2023班主任培訓心得體會（30篇）

2023班主任培訓心得體會（30篇）

2023班主任培訓心得體會（精選30篇）

2023班主任培訓心得體會篇1

老師是學生思想領域的拓荒者，而班主任是學生心靈世界的

播種者、耕耘者。班主任教育學生，其實質是師生兩顆心愉快地

碰撞，在碰撞中實現(xiàn)感情的交流、融洽、升華。在這過程中，班主

任的語言便是溝通學生心靈，激發(fā)心靈火花的重要工具。幾年的

班主任工作實踐使我深深體會到，要讓學生心悅誠服地接受教育,

必須講究語言的藝術，注重情感的交融。在平時的工作中，我主

要從以下幾個方面來體現(xiàn)：

首先對學生，寬容相待。學生的自尊心尤如一株含羞草，一觸

即收，因此需要細心照料、精心呵護。在日常工作中，常遇到學

生有意無意地犯些小錯誤，或在老師面前揭發(fā)同學的短處。遇到

這樣的情況，我常常是寬容相處、淡然處之。

一次廣播操結束回到教室，一名學生站起來告訴我：老師，

今天廣播操做得很不認真。那位被指名的學生頓時羞得滿面通紅,

我深深地望了他一眼，語氣平和地說：可能他今天身體不太舒服，

所以做是不好，不過老師相信，他明天一定能做好。那位學生慢

慢抬起了頭，向我投來感激的目光。果然，第二天做廣播操時，

他做得格外地認真。遇到類似的情況，有時，學會寬容、學會理

解，并巧妙地給學生臺階下，維護他們的自尊，會收到意想不到

的效果。正如蘇霍姆林斯基所說：有時寬容引起的道德震動，比

處罰更強烈。

其次做班主任工作要做好鋪墊。我們批評教育的對象是活生

生的人，人是有思想、有感情、有自尊的。在批評教育時，我較注

意選擇最佳的教育時機，使用最恰當?shù)恼Z言。曾經有些任課老師

向我告狀：真是不聽話，批評他還聚頭倔腦，又哭又鬧。對這樣的

學生，我通常采取置之不理，冷眼旁觀的態(tài)度，因為此時任何的

批評教育，都只會引起他更對立的情緒。等到他哭累了，鬧夠了，

安靜下來了，這時時機成熟，再對他曉之以理、動之以情，往往

會取得事半功倍的效果。

再次，要因材施教。深入淺出，因勢引導，常常是班主任開

展德育工作時可采取的語言策略。一次學校組織拔河比賽，我決

定抓住這個契機，對學生進行集體主義教育。在我認為，拔河比

賽雖是一項體育運動，卻蘊涵了心與力的較量。我給學生做了個

實驗：一要絲線一拉就斷，而幾根絲線擰在一起拉起來就不易了。

我告訴學生：集體就好比擰在一起的絲線，任憑怎么拉也不會斷，

這就是團結起來力量大的道理。

拔河比賽時，參賽同學要齊心協(xié)力，堅持到底，啦啦隊同學

要吶喊助威，為參賽同學增添力量。只要大家團結在一起，就一

定會取得勝利。一番深入淺出的教育、引導，使學生更深刻地領

悟到了集體的內涵。比賽那天，場上的運動員心往一處想，力往一

處使，場下的啦啦隊員奮力吶喊，揚臂助威。經過幾個激烈的回

合，我班取得了年級組第一，同學們歡呼雀躍，共同慶祝這集體

的榮譽。

最后，通過了解學生做到掌握第一手，也是全部的信息，讓

我們應對千變萬化的孩子是時，針對每個孩子各自各字的特點來

開導。因此班主任也要根據(jù)孩子不同的心理特點和個性特征，設

計出符合孩子個性的語言。如：對性格內向，有自卑心理的學生，

我通常采取平等對話，逐漸深入的語言方式，使他們感到老師的

平易近人，和藹可親；對自尊心強，有逆反心理的學生，我往往采

用平等商討的語言，以不卑不亢的態(tài)度使他們心服口服;對思維敏

捷，口頭表達力強的學生，我力求做到掌握事實根據(jù)，以理服人;

對自我防衛(wèi)心理強烈，不肯輕易認錯的學生，我常常以突擊式的

語言攻破他們的心理防線等等。只有做到知己知彼，師生的心才

能貼近、融洽，才能碰撞出教育的火花。

班主任教育是人和人心靈的的接觸，語言是溝通師生心靈途

徑橋梁。班主任工作方法和語言藝術需要不斷地積累，不斷地創(chuàng)

造，不斷的完善。在平時的教育活動中，更要言教配合身教，把

有聲語言和無聲行動結合起來，切實提高自己的語言藝術和教育

藝術，真正做到教學相長。

2023班主任培訓心得體會篇2

通過此次班主任培訓使我認識到，中學生正處在青春發(fā)育期,

也是人生的身體發(fā)育第二個高峰期。在這一時期，學生無論在身

體的形態(tài)上、機能上，在腦和中樞神經體系的發(fā)展上，在肌肉力

量上和運動能力上，都發(fā)生著急劇的變化。生理上的這些發(fā)展又

為他們的心理發(fā)展提供了基礎。所以在我們日常的教學和管理中

要結合他們的這些變化對他們的學習和生活進行領導。在初中階

段，學生陸續(xù)進入了身體發(fā)育的第二個高峰期&&青春期。

在這一時期，一方面學生充斥青春的朝氣和活力，對未來充

斥著美好的期待與憧憬；另一方面，隨著身體發(fā)育的加速，學生也

相應發(fā)生了一些心理矛盾和迷惑。處置好這些矛盾和迷惑，克服

青春期的懊惱是使他們順利度過青春期的癥結。

在這一時期，一方面學生充斥青春的朝氣和活力，對未來充

斥著美好的期待與憧憬；另一方面，隨著身體發(fā)育的加速，學生也

相應發(fā)生了一些心理矛盾和迷惑。處置好這些矛盾和迷惑，克服

青春期的繁鬧是使他們順利度過青春期的癥結。

這一時期學生發(fā)生一些自覺或不自覺的過錯行動，包括對異

性的憧憬等都屬于正常的心理現(xiàn)象，只要居心精確的引導，就會

使他（她）們向著健康成長的道路邁進，而我們作為成年人，絕不

能一發(fā)現(xiàn)問題，就神經質地以為學生犯了彌天大罪似的，思想立

即處于一級戰(zhàn)備狀況，這樣往往會造成學生本無意識過錯變?yōu)橛?/p>

意識犯錯，甚至導致學生做些違反道德與法規(guī)的事情，起不到一

點教育的效果。

青春期是學生人生的一個重要發(fā)展階段，其基本的道德觀、

人生觀和價值觀在這一階段開始形成，而在這一階段，學生由身

體和心理的變化羨慕異性，總會干些冒險的事情，應視為一個正

常的心理現(xiàn)象。而我們作為一個人民教師、一個班主任、一個教

育者，應注意學習青春期知識，耐煩引導學生認識、體會到在這

個階段不僅僅生理和心理發(fā)生了變化，更重要的是讓其意味到一

種精力狀況，全面把握青春的內涵，引發(fā)他們對青春的意義進行

思考，教育引導他們理性地看待與異性相處的問題，無論是對于

學生的現(xiàn)在還是長遠的發(fā)展都具有重要的意義。

2023班主任培訓心得體會篇3

6月2日我來到了美麗的杭州，有幸參加了為期四天的，由

浙江教育學院主辦的浙江省小學骨干班主任培訓，接受了一次專

業(yè)化培訓。這次培訓一共聽取了七位教育專家的講座，講座中既

有專家們睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有專家們親身而

歷的典型案例，還有來自同行們精彩而寶貴的經驗交流，一個個

鮮活的例子，讓我不但掌握了心理學知識和心育技能、班級管理

技能，更給我以思考和啟迪，讓我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己

教育工作上的盲點，理清了內心的迷茫與困惑，感受到教育的美

妙，領悟到教育的真諦。

這次骨干班主任培訓對我個人來說，不僅是理論的學習，也

是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。使我深刻地認識

到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認真負責的態(tài)

