師范生實習(xí)報告

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師范生實習(xí)報告1在這次實習(xí)過程中，我的工作分成了三個部分:班主任,電教組,教學(xué)工作.而我想:我獲得的不僅是閱歷上的收獲,更多是教學(xué)管理,課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種種思索.

一、教學(xué)管理理念

在****，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位一般的科任老師，都秉承以同學(xué)為主體的宗旨進行學(xué)校的管理，進行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個教育試驗基地。這所學(xué)校鼓舞著老師做各種討論，各種改革。每個班主任都有著自己的管理閱歷與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充斥著探究與嘗試，從而有所制造與進步。在我實習(xí)的班集體中，班主任對他的同學(xué)說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者。”這樣一句簡約的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦上心。他們關(guān)懷的不只是同學(xué)的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)。

二、教學(xué)理念

在實習(xí)期間，借著錄課的機會，我聽了許多的市級，校級的公開棵，還有理科試驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以同學(xué)為主體”的課堂模式。同學(xué)的制造也逐步成為老師追求的教學(xué)效果。其次，這里……此處隱蔽18789個字……一些進步。這時指導(dǎo)老師給了我多次機會，從古代文言文到現(xiàn)代文藝學(xué)論文，分不同層面熬煉和培育我的授課技能。

在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、同學(xué)不協(xié)作。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立同等的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員、同學(xué)們的良師益友。

漸漸地我摸到了一些規(guī)律，對同學(xué)有了一些實際的認(rèn)識，高三的同學(xué)已經(jīng)具備了肯定程度自學(xué)技能，能夠獨立思索了，老師關(guān)鍵是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)愛好激發(fā)起來，使他們在歡樂中學(xué)習(xí)。我采納以同學(xué)為主，老師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思索題，加以點撥，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，這群面對高考壓力的高三同學(xué)也感到了一些歡樂。

批改作業(yè)是很有一些難度的，尤其是對作文的批改。這些同學(xué)的程度都不錯，所以有些同學(xué)的作文的確寫得很好，說實話，我感到自己的水平都沒有一些特好的同學(xué)的水平那么高，心里很有些壓力。所以有時面同學(xué)的作文，還真不知道怎樣給評語好。當(dāng)然，他們究竟是高中同學(xué)，有些地方在認(rèn)識上還是比較欠缺。但是不管怎樣，這讓我學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西。

實習(xí)工作，我覺得班主任的工作最讓我難以忘卻。高三班級的同學(xué)，已經(jīng)有了自己的思想和規(guī)律，遇到問題有自己的思維方式和解決方法。他們已經(jīng)不喜愛老師牽著他們走，也不喜愛老師完全教他們怎么做。他們更需要的是伙伴式的援助，由于我年紀(jì)和他們相差不大，他們都很情愿和我爭論問題。這或許正是我的優(yōu)勢所在，由于這我了解了不少同學(xué)的奧秘，取