第一單元測評(píng)卷 統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊

七年下第一單元周考測評(píng)（滿分60分）一、積累（22分）1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．彷徨（páng） 摯友（zhì）可歌可泣（qì） 鮮為人知（xiān）B．殷紅（yīn） 選聘（pìn）至死不懈（xiè） 鍥而不舍（qiè）C．迭起（dié） 秩序（zhì）群蟻排衙（yá） 兀兀窮年（wù）D．調(diào)羹（gēng） 咳嗽（sou）深惡痛絕（è） 刮目相待（gu?。?．下列句子中加點(diǎn)詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．元?jiǎng)椎旎h芒必露截然不同B．謠言晝夜引人注目婦儒皆知C．卓越伴侶心不再焉望聞問切D．薪金草率慷慨淋漓迥乎不同3．下列加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是當(dāng)之無愧的“‘兩彈’元?jiǎng)住?。B．袁隆平院士潛心貫注地研究高產(chǎn)雜交水稻品種，為解決全世界人民的溫飽問題做出了巨大貢獻(xiàn)。C．學(xué)校邀請戰(zhàn)斗英雄王爺爺為我們講述馬革裹尸的戰(zhàn)爭年代里一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。D．當(dāng)初他對媽媽的病不以為然，結(jié)果那次竟成了永訣。4．填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）對于實(shí)現(xiàn)夢想而言，今天最重要。今天是你搬來的磚石，雖然不足道，;今天是你栽下的樹苗，雖然不偉岸，;今天是你寫下的片段，雖然不完整，。請你珍惜今天，用今天的積淀成就明天的夢想!

A．卻能譜就你明天的華章卻能墊起你明天的高度卻能給予你明天的陰涼B．卻能給予你明天的陰涼卻能譜就你明天的華章卻能墊起你明天的高度C．卻能墊起你明天的高度卻能給予你明天的陰涼卻能譜就你明天的華章D．卻能墊起你明天的高度卻能譜就你明天的華章卻能給予你明天的陰涼5．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容的說法，有誤的一項(xiàng)是（3分）（）A．《說和做——記聞一多先生言行片段》結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，開篇總領(lǐng)全文后，先表現(xiàn)聞一多“學(xué)者的方面”，后表現(xiàn)聞一多“革命家的方面”，在上下兩部分之間承上啟下的句子，使文章銜接緊密，過渡自然。B．《回憶魯迅先生（節(jié)選）》記敘了魯迅先生日常生活中的一些瑣事，烘托出一個(gè)真實(shí)的、富有人情味的、生活化的魯迅形象。C．“我一把就把車把扭過來了?！边@句話中加點(diǎn)字的詞性依次是量詞、介詞和名詞。D．《孫權(quán)勸學(xué)》選自北宋司馬光主持編纂的編年體斷代史《資治通鑒》。6．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(3分)（）A．感動(dòng)中國人物錢偉長不僅是當(dāng)代科技工作者的典范，樂于幫助其他人，因此我們要向他學(xué)習(xí)。B．“最美媽媽”吳菊萍，奮不顧身托住小生命，是近年來涌現(xiàn)出的英雄模范人物之一。C．日本能否在短時(shí)間內(nèi)消除核泄漏帶來的嚴(yán)重污染，依賴于科學(xué)技術(shù)及政府的重視。D．通過音樂名人高曉松案醉駕入刑的宣判執(zhí)行，使酒后駕車的人越來越少了。7．（1）A．祥子的手哆嗦得更厲害了，揣著保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那些不盡合自己理想的地方也都可以原諒了。（2)B．祥子的車賣了！他像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢。他的眼紅得可怕，眼角堆著一團(tuán)黃白的眵目糊；耳朵發(fā)聾，愣愣瞌瞌地隨著大家亂轉(zhuǎn)，可不知道自己做的是什么。他連哭都哭不出聲來！①A段中祥子“幾乎要哭出來”的原因是（2分）:②B段中祥子“連哭都哭不出聲來”的原因是（2分）:二，古文閱讀【甲】任末①年十四，負(fù)笈②從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：“人若不學(xué)，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵③，削荊④為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照。觀書有會(huì)意處題其衣裳以記共事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡曰；“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，謂之行尸走肉耳。”（選白《拾遺記》）[注]①任末：人名。②笈；書箱。③庵：茅草小屋。④荊；灌木名?！疽摇砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。8．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)（1）或依林木之下______（2）雖死猶存___（3）及魯肅過尋陽______（4）肅遂拜蒙母___9．用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀停頓。（標(biāo)兩處）(2分)觀書有會(huì)意處題其衣裳以記其事10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(3分)（1）門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。（2）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！11．如果用甲文中任末做榜樣，來勸說呂蒙學(xué)習(xí)，可以嗎？請說說理由。(3分)．現(xiàn)代文閱讀那年花開①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個(gè)正著，于是我被請進(jìn)了老師的辦公室。③“這么閑??？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。④“老師，我寫小說沒有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的”我吞吞吐吐地說。⑤“作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固?。∫?，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。⑦A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。⑧誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因?yàn)閷懶≌f而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者?！彼D了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑挘@訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來。⑨在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。⑩“喝杯茶吧?！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨?，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧?，給你講個(gè)故事?！笨粗揖趩实纳袂椋炖蠋熚⑿χf道。?“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師。?“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。?“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。”?聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來?B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！12．根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。(2