四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.2 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法人教新課標(biāo)

/四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.2除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法人教新課標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以及合作交流的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法。2.除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算過程中的試商方法。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的除法知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課講解（1）講解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法。a.先讓學(xué)生觀察除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法算式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的特點(diǎn)。b.講解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算步驟：從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)是整十?dāng)?shù)，就先看被除數(shù)的前兩位；如果不夠除，就要多看一位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位的上面；如果哪一位上不夠商1，要補(bǔ)“0”占位；每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。c.通過例題演示，讓學(xué)生跟隨老師一起完成除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算過程。（2）講解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的應(yīng)用。a.出示一些除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。b.講解解題過程中的注意事項(xiàng)，如保持計(jì)算過程的簡潔、注意商的書寫位置等。3.練習(xí)鞏固讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。4.課堂小結(jié)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。5.作業(yè)布置布置一些除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法題目，讓學(xué)生課后完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過講解、演示、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣和解決問題的能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、板書設(shè)計(jì)略注：本教案適用于人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第6章第2節(jié)。在以上教案中，需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算過程中的試商方法”。試商是筆算除法中的一個(gè)關(guān)鍵步驟，它直接影響到計(jì)算的準(zhǔn)確性和效率。試商方法的選擇和應(yīng)用是學(xué)生掌握除法計(jì)算的核心，因此，對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明是非常必要的。試商方法在除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法中的應(yīng)用試商是在除法計(jì)算中估計(jì)商的過程，它是將被除數(shù)和除數(shù)進(jìn)行比較，以確定合適的商的過程。在除數(shù)是整十?dāng)?shù)的情況下，試商方法有其特定的應(yīng)用規(guī)則和技巧。試商的步驟：1.觀察被除數(shù)的前幾位：在除數(shù)是整十?dāng)?shù)的情況下，首先觀察被除數(shù)的前兩位或前三位。如果被除數(shù)的前兩位比除數(shù)大或相等，就可以試著在這兩位上進(jìn)行除法運(yùn)算；如果不夠除，則需要觀察前三位。2.估計(jì)商的十位數(shù)：根據(jù)被除數(shù)的前幾位和除數(shù)的關(guān)系，估計(jì)商的十位數(shù)。例如，如果被除數(shù)的前兩位是64，除數(shù)是10，那么商的十位數(shù)就是6。3.計(jì)算初步的商：用估計(jì)的商的十位數(shù)乘以除數(shù)，然后將結(jié)果從被除數(shù)中減去，得到初步的商和余數(shù)。4.調(diào)整商的個(gè)位數(shù)：根據(jù)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，調(diào)整商的個(gè)位數(shù)。如果余數(shù)大于或等于除數(shù)，則需要將商的個(gè)位數(shù)加1；如果余數(shù)小于除數(shù)，則保持不變。5.檢查和修正：完成試商后，將初步計(jì)算出的商與被除數(shù)進(jìn)行比較，檢查計(jì)算是否正確。如果余數(shù)大于除數(shù)，說明商太小，需要增加；如果余數(shù)太小，說明商太大，需要減少。試商的技巧：1.利用倍數(shù)關(guān)系：在試商時(shí)，可以快速判斷被除數(shù)的前幾位是除數(shù)的幾倍，這樣可以更快地確定商的十位數(shù)。2.注意整十?dāng)?shù)的特點(diǎn)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)時(shí)，商的個(gè)位數(shù)只能是0到9的整數(shù)，這有助于快速確定商的個(gè)位數(shù)。3.靈活調(diào)整：在試商過程中，要根據(jù)余數(shù)的大小靈活調(diào)整商的個(gè)位數(shù)，以確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。試商的練習(xí)：為了幫助學(xué)生更好地掌握試商方法，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)試商。練習(xí)題可以從簡單的除法開始，逐漸增加難度，讓學(xué)生逐步掌握試商的技巧。試商的注意事項(xiàng)：1.避免粗心大意：在試商時(shí)，學(xué)生容易因?yàn)榇中亩烙?jì)錯(cuò)誤，因此要提醒學(xué)生仔細(xì)觀察被除數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。2.注意商的書寫位置：在筆算除法中，商的每一位都要寫在其對(duì)應(yīng)的位置上，以免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。3.及時(shí)檢查和修正：試商后要及時(shí)檢查計(jì)算結(jié)果，如有錯(cuò)誤要及時(shí)修正，以免影響后續(xù)的計(jì)算。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，學(xué)生可以更好地理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法中試商方法的應(yīng)用，從而提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和效率。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際操作，通過大量的練習(xí)來鞏固學(xué)生的試商技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和耐心，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)策略與評(píng)估為了確保學(xué)生能夠有效地掌握試商方法，教師應(yīng)采用多元化的教學(xué)策略，并實(shí)施形成性和總結(jié)性評(píng)估來監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。教學(xué)策略：1.直觀教學(xué)：使用教具或?qū)嵨飦韼椭鷮W(xué)生直觀地理解試商過程。例如，使用計(jì)數(shù)棒或小方塊來代表被除數(shù)和除數(shù)，讓學(xué)生通過分組來理解商的概念。2.分步指導(dǎo)：在學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算之前，教師應(yīng)通過示例逐步指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行試商。強(qiáng)調(diào)每一步的重要性和目的，確保學(xué)生理解每個(gè)計(jì)算步驟的邏輯。3.同伴互助：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助，通過小組合作來解決試商問題。同伴互助不僅可以提高學(xué)生的社交技能，還可以促進(jìn)學(xué)生之間的知識(shí)共享。4.錯(cuò)誤分析：在練習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的解題過程，特別是他們的錯(cuò)誤。通過分析錯(cuò)誤，學(xué)生可以更好地理解試商的規(guī)則和技巧。5.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“試商挑戰(zhàn)賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)試商，增加學(xué)習(xí)的趣味性。評(píng)估策略：1.形成性評(píng)估：在學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)不斷觀察學(xué)生的計(jì)算過程，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤?？梢酝ㄟ^課堂提問、小測驗(yàn)或作業(yè)來評(píng)估學(xué)生的理解程度。2.總結(jié)性評(píng)估：在學(xué)習(xí)單元結(jié)束后，通過測試或項(xiàng)目來評(píng)估學(xué)生對(duì)試商方法的掌握程度。這些評(píng)估應(yīng)該包括各種難度的題目，以全面檢查學(xué)生的能力。3.自我評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，讓他們反思自己在試商過程中的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。這可以幫助學(xué)生建立自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。家長參與：為了加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，教師可以設(shè)計(jì)一些家庭作業(yè)活動(dòng)，要求家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程。例如，家長可以幫助孩子準(zhǔn)備試商練習(xí)題，或者與孩子一起完成一些數(shù)學(xué)游戲，這樣的活動(dòng)可以提高家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注度，同時(shí)也能夠促進(jìn)家庭內(nèi)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)資源：為了輔助教學(xué)，教師可以使用各種教學(xué)資源，如數(shù)學(xué)軟件、在線教育平臺(tái)、工作表和練習(xí)冊(cè)。這些資源可以提供額外的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固試商技