度，更需要藝術性和實效性。

杭州市育才教育集團校長胡愛玉以一則企業(yè)中的小故事開始

了她的講座&&讓班集體煥發(fā)出生命的活力，在展示他們學校班級

文化建設的實例中，讓我們懂得煥發(fā)班集體的生命活力，全方位

整合構建創(chuàng)新思路，全面推進建設個性化班集體，讓班集體成為

師生共同的精神家園，成為師生學習的共同體，成為展示生命價

值的平臺是多么的重要。浙江教育學院教師教育與教育管理學院

副院長、教授高亞兵高院長為我們解讀了一個教育教學中全新的

概念&&師源性心理障礙：即教師由于對學生采取了不當?shù)慕逃?/p>

為，從而導致學生產生的心理問題和心理疾病。這使我清晰地認

識到加強自身心理素質，學習心理疏通的知識技巧，全面了解學

生的身心特征的迫切需要。南京行知小學校長楊瑞清給我們帶來

了講座&&走在行知路上，創(chuàng)造精彩人生。

在講座中楊校長用樸實凝練、幽默風趣的語言，豐富感人的

事跡把我們帶進了他睿智而精彩的教育世界中，傾聽他那動人的

教育故事，體味他對教育那份真摯的感情，觸摸著他從事教育工

作的酸甜苦辣我的內心被深深地被感動著。在27年的從教生涯中,

他對教育事業(yè)的一種堅持，對陶行知教育教學理念的不斷研究，

讓他從一名最不起眼的鄉(xiāng)村教師成長為全國知名的校長、教育專

家，讓我們在坐的所有班主任無不佩服，他的學會聯(lián)合、學會賞

識、學會自信的教育理念更是給我們所有的班主任老師都上了很

好的一課。

短暫的四天，豐富的四天，快樂的四天，難忘的四天。領導

的熱情關懷、專家的悉心輔導，使我學有所獲，學有所用。我深

知班主任的地位在孩子的心目中是至高無上的，班主任的話對孩

子們是最具號召力的，在新的教育背景下班主任要和他們做好溝

通工作，要具備這三個重要的前提：理解、尊重、真誠。

班主任應該平等地對待班里的每個孩子，尊重他們，珍視他

們的價值潛能，要深信我們教育的每個孩子都有改變自己的美好

愿望，要從積極的方面來看待這些孩子，認識到他們的獨特性和

差異性。要叩開孩子的心扉，站在孩子的立場上，設身處地地考

慮問題，用孩子的眼睛來觀察，用孩子的心靈來感受，以一顆全

無偏見的心來包容孩子，這樣才能真正走進孩子們的內心世界，

讓孩子感受到班主任是具有人格魅力的鮮活的老師，是一個可以

信賴的真心朋友。

通過這次培訓，讓我深刻地體會到班主任的工作是容不得半

點偏見的，我們的每個孩子都有積極向上的愿望與動力，我們應

該放下架子，巧妙地孩子溝通交流，了解他們的興趣愛好，并且

多渠道地完善自己的知識體系，加強對孩子精神世界的理解能力。

如果我們跟不上時代的步伐，走不進他們感興趣的領域，那

將永遠無法理解孩子們的經驗與感受。一個強有力的班級，本身

就有巨大的教育功能。班主任要利用集體的合力，教會孩子們學

會正確處理個人與集體，變他律為自律，調適行為的偏差，從而

達到自主管理。讓他們在班集體里學會學習、學會做人、學會交

往、學會合作。孩子的心，好比是一團火，又好似一灣水。我們班

主任的工作，就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力量

來精心點燃這團火，來耐心引導這灣水，讓它順利流向未來。

這次培訓，真的讓我受益匪淺，每一位班主任都希望成功，

我也不例外，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個學生的心

靈，我想在今后的班主任工作中我一定會不斷的反思總結，不斷

地提升自己的能力，做一名讓學校滿意、學生滿意、家長滿意的

優(yōu)秀班主任。

2023班主任培訓心得體會篇4

班主任是學校班級工作的組織者管理者，班主任自身的業(yè)務

素質，職責心和使命感，對于班群眾建設，學風建設及學生成長

發(fā)展起著十分重要的作用。教育實踐證明：班主任是保證學校教

學秩序正常化的基本力量，學校工作一大片，抓好班主任是關鍵。

因此我校高度重視班主任隊伍建設工作。

一、以人為本，引進激勵機制

根據(jù)工作任務的需求，本著“以人為本”的理念，制定目標

任務來引導、激勵和規(guī)范班主任工作行為，為班主任出色完成教

育教學及班群眾建設任務作重要保證。學校始終把造就和培養(yǎng)具

有較高政治素質、科學業(yè)務素質、教育科研素質和較強管理潛力

的班主任隊伍放在工作的重要位置，把班主任隊伍建設作為學校

工作的重點，對班主任工作目標要明確在學校發(fā)展上，給班主任

以具體明確的目標，從而使班主任隊伍建設和班主任工作成為一

項有計劃、有目的的行為。根據(jù)學生不一樣年級、不一樣年齡特

征，為班主任規(guī)定較明確具體的班主任工作目標。學校對班主任

工作績效進行科學、公正的評價，把考核結果與評選先進掛鉤，

與表彰獎勵掛鉤，從而克服班主任工作中干與不干、干多干少、

干好干壞一個樣的現(xiàn)象，極大地激勵了班主任用心開展各項工作。

二、重視班主任的教育理論學習

提高管理的水平和質量，有利于理論和實踐的有效結合。建

立良好的班群眾，班主任務必具備較高的管理潛力。因而，學習

和吸收古今中外教育教學理論，深入領會大政方針是班主任做好

工作的有力保障。班主任僅憑傳統(tǒng)的經驗是遠遠不夠的，因此，

學校大力支持和組織班主任參加各種培訓工作，透過理論學習，

班主任的工作更有效的開展。三、爭先進、樹典型，學榜樣

學樣在選任班主任時，首先對教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務水平、

組織潛力、參與管理等方面進行綜合考查，從中挑選出優(yōu)秀的教

師擔任班主任；在實行班主任資格聘任制的同時，對不稱職的班

主任能夠解聘，極大地激發(fā)班主任的崗位職責感。

在工作中，學校注意在班主任中樹典型，開展”講師德、講

奉獻、比工作、比業(yè)績”的“比、學、幫”活動，舉辦班主任經驗

交流會，推廣班主任好的工作方法，弘揚班主任的先進事跡，用

優(yōu)秀班主任的奉獻、創(chuàng)新精神來激發(fā)他們的使命感，增強獻身于

班主任事業(yè)的自覺性。同時還要求班主任作好工作小結，透過專

題小結把班主任隊伍建設的科學理論與建設班主任隊伍的實踐有

機地結合起來。四、人文關懷，情感激勵工作中，學校領導十分

重視和關心班主任的工作和生活，還注意使教師之間人際關系持

續(xù)和諧、融洽的氣氛。在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并堅持對工

作不對人，營造良好的人際氛圍。學校領導深入到班級的具體工

作中，了解、掌握班主任工作的新狀況，新問題，廣泛聽取班主

任的意見。鼓勵班主任參與重大問題的決策，使學校學校的各項

決策的更民主化和更有可行性。此外，我們理解、尊重、依靠、關

心、信任廣大班主任，在工作中為他們創(chuàng)設機遇，帶給鍛煉和展

示他們潛力的機會，用心支持和培養(yǎng)，充分調動每一位班主任的

用心性。

小學班主任是溝通學校教育和家庭教育的橋梁。班主任要充

分利用家長會議、家長學校、家庭訪問、家長聽課日、接待家長

來訪等形式，密切學校和家長之間的關系，注重學校教育和家庭

教育的雙向交流，構成教育的合力。

小學班主任要注意發(fā)揮好教與學、教與導、師與生的紐帶作

用，做到既教書又育人。在小學生中普遍存在一種傾向，認為班

主任老師是管他們的。因此，上班主任的課就個性好，上其他老

師的課紀律就差一些。作為小學班主任，要跳出自我所教學科的

圈子，利用自我接觸學生多的有利條件，教育學生尊重所有科任

教師，認真上好每位教師的課；同時把各個學科的教師團結起來，

建立親密合作的良好的教師群眾。班主任的協(xié)調作用還表此刻引

導小學生參加社會實踐活動和協(xié)調社會各種教育力量兩個方面。

總之，一個學生、一個班群眾的健康成長，是各種教育力量

協(xié)調配合進行工作的結果。那里既有班主任的教育培養(yǎng)，也有科

任教師、少先隊組織、學校、家庭以及社會有關方面的影響作用。

在各種教育力量中，班主任是組織者、協(xié)調者，是聯(lián)系科任教師

的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁。

2023班主任培訓心得體會篇5

期間我市科學學科骨干教師培訓工作緊密結合學院整體規(guī)劃,

樹立服務課改、服務學校、服務教師的工作宗旨，著眼于三提高，

即科學教師專業(yè)發(fā)展水平、學科課程建設、學生科學素質的提高，

以有效教學研究為主題，通過調查研究，掌握情況，調整培訓策

略；通過有效形式，踐行反思，提高培訓實效；通過選題立項，推

動課程建設，發(fā)揮了教師的引領作用、

現(xiàn)圍繞培訓完成情況、培訓所取得的成績和經驗、培訓過程

中存在的突出問題進行總結如下：

