”老人說，“我不是那缺謀少算、眼薄嘴淺的人，我不過是去告訴幾個真心實意和咱相好的人，人家也整天惦記著慶山哩！”①直到天累，老人還沒有回來，秋分把門鎖上，也到村里去了。她到和慶山一塊出走、現(xiàn)在北平坐獄的高翔家里去。高翔家里有爹有娘，還有一個和秋分年歲差不多的媳婦和一個小女孩。秋分在婆家住的時候，好到他家坐坐，和高翔媳婦說說話兒。這兩個女人，并不是什么都能說到一塊，高翔的媳婦是從小嬌養(yǎng)大的，熱愛丈夫，卻不明白他為什么凈做那些傻事。對于那年暴動，她也不贊成，因為婆家稍微富裕，還跟著吃了一驚。可是，她愿意和秋分說話，她說：“慶山嫂子，咱兩個是一個命兄。”公公和婆婆曾經(jīng)到北平去看望過高期一次，媳婦也想帶著女幾去一趟，公公回來說，高翔不讓她去。只是叫她做一身棉衣。因為丈夫帶著刑具，這一身棉衣，鼓剪得奇怪，做成了，就像是不會系腰帶的孩子們穿的。她拿起又放下，好幾夜的工夫才把這身棉衣做成。一針一滴眼淚，把棉花全濕透了。打從高翔坐狹起，她沒有暢快地歡笑過，沒有穿過斷衣裳，一家人立年不掛紅燈，中秋不買月餅，一到天黑，就關門睡覺。這天秋分來到她家里，正是掌燈的時候。②窗紙上閃著亮光，十年以來，她第一次聽見了高翔媳婦的笑聲。語文試題第4頁(共10)

走進屋里，這一家人正圖著桌子看一封信哩，誰也沒有看見她進來，秋分說：“什么事，一家子這么高興?”高翔的媳婦轉(zhuǎn)臉看見是秋分，笑著說：“喜事！”“俺爹從獄里出來了！”爬在桌子上的小女兒望著秋分夸耀。"你這個爹可是個稀罕！"高翔的媳婦輕輕拍了女兒一下，對秋分說：“高翔出來了，信上還打聽你們的人哩，你來得正好，扶緊在枕上嘩聽呢！”秋分只好先把自己的喜訊收起來，坐到炕上去，聽她家的喜訊。其實，這停白天已經(jīng)念過一次了，吃過晚飯，小孩子要求爺爺再念一次。高翔的父親把驚紙鋪在桌子上，把花鏡擦了又擦，拿起信紙，前揮椰后退退，像對光一樣，弄了半天，才念起來。高翔的母親，靠在炕頭被垛上，不耐煩地說：“你看你，真比戲子扮腳還費工夫哩！”“你落俐，你來！”父親把信又放在桌子上，把眼鏡摘下來拿在手里，“你不知道我上了年紀，眼力不行，又加上你幾子寫的這筆字，真不好認，我就怕看這個銅筆信！”“算了！念吧，念吧！”母親閉上眼專心聽著。小女孩子還要往上擠，用兩衛(wèi)小手使勁扯著耳朵。高翔的信是寫給父親和母親的，可是不周說我分，些是這個卡來羅麗孩子也能聽得出來。有好多言語，是對她的母親說的。爺爺念著，她看見母親不斷地紅臉。信上寫著：“我出獄后，就兼程趕到延安，現(xiàn)住瓦窯堡，在毛主席的親自領導下進行學習，不久就北上抗日。十年以來，奔走患難，總算得到了報償！~父親念到這里停了下來，說：“媽安。這個地名懲黜，《水滸傳》上王教頭和走延安府，可此是想不起在什么地方來。去，在他那書箱里，找本地圖來?！备呦璧南眿D登坡上高，打開多年沒動過的、塵土封蓋的丈夫的書箱。翻了半天，找出一本朵，退給公公。老人打開一看說：“這是一本字典。寂衰吧?！彼页鰞鹤由现袑W時候用的一本地圍裂，找了半天，才在陜西陜施縣下面的括狐里找到了延安。又用兩個手指丟量了量，說：“你們看，這里是深深，咱們的家，這里是延安，高翔他們占的地方，距離也就是這么寸射光景，走起來，可得些工夫哩！”高翔的母親嘆氣說：“在外邊十幾年，叫人跟著擔驚受怕，好容易出來了，還不先到家里看看老娘，怎么又范到那天邊子上去了哩！”③父親說：“你老不明白，一準是鄢里，才你兒子更想念的人兒！”信上也提到慶山，說他可能從江西長征過來，北上抗日了。秋分把芒種帶回來的消息說了，一家子替她高興。老人把信裝好，交給兒媳婦，媳婦像捧著全輒玉寶一樣，遙給婆婆.婆婆語文試題第5頁(共10)把它塞到被燥底下去。小孩子托著腮幫兒望著她母親說：“娘，我們?nèi)フ业?！”“你去吧，像離得家了?”母親問?！半x的?！毙『⒆诱f，“你去不去?你不去，我自己去?！薄澳阕约喝グ伞！蹦赣H笑了。能把孩子送到丈夫的身邊也是好的。