綜合實踐教師個人工作總結(jié)范文（12篇）

綜合實踐教師個人工作總結(jié)范文（12篇）綜合實踐老師個人工作總結(jié)范文篇1

綜合實踐活動課程的開發(fā)和實施要克服當前基礎(chǔ)教化課程脫離學生自身生活和社會生活的傾向，要從生活中選擇活動主題和內(nèi)容，要注意學生對生活的感受和體驗，引導(dǎo)學生酷愛生活，并能健康愉悅地、自由而負責任地、才智而富有創(chuàng)意地從事生活。因為綜合實踐活動課程是融于生活之中的，所以它是整體的、開放的。它的開放性主要體現(xiàn)在活動目標、活動內(nèi)容、活動方式等方面。

2月17日中央電視臺感動中國?20xx年年度人物評比揭曉，評比出劉翔等10名人物和中國女排。在這些名字背后，是一串串感人的事跡，他們或者用自己的力氣，推動中國社會的進步和發(fā)展，詮釋著一個人對這個國家、對這個社會，應(yīng)當擔當?shù)呢熑危詧砸悴磺木裢ζ鹈褡宓募沽?他們或者用自己的故事，解讀人與人之間應(yīng)有的情感，帶給人們感人至深的心靈沖擊，展示中華民族樸實而真摯的人性之美。開學初，四年級開展《走近感動中國十大人物》綜合實踐活動，四年級各班將感動中國十大人物布置在中隊之家，用一周的時間讓學生走近感動中國十大人物，故事或由各班老師講解并描述，或是年級學生集中在電教館觀看，讓這些真實的故事感動孩子。這次綜合實踐活動在孩子們心田中激起情感的連漪、浪花，他們用稚嫩的筆寫下發(fā)自內(nèi)心的聲音。故事感動了孩子，提升了學生的精神境界、道德意識。

學科整合承前啟后

自去年學習了《春聯(lián)》一課，學生對對聯(lián)充溢愛好，加上春節(jié)聯(lián)

歡晚會上的文化大餐各省新春使者送春聯(lián)，愈發(fā)激起了學生的愛好。于是，以對聯(lián)為主題的綜合實踐活動自然誕生。四(3)班以春晚的春聯(lián)為學習內(nèi)容，向全校展示了《賞漢語奇葩，游錦繡中華》綜合實踐活動，在對聯(lián)中學生領(lǐng)會九州風采，了解中國各地的地域特色或風土人情，同時學生品嘗到中華傳統(tǒng)文化珍寶對聯(lián)的無窮奧妙，學生學會將單聯(lián)配成對并會掛聯(lián)，初步嘗試了寫對聯(lián)。通過這項活動，學生更深化地了解對聯(lián)，為他們今后的學習打下了基礎(chǔ)。集部策劃班級特性

在制定綜合實踐活動時，集部老師共同出謀劃策，制定綜合實踐活動的主題，同時，每班依據(jù)班級特色對綜合實踐活動的內(nèi)容或細化、或調(diào)整、或補充。如上文中提及的以對聯(lián)為主題的綜合實踐活動，四

(3)班主要以賞春晚春聯(lián)為主內(nèi)容。四(1)、四(2)兩班開展了《趣話對聯(lián)》四(4)、四(5)兩班開展了對聯(lián)擂臺賽這樣，讓集體和個人的才智都得到了充分的發(fā)揮。

下學期，我們接著努力。

綜合實踐老師個人工作總結(jié)范文篇2

本學期，綜合學科教研組在學校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和熱忱幫助下，團結(jié)奮進、扎扎實實地完成學校布置的各項教化、教學、教研工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強理論學習，促專業(yè)提升

學習與提高是每個老師在教化教學中的渴望，雖說綜合教研組的老師們由于課節(jié)多，學習時間少，而且專業(yè)方面的培訓(xùn)機會也比較少，但我們始終特別重視自己的理論學習與業(yè)務(wù)提升。主動參與市區(qū)的學科培訓(xùn)，仔細參與學校的各種培訓(xùn)，深化領(lǐng)悟并努力與教學實踐相結(jié)合，與自己的學科相結(jié)合，以理論促實踐。

