老師聽課評課記錄范文(十八篇)

老師聽課評課記錄范文(通用十八篇)5老師聽課評課記錄范文(篇一)20xx年3月21日下午，區(qū)體育教學(xué)研討活動在我校如期舉行，參加本次活動的有區(qū)體育教研員陳延武主任、師院附小王素芳校長以及區(qū)內(nèi)其他學(xué)校體育教師20余人，本次教研活動采取先聽課后評課的形式，在聽課環(huán)節(jié)中，新區(qū)實驗學(xué)校的王x和朱傳頌兩位老師為大家展示耐久跑的同課異構(gòu)，從兩節(jié)課的質(zhì)量來看兩位老師為了上好課都下了很大功夫，從教學(xué)手段的運用到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都作了精心的準備，切切實實把本次活動作為交流與提升自己教學(xué)水平的平臺。在隨后的評課環(huán)節(jié)中，陳主任與各位聽課老師針對這兩節(jié)課的亮點與不足都做了公正客觀的評價，為兩位上課老師進一步提高教學(xué)水平提出了很多寶貴意見。通過此次活動不僅進一步優(yōu)化了體育課堂教學(xué)同時還為我區(qū)教師搭建了一個很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺，形成了相互學(xué)習(xí)、共同進步良好氛圍。老師聽課評課記錄范文(篇二)原則上聽課記錄應(yīng)包括兩個方面，一是教學(xué)實錄，二是教學(xué)評點。思考什么、怎樣思考：①教師為什么要這樣處理教材，換個角度行不行、好不好；②對教師的成功、不足或錯誤，要思考原因，并預(yù)測對學(xué)生所產(chǎn)生的相關(guān)性影響；③如果是自己來上這節(jié)課，應(yīng)怎樣上，進行換位思考；④如果我是學(xué)生，我是否掌握和理解了教學(xué)內(nèi)容；⑤課程建設(shè)的新理念、方法、要求如何體現(xiàn)在日常教學(xué)中，并內(nèi)化為教師自覺的教學(xué)行為；⑥這節(jié)課是否是反映教師實際水平，如果沒有聽課者，教師是否也會這樣上等?？傊瑧?yīng)該根據(jù)聽課的目的和要求，有所側(cè)重地將聽、看、記、思的內(nèi)容有機靈活地結(jié)合起來。如教師講和學(xué)生發(fā)言時，以聽為主，兼顧觀察；教師板書和學(xué)生演練時，以看為主，兼顧其他；學(xué)生練習(xí)時，以思考為主等。認真做好聽課記錄做好聽課記錄是聽課者基本素質(zhì)的體現(xiàn)，它反映了聽課者的品德、態(tài)度、能力、水平等各個方面的基本素質(zhì)。不同的學(xué)科、不同的教師、不同的課型所體現(xiàn)的教學(xué)思想、所采用的教學(xué)方法等是不同的，有關(guān)的聽課要求等也是不同的，在實際的課堂教學(xué)的聽課記錄中，可能有所不同或有所側(cè)重，但常規(guī)的聽課記錄一般有聽課記錄和聽課評價兩個方面組成。做聽課記錄要注意以下幾點：（1）聽記要分清主次。聽課應(yīng)該以聽為主，要把注意力集中在聽和思考上。（2）記錄要有重點。要詳略得當，對內(nèi)容要選擇，文字要精煉。一般要記教學(xué)過程、板書設(shè)計、教師的重點提問、學(xué)生的典型發(fā)言、師生的互動情況、有效的教學(xué)方法和手段、教學(xué)中的失誤等。根據(jù)聽課的類型，有些記錄應(yīng)該全面一些，有些記錄則要突出某一個方面。一般來說，記錄要簡明扼要。講課中符合教學(xué)規(guī)律、有創(chuàng)新、有特色的好的做法或存在的問題和不足等可以詳細地記錄，對一些問題的思考或見解也可詳細記錄，以免遺忘。（3）一段時間后，對聽課記錄要進行整理，并進行理性的思考分析，歸納出一些共性的東西，推廣成功的經(jīng)驗和做法，提出改進意見和要求等。積極參與評課對評課活動要積極參與，反饋意見堅持實事求是，以鼓勵為主。對教師的自評和聽課教師的評價應(yīng)認真地記錄和思考，以便在自己的教學(xué)中進行借鑒并提高自己的教學(xué)能力。聽課后要盡可能地同被聽者進行交流，這種反饋同評課既有區(qū)別又有聯(lián)系，要抱著虛心、誠懇的態(tài)度，熱情主動地與教師交談。對經(jīng)驗不足的青年教師，不要把問題講得太多，應(yīng)有重點地指出突出的問題，并以建議的形式提出，盡可能挖掘他們的閃光點，讓他們多一些成功的感覺；對有經(jīng)驗的教師，要實事求是地指出存在的問題和需要改進的地方，提出更新更高的要求，使他們認識到還有改進的地方和提高的空間。聽課的反饋更多的是與教師的研討和交換看法，雖然也需要指出成功和不足或改進的地方，但交換意見要抓住重點，多談優(yōu)點和經(jīng)驗，明確的問題不含糊，存在的問題不回避，要盡可能以平等商量的語氣，以鼓勵為主，在通常情況下，一般不是去做定性的分析和評價。老師聽課評課記錄范文(篇三)一、導(dǎo)入。拿出多條紅絲帶吸引小朋友，請一個小朋友上臺，把紅絲帶綁在一個小朋友的右手上，背對下面的小朋友，讓小朋友分辨左右。然后讓小朋友轉(zhuǎn)過來面對臺下的小朋友，說出左右。二、在黑板上畫一個人物簡筆畫，請小朋友上來在人物畫的左邊或右邊畫氣球。三、展示一張多人照片，選定一個人做參照，請小朋友說出這個人的左邊和右邊分別是誰。四、作業(yè)布置，在一個小女孩的左邊涂上紅色，右邊涂上黃色。評析：導(dǎo)入非常成功，緊緊抓住了小朋友好奇的心態(tài)，使他們的注意力高度集中。學(xué)生回答問題積極，正確率很高，課堂氣氛活躍幼兒園聽課記錄評語幼兒園聽課記錄評語。整個教學(xué)過程很連貫，作業(yè)布置合理，是一次非常棒的教學(xué)示范。老師聽課評課記錄范文(篇四)新課程理念下的評課是現(xiàn)代教師必須具備的能力，也是一門技巧，那該怎樣評課呢？轉(zhuǎn)變教育觀念。作為評課者，要加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，利用先進的特殊教育思想和理念，去分析課堂教學(xué)，才能對課的優(yōu)劣做出正確的判斷。明確好課標準。既要符合特殊兒童潛能發(fā)展又要體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)策略理論的教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生在自主合作的氛圍中獲得不同的、全面的發(fā)展。掌握評價方法。常見的是綜合評析法和單項（特點）評析法。做好聽課記錄。記錄時要注意：一是突出重點，詳略得當；二是要做到看、聽、記、思有機結(jié)合。突出評課重點。運用教育理念來指導(dǎo)教學(xué)，以學(xué)評教是一種重要的評價趨向，教學(xué)的有效性是評課的重要依據(jù)，教學(xué)目標及達成度是評課的重要指標。堅持實事求是。評課中既要肯定成績又要之處問題，對于優(yōu)缺點的評價都要有依據(jù)，同時還要提出改進意見。對照評課方法，反思自己在評課中存在的問題和不足，發(fā)現(xiàn)自己往往在聽課時只是簡單的做了一名觀眾，記錄時詳略不夠得當，對于提出的問題或優(yōu)點理論依據(jù)說不清楚，說明自身的教育理念匱乏，今后要加強學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我對評課有了系統(tǒng)的了解，使我受益匪淺，相信在以后的評課中會有新的思想和評課技巧，進一步提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。老師聽課評課記錄范文(篇五)皇鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心小學(xué)聽課.評課活動實施方案一.目的意義聽課評課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式,是學(xué)校校本教研活動的重要內(nèi)容,是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段.個別教師對聽課.評課的重要性認識不夠,意識不強,聽課節(jié)數(shù)不達標,聽課記錄簡單,評課水平不高缺乏指導(dǎo)性等現(xiàn)象,決定在全校強化開展全員性聽課評課活動,著力提高聽課.評課工作的認識,完善聽課.評課工作的制度,進一步提高聽課.評課水平.同時,...巴哈中心完小聽課.評課活動實施方案一.指導(dǎo)思想聽課評課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式,是學(xué)校校本教研活動的重要內(nèi)容,是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段.個別教師對聽課.評課的重要性認識不夠,意識不強,聽課節(jié)數(shù)不達標,聽課記錄簡單,評課水平不高缺乏指導(dǎo)性等現(xiàn)象,決定在全校強化開展全員性聽課評課活動,著力提高聽課.評課工作的認識,完善聽課.評課工作的制度,進一步提高聽課.評課水平.同時,通...小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記--綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)要則綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用.聽說讀寫能力的整體發(fā)展.語文課程與其他課程的溝通.書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合.