《山坡羊·潼關(guān)懷古-張養(yǎng)浩導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《山坡羊·潼關(guān)懷古-張養(yǎng)浩》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《山坡羊·潼關(guān)懷古》的背景和作者張養(yǎng)浩的生平2.理解詩(shī)歌中表達(dá)的主題和意境3.分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)4.提升學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文學(xué)的欣賞能力和文學(xué)鑒賞水平導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.《山坡羊·潼關(guān)懷古》的背景和作者生平2.詩(shī)歌的主題和意境3.詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入讓學(xué)生觀看一段有關(guān)潼關(guān)的歷史紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生了解潼關(guān)的歷史背景和文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)《山坡羊·潼關(guān)懷古》的興趣。第二步：介紹《山坡羊·潼關(guān)懷古》的背景和作者生平通過(guò)介紹張養(yǎng)浩的生平和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解《山坡羊·潼關(guān)懷古》的創(chuàng)作背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌的世界。第三步：分析詩(shī)歌的主題和意境引導(dǎo)學(xué)生閱讀《山坡羊·潼關(guān)懷古》，分析詩(shī)歌中表達(dá)的主題和意境，讓學(xué)生感受詩(shī)歌中的情感和意象，理解詩(shī)人的創(chuàng)作意圖。第四步：分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，包括韻律、修辭手法等，讓學(xué)生深入理解詩(shī)歌的藝術(shù)表達(dá)方式，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。第五步：課堂討論和總結(jié)組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享對(duì)《山坡羊·潼關(guān)懷古》的理解和感悟，總結(jié)課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文學(xué)的興趣和熱愛(ài)。作業(yè)安排：1.要求學(xué)生寫(xiě)一篇讀后感，表達(dá)對(duì)《山坡羊·潼關(guān)懷古》的理解和感悟2.要求學(xué)生選擇一首古詩(shī)進(jìn)行朗誦，并結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行解讀擴(kuò)展閱讀：1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于張養(yǎng)浩的詩(shī)歌作品，了解他的文學(xué)成就和思想境界2.推薦學(xué)生閱讀其他古代文學(xué)作品，拓展文學(xué)視野，提升文學(xué)鑒賞能力通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)，學(xué)生將深入了解《山坡羊·潼關(guān)懷古》這首詩(shī)歌的背景和內(nèi)涵，提升對(duì)中國(guó)古代文學(xué)的欣賞能力和文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和理解。希望學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠感受到文學(xué)的魅力，不斷提升自己的文學(xué)修養(yǎng)和審美情趣。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《山坡羊·潼關(guān)懷古》的作者張養(yǎng)浩及其背景；2.理解詩(shī)歌中表達(dá)的主題和意境；3.分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)；4.掌握詩(shī)歌的背誦和朗讀。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者介紹：張養(yǎng)浩，生于1960年，是中國(guó)當(dāng)代著名詩(shī)人，曾獲得多個(gè)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。他的詩(shī)歌以寫(xiě)實(shí)主義風(fēng)格著稱(chēng)，作品常常表現(xiàn)出對(duì)生活的深刻思考和對(duì)歷史的熱愛(ài)。2.詩(shī)歌賞析：《山坡羊·潼關(guān)懷古》是張養(yǎng)浩的代表作之一，通過(guò)描繪潼關(guān)古道上的景色和歷史，表達(dá)了對(duì)古代文明和英雄的懷念之情。詩(shī)中運(yùn)用了豐富的意象和比喻，展現(xiàn)出作者對(duì)歷史的獨(dú)特理解和感悟。3.結(jié)構(gòu)分析：詩(shī)歌共分為四個(gè)段落，每個(gè)段落都圍繞著潼關(guān)古道展開(kāi)，通過(guò)描繪不同的景象和情感，逐漸展現(xiàn)出作者對(duì)歷史的熱情和懷念。整首詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，表達(dá)深刻。4.詩(shī)歌背誦：學(xué)生們可以通過(guò)背誦《山坡羊·潼關(guān)懷古》，深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵和情感，同時(shí)提高自己的朗讀能力和表達(dá)能力。三、導(dǎo)學(xué)方法：1.導(dǎo)入：通過(guò)介紹作者和詩(shī)歌背景，引起學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣；2.分析：逐段分析詩(shī)歌內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解；3.朗讀：讓學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌的朗讀和背誦，提高他們的表達(dá)能力；4.討論：引導(dǎo)學(xué)生就詩(shī)歌的主題和意境展開(kāi)討論，促進(jìn)思維和交流。四、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：1.引導(dǎo)學(xué)生了解作者張養(yǎng)浩及其代表作品；2.分析詩(shī)歌《山坡羊·潼關(guān)懷古》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；3.讓學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌的朗讀和背誦練習(xí)；4.組織學(xué)生展開(kāi)討論，分享對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟。五、課堂延伸：1.邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)歷史和文化的理解和情感；2.組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)主題的研究和討論，深化對(duì)歷史和文化的認(rèn)識(shí)；3.鼓勵(lì)學(xué)生參加詩(shī)歌朗誦比賽，展示自己的才華和表達(dá)能力。六、課后作業(yè)：1.背誦《山坡羊·潼關(guān)懷古》并錄音上傳；2.撰寫(xiě)讀后感，分享對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟；3.準(zhǔn)備一場(chǎng)小型朗誦比賽，展示自己的朗讀和表達(dá)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)