在她想來：比做衣裳，孩子就是一個小針，能把母親心里這條長長的線帶到那邊去，并且連在一起；像一條小溝，使這個洼里的水流連那一個洼；像一只小烏。從這個枝踞上那個鞋，從這棵樹飛到那棵樹。今天夜里，在花堂這個小村莊里，至少要有兩個女人，難以入睡。這一天晚上，跨熱。秋分回到小屋里，公公還沒有回來。小菜蟲從窗口飛到屋里來，圍著小油燈亂轉(zhuǎn)。坐不到炕上，她抓了一把破蒲扇到堤坡上來。④黑夜里，望目蓮滴著金黃的花粉，香得網(wǎng)人。從村莊到這里來的路上，有一星星的火光，不斷飛起，秋分知道是公公初著煙田來了。6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.秋分把芒種帶來的好消息告訴公公，并且叮囑他先不要公開說，但公公卸想要立即就讓真心朋友們知道這個消息。B.秋分和高翔媳婦年歲相仿，憧情卻并非完全相投。但她們在丈夫一起出走后，因同病相憐而愿意時常和對方說說話。C.高翔父親在地圖上找到“廷安”這個地名，用手指丈量了一下距離，為兒子從家鄉(xiāng)深澤到延安的遙遠行程感到憂心。D.母親為孩子自己去找父親的想法感到好笑，卻也想把自己心意傳遞給丈夫，于是情不自禁開始了詩意美好的憧憬。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.句子①在平靜的陳述里透出秋分壓抑著的激動，“也”字寫出其分享喜悅的急切。B.句子②刻畫了高翔媳婦的形象，未見其人，先聞其聲，由此可見其性格的爽朗。C.句子③以幽默口吻回答高翔母親的疑惑，也含蓄地稱贊了高翔堅定的革命信念。D.句子④描寫了望日蓮夏夜花開時的色澤和香氣，烘托出秋分復雜而獨特的心理。8.小說的人物語言有哪些特色?請分別舉例說明。(5分)9.作者善于“用談笑從容的態(tài)度來描摹風云變幻”(茅盾語)。請圍繞這一特點，結合文本內(nèi)容，寫一則文學短評。(6分)語文試題第6頁(共10)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題.20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：子宋子曰：“明見侮之不辱，使人不斗。人皆以見侮為辱，故千也；知見悔之為不辱，則不斗矣?！睉唬骸叭粍t亦以人之情為不愿悔乎?”曰：“焉而不辱也?！痹唬骸叭羰?，則必不得所求焉。凡人之斗也，必以其惡之為憂，作以其辱之為哉也。今俳優(yōu)、侏儒、狎旋相晉侮而不千爾，是黿鉅知見侮之為不辱哉?莎西不豐者，不惡故也。今人或入其央渙，竊其猜彘，則援舅戰(zhàn)而逐之，落避死傷。是豈以喪豬為辱也哉?然而不憚平者，惡之故也。然則斗與不斗邪，亡于辱之與不辱也，乃在于惡之與不惡也。夫今于宋子不能解人之惡傳，而務說人以勿辱也，豈不泣甚矣哉?”(節(jié)選自《荀子》)材料二：楚王問曰：“賢士之處貧賊也，富貴者可以辱乎?”征君對曰：“昔者仲尼之鈞于沂也，季孫過其車，有從者引仲尼之衣而叱之，仲尼揚竿而行。從者撫其宰曰：‘勿揚?！娔崮素摳投琛恼吡押刀鴵糁?。魯人曰：‘北孔丘也。’從者曰：“吾知孔五，故去之耳。以魯國之眾，辱一賤士，奚及道哉?’及孔丘攝相于魯，魯人與其從奢斗。從者將死，季孫聞而怒，遂捎從者百人，徑格以見孔子。當是時，魯人皆相率悔往，以觀扎子之政，為從者之有怨，李氏之執(zhí)魯命也。既而從者死，孔子曰：‘吾聞訟之室者折于天刑，君子之幸也；罪未成而桎梏，小人之幸也?！纱擞^之，貧賤者奚辱于富貴哉?夫貧賤而不辱則進而無黨出而無求獨行其志而盡天者乎?圣人之心，盡于天而奚跡之為?”楚王曰：“善！”(節(jié)選自《天祿閣外史》)10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)夫貧暇?而不辱?爲姓C而無黨D出E而無參F腰行G其志H而盡天者乎?11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.見，文中表被動關系，與《屈原列傳》“信而見疑”中的“見”意思相同。