2024屆紅河哈尼族彝族自治州開遠市小升初復(fù)習(xí)語文模擬試卷含答案

裝訂線姓名學(xué)校準考證號科目裝訂線2024屆紅河哈尼族彝族自治州開遠市小升初復(fù)習(xí)語文模擬試卷考生注意：滿分100分，時間90分鐘題號一二三四五總分得分一、選擇題（每小題2分，共30分）1、《湯姆·索亞歷險記》的故事發(fā)生在19世紀上半葉（）的一個普通小鎮(zhèn)上。A.密西西比河 B.圣勞倫斯河 C.多瑙河 D.伏爾加河2、下列句子中，修辭手法判斷錯誤的是哪一項（）A.沒有鳥陪伴的樹，是孤單的。（擬人）B.他用偽裝的葉片，騙過了多少雙眼睛。（夸張）C.學(xué)會欣賞花，賦予花一種感情，一種思想，一種語言，一種象征……（排比）D.當我讀到那兩行“記得綠羅裙，處處憐芳草”時，我被深深感動了。（引用）3、下列句子中，標點符號使用正確的一句是（）A.我不管你們是怎么想的？我的態(tài)度是不會改變的。B.魯迅先生的代表作有《狂人日記》《阿Q正傳》《吶喊》等。C.“怎么了？”一個關(guān)切的聲音傳來：“有什么困難需要我?guī)椭鷨?？”D.老舍，巴金，葉圣陶……等文學(xué)大師，以豐富的人生閱歷和厚重的文字，帶著我們在文學(xué)的海洋里遨游。4、根據(jù)課文內(nèi)容，下列句子表述錯誤的一項是（）A.《魯濱遜漂流記》講述了魯濱遜憑借自己的智慧和勞動，在荒島二十八年，終于獲救返回故園的傳奇故事。B.《騎鵝旅行記》和《湯姆·索亞歷險記》的主人公，他們都是乖巧的男孩，經(jīng)過了一系列的歷險，成為了大家心目中的英雄。C.《馬詩》《石灰吟》《竹石》這三首古詩，盡管詠嘆的事物不同，但都是作者借助事物表達自己的人生志向。D.《匆匆》一文，作者用連串問句直接表達情感，《那個星期天》更多是間接表達情感，但兩篇都運用了融情于景的表達方法。5、與“神情端莊”中的“端”意思相同的詞語是（）A.變化多端 B.端掉匪巢 C.舉其一端 D.品行不端6、將下面的對聯(lián)補充完整，選出意思最恰當?shù)囊豁?。（）對?lián)“風(fēng)撫巧言雪，雨打海棠喜聽月?！盇.荷花 B.梅花 C.梨花 D.菊花7、下列詩句與節(jié)日對應(yīng)有誤的一項是（）A.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（春節(jié)）B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（端午節(jié)）C.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。（七夕節(jié)）D.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（中秋節(jié)）8、下面橫線上應(yīng)該填入的一組漢字是（）然是這樣，你再跟他爭也是沒用的。A.既辯 B.即辯 C.既辨 D.即辨9、你的藏書閣中有①《愛麗絲漫游奇境》②《魯濱遜漂流記》③《騎鵝旅行記》④《湯姆·索亞歷險記》⑤《安徒生童話》⑥《鋼鐵是怎樣煉成的》等外國文學(xué)作品。如果想依次開展對安徒生、馬克·吐溫、劉易斯·卡羅爾、丹尼爾·笛福這四位作家的作品研究，正確的取書順序是（）A.⑤②④① B.⑤④①②C.⑤④③② D.⑤④①⑥10、下列詩句沒有運用比喻修辭手法的是（）A.大漠沙如雪，燕山月似鉤。B.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。C.水是眼波橫，山是眉峰聚。D.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。11、下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.“不行，太少啦。”他搖搖頭說，“小梁，弄點兒吃的并不容易??！”B.“不行，太少啦。”他搖搖頭說。“小梁，弄點兒吃的并不容易??！”C.“不行，太少啦?！彼麚u搖頭說：“小梁，弄點兒吃的并不容易??！”D.他搖搖頭說：“不行，太少啦?！薄靶×?，弄點兒吃的并不容易啊！”12、“他心想：越不許我動，我越想動，但是我又不敢，真是痛苦?！毕铝信c這句話描寫方法一致的一項是（）A.我一邊說一邊向著表伸出手去。B.我的心一下子提到嗓子眼兒，七上八下地跳個不停。C.她一次比一次做得更糟糕，媽媽為此發(fā)愁地搖了搖頭。D.我繼續(xù)問：“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”13、“春風(fēng)一度桃李杏”的下聯(lián)最合適的是哪一項（）A.