語文綜合性學(xué)習(xí)具有如下特性:1.語文性.語文綜合性學(xué)習(xí)是具有綜合性質(zhì)的語文學(xué)習(xí),不是各學(xué)科的均衡的組合學(xué)習(xí)盡管注重綜合,把自然.社會等多方面內(nèi)容整合在一起讓學(xué)生學(xué)習(xí),但它首先應(yīng)該姓"語".不管學(xué)習(xí)活動涉及...聽課報告怎么寫一.聽課記錄的基本要點聽課記錄包括兩個主要方面:一是教學(xué)實錄:二是教學(xué)評點.1.教學(xué)實錄包括:(1)聽課時間.學(xué)科.班級.執(zhí)教者.課題.第幾課時等:(2)教學(xué)過程.包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容,以及教學(xué)時采用的方法(多以記板書為主):(3)各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排:(4)學(xué)生活動情況:(5)教學(xué)效果.教學(xué)實錄通常有下面三種形式:一種是簡錄,簡要記錄教學(xué)步驟.方法.板書等:二...幼兒園觀摩聽課制度1．目的對觀摩聽課做出規(guī)定,達到聽課效果,確保教學(xué)質(zhì)量滿足教學(xué)方案的要求.2．適用范圍適用于觀摩聽課的組織與實施3．職責(zé)園長.副園長--參與聽課,并填寫記錄表保教處--負責(zé)組織安排聽課工作--負責(zé)管理,收集聽課記錄4.管理制度聽課安排與原則保教主任組織對任課教師的聽課活動每學(xué)期不少于二次,園長每學(xué)期聽課不少于三十次.副園長每學(xué)...2013-2014學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語文教研組聽課.評課實施方案一.指導(dǎo)思想根據(jù)<語文課程標準>提出的基本理念,語文教學(xué)首先要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),提升學(xué)生的思想品質(zhì).道德修養(yǎng)和審美情感.其次,語文教學(xué)要重視語文的熏陶.感染和積累,讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)實踐中形成終身受益的語文能力.第三,語文教學(xué)要提倡自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,使語文學(xué)習(xí)的過程成為積極主動探索未知領(lǐng)域的過程.第四,語...如何寫聽課記錄一.聽課記錄的基本內(nèi)容聽課記錄的基本內(nèi)容包括兩個方面.一是教學(xué)實錄,二是教學(xué)評點.而在聽課記錄本上的體現(xiàn),左邊是實錄,右邊是評點.(一)教學(xué)實錄教學(xué)實錄包括聽課時間.學(xué)科.班級.執(zhí)教者.課題.課時等:教學(xué)過程包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容,以及教學(xué)時采用的方法(多以記板書為主):各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排:學(xué)生活動情況:教學(xué)效果等.教學(xué)實錄記到什么程度,要根據(jù)每次聽課的目的和教學(xué)內(nèi)容...北社中學(xué)課堂教學(xué)聽課記錄與評分標準聽課時間:年月日,星期,第節(jié),地點:任課教師姓名及科目:,課程名稱:班級:,應(yīng)到學(xué)生:學(xué)生出勤情況:遲到人,早退人,無故缺席人,請假人聽課記錄與建議:聽課人:北社中學(xué)聽課制度我校始終堅持以教學(xué)為中心.以質(zhì)量求生存,用一流師資打造精品教育品牌的有效途徑之一.它是理論培訓(xùn)和教學(xué)實踐相結(jié)合的檢驗.教師在培訓(xùn)中學(xué)習(xí),在實踐中反思,在互...摘要:本文介紹了聽課者應(yīng)注意的幾個問題:1.聽課者在聽課前應(yīng)做好準備工作:2.聽課時應(yīng)全面關(guān)注的問題:3.聽課中巧妙記錄:4.聽課后及時反思.關(guān)鍵詞:備課:聽課:記錄:反思中圖分類號:G427文獻標識碼:A文章編號:1992-7711(2014)03-084-1一.聽課者在聽課前應(yīng)做好如下準備工作1.備教材.不同的教材有不同的教學(xué)內(nèi)容.教學(xué)方法及教學(xué)要求等.尤其是展示課,都是教師精心設(shè)計...2014-2015學(xué)年第一學(xué)期第一輪聽評課活動方案大碼頭鎮(zhèn)高楊聯(lián)合小學(xué)2014年9月1日為了深化課堂教學(xué)改革,扎實推進"有效課堂"活動的開展,全面了解常規(guī)課堂教學(xué)信息,尤其教師在教學(xué)過程中對新課程.新課標的理解和運用,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),并努力營造教師之間互幫互學(xué)的良好教研氛圍,不斷提高教學(xué)水平及教育質(zhì)量,特制定本活動方案.一.聽課...老師聽課評課記錄范文(篇六)初中語文新課程怎樣聽課評課。根據(jù)新課程語文聽評課的基本理念、基本原則和課堂教學(xué)評價的指標及標準，初中語文新課程聽評課的目的在于促進教師成長，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，推進新課程改革的順利實施。因此，初中語文新課程聽評課的重點應(yīng)該定位在幫助老師們研究分析課堂教學(xué)中的問題，及時解決老師們在新課程實施過程中遇到的疑難和困惑，幫助老師制定個人發(fā)展目標，滿足老師個人的發(fā)展需求，提高老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)技能水平。新課程語文聽課評課操作的具體要求是：（一）聽課1、聽課要有明確的目的和必要的準備。無論是教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，或是教師，聽課必須要有明確的目的，是研討課、實驗課，還是公開課、觀摩課；是匯報課、常規(guī)課，還是示范課、立標課；是評優(yōu)課、參賽課，還是教研課、展示課，等等。不同的課有不同的目的和要求，因此，只有明確了聽課的目的，聽課時才能有所側(cè)重，便于把握重點，發(fā)現(xiàn)問題。評課時才能有的放矢，突出重點。另外，聽課還要作必要的準備，一是要對講課教師的授課內(nèi)容有所了解，二是要熟悉新課程語文聽評課的基本理念、基本原則和課堂教學(xué)的評價指標及標準。這樣才能對講課教師的課堂教學(xué)作出正確的評判。2、認真聽課并做好記錄。在課堂上聽課者要隨著教學(xué)進程認真觀察整個課堂的教學(xué)動態(tài)，要專心聽老師是如何講的，學(xué)生是如何想的、如何做的。要關(guān)注師生雙邊活動是否協(xié)調(diào)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考、討論發(fā)言的積極性是否調(diào)動充分。還要注意到教師對教材教法的處理和選擇是否得當，教學(xué)目標是否明確、具體，重點是否突出，難點是否突破。教學(xué)內(nèi)容的處理、表達是否科學(xué)、完整，并有機滲透德育。教學(xué)的深度、密度是否面向大多數(shù)，而又兼顧“兩頭”學(xué)生，并符合課標要求。老師聽課評課記錄范文(篇七)3月15日—18日，督察組一行3人先后對xx縣鎮(zhèn)中心學(xué)校、xx小學(xué)、中心小學(xué)、xx縣鎮(zhèn)中、xx縣中專和xx縣教師進修學(xué)校的心理咨詢師培訓(xùn)班進行了督察，現(xiàn)將具體情況通報如下：一、xx縣鎮(zhèn)總體印象：xx縣鎮(zhèn)教育領(lǐng)導(dǎo)干部團結(jié)務(wù)實、積極進取;有活力、有思想、有創(chuàng)新;強化教育管理和特色創(chuàng)建工作;精心、嚴謹?shù)芈鋵嵔虒W(xué)常規(guī)，全鎮(zhèn)統(tǒng)一設(shè)計手寫教案格式，使備課有章可循;能認真貫徹教育局工作部署，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)部教育督導(dǎo)機制，對學(xué)校校長在崗情況和教學(xué)常規(guī)管理進行暗訪督查并及時通報;能貫徹執(zhí)行《中小學(xué)校財務(wù)管理制度》的各項規(guī)定，科學(xué)編制財務(wù)預(yù)算，財務(wù)工作公開透明;重視安全工作，全鎮(zhèn)教育大局穩(wěn)定。(一)xx縣鎮(zhèn)中心學(xué)校共有職工6人，全部在崗。班子成員堅守崗位、各司其職，能結(jié)合實際，用心思考，積極落實上級工作部署，認真完成本職工作。(二)xx小學(xué)共有3名教師，全部在崗。在校生68人。經(jīng)過座談教師、學(xué)生，未發(fā)現(xiàn)有違反《師德師風(fēng)十條禁令》現(xiàn)象。1、教學(xué)常規(guī)教案為手寫教案，格式由中心校統(tǒng)一設(shè)計制定，規(guī)范完整。批改作業(yè)不規(guī)范，存在著缺時間、少次數(shù)和批改簡略的現(xiàn)象。作業(yè)數(shù)量不統(tǒng)一，需要補寫的作業(yè)一定要補齊。