B.援，文中指持著，與《送東陽馬生序》“援疑質(zhì)理”中的“援”意思不同。C.率，文中指一概、全都，與《六國論》“率賂秦耶”中的“率”意思相同。D.跡，文中指追蹤、搜尋，與《項脊軒志》“瞻顧遺跡”中的“跡”意思不同。語文試題第7頁(共10)12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.宋子認為人們的爭斗起因于沒能夠區(qū)分“侮”的行為和“辱”的感受，如果他們明白受j欺侮不是恥辱，就自然不會再爭斗了。B.應答者批駁了宋子的觀點，認為按照他的想法達不到他的目的，并用兩個具體事例作對比.指出爭斗的原因在于是否感到憎惡。C.季氏的從者有意羞辱仲尼，一開始就拉拽衣服并叱罵，看到仲尼揚起釣竿就用手按住見仲尼背起釣竿歌唱就把釣手扯裂了D.在孔子優(yōu)理魯國的國相后，魯博大和李氏的從者產(chǎn)生爭斗，孔子將上百名從者逮捕。纟他們戴上麻具，季氏聽聞后十分生氣。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)凡人之斗也。必以其惡之為說，非以其辱之為故也。(2)楚王問曰：“賢士之處貧賤也，富貴者可以辱乎?”14.在兩則材料中，人們受到欺侮之后的做法各有什么不同?(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15~16題柳梢青·題四梅圖①(其四)揚無咎日斷南枝。幾回吟繞，長悠開遲。雨浥風欺，雪侵霜妒，卻恨離披。欲調(diào)商鼎②如期。可奈向、騷人自悲。賴有毫端，幻成冰彩，長似芳時。[過]①四海圖：指揚無非創(chuàng)作的抵本墨筆畫。②圓刻畫；喻指宰相治理國家。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.詞人久疑梅枝，吟繞之余發(fā)出長嘆。希望梅花開得遲些，表達對其命運的擔憂。B.“雨泡風欺”三句描繪梅花飽受風霾雨雪無情摧殘，參差飄落，令人悵恨萬端。C.詞人借典故寄寓建功立業(yè)的渴望，又用“可奈向”寫出其懷才不遇的現(xiàn)實處境。D.“賴有毫端”三句寫詞人感慨于梅花的際遇，用畫筆將梅花的美麗定格為未恒。16.這首題畫詞將梅花、梅畫、梅詞三者交織，渾然一體。請簡要分析。(6分)語文試題第8頁(共10)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李白《將進酒》中肯定自我才華的一句是“”，流露出對奢靡生活的不屑的一句是“”。(2)蘇軾《赤壁賦》中的“，”兩句，描寫出客人吹簫之后凄切的尾聲，婉轉(zhuǎn)悠長，綿綿不絕。(3)研學旅行時，你乘船游覽洞庭湖，看到月光照耀著葦靜的湖面，不由吟誦起古人名句：“,”三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成18~20題。兒時的除夕，一家人圍坐在一起守歲，父親照例講家史和家訓。后來，我照例要給我的孩子們講故事了，也講講我父母和爺爺奶奶的故事。斗轉(zhuǎn)星移?，F(xiàn)在很多哈爾濱的年輕人喜歡在階夕的晚上，逛一逛風情萬種的中央大街，去A似的“冰雪大世界”游玩。①需撩載地下著，踏雪的年輕人驚喜地伸出手來，讓精巧的雪花一片兒一片兒，落在手心里。②這趕美如翼的雪花里蘊藏著你的夢啊……③不少外地游客也跑到哈爾濱，體驗一下“漓濱”“娓娓”冰天雪地過大年的則樣風情。④冰雪大世界更加嫵媚妖嬈，展示著冰雕雪塑的萬種之美、千樣之奇、無窮之妙，讓凍得直淌清鼻涕的游客們挪不動步啦。在歌曲《我愛你，塞北的雪》的伴隨下，人們在雪地上打滾、坐雪爬犁、擼串兒、吃冰棍、放煙花、觀賞文藝表演，在一起B(yǎng)過大年。紅燈籠、中國鵝，參差錨落，鋪天蓋地。恰是端雪紛飛時，萬紫千紅的火樹銀花，把尋常百姓對未來的期許和夢想，裝點得那樣C。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(3分)19.