萬紫千紅總是春B.歲寒三友松竹梅C.春回大地天地秀14、下面句子中，加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他開始翻箱倒柜，整個房間都被他翻騰遍了，可仍然一無所獲。B.小石頭錯失機會后心里很難過，小剛安慰他：“沒關(guān)系！塞翁失馬，焉知非福？”C.一個人的狀態(tài)如何，得從他身上發(fā)生的一些大事才能看出來，這就是見微知著的道理。D.小文臉上一點表情都沒有，好像對這種贊美的話早已司空見慣。15、王華不會寫“fǔ助”，查《現(xiàn)代漢語詞典》后，他應(yīng)選擇哪一項？（）A.俯：頭低下 B.撫：輕輕地按著 C.拊：拍 D.輔：輔助（跟“主”相對）二、按要求完成句子。（10分）16、“寓”出喜慶美好。過年的時候吃年糕：寓意__________________。17、“言”顯堅貞不屈。_______________渾不怕，要留_______________在人間。18、《十五夜望月》中有“____________，冷露無聲濕桂花”的月下景色；《馬詩》中有“大漠沙如雪，____________”的邊疆戰(zhàn)場景色。王維在雨中送別好友：“渭城朝雨浥輕塵，___________。”韓愈在雨中欣賞：“天街小雨潤如酥，___________”蘇軾在雨中聆聽：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭____________?！?9、【壯美家園】讀萬卷書，行萬里路。讓我們跟隨王觀感受“水是眼波橫，__________________”曼妙靈動；跟隨王維欣賞“渭城朝雨浥輕塵，______________________”的清新明朗；跟隨韓愈飽覽長安“天街小雨潤如酥，_________________”的早春景象，領(lǐng)略大好河山。20、《馬詩》的作者是_______，詩中表現(xiàn)詩人熱切建功立業(yè)的遠大抱負和不遇于時的感慨的詩句是：_____，_____。三、古詩文積累。（10分）21、________________________，清風(fēng)半夜鳴蟬。22、________，冷露無聲濕桂花。（王建《十五夜望月》）詩中有情思：23、勸君更盡一杯酒，________________。24、我要用詩句“____________________，____________________”來評價（誰）_____________，因為他像___________一樣，_______________________。25、____________，一枝紅杏出墻來。四、閱讀理解。（20分）26、漢字是中華文化的精髓，我們要用好漢字，寫好漢字，才能更好的傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。材料一：懷素寫字懷素①居零陵②時，貧無紙可書，乃種芭蕉萬余株，以蕉葉供揮灑，名其庵曰“綠天”。書不足，乃漆③一盤書之，又漆一方板，書之再三，盤板皆穿?！咀⑨尅竣賾阉兀禾拼髸?。②零陵：今湖南零陵。③漆：把涂料涂在器物上。材料二：漢字與中國心①1998年春，在美國紐約，一位當?shù)厍嗄陠栁遥骸盀槭裁粗袊说哪哿δ敲磸?？”②我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！雹蹪h字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別是適宜于表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠的文化底蘊，例如：“中華”“九州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“知已”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會的。材料三：隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們書寫漢字的機會越來越少，許多沒有完成識字任務(wù)的中小學(xué)生也加入了使用電腦進行文字處理的大軍中。有關(guān)部門對不同人群進行測試，要求每人寫出“我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳槽”這句話。結(jié)果，寫不出或?qū)戝e“旖旎”兩個字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%；書寫潦草的約占70%。