(1)蔣*國：校長。任三年級數(shù)學(xué)課。活頁手寫教案，備16課時，講授12課時，教案認真規(guī)范。聽課記錄4次，有評課。(2)冉*智：班主任。任二年級數(shù)學(xué)和語文課。活頁手寫教案，備27課時，教案認真規(guī)范。數(shù)學(xué)作業(yè)完成11次，全批全改;語文作業(yè)完成9次，全批全改。聽課記錄2次。(3)謝*宗：班主任。任四年級數(shù)學(xué)課?；铐撌謱懡贪競?5課時，講授15課時。作業(yè)完成17次，批改16次。聽課記錄4次，有評課。2、學(xué)校管理(1)校園干凈、整潔、規(guī)范。(2)有比較濃厚的文化氛圍，設(shè)有學(xué)生寫字和繪畫展覽，標語版面比較清新、到位。(3)教師管理到位，請假手續(xù)完備，符合規(guī)定。(4)按照中心校統(tǒng)一部署，在教室設(shè)立圖書角，配備圖書柜和書籍，便于學(xué)生閱讀。(5)校務(wù)公開欄設(shè)置到位，“三重一大”能認真落實。(6)校長堅持填寫“校長工作周志”，內(nèi)容詳實，思路清晰。(7)對主要場所電線進行了整修。(8)餐廳干凈整潔，消防設(shè)施布置到位。(9)學(xué)校電子白板安裝2塊，其中1塊能正常使用。(10)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、制度、分工、目標責(zé)任書、預(yù)案、演練資料齊全。3、存在問題與整改意見(1)校園缺乏綠化。教室后面堆放有雜物。要求積極創(chuàng)造條件，科學(xué)布局，做好校園綠化工作，使校園充滿生機。設(shè)立倉庫，對雜物進行整理，集中存放。(3)三樓閑置校舍窗戶玻璃缺失較多，疏于管理。要求安裝玻璃，規(guī)范線路，做好維護，使公共資源不受損失。(4)餐廳制度不完善，沒有食品留樣，工作人員無健康證。要求健全管理制度，強化日常監(jiān)管，做好食品留樣。敦促餐飲從業(yè)人員健康證辦理，維護學(xué)生健康，使其持證上崗。(5)學(xué)校檔案資料未能規(guī)范整理存檔。要求根據(jù)工作實際，做好資料收集歸類和入柜存檔工作，使學(xué)校的精細化管理水平不斷提高。(三)中心小學(xué)共有19名教師，除周*巧(產(chǎn)假)、董*峰事假(手續(xù)符合要求)外，其他人員全部在崗。在校生552人，不存在超編制配備教師現(xiàn)象。通過過座談教師和學(xué)生，未發(fā)現(xiàn)有違反《師德師風(fēng)十條禁令》現(xiàn)象。1、教學(xué)常規(guī)教案應(yīng)該提前備課。作業(yè)要及時更正，尤其是文科作業(yè)。作業(yè)批改需規(guī)范要求，落實到位。(1)劉*獲：校長。任五年級科學(xué)。教案備7課時，講授3課時，共講授6課時。聽課記錄4次，有評課，較好。(2)雷*紅：副校長兼教務(wù)主任。任四年級語文課。教案備22課時，規(guī)范認真。周記完成2次，全批全改;作文完成1次，未批改。聽課記錄3次，態(tài)度端正、認真。(3)彭*役：班主任。任五年級語文課。教案備19課時。作文、周記各完成2次，批改認真，全批全改。聽課記錄10次，較簡，有評課。(4)霍*一：任五年級數(shù)學(xué)課。教案備10課時，講授20課時。作業(yè)完成11次，全批全改。聽課記錄2次，有評課。(5)董*嬌：班主任。任四年級語文課。教案備22課時，課后反思環(huán)節(jié)完成較好。作文完成1次，沒有全改;周記完成2次，全批全改。聽課記錄2次。(6)陳*：任三年級數(shù)學(xué)課。教案備14課時，講授28課時。作業(yè)完成8次，全批全改。聽課記錄2次。2、學(xué)校管理(1)教師實行“一日四簽到”，管理制度完善、嚴格規(guī)范。(2)教室干凈、規(guī)范、整潔，標牌清晰，文化氛圍濃厚。(3)全校共建有7個社團，活動較好，有成效。(4)共安裝電子白板9塊，全部能正常使用。(5)圖書室有管理制度，班級圖書柜存放圖書，能正常開放。(6)教室布置有班務(wù)欄，比較規(guī)范。(7)學(xué)校有公開欄，“三重一大”落實較好。3、存在問題與整改意見(1)個別標語版面陳xx、有破損。要求根據(jù)實際，及時更新版面，不斷完善內(nèi)容。(2)班級圖書借閱記錄不完善，本學(xué)期未開始組織借閱。要求統(tǒng)一班級圖書借閱登記冊格式(便于收集存檔)，對學(xué)生借閱的圖書進行詳細登記。不斷增大班級圖書存量，盡快啟動班級借閱工作。(3)未能組織學(xué)習(xí)中央八項規(guī)定和反“四風(fēng)”的有關(guān)內(nèi)容。未能組織學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》。要求組織教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會相關(guān)內(nèi)容，并做好學(xué)習(xí)記錄。通過學(xué)習(xí)不斷提高思想認識。(4)會議室(集體辦公室)缺乏文化氛圍。要求結(jié)合學(xué)校實際和教師思想狀況，有針對性地進行文化建設(shè)，努力建設(shè)教師精神的樂園。(5)放學(xué)后教室地面不干凈，桌凳擺放無序。要求今后調(diào)整打掃衛(wèi)生時間，可以安排在放學(xué)后進行。值日生在擺放好桌凳，關(guān)閉好門窗后方可離校。(6)滅火器數(shù)量不足，教學(xué)樓部分線路不規(guī)范，存在安全隱患。要求增購滅火器，規(guī)范線路，消除安全隱患。(7)有消防演練圖片，缺少方案和記錄。要求制定安全預(yù)案并進行安全應(yīng)急演練。(8)檔案資料很充實也很豐富，但缺乏整理歸檔、規(guī)范存放。要求分類整理、張貼標簽，有序存放。(9)校園內(nèi)有乒乓球臺受損傾斜嚴重，存在安全隱患。要求立即進行維修，采取有效措施，消除安全隱患。在今后的日常管理中注意對校舍和設(shè)施進行排查，確保今后不再出現(xiàn)類似現(xiàn)象。(四)xx縣鎮(zhèn)中學(xué)校有61名教師，請假4人(手續(xù)完備)，其余全部在崗。在校生1161人(其中：中學(xué)689人，小學(xué)472人)。按省定標準應(yīng)配教師56人，超配5人。通過座談教師和學(xué)生，未發(fā)現(xiàn)有違反《師德師風(fēng)十條禁令》現(xiàn)象。1、教學(xué)常規(guī)教師能夠提前備課，教案均為活頁手寫教案。聽課記錄數(shù)量符合要求，記錄詳細，均有評課，體現(xiàn)了認真、細致、規(guī)范的治學(xué)態(tài)度。(1)白*庭：校長。任七年級計算機課;教案備3課時，講授12課時;聽課記錄4次，有評課。(2)宋*有：副校長。任九(1)和九(2)班政治課;教案認真規(guī)范整潔，備9課時，講授6課時，共講授12節(jié)。聽課記錄9次。(3)溫*路：副校長。任六年級體育課。教案備6課時，共講授16節(jié);聽課記錄5次。(4)雷*峰：教務(wù)主任。任九(3)和九(4)班政治課。教案條清縷晰，書寫認真，備6課時，講授6課時，共講授12節(jié)。聽課記錄6次，記錄細致，有評課。(5)郭*清：辦公室主任。任八年級體育課。教案備7課時，教授16節(jié)。聽課記錄4次。(6)劉*魁：總務(wù)主任。任七(1)和七(2)班歷史課。教案備9課時，共講授16節(jié)。聽課記錄3次。(7)宋*：政教主任。任九年級體育課。教案備8課時，共講授16節(jié)。聽課記錄5次。(8)雷*果：任九(1)和九(2)班英語。教案書寫整潔，有條理，備17課時，講授12課時，共講授24節(jié)。九(1)班作業(yè)完成6次，全批全改。九(2)班作業(yè)完成10次，均能全批全改，作業(yè)批改記錄16次。聽課記錄4次。(9)高*華：任七(1)班語文。教案備23課時。作文完成2次，批改1次。聽課記錄6次，比較簡略。(10)楊*帆：任六(2)班語文課。教案備19課時，規(guī)范有條理。作文完成2次，全批全改。聽課記錄6次，有評課。(11)趙*甜：任六(3)班語文和七(4)班歷史課。語文教案備14課時，講授6課時，書寫認真，條理清楚;歷史教案備5課時，講授4課時。作文完成1次，全批全改。聽課記錄3次，有評課。(12)馬*樂：班主任。任七(1)班數(shù)學(xué)課和八(3)、八(4)班生物課。數(shù)學(xué)教案備15課時，講授12課時，規(guī)范認真、有條理;生物教案備44課時，講授4課時，共講授8節(jié)，思路清晰。聽課記錄6次，記錄詳細，有評課。(13)李*成：任八(2)班語文課。教案備15課時，講授12課時，規(guī)范、認真、清晰。作文完成2次，批改1次，全批全改。聽課記錄14次，有評課。2、學(xué)校管理(1)辦公室、教室干凈整潔，板面有特色、有教育意義，校園文化氣息濃郁，物品擺放整齊。(2)制度健全，班子成員分工明確。工作有布置、有檢查、有總結(jié)，體現(xiàn)了精細化管理。(3)教師、學(xué)生精神面貌好，教學(xué)積極性高。教師學(xué)習(xí)氛圍濃厚，校本教研扎實推進，“讀書沙龍”活動的開展，促進了青年教師的成長和進步。(4)全校共有14個社團，活動開展有聲有色，有活動、有總結(jié)，效果好。(5)“三重一大”落實較好，有校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，能及時進行校務(wù)公開。(6)能及時組織教師學(xué)習(xí)中央“八項規(guī)定”和反對“四風(fēng)”的相關(guān)文件。組織學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》。