下列句子中的“硬”與文中加點的“要”，意義和用法相同的一項是(3分)A.你要能來參加這次讀書活動，該多好??！B.快要成熟的麥穗，挺著沉甸甸的腰桿。C.說話、寫文章都要言簡意賅，重點突出。D.我跟老媽要了兩張票，準備明天看電影。20.“雪飛當夢蝶，風度幾驚人?！边@兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖?3分)A.①處B.②處C.③處D.④處語文試題第9頁(共10)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，Ⅱ分)閱讀下面的文字，完成21-22題。目前，我國大豆等蛋白質(zhì)資源的對外依存度已追續(xù)十多年超過80%，這嚴重威脅了我國食品供給的安全。①，代替大豆等作物蛋白，可以說是迫在眉睫。單細胞蛋白被視為食用蛋白的重要替代品，該蛋白是通過微生物發(fā)酵的方式生產(chǎn)的菌體蛋白。與傳統(tǒng)種植方式獲取蛋白相比，單細胞蛋白的生產(chǎn)緊查受到自然環(huán)境的影響，而且生產(chǎn)效率較高：②.單細胞蛋白生產(chǎn)所需要的用地更少，而傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)精種植所需要的用地更多，前者只有后者的千分之一。單細胞蛋白可由劍鋒、地躍、淀粉生產(chǎn)等產(chǎn)生的副產(chǎn)物來發(fā)酵生產(chǎn)，但這些副產(chǎn)物傷癥的不穩(wěn)定，使得單細胞蛋白產(chǎn)量較低。③，甲醇蛋白有更大的增產(chǎn)空間，具有更廣闊的工業(yè)化生產(chǎn)前景。在一系列一碳化合物中，甲醇資源豐富且廉價，更容易運輸和儲存。此外，我國的煤炭儲量較大，以煤炭副產(chǎn)物甲醇作為碳源生產(chǎn)單細胞蛋白，不僅能保證碳源信應的穩(wěn)定性，而且還能通過微生物對一碳化合物的同化來降低碳排放，有效推動時爆復副產(chǎn)物的高效清潔利用。21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(6分)22.簡述本則材料的主要內(nèi)容。要求使用包含假設關系的句子，表達準確流暢，積超過50個字。(5分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)有人說，未來還在我們看不見的路上；也有人說，未來已經(jīng)走到我們中間。未來帶給人的這種奇妙感受，存在于日常生活、科技創(chuàng)新、文化傳承、社會變遷和歷史發(fā)展之中。請結合你的思考和聯(lián)想，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。語文試題第10頁(共10)2024年合肥市高三第二次教學質(zhì)量檢測語文試題參考答案及評分標準一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)(18分)1.(3分)B2.(3分)A3.(3分)C4.(3分)D5.(6分)①首先依據(jù)馬克思的論述界定“物”的概念內(nèi)涵，為論證數(shù)字物的存在奠定基礎；②接著依據(jù)“無法還原”的原則，駁斥將數(shù)字物當作模擬現(xiàn)實的觀點；③最后以數(shù)字物是線上售票系統(tǒng)的購票主體為例，并與線下售票相對比，闡明數(shù)字物的獨立存在。(評分參考：每點2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)(二)(17分)6.(3分)C7.(3分)B8.(5分)①口語化。如“告學”“戲子扮腳”“落俐”等詞，方言色彩鮮明，富有生活氣息。②個性化。如“十年以來，奔走患難”寫出書生本色，“你去不去?你不去，我自己去”寫出激動心情，符合人物身份和心理。