一、多種教研形式，開展有效教學策略研究

通過對基層骨干教師課堂教學調研，我們針對老師教學實施

低效的主要問題：傳統(tǒng)的教學觀念和教學方法、科學信息資源利

用的局限性、知識結構不合理、創(chuàng)新意識不強，科研能力較弱、

教育實踐能力差，實施問題-學習-反思-實踐-調整-改進的研訓策

略，積極開展行動研究，并通過多種研訓形式，將研究成果轉化

有效的研訓資源，在廣大的科學教師中示范、研討，將有效教學

研究引向深入、

1、有效教學專題講座

由研訓教師主講的《小學科學有效教學》專題講座全面的闡

述了科學學科教學各環(huán)節(jié)的有效實施建議和方法，從有效課前交

流、有效的教學導入、有效的問題設計、有效的教學評價等方面

揭示了有效教學的內涵，給廣大科學教師帶來觀念的沖擊和變化,

引領教師走進有效教學的思考和研究之中、

針對當前課堂中人文關懷流失現(xiàn)象，研訓教師圖文并茂的給

大家講述了《老師的啟示》這則教育故事，大家都很感動，認識

到，小學科學是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的啟蒙課程，從人文

的維度上，科學探究留給學生的，除了知識的授受和智慧的開啟

外，還應包括身心的點化和人格的潤澤、科學教師不僅要教好課，

還要有高尚的人格和師德與學生對話、

2、教學案例觀摩與探討

期間，我們多次開展觀摩研討活動，例如：針對如何發(fā)揮教

師的指導作用進行了《我長大了》教學觀摩研討;針對如何發(fā)揮學

生在探究活動中的主體地位進行了《輪軸》教學觀摩研討、隨著

有效教學教研活動的不斷推進，我們在科學教師中提倡優(yōu)質常態(tài)

課，并由研訓教師親自執(zhí)教一節(jié)觀摩課，隨后由實驗小學科學教師

利用40分鐘備課，上了一節(jié)常態(tài)課，大家通過研討的到了一個重

要的啟發(fā)：教學基本是常態(tài)課進行的，上好常態(tài)課是提高教學質

量的根本保證、常態(tài)課的教學：是樸實的、精彩的、也是高效的;

常態(tài)課的課程：師生之間在自然合作、有效交流的動態(tài)過程中形

成；要依學而教，尊重學生個性差異、作為一名教師，要懷揣一顆

朝圣者般的虔誠之心，勤于學習，善于反思，不僅僅滿足于做教

材的代言人、教學常規(guī)的執(zhí)行者，更要努力做一位教學活動的創(chuàng)

造者、教學環(huán)境的開拓者、學生成長的引領者、

我們還將學科骨干教師培訓活動與期間的各級評優(yōu)活動結合

在一起，為骨干教師、中心教研組和廣大科學教師提供聽課、評

課、學習、反思、提高的機會，教師們受益非淺、通過聽研討課、

說課、互動評課、講座等形式的學習活動，從多方面提高了教師

的科學專業(yè)素養(yǎng)，為我市小學科學課程改革的深入開展起到了積

極的推動作用、

3、請進來，實現(xiàn)借腦增智

為了加快教師觀念的轉變，提高對教材的理解與把握能力，

豐富專業(yè)信息，在研訓教師的積極溝通、協(xié)調下，我們有幸與南

京師范大學郝京華教授近距離接近，聽到了精彩而更解惑、解渴

的教材輔導、郝教授從小學科學教育的地位、科學教育的價值取

向、內容、方法和評價等方面闡述了科學教育的新趨勢以及從中

得到的啟示、在講座中郝教授結合了許多教育教學中的具體案例

進行論述，她獨到的見解把大家深深地吸引住了，贏得在場老師

們陣陣熱烈的掌聲和笑聲，使老師們對科學教育有了更深的認識,

受益非淺、我們還有幸觀摩了來自山東的專家執(zhí)教的創(chuàng)新活動課,

一個針對學生創(chuàng)新能力發(fā)展的嶄新課堂教學給我們的教學研究注

入新的思考和智慧、

4、走出去，開展學術交流

每一次外出學習聽課或參觀都會帶給我們極大的收獲，為開

展科學骨干教師培訓帶來新的啟示、我們珍惜每一次學習機會，

認真組織，積極思考，取其精華，改進教學、例如，赴沈陽觀摩東

北三省評優(yōu)課、參加省科學學科教師素養(yǎng)展示會等，受到其中啟

示，我們的研訓工作內容得到豐富、我們還積極參加學術交流活

動，將教研課成果與大連甘井子實驗小學交流，研訓教師還做了

專題講座、我們同樣參觀了學校校園建設，開闊的眼界、幾年里，

我們也先后有多名教師參加了省級各項評優(yōu)活動，獲得好成績、

兩名骨干教師先后參加了教育部國配計劃培訓者的培訓，獲得結

業(yè)證書，一名被推薦參加遼寧省科學學科帶頭人的培訓、

二、科技競賽活動，鍛煉教師科技指導能力

教師的教育實踐能力不僅在課堂上，還要在校園科技教育活

動的組織與開展之中，教師的科學活動指導能力影響著學校的科

技教育水平，制約著學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、在研訓教師的精

心指導下，我們分工合作，周密安排，齊心組織了撫順市小學科

學太陽能小車大賽活動，活動得到基層學校和科學骨干教師的重

視，從參賽人員選拔、報名、賽前指導、賽中管理等環(huán)節(jié)中得到

全面的鍛煉，活動得到了家長們的關注和支持，得到了多家宣傳

媒體的關注和報道，在社會上產生了很好的影響、這次活動促動

了很多科學教師在自己的校園中開展特色科技活動，如：實驗小

學的實驗室建設形成特色；撫順城四校的科技樂園系列活動和倡

導低碳呵護地球科技月活動等，在校園中形成濃厚的科技教育氛

圍、

三、科研課題研究，探索學生評價有效策略

組織科學骨干教師進行課題攻關，就是讓教師在實踐中進行

反思，感知新的教育理念;就是讓教師通過研究，嘗試先進理念指

引下的行為方式，體驗工作的成功、同時，課題研究又促使教師

不斷學習新知識，形成了學習，研究，反思的良性循環(huán)、20_年遼

寧省科學學科規(guī)劃課題開題會在實驗小學召開，我們組織全市科

學教師參加了開題會，了解我省科學研究的現(xiàn)狀和瓶頸問題，學

習了來自大連的關于學生前概念研究的實驗經驗和學生學業(yè)成績

評價的做法、會后，我們經過研究確定了我市承擔的子課題：小

學生科學素養(yǎng)評價體系研究、目前研究正在運作階段，初步形成

了我們的各冊的試題庫、知識體系，各實驗校也逐漸形成自己的評

價手段，如：學生學習情況評價表、概念圖等等、實驗課題引領

科學教師通過課題研究實現(xiàn)教育理念的更新與提升，促進科學課

程建設、

2019年教師培訓工作總結2019年教師培訓工作總結

四、提煉總結經驗，推廣骨干教師經驗成果

我們倡導骨干教師樹立起工作學習化的思想，重視發(fā)思，注

重積累，在完成作業(yè)過程中，積累和提煉自己的教學經驗、20_

年，我們積極響應了學院匯編成果集錦的要求，面向全體布置作

業(yè)，擇優(yōu)重點指導修改，推薦了優(yōu)秀的課例、論文、教師教學和

學生學業(yè)評價方法等，分別入編學院成果匯編中、同時，研訓教

師制訂了學?？茖W學科教師教學和學生學業(yè)評價方法和標準、

20_年末，結合學院的要求，我們優(yōu)中選優(yōu)，推薦教學明星、優(yōu)秀

課例、優(yōu)秀課、優(yōu)秀研究成果幾項獎項的參評人員、我們將對這

些骨干教師實行動態(tài)管理，并組織他們進行講座或進行課堂教學

展示，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用、

骨干教師培訓中，教師作業(yè)等級均為合格、優(yōu)秀，100%達到

30學分、尤其是三縣的骨干教師克服路途遙遠、工作環(huán)境艱苦的

困難，嚴格要求自己，積極參加每次的教學研究活動，保證出勤

率、

培訓中存在的主要問題：

1、還需加強對科學骨干教師的專業(yè)知識的培訓、

2、骨干教師樹立起突破自己的勇氣和信心，要不斷理解科學

教育的內涵，進一步轉變教學方式和學生學習方式，提高教學有

效性、

3、理論功底的短板成為制約骨干教師專業(yè)的瓶頸，骨干教師

要在參加培訓學習的基礎上加強理論自修、

4、骨干教師尚需樹立成果推廣意識，善于總結自己的經驗做

法，總結自己的教學特色。

2023班主任培訓心得體會篇6

我?guī)еM一步提高知識水平，擴充知識面的愿望，開始了班

主任網絡培訓的學習生活。為期半個多月的培訓很快就要結束了，

但是我們的學習還沒有結束。對這次培訓，我感受頗多，為自己

作個總結，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效

果。

一、理論學習

培訓內容共四個模塊，能過相關政策法規(guī)和未成年人思想道

德建設的學習，我了解了《—案例簡析》、《處理辦法》、《—

的意見》、《的暫行規(guī)定》等法律知識。重點學習了學生身心

發(fā)展特點、影響中小學生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)