(7)圖書室有管理制度、有管理人員，地面干凈。實行班級集體借閱，教室設(shè)有圖書柜，便于學(xué)生閱讀。(8)實驗室、儀器室、計算機室、社團展示室等功能室均能做到制度上墻，由專人管理，干凈有序。(9)學(xué)生寢室有《寢室公約》和值日安排，被褥疊放整齊，地面干凈。學(xué)生寢室有《工作日志》、《就寢學(xué)生花名冊》、《通訊錄》等。(10)能按照有關(guān)要求開展財務(wù)工作，財務(wù)運行規(guī)范有序。(11)教室設(shè)置有《班務(wù)欄》、《“每周之星”風(fēng)采榜》，走廊布置有《“優(yōu)秀校友”風(fēng)采榜》。(12)餐廳管理制度完善，檢驗檢疫證、質(zhì)檢合格證、餐飲許可證齊全。從業(yè)人員統(tǒng)一著裝。有留樣柜和留樣記錄。成品、半成品及原材料能分類存放，并建立了購物臺賬。(13)重視安全工作，成立有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制度、記錄、預(yù)案、演練等有關(guān)資料齊全，重點時段安排領(lǐng)導(dǎo)和教師護送學(xué)生，有考勤記錄。(14)有專職門衛(wèi)1人，著裝符合要求，警械配置到位，出入登記詳細。3、xxx5年“作風(fēng)紀律整頓”所通報問題整改情況通報存在問題5項，已全部整改到位。值得肯定的是學(xué)?？朔刂乩щy，對餐廳進行了改制，實行公司經(jīng)營模式，共有從業(yè)人員18人，除2人健康證尚在辦理外，其他人員證件齊全。運作規(guī)范，保障了學(xué)生的餐飲質(zhì)量，師生對餐廳服務(wù)管理和飯菜質(zhì)量滿意度較高。4、存在問題與整改要求(1)辦公室照明設(shè)施少，安裝不規(guī)范，光線差。要求增添照明設(shè)施，規(guī)范安裝，創(chuàng)設(shè)良好辦公環(huán)境。(2)電子白板安裝19塊，3塊出現(xiàn)故障，其余16塊因為亮度低、清晰度不高，暫能勉強使用。要求盡快組織維修。(3)班級圖書柜，借閱管理不規(guī)范，大部分借閱記錄缺失。要求指定專人負責(zé)(可以是學(xué)生)，加強管理，統(tǒng)一印制《借閱登記冊》，認真記錄，既要使用好，又要保管好。(4)學(xué)校線路整體老化嚴重，私拉亂扯，廢棄用電器未能拆除，存在重大安全隱患。要求對學(xué)校用電線路進行全面徹底地排查和整修，拆除廢棄用電器，教室要按照“9+2”標準規(guī)范施工，消除隱患，積極優(yōu)化工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。(5)教學(xué)樓滅火器配置數(shù)量不足。教師住宿樓走廊雜物亂堆亂放，晾衣繩私拉亂扯，缺少消防設(shè)施。要求為教學(xué)樓添置滅火器。對教師住宿樓進行整治，清除雜物，統(tǒng)一安裝晾衣繩，達到既實用又美觀的效果。(6)留樣柜太小，不能滿足存放需要。沒有熟食存放柜，生熟食存放無標志。缺少消防設(shè)施。電線老化，私拉亂扯。營業(yè)窗口及墻壁，張貼物雜亂。要求增添留樣柜，購置熟食存放柜，并張貼標志。添置滅火器，規(guī)范線路。清除無用的張貼物，不斷優(yōu)化就餐環(huán)境。(7)檔案資料內(nèi)容豐富，但存放無序。個別板面、標識老xx破損。要求對檔案資料進行梳理歸類、裝盒加簽、有序存放，便于查閱。要根據(jù)實際情況，對過時的、損壞的標識和板面進行更新，注重細節(jié)管理。二、xx縣中?？傮w印象：班子團結(jié)務(wù)實，有開拓精神。學(xué)校實行分部管理，領(lǐng)導(dǎo)班子成員責(zé)任心強，教師工作積極性高。重視規(guī)范化管理，各項工作開展有序，檔案資料齊全。重視文化建設(shè)，校園文化氛圍濃厚，激勵性標語布置與學(xué)校整體環(huán)境相得益彰。重視安全工作，技防設(shè)施齊全，安全管理到位。學(xué)生思想穩(wěn)定，流失率較往年大幅度下降。目前，正在全力以赴創(chuàng)建國家級示范校，學(xué)校的潛能得到了進一步發(fā)揮，擁有充滿活力的發(fā)展空間和前景。共有教師136人，請假8人(有請假手續(xù))，進修1人，駐村2人。經(jīng)過座談教師和學(xué)生，未發(fā)現(xiàn)有違反《師德師風(fēng)十條禁令》行為。1、教學(xué)常規(guī)教案沒有學(xué)期總體計劃和進度安排，教案書寫格式不規(guī)范，今后應(yīng)多關(guān)注青年教師的成長，加強培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。(1)郭*國：任二年級心理健康課。打印手寫教案兼有，備18課時，講授2課時，共講授8節(jié)。聽課記錄3次，有評課。(2)張*利：任一年級計算機基礎(chǔ)課。手寫教案，備8課時，講授3課時，共講授24節(jié)。作業(yè)完成3次，全批全改。聽課記錄3次，有評課。(3)劉*彥：任三年級旅游英語課。手寫教案，備10課時。作業(yè)完成6次，全批全改。聽課記錄3次，有評課。(4)李*樂：任二年級計算機基礎(chǔ)課。手寫教案，備11課時。聽課記錄6次，有評課。(5)祖*強：任二年級計算機實訓(xùn)課。手寫教案，備6課時。作業(yè)完成15次，全批全改。聽課記錄8次，沒有評課，不顯示聽課時間。(6)楊*：任一年級舞蹈和電子琴課。舞蹈課為手寫教案，備5課時;電子琴課為手寫教案，備4課時。教案書寫認真細致，但教案格式和規(guī)范化方面還有待進一步提高。聽課記錄4次，有評課。(7)王*端：任一年級焊接課。教案，備15課時。作業(yè)完成5次，全批全改。聽課記錄3次，有評課。(8)盧*閣：任一年級語文課。手寫教案，備8課時，備課認真，但教案格式不規(guī)范。作文完成2次，批改1次，全批全改。聽課記錄2次，有評課，不顯示聽課時間。2、學(xué)校管理(1)學(xué)校規(guī)范、干凈、整潔、清新。標識清晰，校園文化氛圍濃厚，各種標識布設(shè)嚴謹，滲透著人文關(guān)懷。(2)學(xué)校內(nèi)部管理規(guī)范有序，處室布置合理，物品擺放整齊。(3)功能室標牌齊全，簡介布置到位。內(nèi)部設(shè)施完善，有專人管理，管理制度上墻，使用率高。文化課教室電子白板能正常使用。(4)辦公室張貼有中央“八項規(guī)定”和反對“四風(fēng)”的有關(guān)內(nèi)容，張貼有《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》。“三重一大”落實較好。(5)能遵守財務(wù)制度和財經(jīng)紀律，固定資產(chǎn)賬目規(guī)范，財務(wù)預(yù)決算報表分年度整理裝訂成冊。招標程序合法、合同文本符合要求。(6)教室標牌齊全，電路和用電器設(shè)置規(guī)范，學(xué)校技防到位。(7)學(xué)生宿舍樓有制度、有值班安排、有工作記錄，學(xué)生宿舍有編號、有就寢學(xué)生名單。(8)重視安全工作，成立有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有制度、有計劃。學(xué)校專門下發(fā)了安全工作“一崗雙責(zé)”責(zé)任體系文件，明確責(zé)任。有安全員和安全教育記錄。制定了《學(xué)生安全公約》，學(xué)校、科室、班主任和學(xué)生家長層層簽訂《安全目標責(zé)任書》。(9)學(xué)校安全設(shè)施完備，校園設(shè)置有《應(yīng)急疏散示意圖》。重視并落實對師生的消防安全知識培訓(xùn)，有消防演練資料和圖片，有消防巡查記錄。(10)學(xué)校聘請有法制副校長，每學(xué)期都要邀請其到校做法制教育報告。還邀請交警到校對學(xué)生進行交通安全教育。(11)餐廳成立有領(lǐng)導(dǎo)小組，環(huán)境干凈整潔，桌凳擺放整齊。食物能夠分類存放，飯菜留樣符合要求。消防設(shè)施布設(shè)到位。從業(yè)人員統(tǒng)一著裝，證件齊全。學(xué)生對飯菜滿意度較高。3、xxx5年“作風(fēng)紀律整頓”所通報問題整改情況通報存在問題5項，已全部整改到位。門崗職責(zé)上墻，安保人員按要求著裝。國旗懸掛符合要求，其它隱患已消除。4、存在問題與整改意見(1)教室、教務(wù)處等處室，墻壁張貼雜亂。要求對教室設(shè)置《班務(wù)欄》，其它場所設(shè)置《公務(wù)欄》，統(tǒng)一張貼物，保護墻壁，美化環(huán)境。(2)個別教室和宿舍地面雜物沒有及時清理。要求教育學(xué)生從日常小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做好衛(wèi)生保持。(3)學(xué)生宿舍走道照明差，宿舍內(nèi)部空氣質(zhì)量差。要求在走道內(nèi)增加燈光照明，便于學(xué)生出行。及時進行開窗通風(fēng)，不斷改善就寢環(huán)境。(4)餐廳制度不完善，消毒柜和食品存放柜無標志，儲藏室物品存放不規(guī)范，缺少檢驗檢疫證。要求進一步完善管理制度，張貼設(shè)備標志，物品規(guī)范擺放。努力使餐廳規(guī)范化水平不斷提高。(5)個別青年教師缺乏規(guī)范業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，專業(yè)化成長步伐較慢。要求建立業(yè)務(wù)提升機制，既要扎實安排校內(nèi)教師之間的傳幫帶，搞好校本教研，又要積極組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促使教師專業(yè)化成長。