③暗示性。如“你這個爹可是個稀罕”一句，既喜又怨，暗示情節(jié)，意蘊豐富。(評分參考：答出前兩點任意一點給2分，第三點給1分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)9.(6分)示例：作者從兩個家庭收到喜訊切入，通過對話展現(xiàn)時代風云，盡顯談笑從容的態(tài)度。小說借親人之口敘述紅軍長征、北上抗日、奔赴延安等事件，描摹出時代的風云變幻；作者細致描述秋分帶回喜訊、高翔家人讀信的過程，筆觸輕松，娓娓道來，可謂“談笑從容”。小說以此凸顯中國農(nóng)村女性的美好心靈，以及普通民眾直面抗戰(zhàn)的樂觀精神，獨具匠心。(評分參考：答出兩個角度中的任一角度給2分。結構、語言各給1分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)二、古代詩文閱讀(35分)(一)(20分)10.(3分)BDF11.(3分)C12.(3分)D語文試題答案第1頁(共4頁)13.(8分)(1)大凡人們爭斗，必定把自己感到憎惡當作辯解，不把自己感到恥辱當作理由。(評分參考：譯出大意給2分；“凡”“故”兩處，每譯對一處給1分。)(2)楚王問道：“有才能的人身處窮困卑微之中時，富貴的人可以讓他感到恥辱嗎?”(評分參考：譯出大意給2分；“處”“辱”兩處，每譯對一處給1分。)14.(3分)①俳優(yōu)等人面對自己同伴，不感憎惡，不爭不斗；②被竊者面對竊豬者，奮起抗爭，不避死傷；③孔子面對挑釁者，主動避讓，恬退自安。(評分參考：每答出一點給1分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)(二)(9分)15.(3分)A16.(6分)①春梅凋殘，無法挽留，卻可借助筆墨留其冰彩和芬芳，體現(xiàn)了花與畫的交織；②梅畫之上，輔以梅詞，使靜止的畫面更增靈動和意蘊，體現(xiàn)了畫與詞的交織；③功業(yè)無成，心懷悵惘，以梅花自喻，以梅畫自遣，體現(xiàn)了花、畫與詞的交織。(評分參考：每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)(三)(6分)17.(6分)(1)天生我材必有用鐘鼓饌玉不足貴(2)余音裊裊不絕如縷(3)示例一：遙望洞庭山水翠白銀盤里一青螺示例二：玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉(評分參考：每空1分，多字、漏字、錯字，該空不得分。)三、語言文字運用(20分)(一)(9分)18.(3分)示例：A.瓊樓玉宇B.歡天喜地C.絢麗多姿(評分參考：每寫出一處給1分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)19.(3分)C20.(3分)A語文試題答案第2頁(共4頁)(二)(11分)21.(6分)示例：①尋求新的蛋白質(zhì)資源②在產(chǎn)量相同的情況下③相較于其他單細胞蛋白(評分參考：每寫出一處給2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)22.(5分)示例：①如果以煤炭副產(chǎn)物甲醇作為碳源生產(chǎn)單細胞蛋白，②那么將有助于解決我國食品供給的安全問題。(評分參考：寫出一點給2分，句子包含正確的假設關系給1分。意思答對即可。字數(shù)不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)四、寫作(60分)23.(60分)按照2023年新高考Ⅰ卷作文評分標準。作文等級評分標準一等(20-17分)二等(16-12分)三等(11-7分)四等(6-0分)基礎等級內(nèi)容20分切合題意中心突出內(nèi)容充實感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容明確感