范、班級活動設計與組織、班級建設與管理班主任心理健康的知

識。由平時的實踐積累上升到一個新的理論高度。

二、如何做一名好班主任

第一、努力提高自身素質。

作為新時期的班主任，我們每一個人都會擁有很多的機遇，

同時也面臨著更多的挑戰(zhàn)。因為學生發(fā)展的社會環(huán)境和影響因素

日益復雜，隨著社會的發(fā)展，新生事物和先進的科學技術的產生，

需要我們教師更新已有的知識儲備，這無疑對班主任工作提出了

更高的要求。

科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉變，班

主任教師在指導學生適應社會形成積極健康的價值觀念時面臨更

大的挑戰(zhàn)，如何教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理

想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質和良

好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、

智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人，

這是特別值得我們深思的問題。

以心換心，是師亦友。有這樣一句話：“最有力的教育方式

是以情動人，以愛感人，以心愛人”。師愛是神圣的，其神圣之

處就在于它有很強的原則性和崇高的使命感。我們對待自己的學

生就要充滿關心，耐心和愛心。關心學生，不僅要關心他的學習，

更要關心他的思想，我們可以以聊天的方式走入他們的生活、學

習，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點。當他們遇到困難時能主動地詢

問并給與幫助，使他們真實地感受到老師是在注視著自己、關心

自己。愛是教育的基礎，師愛是師德的核心，師愛也稱其為師魂，

教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，有了愛，才會用伯樂的

眼光發(fā)現(xiàn)學生閃光點，對他們充滿信心。

第二，拓展視野，優(yōu)化班級。

教育既是一門科學，也是一門藝術，而藝術的生命在于創(chuàng)造。

由于班主任工作的對象是不斷發(fā)展變化的人，對人的培養(yǎng)沒有固

定可循的模式，必須通過班主任創(chuàng)造性的工作尋找合適的方法因

材施教。我們對學生全面健康成長，擔負主要任務，組建并優(yōu)化

班集體，是完成這個任務的重要途徑。班主任要經常鼓勵學生跳

出書本，走進社會，善于開拓，多讓他們討論、實踐，這樣他們的

思維就會洞開，使命感、責任感得到強化。第三、用教師人格的

魅力感染學生。

我們在班主任的工作中，這種陽光的味道是不可少的。他體

現(xiàn)在兩方面：一是責任心，二是愛心。有了責任心，就會用心做

事。就象全國勞動模范—說的：“認真做事只能把事做對，用

心做事才能把事做好?！?/p>

2023班主任培訓心得體會篇7

為認真落實這次小學班主任培訓，切實提升小學班主任的專

業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用，

我有幸參加了班主任的培訓，接觸到了教育方面的專家和班主任,

通過聆聽、交流，對自己今后的班主任工作真是受益匪淺，現(xiàn)對

網上的培訓作一下總結：

一、培訓課程內容針對性強

本次班主任培訓了六個模塊。為了讓學習內容更貼近班主任

工作實際，培訓班還特地安排了一線班主任老師網上講述了班主

任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經驗并同大

家網上探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內容得到了學員們

的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。

二、培訓工作的組織管理到位

1、領導重視，人員到位。此次辦班，從組織領導上保證了培

訓工作的有序進行。

2、準備充分，管理到位。此次辦班，組建了班委會，明確干

部人選，提出工作要求，并責任到人，從組織管理上保證了培訓

工作的高效運行。

3、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調到位。使培訓工作更具針對性，以提高培

訓工作的有效性。

三、培訓成效顯著

培訓形式與教學質量獲得普遍認可。班主任工作理念和方法

得以更新。做好班主任工作的信心更加堅定。

1、要尊重學生。讓學生感受到教師對他的尊重

學校是學生學習活動的場所，也是人與人相互交往的場所。

教師與學生平等的基礎便是尊重。尊重學生獨立的人格，教師的

言談舉止都要為人師表、堪為表率，都要體現(xiàn)出教師對學生的熱

愛、對學生的尊重。尊重學生個性的差異，學生不是一個模式制

造出來的工業(yè)產品。尊重學生，就要承認和接受他們身心發(fā)展、

認知規(guī)律的差異，不能強求一致。對學生的尊重，也應包括保守

學生的秘密。

2、多鼓勵，少批評，讓學生感受到教師對他的欣賞。

2023班主任培訓心得體會篇8

頂著炎炎酷暑，20_年7月16日上午8時，我來到縣教師進

修學校參加了暑期中小學班主任培訓。

我們的培訓在《相親相愛》優(yōu)美的旋律中拉開了帷幔，首先

應該感謝姚寧平老師精心的音響課件給我們帶來了夏日清涼的柔

美感受。

說實話從參加工作到現(xiàn)在，我?guī)缀跻恢睆氖滦W班主任工作,

在我以前班主任經歷中，班級里學生大多聽話，比較好管理。但

近幾年隨著人們經濟水平的提高，特別是生活的多元化，現(xiàn)在的

好多學生在習慣養(yǎng)成、學習、心理等方面都有了這樣那樣的問

題……而應試教育的模式下往往我們只注重學生的學習成績卻忽

略了學生的心理健康教育，所以學生普遍越來越不好管。我常常

有越來越有不會教學生的困惑。不知道與會的老師是否也有這樣

的感受？

我想正是社會和家庭教育變革中的混沌，才導致了學生心理

亞健康或不健康，有了學生自殺、自殘、襲擊老師和同學等等惡

性事件的發(fā)生或者這樣那樣的問題。

這幾天班主任的培訓，真的讓我受益匪淺。通過這幾天的學

習，我真真切切地感受到我國和我省對加強未成年人思想道德建

設的重視。

是的，班主任的工作是陽光下最崇高的工作，是創(chuàng)造靈魂的

工作，也是一項很辛苦的工作，又是一項智慧的工作（在具體工作

中會遇到許許多多意想不到的問題，是需要我們用智慧去解決的）。

我想在一種新舊變革時代的背景下，要做好工作，必須深層

思考，換位著手，多付出關愛。當然，愛不是溺愛，更不是縱容和

放棄，而是把對學生愛和嚴格要求相結合，要“嚴中有愛”、“愛

中有嚴”。

面對未成年學生，作為班主任，我們應該用我們特別的愛來

澆灌他們，用真誠去春風化雨；對他們少一些苛求，多一份理解；

少一些埋怨，多一份寬容；少一些指責，多一份尊重。

同時聽了講座之后，我也增強了教師自身心理健康的緊迫感。

班主任不僅要抓好自己所教學科的教育質量，更需要組建一個良

好的班級體，特別是需要對班級中的“問題學生”付出更多的關

愛和重視，在平凡而瑣碎班級管理教育中，班主任工作是艱苦也

是千頭萬緒的，壓力下教師出現(xiàn)了心理偏差?！胺杜芘堋薄皸畈?/p>

管”事件后，通過這次培訓，我深切體到班主任心理健康在工作

中的首要性。

今天我明白了做現(xiàn)代班主任，不僅要具備愛心、責任心，還

需要智慧，需要現(xiàn)代德育觀和心理學方面的知識等來提高做班主

任的思想境界。需要在工作中講究方法和策略，需要適度為自己

減負，適度調釋自己的心理壓力，用健康的心理去指導工作，用

人格的魅力去感染、熏陶學生。

本次培訓時間很短，為期只有三天。內容涵蓋《學生心理健

康》《教師心理健康》《教育政策法規(guī)》《班主任工作常規(guī)》《班級

工作設制》等五大塊。本次培訓感觸多多，施行者也有以下幾方

面給我留下了深刻的印象。

一、授課老師們“訓導”準備充分。

每個老師都能精心編輯教案，有的還進行了電腦編程教學。

其中姚寧平老師的多媒體教學圖例并茂，活潑新穎。章臣國老師

的對人的差異性解剖別樣詼諧有趣。普教科的胡主任課堂治學嚴

謹，教學一絲不茍。王蘭老師案例豐富，循循善誘。

二、培訓處“訓中”嚴格管理。

第一天章主任提出了嚴格的要求。說，在這培訓的三天中不

得曠課，請假不得超過半天且要有原單位的批示，否則不得結業(yè)