(6)建議在今后的文化建設(shè)和教育宣傳方面要注意與校情校史結(jié)合，不斷彰顯特色，深化學(xué)校的.底蘊和內(nèi)涵。三、心理咨詢師培訓(xùn)班3月17日下午，督察組對正在xx縣教師進修學(xué)校舉辦的心理咨詢師培訓(xùn)班學(xué)員出勤情況進行了檢查。絕大部分學(xué)員都能夠按照要求參加培訓(xùn)，并認真聽講。只有個別學(xué)員缺勤。xx縣一高的韓*歌;二高的趙*峰、王*;五高的孫*良;紙房鎮(zhèn)中心小學(xué)的張*武;庫區(qū)一中的溫*;xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的蔚*強;九店鄉(xiāng)中心小學(xué)的武*蕊;木植街鄉(xiāng)中的劉*媛缺勤。車村二中的吳*琴和高*平因病就醫(yī)臨時外出未履行請假手續(xù)。xx鎮(zhèn)二中的閆*峰和九店鄉(xiāng)中的周*娃請假。要求各相關(guān)單位負責(zé)人，進一步端正態(tài)度、提高認識，雷厲風(fēng)行，狠抓落實。請將問題整改落實情況以書面材料經(jīng)中心校核實添加意見后，由中心校相關(guān)人員于十個工作日內(nèi)上報教育局監(jiān)察室。請xx縣職專將問題整改情況于十個工作日內(nèi)上報教育局監(jiān)察室。請各參加培訓(xùn)缺勤學(xué)員所在學(xué)校，加強對學(xué)員的思想教育，使其珍惜培訓(xùn)機會，牢固樹立紀律觀念，講求培訓(xùn)實效。老師聽課評課記錄范文(篇八)一、指導(dǎo)思想二、活動主題：開展聯(lián)片教研深化三步導(dǎo)學(xué)三、活動時間：__年3月20日星期二上午8:00-11:30四、活動地點：__小學(xué)五、活動設(shè)計：1、按照活動需求，提倡形式多樣，講究實效性。2、要求人人參與，互相學(xué)習(xí)、共同進步。六、活動內(nèi)容：1、課例展示：王改紅老師作課：六年級：2、課例點評：(1)作課教師自評，介紹自己的教學(xué)設(shè)計，針對本課進行反思。(2)聽課教師評課、交流。3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。2、課例點評：(1)作課教師自評，介紹自己的教學(xué)設(shè)計，針對本課進行反思。(2)聽課教師評課、交流。3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。七、參加對象：學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、片區(qū)全體英語教師。八、承辦：__小學(xué)英語組。__小學(xué)老師聽課評課記錄范文(篇九)傳統(tǒng)教研關(guān)注的重點是教材、教法和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，對教師的專業(yè)發(fā)展關(guān)注不夠，這導(dǎo)致有的教師從教數(shù)十年，其專業(yè)發(fā)展水平還只停留在剛剛參加工作三、四年的水平從我國學(xué)校傳統(tǒng)的教研狀況來看，大多是組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理念，研究教學(xué)中存在的問題等，這種教研方式效率不高，而且教師個體之間，學(xué)校與學(xué)校之間、學(xué)校與教研機構(gòu)之間缺乏溝通與聯(lián)系，長此下去就會導(dǎo)致教師視野狹窄，心態(tài)封閉，妨礙教師個體成長在新課程下，學(xué)校應(yīng)采用有效的教研方式，一是采用反思型的教研模式，促進教師的自我革新，荷蘭學(xué)者科斯根在研究中提出教師在反思中發(fā)展的機制，他認為，教育過程中理想的教師對自己行動反思包括五個階段：第一、行動；第二、對行動反思；第三，意識到關(guān)鍵所在;第四、創(chuàng)造其他行動方法；第五，嘗試，其本身又是一種新的行為二是建立說課、聽課和平課的相關(guān)制度，促進教師教學(xué)的監(jiān)控能力的提高，什么是教師教學(xué)的監(jiān)控能力呢？林崇德教授從認知心理學(xué)、教師心理學(xué)的角度提出“教師教學(xué)的監(jiān)控能力”，強調(diào)認為多一份反思與監(jiān)控，就多一份提高，就與優(yōu)秀教師更接近一程反之，一個缺乏反思的教師，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù)，不可能有什么改進他認為教師教學(xué)的監(jiān)控能力就是教師為了保證教學(xué)的成功、達到預(yù)期的教學(xué)目標，而在教學(xué)的全過程中講教學(xué)活動本身作為意識的對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、和調(diào)節(jié)的能力“教學(xué)監(jiān)控的實質(zhì)就是對教學(xué)過程的自我意識和調(diào)控，即反思”如何提高教師的教學(xué)監(jiān)控能力？建立說課、聽課和評課制度，是提高教師教學(xué)監(jiān)控能力的有效方法一、說課（一）說課中應(yīng)注意的問題1、處理好課程標準語教材的關(guān)系，教材不是唯一的標準教師在說課前應(yīng)認真學(xué)習(xí)課程中的基本理念、課程目標、內(nèi)容標準等，把它作為確定教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)結(jié)構(gòu)及教法、學(xué)法的理論依據(jù)教材是根據(jù)課程標準寫的，是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要載體教師說課應(yīng)“以本為本”，但不能“照本宣科”，要發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，理解教材、駕馭教材并超越教材2、處理好說課與上課的取別，說課不能視聽課對象為學(xué)生上課是教師在特定的環(huán)境中，依據(jù)自己的教案，實現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的過程上課又有鮮活的教學(xué)主體對象，有動態(tài)生成的師生活動，有嚴密的教學(xué)程序和系統(tǒng)的操作過程，是一種具體的教學(xué)實踐活動說課則不同，這是有說課教師給特殊聽眾唱“獨角戲”，是教師唱給教師聽的，它側(cè)重于理性闡述，因而它帶有研究教學(xué)方法、促進教師成長的性質(zhì)（二）說課的內(nèi)容1、說教材說教材時，應(yīng)盡最大努力來闡述自己對教材的理解和感悟，以充分展示自己對教材的宏觀把握能力和對教材的駕馭分配能力力求做到既要說得準，又要說的出色；既要說的共性，也要說出個性一般地，說教材包括以下兩個內(nèi)容3、說學(xué)情說學(xué)情，就是依據(jù)學(xué)生年齡特征、認知規(guī)律，全面客觀闡述學(xué)生已有的學(xué)業(yè)情況和已經(jīng)掌握的學(xué)習(xí)方法，為優(yōu)化教學(xué)設(shè)計提供參考它既可以與教材一起作為教學(xué)資源加以分析，也可以單獨闡述一般的說，學(xué)情應(yīng)重點關(guān)注以下三方面內(nèi)容已有知識和經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方法和技巧、個性發(fā)展和群體提高3、說教法說教法就是根據(jù)本課題內(nèi)容的特點、教學(xué)目標和學(xué)生作業(yè)情況，說出選用的教學(xué)方法和教學(xué)手段，以及采用這些教學(xué)方法和教學(xué)手段的理論依據(jù)教學(xué)方法雖然多種多樣，但始終沒有通過的方法“教學(xué)有法，教無定法”4、說教教學(xué)程序①教具學(xué)具準備②設(shè)計思路③教學(xué)流程④板書設(shè)計二、聽課（一）什么是聽課？