根據(jù)期初的工作安排，我們組織有安排的教學理論和課程標準的學習，自開學以來，進行了課程標準原文的學習，通過研討和溝通，各學科結(jié)合現(xiàn)我校的教學實際，進行了深化的反思，并對現(xiàn)有的教學工作進行了改進，有了較為明顯的收效。

二、開展教學探討，強化常規(guī)教學

常規(guī)工作是圓滿完成教學任務(wù)的保證，因此我組始終重視看似平常的常規(guī)工作，在備課方面更加重視課前打算，備課求細，本學期，綜合科組的老師都能夠按時、按量、按質(zhì)地備好課，仔細具體地撰寫教案，教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容較完整。在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)覺，新進步。在作業(yè)評改方面更重視溝通。

課堂是推動教學改革的主戰(zhàn)場。對于上探討課，我們要求做課老師既結(jié)合課題，又要敢于創(chuàng)新。本學期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發(fā)課內(nèi)外的課程資源，利用老師、學生的豐富資源，讓學生處于一種輕松、開心的氛圍中。老師有安排、有步驟、有針對性的層層指導(dǎo)，開啟了學生活躍的心智。與此同時，這些上探討課的老師還特殊注意評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了老師是學生學習和發(fā)展促進者的作用。

三、加強特長培育，突出學科特色

加強學生特長的培育，仔細上好特長課，并制定有針對性的安排和方案，組織學生進行訓(xùn)練和參賽，取得了肯定的成果。

回首昨天，我們的工作中還存在著一些不足，綜合教研組學科多，各學科的教學研討更需進一步深化;學科之間的整合還有更多可以探究的地方;把教學工作科研化，把課題探討與教學的結(jié)合等方面還很不夠，將在今后多思索，多努力。

綜合實踐老師個人工作總結(jié)范文篇3

本學期，我校綜合實踐活動教研工作圓滿地完成了本學期的各項任務(wù)，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、盡早布置教學安排

依據(jù)2月27日縣小學綜合實踐教研組長會議精神，制定了本學期綜合實踐教學安排。我校于3月3日召開教研組長會議，會議上我向各位教研組長傳達了縣會議精神及教學安排，并將會議文件同步上傳到校綜合實踐群中。

二、各項活動有效落實

1.2月24日我校在師專一附小龍河校區(qū)參與了市小學六年級學業(yè)質(zhì)量測試綜合學科的質(zhì)量分析會，傾聽了周海清教研員對六年級綜合實踐學業(yè)質(zhì)量檢測的分析報告，明確了今后綜合實踐老師上課的方向。

2.2月27日在華蜜路小學參與了三到六年級教材疏通講座。3月3日對全校老師進行了二次培訓(xùn)，使老師對各冊教材有了宏觀的相識，為本學期活動的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3.3月初，選送我校馮莉、盧艷老師參與市勞技先進個人評比，兩位老師均獲得“市勞技先進個人”稱號。

4.3月17日，我校選派3位優(yōu)秀老師參與了縣教研室在牛山小學教化集團實行的《小學綜合實踐活動成長手冊》教學觀摩研討活動。此次活動，老師們對如何有效地上綜合實踐活動課有了深刻的相識。

5.3月29日我校在行知樓五樓實行了綜合實踐教研活動，由付__、孫__、王__老師執(zhí)教了同一活動主題的不同階段的指導(dǎo)課：付__老師執(zhí)教了《探究生活中的奢侈現(xiàn)象》主題確定與方案指導(dǎo)課;孫__老師執(zhí)教了《探究生活中的奢侈現(xiàn)象》采訪指導(dǎo)課，王__老師執(zhí)教了《探究生活中的奢侈現(xiàn)象》考察記錄表的設(shè)計指導(dǎo)課，為全校綜合實踐老師完整地經(jīng)驗一個主題的綜合實踐活動作出了有效指導(dǎo)。

6.4月底組織全校綜合老師參與縣教研室實行的20__年度小學綜合實踐活動優(yōu)秀教學設(shè)計評比活動。我校高質(zhì)量、高數(shù)量地完成了教研室規(guī)定的任務(wù)。

7.5月初，通過學校初選，確定了綜合實踐優(yōu)秀成果展評輔導(dǎo)老師：任禮秀和顧海倫，及活動主題：《我們的版畫》。在中片以第一名的成果勝利晉級縣決賽。5月24日在華蜜路小學參與了現(xiàn)場展評，獲得了縣一等獎。5月31日兩位老師又參與了市教研室在師專一附小實行的全市小學生成果展評活動，得到評委及其他參賽學校的一樣好評。

