《水變咸了作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《水變咸了》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)背景《水變咸了》是一篇描寫水資源污染問題的科普讀物，適合中級(jí)教育學(xué)校生閱讀。通過本文，同硯可以了解水資源保衛(wèi)的重要性，培育環(huán)保認(rèn)識(shí)，提高環(huán)境保衛(wèi)認(rèn)識(shí)。因此，設(shè)計(jì)本次作業(yè)旨在引導(dǎo)同硯深度了解水資源污染問題，提高其環(huán)保認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解水資源污染的原因和影響。2.精通水資源保衛(wèi)的重要性。3.培育環(huán)保認(rèn)識(shí)，提高環(huán)境保衛(wèi)認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容1.水資源污染的定義和分類。2.水資源污染的原因和影響。3.水資源保衛(wèi)的方法和措施。四、教學(xué)方法1.教室講解：老師通過講解《水變咸了》的內(nèi)容，引導(dǎo)同硯了解水資源污染問題。2.小組談?wù)摚和幏殖尚〗M，談?wù)撍Y源保衛(wèi)的重要性，并提出解決水資源污染問題的方法和措施。3.實(shí)地考察：組織同硯到當(dāng)?shù)厮吹剡M(jìn)行實(shí)地考察，了解水資源保衛(wèi)的現(xiàn)狀和問題。五、作業(yè)要求1.閱讀《水變咸了》，撰寫讀后感，包括對(duì)水資源污染問題的理解和個(gè)人看法。2.設(shè)計(jì)一份海報(bào)，宣揚(yáng)水資源保衛(wèi)的重要性，并提出解決水資源污染問題的方法和措施。3.完成一份小組報(bào)告，介紹水資源污染的原因和影響，提出解決水資源污染問題的方案。六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.讀后感：理解深度、觀點(diǎn)奇特性、文字表達(dá)能力。2.海報(bào)設(shè)計(jì)：創(chuàng)意性、信息傳達(dá)明晰度、美觀度。3.小組報(bào)告：內(nèi)容完備性、邏輯性、表達(dá)能力。七、作業(yè)打算1.第一周：同硯閱讀《水變咸了》，籌辦讀后感。2.第二周：同硯設(shè)計(jì)海報(bào)，展示并溝通談?wù)摗?.第三周：同硯分組完成小組報(bào)告，進(jìn)行展示并進(jìn)行評(píng)分。八、作業(yè)總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯能夠深度了解水資源污染問題，提高環(huán)保認(rèn)識(shí)，培育環(huán)境保衛(wèi)認(rèn)識(shí)。同時(shí)，同硯通過閱讀、設(shè)計(jì)和談?wù)?，提高了自身的綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓同硯了解水資源的重要性，熟識(shí)保衛(wèi)水資源的重要性。2.培育同硯的觀察能力和試驗(yàn)?zāi)芰Γ岣咄幍目茖W(xué)素養(yǎng)。3.培育同硯的團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識(shí)，提高同硯的溝通能力和合作能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.水資源的重要性。2.水變咸的原因。3.試驗(yàn)：觀察水變咸的過程。4.談?wù)摚喝绾伪Ｐl(wèi)水資源。三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過圖片、視頻等形式引入水資源的話題，引起同硯的愛好。2.進(jìn)修：老師講解水資源的重要性和水變咸的原因，讓同硯了解水資源的珍貴和保衛(wèi)水資源的必要性。3.試驗(yàn)：分組進(jìn)行試驗(yàn)，觀察水變咸的過程，記錄試驗(yàn)結(jié)果。4.分析：讓同硯分析試驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)水變咸的原因。5.談?wù)摚和幈P繞如何保衛(wèi)水資源展開談?wù)?，提出自己的看法和建議。6.總結(jié)：老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)水資源的重要性和保衛(wèi)水資源的重要性。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.個(gè)人作業(yè)：讓同硯寫一篇關(guān)于水資源的重要性和如何保衛(wèi)水資源的文章，要求包含自己的觀點(diǎn)和建議。2.分組作業(yè)：讓同硯分組設(shè)計(jì)一個(gè)保衛(wèi)水資源的宣揚(yáng)海報(bào)，要求內(nèi)容生動(dòng)有趣，能夠吸引人們關(guān)注水資源問題。3.實(shí)踐作業(yè)：讓同硯在家中進(jìn)行一個(gè)關(guān)于水資源的實(shí)踐活動(dòng)，比如收集雨水澆花等，并記錄下實(shí)踐過程和感受。五、評(píng)判方法：1.個(gè)人作業(yè)：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的豐富性、觀點(diǎn)的奇特性和語言表達(dá)的流暢性。2.分組作業(yè)：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括海報(bào)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、內(nèi)容的豐富性和整體效果。3.實(shí)踐作業(yè)：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)意性、實(shí)施過程的規(guī)范性和實(shí)踐效果的記錄。六、延伸拓展：1.組織同硯參觀當(dāng)?shù)厮畯S或水資源管理機(jī)構(gòu)，深度了解水資源的利用和管理。2.組織同硯進(jìn)行水資源保衛(wèi)主題的科普知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)同硯進(jìn)修的愛好。3.鼓舞同硯自主開展水資源保衛(wèi)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高同硯的社會(huì)