聽課是教學(xué)的常規(guī)工作之一聽課是教研活動的重要內(nèi)容，更是我們教師、的一項必不可少的、經(jīng)常性的工作職責(zé)與任務(wù)聽課也是一種技能和方法，需要一定的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并不是什么人都能聽懂課、聽好課因為聽課這一方面應(yīng)具備一定的教學(xué)修養(yǎng)和經(jīng)驗，另一方面應(yīng)掌握一定的聽課技術(shù)要領(lǐng)，需要以原有教學(xué)思想和類型和經(jīng)驗參預(yù)為基礎(chǔ)，以看、聽、想及和談多種聽課活動協(xié)調(diào)為表征的立體性綜合技能聽課不是目的，聽課不是手段，是途徑通過聽課達到甄別認定課堂教學(xué)優(yōu)劣的目的，從而提升課堂研究的水平和質(zhì)量（二）聽課的基本特點目的性、主觀性、選擇性、指導(dǎo)性、理論性、情景性（三）聽課的要求要明確聽課的目的、計劃和要求；要了解教材、學(xué)校和教師的基本情況；要處理好聽課者與被聽課者的關(guān)系；要不斷的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，了解有關(guān)學(xué)科的課改信息；要做到聽、看、記、記有機的結(jié)合；要認真做好聽課記錄三、評課它也是一種具有藝術(shù)化的說服能力科學(xué)化的評課對提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提升教師教育教學(xué)素養(yǎng)、進一步加強和深化新一輪課改有著很強的現(xiàn)實意義現(xiàn)實的評課中存在著不少弊端，沒有發(fā)揮評課應(yīng)有的功效主要表現(xiàn)在以下幾個方面，一是聽課后不評這是評課的大忌，也失去了聽課的意義二是不痛不癢有些教師評課較隨意，別人聽后覺得毫無價值，抓不住關(guān)鍵，事無巨細，面面俱到，分不清主次三是光說好話，聽評雙方都沒有收益，四是全盤否定，一節(jié)課就將一位教師打入地獄等等評課作為一門具有研究價值的科學(xué)和實用技術(shù)，是有一定的規(guī)律的，且具有一定規(guī)則也即是對課堂教學(xué)效果的地評價，即對構(gòu)成課堂要素作用的分析和評價評課最終實現(xiàn)實現(xiàn)既優(yōu)化教師思想與理念、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)方法與手段、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、優(yōu)化教學(xué)管理和優(yōu)化教師教學(xué)基本功（一）評課的原則1、實話實說原則2、心理令距離原則3、突出重點原則4、激勵性原則5、因人而異原則6、藝術(shù)性原則（二）評課的內(nèi)容1、評價教學(xué)目標在教學(xué)之始，教師要明確陳述目標，在教學(xué)過程中還要經(jīng)常提醒學(xué)生關(guān)注教學(xué)目標，要不斷的將注意力集中到如何使自己達標的內(nèi)容及其活動上評價教學(xué)目標是否合理關(guān)鍵看表達是否準確，就要根據(jù)知識點和學(xué)情來判斷看教學(xué)目標能否發(fā)揮它特有的作用2、評價教學(xué)過程基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是一學(xué)生的發(fā)展為本這一理念不僅體現(xiàn)在教學(xué)目標上，還體現(xiàn)在教學(xué)過程中如果學(xué)生能夠保持最佳心境，就能在學(xué)習(xí)中暢游學(xué)生在參與課堂學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該是愉快的，這使學(xué)生能夠?qū)W好知識的必要條件心境愉快和思維緊張是辯證的統(tǒng)一體，二者如果進行最佳組合，學(xué)生必將取得高的學(xué)習(xí)效果如果學(xué)生始終以愉快的心境對待學(xué)習(xí)，災(zāi)難的問題也會覺得有趣我們評價學(xué)生的學(xué)習(xí)心境的時候，要注意的主要是學(xué)生愉快的心境保持的時間、變化的原因、影響學(xué)習(xí)效益的程度在教學(xué)過程中觀察學(xué)生是否有學(xué)習(xí)欲望、學(xué)生是否主動參與學(xué)習(xí)、學(xué)生是否與人合作。新的學(xué)習(xí)方式主要有自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)新課程強調(diào)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，提倡學(xué)生參與與提出學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)進度和評價目標，在學(xué)習(xí)中積極思考，在解決問題中學(xué)習(xí)為實現(xiàn)互動式、交流式的合作學(xué)習(xí)這些都是評價教學(xué)過程的重要因素，3、評價教師的素質(zhì)教學(xué)基本功進行評價如果一個教師的教學(xué)基本功過硬，那么課堂教學(xué)質(zhì)量也就有了一個基本的保證教師的基本功包括教材把握、板書、教態(tài)、語言、操作、組織、應(yīng)變、指導(dǎo)等方面評課必需對教師的素質(zhì)進行評價，它包括：教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)組織安排（教學(xué)組織的基本要求是：能抓住知識主線，層次分明，思路清晰，重點突出，組織嚴密，能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀視實施教學(xué)計劃）教學(xué)語言（語言準確、清晰、邏輯性強、形象生動教師的教學(xué)語言是教師傳授知識、進行思想溝通的橋梁，運用得好，可是教學(xué)取得事半功倍的效果）、課堂板書、教態(tài)（教態(tài)就是課堂教學(xué)的控制器，得體的教態(tài)親切、莊重，又一種親和力不矯揉造作，不夸張，貼近學(xué)生的認可形象用教師特有的魅力感染學(xué)生，以自己最好的教態(tài)幫助學(xué)生找到上進的信心）學(xué)科的專業(yè)技能、應(yīng)變能力、教學(xué)媒體、教學(xué)設(shè)計通過閱讀《新課程說課、聽課與評課》這本書我對說課、聽課、評課有了較為系統(tǒng)地了解，這將對我們的教學(xué)實踐有很好的幫助老師聽課評課記錄范文(篇十)受學(xué)校的指派由我負責(zé)指導(dǎo)今年剛到校的代課老師林建花老師和翁美玲老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我便與林老師和翁老師友好相處了各一學(xué)期，在這一年里，我感覺過得很充實，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對一年來的指導(dǎo)工作進行如下的總結(jié)：一、工作方法指導(dǎo)：林老師和翁老師能求上進，干勁足。通過一學(xué)期的工作方法的指導(dǎo)，林老師和翁老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點。2、抓住對學(xué)生教育的最好時機。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。二、聽課、備課指導(dǎo)：指導(dǎo)林老師和翁老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一學(xué)期定時聽十節(jié)林老師的課，第二學(xué)期聽翁老師五節(jié)課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果。給林老師和翁老師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，林老師和翁老師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使林老師和翁老師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。三、與師和生融洽相處指導(dǎo)：四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷。測試后如何總結(jié)、歸納。如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過一年來的指導(dǎo)，林老師和翁老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：老師聽課評課記錄范文(篇十一)聽課與評課這是我們教學(xué)工作中的必要的環(huán)節(jié)，也是重要的、必不可少的環(huán)節(jié)，通過教師之間的相互聽課與評課能在一定程度上促進教師的成長。但在我們的現(xiàn)實的教學(xué)工作中，常常教師之間的聽課與評課只是流于形式，有目的性地應(yīng)付學(xué)校的常規(guī)性檢查，沒有將聽課與評課的作用真正落到實處。那么應(yīng)如何有效地聽課與評課，讓這種教研模式發(fā)揮其作用。通過這次聽《走向有效聽評課》感覺到聽課與評課的作用，又該如何才能有效地聽課與評課，感受頗深。下面談?wù)勛约郝犞v座后的幾點心得體會。一、聽課者的目的要明確聽課者在聽別人上課之前，要有具體的聽課目的，你去聽別人的課，要達到一定的目的，要有所收獲，對于別人的成功之處，最好能及時記錄下來，等課后再去做加工，讓這些好的做法能成為自己借鑒的東西，對于別人做得不太好的地方，你就要善于吸取教訓(xùn),說到底就是聽一節(jié)課一定要有一定的收獲,取別人之長來補已之短來指導(dǎo)自己的教學(xué)..二、聽課者的態(tài)度要誠懇與謙虛htt13聽課者的態(tài)度一定要誠懇與謙虛,你去聽別人的課,一定要抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去融入課堂,則是對授課者的尊重,同時也會讓自己給別人一個好的印象.三、聽課者課前要作相應(yīng)的準備工作聽課者在聽別人的課之前,一定要事先做好準備工作,要有相應(yīng)的教材,當然還要有做記錄的工具,最好能在聽課之前對這點位教師要有所了解,這位教師在哪些方面做得比較好是最值得你學(xué)習(xí)的地方,這樣叫做是知已知彼,你聽課的目的就更明確了,同時對別人所教的學(xué)生的情況也要有所了解,這樣看別人針對不同的教充對象采取了什么樣的教學(xué)方法與策略,對自己的課堂把握很有幫助.