上海的一份漢字書寫調(diào)查顯示，年輕人寫鋼筆字不規(guī)范的占70%—80%。北京的一份調(diào)查顯示，41%的小學(xué)生漢字書寫達不到《語文課程標準》所規(guī)定的規(guī)范、端正、整潔的要求。1.想要了解漢字的特點，需要重點閱讀（）A.材料一 B.材料二 C.材料三2.閱讀材料一，下面加點的字理解正確的一項是（）A.貧無紙可書（書籍） B.以蕉葉供揮灑（以為）C.盤板皆穿（都）3.閱讀材料三，這段話所表達的主要觀點是（）A.電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛。B.許多小學(xué)生漢字書寫達不到規(guī)定要求。C.人們書寫漢字不規(guī)范的現(xiàn)象十分嚴重。4.下列說法符合材料內(nèi)容的一項是（）A.材料一中，“盤板皆穿”可以看出懷素練字十分刻苦勤奮。B.材料二中的“中華”“九州”“大地”都是“中國”的舊稱。C.材料三說明了大多數(shù)的小學(xué)生漢字書寫都達不到規(guī)定的要求。5.我們社區(qū)準備開展“漢字書寫大賽”活動，請你幫忙寫一條宣傳標語。______________________________________27、非連續(xù)性閱讀。材料一：①筷子，可謂是中國的國粹。它既輕巧又靈活，在世界各國的餐具中獨樹一幟，被西方人譽為“東方的文明”。②我國使用筷子的歷史可追溯到商代?！妒酚洝の⒆邮兰摇分杏小凹q始有象著”的記載，紂為商代末期君主，以此推算，我國至少有三千多年的用筷歷史了。先秦時期稱筷子為“挾”，秦漢時期叫“著”。古人十分講究忌諱，因“著”與“住”字諧音，“住”有停止之意，乃不吉利之語，所以就反其意而稱之為“筷”。這就是筷子名稱的由來。③筷子雖為尋常物，卻蘊藏著豐富的文化內(nèi)涵?？曜印邦^圓尾方”象征著中國人對“天圓尾方”的傳統(tǒng)解讀，是中國人對世界基本原則的理解。手持筷子時，拇指食指在上，無名指在下，中指在中間，隱含著中國“天地人”三才文化，是中國人對人和世界的關(guān)系理解。筷子的標準長度是七寸六分，代表人有七情六欲，以示與動物有本質(zhì)的不同，吃飯時提醒人們要節(jié)制不當欲望?？曜拥氖褂脛t表達了中國以“和為貴”的傳統(tǒng)文化，相比于西方用刀、叉等工具隨意切割食物，讓人感到一種暴虐和一種舞刀弄叉的張狂，那么東方人用筷子溫文爾雅的夾取食物就顯得更加內(nèi)斂和含蓄了。材料二：①一雙筷子承載了太多的情感和記憶。小孩通過筷子第一次嘗到了人生的酸甜苦辣，老人通過筷子嘗到了兒孫滿堂的幸福滋味，孤獨的人通過“添雙筷子”找到人情溫暖，相守的人通過筷子悟到心靈的依偎……傳承、明理、關(guān)愛、思念、睦鄰、感恩等含蓄的情感與禮儀傳統(tǒng)，都可通過一雙筷子體現(xiàn)出來。1.【材料一】從__________、__________和__________等方面介紹了筷子。2.請從修辭的角度，賞析【材料二】中畫橫線的句子。___________________五、作文（30分）《我的語文老師》的作者是著名童話作家曹文軒。由曹文軒的語文老師，你是否想到了你的語文老師？她（他）是一個怎樣的人？她（他）和你在學(xué)習(xí)或生活中發(fā)生過怎樣難忘的回憶？畢業(yè)將至，我們一起來寫一寫她（他）吧！請你也以“我的語文老師”為主題，完成一篇習(xí)作。要求：內(nèi)容具體，語言通順，借助事例抒發(fā)真情實感。題目可自擬，字數(shù)不少于400字。

參考答案一、選擇題（每小題2分，共30分）1、A2、B3、B4、B5、D6、B7、B8、A9、B10、D11、A12、B13、B14、C15、D二、按要求完成句子。（10分）16、萬事如意年年高17、①.粉骨碎身②.清白18、①.中庭地白樹棲鴉②.燕山月似鉤③.客舍青青柳色新④.草色遙看近卻無⑤.暮雨子規(guī)啼19、⑥.山是眉峰聚⑦.客舍青青柳色新⑧.草色遙看近卻無20、①.李賀②.何當金絡(luò)腦③.快走踏清秋三、古詩文積累。（10分）21、明月別枝驚鵲22、中庭地白樹棲鴉23、西出陽關(guān)無故人24、粉骨碎身渾不怕要留清白在人間于謙石灰為國盡忠不怕犧牲25、春色滿園關(guān)不住四、閱讀理解。（20分）26、1.B2.C3.C4.A5.點燃寫字激情，共建書香社會。27、1.①.地位②.歷史③.文化內(nèi)涵2.使用排比的修辭手法，寫出了筷子訴說著不同人生和情感，更好地說明一雙筷子承載了太多的情感