等。培訓三天章主任和分管中小學簽到事項的老師天天跟班。培

訓有明確的主題。如，在這三天中，前兩天組織我們集中學習五

個專題的內容，第三天中小學分開討論解答班主任工作中遇到的

困惑，最后還讓我們書面攥寫培訓總結。

寫到這里我想一如果能補充“訊前”采集和“訓后”反饋、

跟蹤，那就更精彩和圓滿了。在這也具體到談一點不成熟的想法

吧：

1、以后的類似培訓是不是可以增加一個環(huán)節(jié)：培訓前讓參訓

學員必須在每個專題培訓前，準備好與此專題有關的自己在實踐

工作中遇到的問題，以便講習中有的放矢地與主講老師互動。由

老師作點評，給學員具體而直接的技術性指導。專家能藉此深入

基層，采集鄉(xiāng)土素材，提出實際案例分析，然后根據(jù)這些常見問

題制成光盤，來指導基層班主任做好學生心理健康工作的開展。

以使得班主任更好地收益，培訓工作也可以事半功倍，以點蓋面。

2、為了力求做到班主任全員專業(yè)化培訓的實效性高，應該注

重法規(guī)紀律的嚴肅性。我對每個專題的培訓情況進行目測，發(fā)現(xiàn)

學員中途離開的很多，學校并沒有采取任何約束的方式或者途徑

與以制止（本人認為既然嚴格要求了，就要去履行。比如不發(fā)結業(yè)

證件，通知校方曠課者，即刻取消所有學分并通知本人重新參訓I)O

要知道無論聽完所有的課時或者沒有聽完，均發(fā)結業(yè)證件的行為

勢必成就更多的“豆腐渣工程”。

3、保障培訓工作的持續(xù)性。比如專家與我們在座的老師結對

子，長期與一些渴望需要進步的班主任進行幫扶。說是幫扶其實

也是互利互惠：可以少走彎路，縮短班主任的成長過程。得到心

理健康教育的理念、方法、技巧等方面指導，可以更快捷地建設

好班集體、做好學生的教育和管理工作，尤其是“小年輕””班

主任們應該更急需這方面的知識和技巧。專家們呢也可以彌補脫

離中小學課堂的不足，獲取更多有價值的案例，能理論與實踐結

合，真正更好地搞好課改課堂教學的研究。

4、保障培訓工作的遞進性。希望增加班主任專業(yè)化培訓這類

培訓的機會和時間，如果我們是最基礎一級的培訓，那么呼吁培

訓學校能建議我們的頭頭們讓我們能升入市級，省級班主任培訓。

讓在座的學員們能真正學有系統(tǒng)，更好地教書育人。

花開陽光，愜意濃。最后要說無論筆者想法是否欠妥，也無

論認識是否深淺，我都是善意誠摯的。就本次培訓我要真誠而由

衷地感謝培訓處為我們基層一線班主任提供了再學習的機會，同

時也感謝授課的章主任、姚主任、胡主任、王主任等老師犧牲暑

期休息為我們進行理論指導，讓我們分享了諸位寶貴的知識經驗。

2023班主任培訓心得體會篇9

通過這次班主任培訓，我感覺受益匪淺，收獲良多。聽了優(yōu)

秀班主任的經驗，讓我明確了今后工作的方向。

班主任是一項辛苦的工作也是充滿挑戰(zhàn)富有責任感的工作。

學生入學來到班級第一個認識的接觸到的就是班主任。所以班主

任在學校就是學生的父母，朋友。在日常的班級管理過程中如何

扮演這個重要的角色呢。在我擔任班主任的過程中也遇到了許多

問題，有很多疑惑。聽了這次的培訓會，讓我的問題找到了答案。

我校非常優(yōu)秀的班主任吉老師的發(fā)言非常精彩，他為我們傳授了

他管理班級的經驗，講到了他遇到的問題及解決方法。特別提到

了班會課的重要性，一般情況下班會課都是枯燥的，老師在上面

講學生在下面不耐煩地聽，多數(shù)都是老師在發(fā)火，在抱怨，在指

責。這樣的班會就流于形式，學生肯本不當回事，甚至有厭煩的

情緒。吉老師介紹了他組織的幾次成功的班會課。由學生來主持，

設計有趣的游戲來吸引學生的注意力激發(fā)大家參與的熱情，由學

生各抒己見，發(fā)表各自的看法，說想說的肺腑之言，從而起到教

育學生的作用。這種方式讓學生感到親切舒適。聽了吉老師的做

法，我也茅塞頓開，今后我也借鑒這種方式，為學生們組織生動

有趣的班會課，讓班會課發(fā)揮應有的作用。

結尾處吉老師引用了艾青的詩歌表達了對班主任工作的熱愛,

讓我倍受感動。接下來，全國勞模海南省的優(yōu)秀班主任陶老師的

發(fā)言同樣使我收獲良多。陶老師為我們介紹了班主任管理的幾種

方法及在管理過程中幾種常見的誤區(qū)，這些方法非常實用，為今

后我的工作點亮了一盞明燈。在班級的日常管理中，班主任應該

多從學生的角度出發(fā)，在處理問題時一定要講究方式方法，切勿

急發(fā)火。同時要多種方法結合用，理智地處理問題。要有賞有罰，

有松有弛，張弛有度?？傊杏眯膶Υ總€學生認真處理每個

問題。

這次的培訓會讓我學到了許多行之有效的管理方法，在今后

的班級日常管理中我會逐一試行，做一名懂學生愛學生的班主任。

2023班主任培訓心得體會篇10

今天在葉學文老師關于班主任工作職責的講座上，他組織我

們討論了一個問題：教師必須用“崇高”來要求嗎？這是“20--年

教育盤點之師德七問”中的一個熱點問題，大家各抒己見，討論

得很激烈。有人認為，基于教師這個特殊群體的職業(yè)特點，“崇

高”是必須的;有人認為，教師也是普通的人，“崇高”的要求太

苛刻了。

聽了大家的討論，我想：我們是不是把“崇高”這個詞想得

太“崇高”了？的確，“崇高”這個詞本身就很“崇高”、很圣潔,

但作為一名教師，我們的工作對象主要是孩子，我們的主要職責

是傳道、授業(yè)、解惑。人們常說，孩子是社會的未來，民族的希

望，社會對他們寄予了太多太多的希望。而教師作為他們人生路

上的主要引導者，就被付予了太多的責任。我們不但要教育學生

成“才”，更要教育學生成“人”。所以，并不是社會對教師太

苛刻，而是出于對孩子健康成長的關注，對社會未來的關注。教

師也不例外，作為社會的人，他們也關注教育事業(yè)的發(fā)展，關注

社會未來。具體到本職工作中，他們傳道、授業(yè)、解惑，他們關心

愛護學生，引導學生健康成長，所有這些不僅僅是出于責任，更

是源于對學生的愛。

師愛是師德中最重要的部分，是良好師德的必備條件，師愛

本身就是“崇高”的。因此，一個教師只要具備了師愛，就會對

學生全心付出，他們就是最可愛的人，就是最崇高的人。從這個

意義上說，“崇高”并不是對教師的苛刻的要求，而是我們的行

為準則，是我們努力的方向。

2023班主任培訓心得體會篇n

20_年3月30日，我有幸聆聽了中小學優(yōu)秀班主任的報告，

通過這兩天的學習，我更加明確了什么樣的班主任才是優(yōu)秀的班

主任，才是受歡迎的班主任；班主任工作的職責是什么；班主任管

理的智慧和技巧以及如何促進自身成長做一個與時俱進的班主任。

可以說：培訓，讓我獲益匪淺。

1、熱愛班主任工作是做好班主任的前提。熱愛班主任工作,

是干好班主任工作的源泉和基礎。只有愛這個工作，才能想辦法、

動腦筋，才能全身心投入到班主任工作中，也只有熱愛這個工作，

才會取得成績，享受到成功的樂趣。

2、熱愛學生是做好班主任工作的核心。愛學生，就要尊重學

生、信任學生。尊重學生，就是把學生當平等的人來看，承認只

有差異，沒有差生；信任學生，就是相信每個孩子都能學好，學生

都有自己的長處，只有獨具慧眼，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，才

能鼓勵孩子不斷探索，使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮。愛學生，

就要寬容大度。這是班主任必須具備的心理品質，寬容首先表現(xiàn)