綜合實踐老師個人工作總結(jié)范文篇4

綜合實踐活動課程是面對學生生活而設(shè)計的一門閱歷性、實踐性的課程。可以說，綜合實踐活動是學生的實踐，是學生的活動，通過一學期的實踐，我深深地體會到，實施綜合實踐活動，關(guān)鍵在于要突出學生主體。當然，要在活動中充分突出學生的主體地位和主動性、主動性，必需要加強對綜合實踐活動老師的有效指導(dǎo)。

由于綜合實踐活動課程是一門實踐性、閱歷性課程，因而，必需突出學生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主體作用。綜合實踐活動離不開學生主動主動的實踐和各種實際操作活動，假如離開了學生作為主體的實踐活動，綜合實踐活動課程就會淪為認知性的課程了。

1、建立新型的師生關(guān)系。

綜合實踐活動課程作為一種實踐性課程，要求以學生活動為中心。老師在學生的活動過程中起著指導(dǎo)的作用。綜合實踐活動不是老師教出來的，而是學生做出來的，因而，老師與學生的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。老師的主要作用就在于指導(dǎo)學生開展綜合實踐活動的全過程。

2、充分發(fā)揮學生在課程實施中的能動性。

學生是綜合實踐活動課程的主體，一方面是指學生是課程的干脆實施者，另一方面是指發(fā)揮學生在課程實施中的能動性，綜合實踐活動課程不完全是設(shè)計者預(yù)設(shè)的發(fā)展路徑，學生也不是完全地通過對成人生活方式的復(fù)制來成長的。因此，在教學中，我不把課程及其教材看作是學生必需毫無保留地完全接受的對象，而應(yīng)發(fā)揮學生對課程的批判實力和建構(gòu)實力的作用。

3、敬重學生的愛好、愛好和須要。

綜合實踐活動課程是一種學生本位課程，從學生動身是體現(xiàn)學生本位課程的基本要求。它要求我們在綜合實踐活動實施的打算階段、開展過程、總結(jié)與溝通等環(huán)節(jié)都應(yīng)當敬重學生的實際，關(guān)注他們的愛好、愛好和須要。

綜合實踐活動作為活動課程的一種特別發(fā)展形態(tài)，在我國新一輪基礎(chǔ)教化課程改革中備受關(guān)注，但是綜合實踐活動課程實施的現(xiàn)實困難性大量存在，在實施過程中，我也迷茫、憂慮和擔憂，但是我堅信，在大家的共同努力下，我班的綜合實踐活動做得更好!

綜合實踐老師個人工作總結(jié)范文篇5

20__年小學綜合教研組工作總結(jié)一個學期已經(jīng)過去，我們組在學校各級部門及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，主動進取，堅持以教學為中心，以教研為先導(dǎo)，以課堂教學為重點，以服務(wù)于學校大型活動、主動協(xié)作學校各部門工作為宗旨，極力完善教研組建設(shè)，在作風建設(shè)、教化教學(教學常規(guī)、備課、上課、聽課、評課)、校內(nèi)文化建設(shè)、業(yè)務(wù)進修、課余活動等方面有了定收獲，其小結(jié)如下：

一、完善教硏組建設(shè)

(一)學習先進的教化理念

我組老師充分利用教研活動時間，仔細開展課程標準硏究活動，對課程標準已有了新的相識，為學生與學校發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，同時主動鉆硏教材教法、學科教學與信息技術(shù)的整合，有目的地滲透新課改理念，不斷反思與改進，提高自身的理論素養(yǎng)。

(二)教研組活動開展有序，活動氣氛深厚。我組的教研活動探討主動，發(fā)言涌躍，使很多教化教學問題迎刃而解，提高了老師們的陣地意識、教化教學實力及學科的育人價值意識。

(三)教研組為老師們供應(yīng)展示自我的平臺

本學期教研組中三位老師參加了縣“空中課堂”的錄制，分別是葉倩(英語)老師、王苗(體育)老師和侯彬芝(英語)老師。她們細心設(shè)計教學內(nèi)容，突出以學生發(fā)展為本的教學理念，讓學生探究，注意學生的探究性學習與自主合作學習方式。開學后，戚忠杰(體育)老師和陳銘敏(音樂)老師主動得開展了校級公開課，組員們仔細聽課、評課，提出了建議與改進措施，通過聽課評課活動，使青年老師突顯出來，快速成長。

