《小站-袁鷹導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《小站-袁鷹》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《小站/袁鷹》的作者袁鷹及其作品背景；2.理解小說《小站/袁鷹》的主要內(nèi)容和主題；3.分析小說中的人物形象和情節(jié)發(fā)展；4.探討小說中所反映的社會現(xiàn)實(shí)與人性問題；5.提升閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：第一部分：作者介紹袁鷹，原名袁國鷹，1963年生于中國四川省，著名作家、編劇。袁鷹的作品以其深刻的社會洞察力和細(xì)膩的心理描寫而著稱，多次獲得文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)?！缎≌?袁鷹》是他的代表作之一，通過對小站這一特殊場所的描寫，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會的種種問題。第二部分：作品概述《小站/袁鷹》講述了一個(gè)小站的故事，小站是一個(gè)普通的鄉(xiāng)間車站，但在這里卻發(fā)生了一系列離奇的事件。主要人物包括站長、車站售票員、乘客等，他們各自有著不同的故事和命運(yùn)。小說通過描寫這些人物之間的關(guān)系和互動，反映了社會的種種弊病和人性的復(fù)雜性。第三部分：人物分析1.站長：是小站的管理者，為人正直、勤勉，但內(nèi)心卻隱藏著許多秘密。他在小站里面經(jīng)歷了許多磨難，最終選擇了堅(jiān)守自己的原則。2.車站售票員：是一個(gè)溫柔善良的女孩，她對待每一個(gè)乘客都十分細(xì)心周到，但卻在愛情方面遇到了困難。3.乘客：各具特色，有的是來往于小站的?？?，有的是一次性的過客，每個(gè)人物都有著自己的故事和命運(yùn)。第四部分：主題探討《小站/袁鷹》通過對小站這一微觀場所的描寫，反映了當(dāng)代社會中的許多問題，如人與人之間的關(guān)系、道德倫理的淪喪、生存困境等。作品中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，都在呈現(xiàn)出一種現(xiàn)實(shí)主義的寫實(shí)風(fēng)格，引發(fā)讀者對社會現(xiàn)實(shí)和人性問題的深思。第五部分：閱讀指導(dǎo)1.閱讀時(shí)要注意把握作品的整體結(jié)構(gòu)和人物關(guān)系，理清主線和支線的關(guān)系；2.注意細(xì)節(jié)描寫和人物內(nèi)心的變化，從中挖掘作品的深層含義；3.多角度思考作品所反映的社會現(xiàn)實(shí)和人性問題，展開探討和思考。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：1.閱讀《小站/袁鷹》的相關(guān)資料，了解作者背景和作品特點(diǎn)；2.閱讀小說全文，重點(diǎn)關(guān)注人物形象和情節(jié)發(fā)展；3.分析小說中的主題和思想內(nèi)涵，撰寫讀后感或心得體會；4.小組討論或課堂分享，交流對作品的理解和感悟；5.撰寫作業(yè)或論文，深入探討小說中所反映的社會現(xiàn)實(shí)與人性問題。通過本導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們能夠更深入地理解《小站/袁鷹》這部作品，提升閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平，同時(shí)也能夠思考和探討作品所反映的社會現(xiàn)實(shí)與人性問題，為自己的成長和思考提供新的視角和啟發(fā)。愿大家在閱讀中感悟人生，體味文學(xué)之美！第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《小站/袁鷹》的作者及其作品背景；2.理解小說的主要內(nèi)容和主題；3.分析小說中的人物形象和情節(jié)發(fā)展；4.探討小說中的意義和價(jià)值觀。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者簡介：袁鷹，中國當(dāng)代著名作家，代表作品有《小站》等。生于1964年，畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，曾在《人民文學(xué)》等雜志發(fā)表過多篇小說，作品風(fēng)格獨(dú)特，深受讀者喜愛。2.小說背景：《小站》是袁鷹的一部代表作，講述了一個(gè)小站長的故事，通過描述他與周圍人的關(guān)系和生活經(jīng)歷，揭示了人性的復(fù)雜和社會的現(xiàn)實(shí)。小說以小人物的視角展現(xiàn)了大時(shí)代的變遷，引人深思。3.主要內(nèi)容：小說主要圍繞著小站長的生活展開，他在小站工作多年，見證了無數(shù)人的來來往往，經(jīng)歷了許多故事和變故。在這個(gè)小小的站點(diǎn)上，他與乘客、同事、家人之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，每個(gè)人物都有自己的故事和命運(yùn)。小說通過描繪這些人物之間的交集和沖突，展現(xiàn)了人性的善良和復(fù)雜。4.主題探討：《小站》通過小人物的生活經(jīng)歷，探討了人與人之間的關(guān)系、生活的意義以及社會的變遷。小站長在小站上看盡了人生百態(tài)，體會到了生命的脆弱和珍貴，最終明白了人生的真諦。小說反映了人性的復(fù)雜和社會的殘酷，引發(fā)了讀者對生活的思考和感悟。三、導(dǎo)學(xué)問題：1.你對小說《小站/袁鷹》的作者袁鷹有何了解？2.你認(rèn)為小說《小站》的主題是什么？為什么？3.你覺得小說中哪個(gè)人物形象最深刻？為什么？4.你對小說中揭示的人性和社會現(xiàn)實(shí)有何看法？5.你覺得小說《小站》給你帶來了怎樣的啟示和思考？四、拓展閱讀：1.讀完《小站/袁鷹》后，你還想讀哪些類似題材的小說？2.你認(rèn)為小說中的哪些情節(jié)或人物可以引發(fā)深入的討論和探討？3.你覺得小說《小站》適合哪些人群閱讀？為什么？五、課外活動：1.請寫一篇讀后感，分享你對《小站/袁鷹》的看法和感受；2.請組織小組討論，就小說中的某一段文字或人物形象展開深入分析；3.請?jiān)O(shè)計(jì)一次朗讀活動，邀請同學(xué)們用朗讀的方式表達(dá)對《小站/袁鷹》的理解和感受。六、總結(jié)反思：通過本次導(dǎo)學(xué)，你對《小站/袁鷹》這部小說有了更