在能容忍學生對自己的不滿。如果你想有所作為，就要準備承受

責難。假如你不相信這句話，不按這句行事，那么你就永遠不可

能成為一名出色的班主任。寬容還表現(xiàn)在能容忍學生的缺點和錯

誤。金無足赤，人無完人，作為稚氣未脫的學生，犯錯誤是他們

的特點，作為班主任，要善于容忍學生犯錯誤，不要一棍子打死。

愛學生還表現(xiàn)在善于鼓勵學生、贊美學生。因此，在班級的教育

教學中，班主任應該以鼓勵代替批評，以贊美來啟迪學生內在的

動力，讓學生自覺地克服缺點，彌補不足，這比你去責怪，比你

去埋怨會有效得多。這樣將會使學生都懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)

造出和諧的氛圍，有利于學習的成功、班級的進步。對于這點我

深感慚愧。平時對學生苛求的太多，看到學生的不足，或學生犯

錯總會忍不住去大加批評，有時連一點余地都不留，把師生關系

搞的非常的尷尬緊張。

很多班主任把心底對學生滿腔的熱愛都凝成冷峻的面孔和嚴

肅的目光，以致學生并不知道老師心中還有愛。想想自己平時的

言行，不禁為自己平時的言行捏了一把汗。其實，有些班主任對

學生缺乏真正的愛心。對待學生，不是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，肯定成績，而

是慣于充當教育警察，專找缺點，將問題放大化。因此，有許多

個性突出、多才多藝的學生被我們當作差生而被打入另類。

3、加強師德修養(yǎng)，做學生為人的楷模。所謂學高為師，身正

為范，體現(xiàn)師德的重要性之一，就是榜樣作用。班主任不應該靠

權力和大道理來施加影響力，而要通過自己的行為舉止，用啟發(fā)

