立體宣傳 提升教育美譽度

PAGE2PAGE3立體宣傳提升教育美譽度——2010年度桂城街道教育組宣傳工作總結(jié)目前，我們的教育處在一個尷尬的境地：負(fù)面報道的多，正面報道的少。教師、教育的面目被描繪得猙獰恐怖。造成這個可怕的局面的因素很多，其中一個很重要的因素是我們?nèi)笔Я嗽捳Z權(quán)！我們既要埋頭拉車，還要抬頭遠(yuǎn)望；既要內(nèi)強素質(zhì)，還要外樹形象。我們現(xiàn)在正處于資訊時代，要獲得社會的認(rèn)同，就必須加強對社會的宣傳。要想為教育正名，還教育的本來面目，提升教師的社會地位，提升教育的美譽度，教育部門就必須把宣傳工作作為我們工作的重要抓手，讓宣傳這部機器全方位的運轉(zhuǎn)！2009年度，我街道教育線加大了宣傳工作的力度，取得了良好的效果。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識學(xué)校新聞宣傳工作是塑造學(xué)校外部形象的主要渠道，是創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境的主要手段，是培育校園文化的主要方式，是累積學(xué)校經(jīng)驗的最佳捷徑?；谝陨险J(rèn)識，我街道教育線各單位的領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校的宣傳工作。各單位都成立了宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校（園）長親自抓，德育領(lǐng)導(dǎo)分管，形成了責(zé)任明晰、管理有序的工作團隊。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強調(diào)學(xué)校宣傳工作的重要性，發(fā)動教師積極參與。有了領(lǐng)導(dǎo)的重視和發(fā)動，全體教師對學(xué)校宣傳工作有了新的認(rèn)識，從而更加自覺、更加積極地發(fā)揮校內(nèi)各種宣傳媒體的作用，努力拓展對外宣傳，為促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展提供了精神動力和輿論支持。二、成立機構(gòu)，建立機制1、成立機構(gòu)。為加大宣傳力度，保證宣傳質(zhì)量，各單位按照街道教育組關(guān)于宣傳工作的文件要求，召開專門的宣傳工作會議，研究制訂出適合學(xué)校實際的宣傳工作計劃，做到計劃合理、任務(wù)分解，有人抓，有人管。每一個單位都通過考核、物色，挑選出一批政治思想好、業(yè)務(wù)水平高、寫作能力強的教師作為學(xué)校宣傳報道組成員，成立了學(xué)校宣傳報道組，建立了行之有效的管理體制。2、分層培訓(xùn)。為使宣傳工作成員提高采訪、寫作水平，提高稿件發(fā)表率，街道、學(xué)校定期舉行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的大政方針，學(xué)習(xí)教育新聞寫作方法，學(xué)習(xí)新聞稿件的寫作技巧，進(jìn)行經(jīng)驗交流（重點培訓(xùn)內(nèi)容：①學(xué)校通訊員如何發(fā)現(xiàn)新聞；②一名優(yōu)秀學(xué)校新聞通訊員應(yīng)做好的儲備：培養(yǎng)新聞觸角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索；對學(xué)校工作既能“跳進(jìn)”又能“跳出”；錘煉新聞寫作基本功）。3、獎勵機制1）街道按年度評選宣傳工作先進(jìn)單位，把學(xué)校宣傳工作納入教育工作評價；2）學(xué)校把上交、發(fā)表的宣傳文章都納入教師年度工作考核內(nèi)容，并在學(xué)校獎教金方案有所體現(xiàn)，獲發(fā)表的文章均給予適當(dāng)?shù)莫剟?，促進(jìn)宣傳報道工作走向制度化、經(jīng)?；?。三、健全網(wǎng)絡(luò)，立體宣傳現(xiàn)代宣傳，必須與時俱進(jìn)，不能依靠單一的宣傳方式，必須不斷拓寬宣傳途徑，利用多種媒體進(jìn)行宣傳，做到報刊上有字、廣播上有聲、電視上有影、網(wǎng)絡(luò)上圖文并茂，促進(jìn)教育又好又快的發(fā)展。1、教育組創(chuàng)辦了《桂城教育》、《大愛無限教育桂城》兩個刊物，除下發(fā)桂城每一所中小學(xué)、幼兒園，還上送到區(qū)教育局、桂城街道辦事處每一個科室，發(fā)送到桂城街道下屬的每一個居委會、村委會，廣泛地宣傳我們桂城教育線所開展的工作和所取得的輝煌成績；大力宣講桂城教育線關(guān)愛工作的人和事，積極傳播助人樂己的關(guān)愛理念。教育組還完善了《桂城教育信息網(wǎng)》，開設(shè)了“德育之窗”、“科研動態(tài)”、“幼兒教育”、“教學(xué)園地”等眾多欄目，及時發(fā)布教育教學(xué)信息，互通教育資源，提供家教服務(wù)。2、為了更好地開展宣傳工作，各校（園）制作了宣傳櫥窗、公告欄、專題展版、班級宣傳黑板，開通了校園網(wǎng)。進(jìn)一步明確校園網(wǎng)、宣傳欄、黑板報、手抄報、紅領(lǐng)巾廣播站等校園主干道宣傳的管理體制，實行了統(tǒng)一管理，專人負(fù)責(zé)。各主辦人、各部門、各班級的宣傳和管理分