所以我個人認為聽課教師應(yīng)該做好充分準備，了解授課教師的大體情況，班級學(xué)生的知識基礎(chǔ)等大體情況，了解教師授課的大體內(nèi)容，也就是了解教材，這樣才能在聽課的過程中，知道授課教師是如何把握和處理教材和各個知識點的，是如何引導(dǎo)和啟迪學(xué)生的智慧和創(chuàng)造才能的。這樣才能聽出課堂的看點和弱點，對授課教師有幫助，自己也會受益匪淺。四、聽課者不僅要關(guān)注教師，也要關(guān)注學(xué)生聽課者進入課堂后,不僅要看教師的教學(xué)技能、語言表達等多方面的能力，還要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，通過學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的氣氛和學(xué)生的反映，師生間互動等，總之一節(jié)成功的課堂是由多種因素體現(xiàn)出來的五、評課者要提出自己的看法與見解聽課者課后要對別人的課作出客觀的評價，這是對別人的尊重，同時也會通過評課了解授課者的課程設(shè)計意圖，聽課者也要提出自己的看法與見解，對別人的好的做法給與充分的肯定，你認為做得不夠好的地方可以提出來與授課者共同探討，當然這要立足于課堂，絕不能吹毛求疵，以達到共同進步，這是聽與被聽者都想要的結(jié)果。老師聽課評課記錄范文(篇十二)（一）體現(xiàn)新課標的精神，重視營造愉快課堂。不同的老師決定了不同的教學(xué)風(fēng)格和模式，他們都有屬于自己的教學(xué)經(jīng)驗和特色，在課堂上，每個教師都能充分發(fā)揮特色和獨到之處。特別是同課異構(gòu)的聽課活動，使不同的老師在同一教學(xué)內(nèi)容中，在教學(xué)設(shè)計上卻有著不同的教學(xué)特色。比如：一年級的“加法實際問題”，四位老師的課堂都很精彩，都能從不同的角度去處理教材和教學(xué)資源，從身邊找出數(shù)學(xué)信息進行教學(xué)，特別是張一老師，那面帶微笑的面容，親切的態(tài)度，溫和的語氣，自然的教態(tài)始終映入我的腦海，這種教學(xué)風(fēng)格正適合小學(xué)生的年齡特征，適時的組織學(xué)生，能及時把思想走神或做小動作的小朋友拉回課堂，使每個同學(xué)都能主動參與而不掉隊，尤其課件處理的很不錯，再加上老師精美的導(dǎo)入語言，始終借助學(xué)生喜愛的動畫片中的喜羊羊、美羊羊……等來貫穿整個課堂，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在愉悅的氛圍中不知不覺的接受了新知，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在輕松中強化了知識，同時也使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)貼近生活，體會到了數(shù)學(xué)的樂趣。同時，張老師還及時利用動畫中的人物給學(xué)生滲透德育教育，教育學(xué)生學(xué)習(xí)動畫中勤勞的動物，好好學(xué)習(xí)，不要像那些偷懶的動物學(xué)習(xí)?？傊蠋焸冊谡n堂上都展示了自己精彩的一面。（二）體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設(shè)情景。在聽課之時，最大的感受就是每位老師能從生活實際出發(fā)，從身邊的生活中找出數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)資源作為教學(xué)材料，以幫助自己實施教學(xué)設(shè)計，老師們都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，從情境中把學(xué)生自如的引入課堂及學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣激發(fā)了學(xué)生探究新知的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，這樣促使了學(xué)生主動地對周圍事物進行觀察，能從生活中搜集數(shù)學(xué)信息，從而把所學(xué)數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，使學(xué)生從生活中感受數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)中感受生活。（三）體現(xiàn)主動性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生動手操作。俗話說：心靈手巧。要想真正的學(xué)好知識，就要孩子們主動的參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么，動手操作是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。在課堂上，好多老師重視本環(huán)節(jié)，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生能主動探究、合作交流的學(xué)習(xí)知識，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。（四）聽、評課不再是一種形式，它起到了推動作用。課堂上的精彩展示，教研活動上的各抒己見，已經(jīng)體現(xiàn)了我們聽課評課的真正內(nèi)涵，起到了真正的教研作用。聽課評課不再是一種形式，而是給我們老師搭建了一個互相學(xué)習(xí)、自由交流、共同切磋，集體研究和討論的一個平臺，再議課中，老師們都能爭先恐后的發(fā)表自己的見解和獨到之處，對一些優(yōu)質(zhì)課進行恰如其分的肯定，對課堂中存在的一些問題，也敢于直言不諱的進行發(fā)表自己看法和建議，對一些模棱兩可的數(shù)學(xué)知識能進行集體探討、共同研究，我覺得這才是真正起到了教研活動的作用，促使我們老師們?nèi)￠L補短，在爭議中成長，在反思中進步，在交流中發(fā)展，反“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，在一次次的聽課評課活動中找出自己的不足，發(fā)揮自己的特長，才能使我們所有老師共同發(fā)展并進步?？傊?，通過一學(xué)期的聽課評課活動，在今后的教學(xué)中我們一定要發(fā)揚成績，找出差距，不分年齡層次，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，我們大家齊心協(xié)力，共同探討，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，教壇無邊，學(xué)海無涯，在今后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心的投入到教學(xué)工作中去，使我們一起同課改成長，同我們的玉峰街實驗小學(xué)共同進步，共同發(fā)展。老師聽課評課記錄范文(篇十三)自我參加了市骨干培訓(xùn)課程《新課程怎樣聽課評課》的學(xué)習(xí)后，我對近期所聽到的各類課都進行了一定的反思，對這些聽課內(nèi)容進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，從而來指導(dǎo)我自身的教學(xué)實踐。下面談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。首先必須更新觀念。在集體備課的過程中，我們經(jīng)常在一起討論如何評價一堂好的數(shù)學(xué)課，在專家老師的`指導(dǎo)下，使我了解到了，在課改理念的指導(dǎo)下，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)評課，已從單純的看重點、難點是否抓住，條理是否清晰，板書是否合理，教態(tài)是否自然等逐步轉(zhuǎn)向：一、對教學(xué)目標和內(nèi)容的確定1、知識和技能（1）對知識和技能的要求是否符合課標要求（2）能否抓住本節(jié)課的關(guān)鍵位置（3）體現(xiàn)本節(jié)課數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的科學(xué)性2、過程與方法（1）注重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成過程（2）重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法和解決問題策略的教學(xué)3、情感、態(tài)度、價值觀（1）關(guān)注學(xué)生對學(xué)習(xí)的體驗，增強學(xué)生的好奇心，求知欲（2）注意學(xué)生科學(xué)態(tài)度的養(yǎng)成，培養(yǎng)科學(xué)精神，樹立正確的價值觀4、教學(xué)內(nèi)容結(jié)合科學(xué)技術(shù)和社會實踐，結(jié)合學(xué)生的社會實踐二、教學(xué)過程和方法1、教學(xué)過程的總體設(shè)計合理，能有效實現(xiàn)本節(jié)課的各項目標2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生建構(gòu)自己的知識3、學(xué)生的科學(xué)探究活動有實效，能體現(xiàn)科學(xué)探究目標的實現(xiàn)4、能科學(xué)、合理、創(chuàng)造性的應(yīng)用媒體技術(shù)來優(yōu)化本節(jié)課的內(nèi)容其次聽課評課相結(jié)合促進教師素質(zhì)的提高。