的方式，身體力行地做好垂范。一個班主任，影響的不僅是孩子

的現(xiàn)在，而且是孩子的一生。因此，提高思想道德水平，加強自

身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。

4、不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職

是傳道、授業(yè)、解惑，而學生最不能原諒的就是老師的一知半解。

在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲

取知識的唯一途徑。因此，學生并不因為教師年齡比他大而信服

你、尊重你，而是因為你確實知識淵博才敬重和信任你。如果沒

有真才實學很難在學生中樹立威信。所以班主任要加強學習，走

終身學習的路子，成為學習型教師?；叵脒@幾年，我感到汗顏。

思想懈怠了，總是把時間花在閑聊上、電視上、電腦上我想我一

定要不斷追求，不斷學習，不斷充實自己，做一個與時代同步的

人。

5、班主任要具備多種能力。如觀察、分析、判斷能力，組織

協(xié)調能力、談心和談話能力，口頭和書面表達能力、交往能力、

總結工作的能力、處理應急事情能力等。既是消防隊員，又是保

健醫(yī)生，還是工程師和藝術家，如在班級建設中，要形成良好班

風，就要善于組建有力的班委和團支部，就要開展活動，以形成

學生的向心力和凝聚力，培養(yǎng)集體意識，這就需要組織能力等。

6、班主任要學習心理學。中小學生心理健康教育是當前教育

領域存在的突出而緊迫的問題。獨生子女的家庭環(huán)境、道德缺失

的社會現(xiàn)狀致使許多孩子孤獨、脆弱、極端個人主義。農村大量

的留守兒童長期與父母分離，親情缺失，心靈孤獨閉塞，情緒無

法得到有效釋放，出現(xiàn)許多厭學逃學、打架斗毆、沉迷網絡的不

良傾向。作為班主任，急需掌握心理知識，有效疏導學生心理，

使他們成為心理健康、人格健全的合格人才。

教育是一片浩渺的海，博大、澎湃，而又精深。班級管理不

僅是技術、技巧，更是一項綜合藝術。班主任工作無所謂驚天動

地，面對的都是一件件平凡小事。教師是綠葉,有了愛，才能一生

與花相伴；教師是春風，有了愛，小草才能綠遍原野;教師是雨露，

有了愛，生命之樹才會常青作為班主任，要讓你的學生深深地感

到和你在一起的時候是他一生中最難忘、最快樂、最充實，也是

收獲最大的一段時光，并對你產生情感上的依戀、人格上的崇拜，

道德上的折服。一句話，因為有了你而幸福。

熱愛工作，熱愛孩子，律己修身，終身學習，做好工作的一

點一滴，才能春風化雨，潤物無聲，催開百花競芬芳。這是我學

習的心得，更是我未來的指針。

2023班主任培訓心得體會篇12

班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任

的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應該是一個

不斷進取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它

確實反映了班主任的主要工作內容是對學生進行道德教育、思想

政治教育、紀律教育等。因此，重視少年兒童品德教育，提高學

生的心理素質，是我們刻不容緩的任務。幾年來為了做好班主任

工作，我們不單憑傳統(tǒng)的經驗，還遵循了教育工作的客觀規(guī)律，

認真開展了小學班主任培訓工作，對提高我校班主任綜合素質和

專業(yè)能力起到了重要的作用，同時也為提高我校班級管理工作提

供了重要保證。現(xiàn)將20_年度班主任培訓工作總結如下：

一、順利完成班主任培訓的任務及目標

我校應教輔站要求，通過不同形式對全區(qū)班主任進行了培訓,

所有擔任我校班主任工作的教師均接受了不同的專題培訓，基本

完成了班主任全員培訓。通過培訓提高了我校班主任的政治素質、

業(yè)務素質、心理素質及研究能力；提高了班主任在新課程改革背景

下的班級管理工作和科學育人的水平。引領了我校班主任關注教

育新形勢，發(fā)現(xiàn)新問題，研究新策略，探索新方法，總結班主任

培訓經驗，推動了我校班主任全員培訓工作的深入開展。

、建立健全我校班主任崗位培訓制度

我校設立了班主任培訓工作領導小組，下設了培訓成員。定

期考核班主任工作，認真監(jiān)督班主任參加培訓，切實做到了不培

訓不上崗。

三、培訓的主要內容和形式

培訓中注重以理論為依托，以案例為引導，以幫助解決班主

任工作中的實際問題，增強班主任的工作水平為目標，采用主題

聚焦，論壇互動研討、理論升華的方式進行。由我校的優(yōu)秀班主

任、教師進修學校班主任教研員引導大家學習討論。培訓工作采

取在職校本培訓和短期集中培訓相結合，充分發(fā)揮遠程教育手段

的作用，以提高培訓工作的效率和質量。

2023班主任培訓心得體會篇13

很高興能參加本次的聯(lián)想&班主任團隊管理培訓的培訓，在此

次培訓中收獲很多，體會很深刻，游戲活動中大家都很開心，很

有意義。聯(lián)想培訓部的高穎老師的講課方式很好，班主任周云燕

老師也是充滿了正能量，她們都是值得我學習的。開始上課時，我

們學員的學習氣氛不是很好，高穎老師就設計一些游戲或講她的

秘密來帶動課堂的學習氣氛，使學習起來忘記時間。

在第一天的培訓中，學習的主要內容有：1、關于組建新團隊

的內容，組建新的團隊并不是老師來組建，而是通過一個小游戲

來組建團隊，使得組建的新團隊很偶然和公平，學員也很接受新

的團隊。組建好團隊后組員之間相互認識、擁抱和握手等形式，

拉近組員之間的關系。我所在的團隊是天馬隊，通過交流我們明確

了團隊的分工和崗位職責.我們共同協(xié)作打造了我們的團隊品牌,

比如團隊名稱，口號，歌聲，造型及團隊公約.2、A-STAR的有效學

習方是參與、學習、思考、行動、回顧。同時有學習、練習和實

習，習比學更重要。3、讓我們了解了聯(lián)想集團的發(fā)展之道-5P文

化，想清楚再承若，承若就要兌現(xiàn)，公司利益至上，每一年每一

天都在進步，敢為天下先，說到做到盡心盡力。還有聯(lián)想的管理

三要素：搭班子，定戰(zhàn)略，帶隊伍。通過了解聯(lián)想的文化，讓我們

懂得企業(yè)管理者與班主任的職責的共同處：需要計劃組織，需要

溝通協(xié)商，需要價值傳承，需要領導團隊。

4、學到了最重要的了解彼此的方法-破冰。破冰是消除人們

之間猜疑，隔閡，淡漠的工具，是培訓能否達成預期效果的關鍵。

尤其是

個人經歷分享。在我們小組中的個人分享里面，我收獲了感

動，收獲了快樂，得到了啟發(fā)，感謝我的小組成員，讓我學到了

很多。通過奔跑吧，Teachers!這個游戲，我更感受到了團隊的力

量，同時我個人得到的另一個啟示是，作為教育者不僅要專業(yè)知

識扎實，更要廣覽群書，提高知識儲量。

在第二天的培訓中，學習的主要內容有：1、卓越班主任的五

項修煉。建信任（準確定位，彼此了解，表達關心，先行信任共克

難關，以身作則），搭班子，定目標，帶隊伍，促班風。2、通過變

形蟲尋寶的游戲來體會團隊之間的信任和合作的默契。讓我認識

到團隊意識是通過實踐才能體現(xiàn)。游戲回歸到現(xiàn)實中就形成了由

領導、中層干部及基層的團隊關系。每一環(huán)節(jié)都十分重要。這需

要我們更好地去銜接每個環(huán)節(jié)，做好每個角色。如今的社會，許

多事情都集團化了，一個團隊，猶如大海行舟，船長是眼睛。在

茫茫的大海上，大家靠船長指揮前進，信賴船長，依從船長；因此，

面對任何驚濤駭浪，船長都應該負責到底，哪怕是在船沉沒之前

的一刻。如果能這樣做，船上的人不僅有了安全感，而且會覺得

有所依賴；并且可以鼓起勇氣，協(xié)助船長揚帆遠航。最終我們團隊

齊心協(xié)力完成了尋寶的任務。

在第三天的培訓中，學習的主要內容有：1、建立信任的五個

要素之準確的定位。要把學生當朋友當哥們，把學生當同學當參

與者，把學生當組織者當引導者，當觀察者當體驗者。不能把自

己當專家，當老師，當過來人，當高手。要放下身段，拉近與學生

的距離，放棄對立，與學生并肩前行。2、表達關心。需要五種語

言：肯定的言詞，

精心的時刻，服務的行動，身體的接觸，別致的禮物。3、先

行信任共克難關。在實際工作中，我們要接受失敗的可能性，了

解學生的水平以及強弱項揚長避短，先易后難，控制自己的控制

欲讓學生自主完成，同時要善于等待，給學生多點時間，做到這

些讓我們的先行信任能夠把風險降到最低又能收到效果。4、要以

身作則，要求了學生，那我們就要嚴格要求自己，用心批好作業(yè)，

要教態(tài)優(yōu)美，要熱愛學生。其身正不令而行，其身不正，其令不

行。信其師尊其道。5、搭班子。我們要以德，績，才，勤為標準。

建立一個良好的班集體，樹立良好的班風，能夠幫助老師承擔工

作，減輕管理壓力，能夠帶動學生學會自我管理的能力。

培訓中，高老師給我們講解了作為班主任怎樣去跟學生溝通

的難題，讓我對學生溝通的技巧恍然大悟，佩服老師的精心安排

和設計。高老師非常理解我們，知道我們作為班主任，工作是非

常辛苦的，尤其作為技工學校的班主任，學生比較調皮，老師與

學生的溝通少，作為班主任不知道怎樣和學生溝通感到頭疼。但

是學習了這次培訓后知道了在工作中應該要運用科學的教育方式

方法，這樣才能讓班主任與學生溝通起來更加順暢。還有高老師

詳細的分析了關于怎樣使班級團結的方法，通過游戲來告訴我們

方法。在班級要多了解學生，通過學生的性格來科學的選擇班干

部，在班里要多欣賞學生，鼓勵學生，這樣學生會跟好的去學習，

聽老師的話。

三天的培訓在結業(yè)聯(lián)歡會的歡聲笑語中結束了，三天的時間

雖然緊張而短暫，但卻過得充實而意義非凡！培訓中的每一個案例,

每一

個故事，每一個研討的話題，每一次精彩的呈現(xiàn)，每一個團

隊的活動，每一次鼓勵的掌聲，每一次緊緊的擁抱，每一次歡呼

和雀躍，每一次思想的升華都深深地刻在我們的心中。我相信無

論班主任工作有多么艱難，我有決心、有勇氣，我對未來充滿了

信心！

2023班主任培訓心得體會篇14

20_年7月10日至15日我有幸參加了暑期初中班主任培訓

活動，天氣雖然炎熱，但這6天很快就過去了，從教一年的我已經

不是第一次參加培訓了，但班主任培訓卻是第一次，它留給我的

是滿滿的收獲和深深的思考。在這短短的五天培訓時間內，我聆

聽了具有權威性的專家教學的講座，領略了經驗豐富的班主任的

風采，數(shù)十位專家、教授的精彩演講使受益匪淺，他們語言幽默、

理念超前、內容深邃，講授時真是有太多的精彩。下面就讓我擷

取幾朵最美的浪花來展現(xiàn)大海的浩瀚吧。

一、專業(yè)卓顯智慧。華林飛老師的講座對我吸引力最大，他

獨有的魅力和幽默的語言，對教育的理性思考，對教育的無限熱

愛，對教育的萬丈激情，感染著在場的每一個老師！他提倡的是要

做一名智慧型班主任。他給我們講了對于學生不同階段的個案進

行了心理分析?！霸鯓有叛?，便會怎樣生活”，“碰了釘子時，

就向釘子學習。”孩子在成長過程中有很多階段，每個階段孩子

的需求是不一樣的。要求老師要及時讀懂孩子，對孩子的情緒作

出及時有效的回應，例如兒童期，老師要學會接納孩子，欣賞孩

子的優(yōu)點。讓孩子學會關愛別人，學會發(fā)現(xiàn)愛、尋找愛，尋找能

夠幫助自己的人;而在青春期，老師要學會放手，讓孩子自己去體

驗生活。學校也要經常組織家長學習，增強家長的意識，因為解

決很多學生問題的關鍵，在于家長必須與時俱進的改變觀念。這

些在班主任工作上都給了我很大的幫助，并由此引發(fā)出深深的思

考，自己這幾年只是在教書中度過的，班主任工作上還是個新手，

一定要善于總結，摸清孩子的心理，對癥下藥。

二、平實彰顯珍貴。在這次培訓中，幾位資深的班主任老師

的經驗交流給了我很大的啟發(fā)。周啟道老師，告訴我們要更新教

育理念，著眼于學生未來的發(fā)展。大膽創(chuàng)新，指導學生自主管理，

他特有的組建班委體系，給我留下了很深的印象，值得我去借鑒。

周老師還從班級管理方面給了我們寶貴的建議，在班級管理中我

們要把握好幾個度。一是班主任被學生的認可度。二是對學生寬

嚴賞罰的適度。三是與科任教師的配合度。四是與家長的溝通度。

只有用好了這幾個度，我們的班級管理才能得心應手。當然，這

要在我們的平時工作中巧妙應對，才能如魚得水。崔懷元老師的

“糖衣”讓良藥不再苦口，引導我們要用“贊美、耐心、信心、

寬容”之心對待我們的學生，“當你一只腳踩到了紫羅蘭的花瓣

上時，它卻把芳香留在了你的腳上，這就是寬容?！彼麖淖约浩?/p>

時工作的一點一滴中摘取的事例中，告訴我們，一個優(yōu)秀的班主

任要具備五心，即責任心、寬容心、公平心、愛心、細心。兩位班

主任樸實的發(fā)言，告訴我如何做好一個班主任，這為我以后的班

主任工作點了一盞明燈。

三、獨特凸顯效率。在這幾天中，我們還聆聽了心理專家級

別的的講座。陳敏麗碩士讓我了解了班級心理輔導的常識，她從

獨特的心理專業(yè)方面為我們講述了班主任要做學生的心理保健醫(yī)

生；班主任要豐富自己的心理健康知識，明晰學生問題；了解學生

的心理特點，因材施教；尊重學生，實施有效的溝通；完善自我，

持有一個健康的心。只有這樣，班主任的工作才能達到一定的效

率。另外，老師還應該扮演學生親人的角色，從言談舉止上、外

貌打扮上，要讓學生感覺你像個老師樣，性情要像媽媽一樣，要

讓自己每天充滿自信，因為只有你自信了，你的學生才會自信起

來。要做一個愛管閑事的老師，一定要像“馬大姐”那樣不厭其

煩。

培訓引發(fā)反思。在這五天的培訓中，除去知識的學習和吸收，

更多的是自我的反思。反思自己的行為，反思自己的班級管理，

反思自己的心理學知識的殘缺，要關注每一位學生。要讓學生感

覺到老師時時在關注他們，給他們提供成功的機會，增強他們的

自信心。

愿這次培訓引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為我

成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。在培訓結束的時候，

想說的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓中學到的知識技

能轉化成自我前進的內驅力，我才會在班主任工作中有所成。我

也相信在傾聽，記錄，反思，沉淀，實踐中，我的班主任之路會愈

趨于成熟。

2023班主任培訓心得體會篇15

時光飛逝，高中班主任遠程培訓轉眼間結束了?；仡櫲齻€月

以來的網上培訓學習，收獲的確很大。

一、認識到班主任工作的重要性。

班主任是學生班級工作的直接組織者、教育者和領導者。是

學生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶，是溝

通學校家庭和社會的橋梁，是學校思想政治工作的骨干力量。同

時高中班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經濟社會的深刻變

化、教育改革的不斷深化、中學生成長的新情況、新特點，對中

學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要努力做好班主任工作;

迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間

和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和

科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。

二、形式多樣，理論提升。

在遠程培訓過程中，名師名家的專業(yè)理論知識講座，系統(tǒng)而

又完整，指點了我們多年工作中的迷津，尤其是濃郁的時代氣息，

創(chuàng)造性的多維思路，賦予了現(xiàn)代班集體管理更深更精的內涵；助學

導師悉心導航，一道道討論題猶如方向盤，統(tǒng)領著班主任學習的

方向，同行們有的放矢，根據(jù)自己的理論學習有效結合工作實踐，

發(fā)表的評論有理有據(jù)，直到把研究主題剖析得撥云見日享。每每

一個疑難問題帖子發(fā)表后，總會有好多的老師各抒己見，言之鑿

鑿。

三、樹立時時學習、終身學習的概念

在培訓內容上，讓我明確了什么樣的班主任才是最受歡迎的

班主任；以及班主任工作的職責是什么；班主任管理的智慧和技巧;

怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師；如何溝通學校與社會、家

庭教育之間等一系列的內容。這使我認識到班主任的學習必要性。

培訓使我深感自己讀書不夠，一桶水已經遠遠適應不了現(xiàn)代教育

形勢，新時代呼喚教師有一眼活泉，提供給學生源源不斷的活水。

同時我又強烈地意識到作為班主任，我做學生思想工作的理論和

技巧也遠遠不夠必須多讀書、學習。

總之，這次班主任網上培訓，是提升我的班主任政治素質、

業(yè)務素質的最好學習機會。他為班主任提供了一個展示自我、相

互交流、相互學習的平臺，是對班主任的一次最及時的充電。我

要將這次班主任網上培訓學到的經驗、方法運用于班主任的工作

實踐中去，不斷地總結，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學生喜歡，

家長滿意，學校信任的優(yōu)秀班主任。

2023班主任培訓心得體會篇16

劉新科教授在《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》中認為班主任工

作是班級管理中一項塑造人、培養(yǎng)人的工作，班主任作為管理者

自身的政治思想素質的高低對其教育對象有著直接的影響。

他在本講座中論述一名優(yōu)秀班主任應具備的基本素質和能力,

包括：堅定的政治思想素質、完善開放的專業(yè)素質、健康的身心

素質、對學生的仁愛之心、班級管理的能力以及處理好與班級有

關的各種關系的能力。其中，與班級有關的各種關系具體又包括：

班主任與學生家長的關系、班主任與任課教師的關系、班主任與

班干部的關系、班主任與差生的關系、學生與學生之間的關系、

文化課與課外活動的關系、班干部與學生之間的關系、全面提高

學生的各種素質與發(fā)展智育的關系、個人、班級、學校三者利益

間的關系。恰當?shù)靥幚砗眠@些關系才能保證班主任工作的順利開

展。總之，作好中小學班主任工作，素質是前提，愛心是保證，強

有力的管理以及處理好與之相應的各種關系是輔助。班主任工作

需要不斷學習，不斷提升自己。

劉教授結合自己多年教育教學工作和教育研究經歷，真實事

例的呈現(xiàn)，形象生動的敘述，深入淺出的分析，可謂發(fā)人深省、

感慨萬端。使我深刻認識到做好班主任工作的意義與價值。

班主任是一個班集體的管理者、組織者、引領者，班主任的

工作是否扎實，是否具有創(chuàng)新和藝術性，將直接影響到所管理的

成效以及學生的發(fā)展。因此，做精、做細班主任工作，對學生在

德、智、體、美各方面的進步和發(fā)展有著深遠的意義。下面結合

講座內容，粗淺的談談本人對于如何做一名優(yōu)秀班主任的看法：

一、班主任要有責任心

當一名合格的中職教師是非常辛苦的事，當一名優(yōu)秀的中職

班主任會更辛苦。中職教育是一個良心工作，沒有人會時不時用

各種方式進行考核，是得過且過還是任勞任怨地悉心從事教育事

業(yè)，是不同的人選擇的不同目標。我想一個有為的人必將具有強

烈的責任感。有教育責任心的教師，首先是對自己負責，最重要

的行動是珍惜自己寶貴的青春年華。一個有責任感的教師更重要

的是對學生負責，而對學生負責，就是要學高為師，身正為范，

不要認為我所教的是學習差的學生，他們什么都不懂，可以隨便。

自己要不斷學習，盡快發(fā)展，使自己成為一名成熟的、具有專業(yè)

本領的教師。班主任的責任心體現(xiàn)在許多方面，它要求班主任全

面地了解班里的每一個學生，有了這樣的責任心，對于創(chuàng)建一個

優(yōu)秀的班集體就邁出了重要的一步。

二、班主任要有愛心

在有了責任心的基礎上，班主任還需要有愛心，有了愛心就

能夠使工作效益得到提高。一個班集體，好、中、差生都有。如果

作為班主任只重視好的一些學生，而鄙視差生的話，那么班級工

作就一定做不好。記得在我擔任機電班班主任的時候，有個叫李

東的孩子，因為父母離異，使得他從小缺少母愛，他平時也經常

喜歡打斗，即使受點小傷也從不喊痛，這也許就是生活讓他學會

了堅強吧！作為班主任的我，把學生的安全作為首要工作，幾乎每

晚都要思考明天該要用什么招數(shù)對付他。有一天，他又和本班的

一名同學打架，這讓我很氣憤，但我覺得如果以暴制暴肯定還是

起不到作用，我通過和他談心使他認識了錯誤。像平時發(fā)生在李

東身上的例子很多，也許教育就只需要一句溫柔的話語、一個親

切的撫摸、一個信任的眼神等都能打動、感染我們的學生。教育

需要藝術，更需要有愛心，有了愛心，就能夠贏得學生的尊重，

班級工作自然而然地就會順利地開展下去，而且你的愛心也能夠

在學生心中永遠留存，成為他們今后人生中不可多得的財富。

三、班主任要有所追求

現(xiàn)在的家長視野和要求都高了，促使我們不能只停留在原有

的知識經驗，而是應適應現(xiàn)代教育的需要，不斷學習充電。一個

具有專業(yè)水平的教師必定是一個勤于學習的讀書人，只有不斷地

讀書，跟書籍結下終生的友誼。讀書不是為了應付明天的事，而

是出自內心的需要和對知識的渴求，你就能為自己的教師之路奠

定堅實的基礎。我們應當認真反思一下自己的業(yè)余時間是如何度

過的，反思一下自己有沒有養(yǎng)成讀書充電的好習慣。有所追求的

教師不僅要讀書，更重要的是在教育實踐中不斷創(chuàng)新。教師應是

最富有創(chuàng)新資源的群體，自己精力充沛、富有活力、知識更新快、

善于接受新思想、新理念。只要我們善于積累、善于總結、反思

和提升，就一定會激發(fā)出創(chuàng)新的火花。

三、班主任要善于和家長溝通

溝通具有很多的藝術，為什么有的教師家長關系做的好，而

有的教師就有困難，和家長發(fā)生矛盾，這就要求我們多從家長和

孩子的角度出發(fā)，去理解他們的需求，對于合理的要求盡量滿足，

對于不合理的要求，老師也應用正確的方法和家長進行交流，讓

他們看到老師的誠心。

如果每一個班主任都能夠做到有責任心、有愛心、有追求并

善于溝通，相信他們的班級就會是一個團結向上的好集體，也能

給每一個學生的成長撐起一方

健康、快樂、美麗的天空！一切為了孩子、為了一切的孩子、

為了孩子的一切努力吧！

2023班主任培訓心得體會篇17

6月22日，我有幸參加了教育局組織的小學班主任全員培訓,

通過這次培訓我收獲很多。從柳州市景行小學的麥慧老師和柳州

市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是無比的

光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中

看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要

認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步;

班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待?，F(xiàn)將自

己參加這次培訓以后的一些個人的想法&&如何做好小學班主任工

作總結一下：

一、努力充實自己

做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管

理水平和能力。一是向書本去學，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育

理論、科學的管理方法和手段；二是向同行學習，要經常向管理有