我們平時總覺得聽聽課就可以學(xué)習(xí)到，其實細細想來更多的收獲還是來自別人對聽課后的評課。從聽別人的評課中可以學(xué)習(xí)到別人所學(xué)習(xí)的，還可以把自己對課堂的想法與別人的思路比較、碰撞。在碰撞中自己學(xué)習(xí)到了別人的優(yōu)點，也給自己一些思考，只是光聽課所不能收獲的。老師聽課評課記錄范文(篇十四)一、指導(dǎo)思想二、活動主題：開展聯(lián)片教研深化三步導(dǎo)學(xué)三、活動時間：xx年3月20日星期二上午8：00—11：30四、活動地點：xx小學(xué)五、活動設(shè)計：1、按照活動需求，提倡形式多樣，講究實效性。2、要求人人參與，互相學(xué)習(xí)、共同進步。六、活動內(nèi)容：1、課例展示：王改紅老師作課：六年級：2、課例點評：（1）作課教師自評，介紹自己的教學(xué)設(shè)計，針對本課進行反思。（2）聽課教師評課、交流。3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。2、課例點評：（1）作課教師自評，介紹自己的教學(xué)設(shè)計，針對本課進行反思。（2）聽課教師評課、交流。3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。七、參加對象：學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、片區(qū)全體英語教師。八、承辦：xx小學(xué)英語組。xx小學(xué)老師聽課評課記錄范文(篇十五)XX年9月1號對我而言是一個很特殊的日子，那是我正式上班的第一天，現(xiàn)在回想起來，只有兩個字可以形容當時的狀況---“忙、亂”，不僅僅是忙，還很亂。本以為自己已經(jīng)做好了上課的準備，沒想到還有這么多的突發(fā)事件，都是自己沒有料想到的，包括花費了很多心思備的課，也沒有達到預(yù)想的效果。現(xiàn)在一年就要過去了，坐在電腦旁敲這篇工作總結(jié)時，真的是感慨萬千，這一年經(jīng)歷了很多的第一次：第一次上公開課，第一次出試卷，第一次評課……，這么多的第一次，讓我從一個剛畢業(yè)的大學(xué)生慢慢成長為一名像樣的人民教師。回首這一年的成長，我漸漸的由“忙、亂”而達到了“忙而不亂”，下面，我從幾個方面匯報一下這一年來我的成長------一、教學(xué)工作方面1、認真?zhèn)湔n要想上好課，必須先備好課，剛一開始，我沒有掌握好備課的方法，花費時間很多，卻達不到想要的效果。這時我虛心向師父請教，從教學(xué)環(huán)節(jié)到提問技巧，從重難點的把握到作業(yè)的分析，我在探索中成長，在失敗中收獲，逐漸掌握了備課的方法，力圖用最少的時間達到最好的效果，一步步提高了上課的效率。我的教案書寫詳細，反思及時，在學(xué)校常態(tài)檢查中，受到了教研組長的好評。2、投入上課一堂成功的課要讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。為了提高課堂效率，我仔細研究教輔材料，不漏掉任何一個知識點，不懂的問題向同年級有豐富經(jīng)驗的顧老師請教。我大膽的在課堂上嘗試各種新的教法，比如編題、隨堂批閱、課堂討論等。在每一堂課上我都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。3、辛勤輔優(yōu)補差為了不使班級出現(xiàn)兩極分化，我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，效果很好。我?guī)缀趺刻?：20到校，抓住早課前的這一段時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進行專門的輔導(dǎo)，以提高班級的及格率和優(yōu)秀率。我因為住在學(xué)校附近，每天放學(xué)后，我也會對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)，晚上我在辦公室批改作業(yè)，對一天的工作進行總結(jié)，要忙到近21：00才回宿舍。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成績逐步提高了上來。有幾位學(xué)生進校成績不及格，現(xiàn)在基本上能考近七十分。通過一個學(xué)期的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。5、及時反思我每上完一節(jié)課就會寫一節(jié)反思，因為我知道任何一個教師，不論其教學(xué)能力起點如何，都有必要通過多種途徑對自己的教學(xué)進行反思。隨時把所思所想給寫下來，把工作中的點滴變成文字成為一種習(xí)慣。一個經(jīng)常地并自覺地對自己教學(xué)進行反思的教師，就有可能發(fā)現(xiàn)許多教學(xué)中的問題，越是發(fā)現(xiàn)問題，就越是有強烈的愿望想去解決這些問題。關(guān)注問題并去解決問題的過程，也就是教師樹立自己的科研意識，并潛心參與教學(xué)研究的過程。反思是教師進步的最好的途徑，我在反思中得到了成長。6、優(yōu)異的學(xué)生成績老師教得好不好，學(xué)生的成績最能說明問題。任教近一年來，我所教的六、六兩個班在區(qū)統(tǒng)考與鎮(zhèn)統(tǒng)考中都取得了優(yōu)異的成績。第一學(xué)期期中與期末都是鎮(zhèn)統(tǒng)考，六年級數(shù)學(xué)平均分兩次位列鎮(zhèn)第一名，其中我任教的六班兩次優(yōu)秀率都是年級第一名；第二學(xué)期期中考試是區(qū)統(tǒng)考，六年級數(shù)學(xué)的平均分與合格率都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一名，我的兩個班全部超過鎮(zhèn)平均分和區(qū)平均分。二、班級管理方面1、班級多次獲獎這一學(xué)年，我輔助莫海華老師任教六班的見習(xí)班主任，充分的參與到班級管理中來。從給學(xué)生排座位，到秋游和春游，再到家校聯(lián)系，我的班主任工作能力得到了極大的鍛煉。經(jīng)過師生的共同努力，六班取得了很大的成就----①“奉賢區(qū)優(yōu)秀小隊”（區(qū)級）②“XX年秋季運動會”獲第三名（校級）；③“科技周”獲第三名；……現(xiàn)在的六班出現(xiàn)了良好的發(fā)展勢頭，在區(qū)統(tǒng)考第二學(xué)期期中考試中，六班有四名同學(xué)進入年級前十，占到了全年級的40%，本學(xué)年得過兩次“衛(wèi)生流動紅旗”。我想將來真正的給我一個班，我也能將它帶好。2、成功開設(shè)班隊課六班是一個表現(xiàn)欲很強的班級，我利用這一特點，班隊課中爭取讓每一個學(xué)生都參與到課堂中來，從主持人、中隊長的選拔，到各個節(jié)目的排練，我充分發(fā)揮班主任這一角色的作用，讓每個學(xué)生都得到了鍛煉。班隊課上的很順利，形式多樣，主持人激昂飛揚，舞蹈演員動作嫻熟，小品意義深刻，亮點很多，顯示出了我選人的準確性。三、自身成長方面1、虛心聽課聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將優(yōu)點應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去。我大膽的將編題、課堂討論、隨堂批閱等技巧運用到教學(xué)中去，收到了很好的效果。2、積極開設(shè)公開課從亮相課到區(qū)級新教師研討課，再到匯報課，我在一次次磨課中逐漸成長，雖然過程很痛苦，但收獲卻很大，尤其是區(qū)新教師研討課，三名新教師同臺競技，我被評為教學(xué)重點抓的最好的一位，我的教案設(shè)計也得到了聽課教師的好評。我在講課時充分考慮到借班上課的因素，在課前激勵學(xué)生，活躍課堂氣氛，得到了教研員莊老師的肯定。雖然每次上課都會有一些遺憾，但我從這些遺憾中吸取教訓(xùn)，爭取下一次上的更好。3、大膽評課這一年來，聽了幾十節(jié)課，每次評課我都積極主動參與，有些觀點得到了很多老師的認同，比如在古華中學(xué)聽陸老師講課時，我提出應(yīng)將等式兩邊加代數(shù)式這一內(nèi)容加進去，得到了教研員的肯定。通過評課，我加強了自己分析教材的能力，能夠從一個學(xué)生的角度看一節(jié)課的成功與失敗，并提高自己的評課技巧，在評課中反思自我，在日常教學(xué)中吸收別人的優(yōu)點，避免出現(xiàn)類似的缺點。4、在教研組中成長每周二的數(shù)學(xué)教研活動是我成長最快的時機，我緊緊抓住這個機會，認真聽取老教師的教學(xué)想法，在其他教師和自己的磨課中吸取精華，讓自己逐步完善。平時我也經(jīng)常向師父以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。數(shù)學(xué)組的教研活動、區(qū)里的集體備課和聽課活動，讓我明確了教學(xué)的目標和方向。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取四周其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。5、初步參與教科研課題課題，案例，論文作為一名新教師，這一年我參與了數(shù)學(xué)組的兩個課題，