(四)主動宣揚文體活動，建設(shè)學校的校內(nèi)文化。

這學期受疫情影響，集體活動未能順當綻開，但學期末我們綜合教研組主動響應(yīng)藝術(shù)節(jié)，其中曾仁相(書法)老師，黃仙芝(美術(shù))老師、謝玉丹(音樂)老師和胡婉納(美術(shù))老師都在主動選拔優(yōu)秀學生參與書法、繪畫、立體造型設(shè)計、舞蹈、篆刻等競賽，整個學校充溢了朝氣與活力，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的確定。

二、反思

(一)教研組建設(shè)是一項艱難而困難的任務(wù)，而體、美老師的課堂教學和學校的各種文體活動、競賽等又干脆顯示了學生的特性特長，反映了一個學校學生的精神風貌等，因此，我們組老師還應(yīng)仔細學習，主動提升每位老師的理論素養(yǎng)，使新課改理念逐步內(nèi)化，把課堂真正還給學生，提升師生的生命質(zhì)量，讓課堂充溢生命的活力，并主動把課堂延長到課外。

(二)教研組老師重視校本課程和校隊建設(shè)培育學生的學校體育、美術(shù)經(jīng)驗，出人才、出成果。

(三)主動打算材料，比照優(yōu)秀教研組的評比細則，努力實現(xiàn)我們教研組的奮斗目標。

綜合實踐老師個人工作總結(jié)范文篇6

本人本學期擔當高二兩個理科班化學老師。根據(jù)教學安排，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學選修4的教學工作，為了總結(jié)閱歷，找尋不足。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學習

面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學理念，這就須要緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生特性差異，主動創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。

二、教學探討

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學效果。堅持學生為主體，老師為主導(dǎo)、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、在作業(yè)批改上，仔細剛好，雖然班級較多力求做到全批全改。

三、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引學生學習，對學生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導(dǎo)。

4、后進生未抓在手。由于本學期理科學生面臨會考文科壓力，學生對理科的學習比較松懈。特殊是后進生而言，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他高考科目。

5、教學反思不夠。

四、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

綜合實踐老師個人工作總結(jié)范文篇7

回顧剛剛過去的一個學期，我校綜合實踐活動教研組的全部老師都有許多感受，我們?nèi)坷蠋煻纪度肓嗽S多的精力和才智，在實踐中做了許多深化思索和有益嘗試，探討性學習取得了新的進展。

一、主要的工作：

1、開學初制定學校課題總方案和3-6年級各年級的活動方案。全體組員在學校課題領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，仔細學習，多方收集資料，嚴密制訂了學期安排。特殊是制定了6年級的方案，大家邊學邊教邊研，逐步理清了思路，這都包含了老師自主學習的經(jīng)驗。

2、利用校內(nèi)網(wǎng)和博客建立學習園地，教研園地。本學期仍嘗試在博客上上傳資料，主要是上傳收集到的各種資料與教研組的成員共享。為自編教材，積累資料打基礎(chǔ)。各個年級分別根據(jù)期初制定的安排，老師仔細鉆研。搞好活動。在博客上，還把一些優(yōu)秀的教案、老師的思索以及自己的閱歷進行溝通和總結(jié)。

3、主動參加區(qū)綜合實踐活動的各項評比。

在學生探討性學習成果評比中我校瞿立女老師輔導(dǎo)的《杜絕“白色污染”，加強環(huán)保意識》和石巖梅老師輔導(dǎo)的《廢舊電池的危害及回收處理的探討報告》分別獲得蕭山區(qū)20_年探討性學習成果評比三等獎;

在區(qū)小學綜合實踐活動課程案例評比中，我校石巖梅老師撰寫的《分段追蹤式研討在綜合實踐活動中的嘗試》和金亞軍老師撰寫的《磁懸浮列車模型制作有感》分別獲得區(qū)三等獎。

二、下一步努力的方向和目標：

1、爭取完善校本教材，使“開發(fā)蜀山人文資源”的系列活動逐步形成一套完整的教材，留下全體老師學習和成長的蹤跡，同時也為接著不斷改進教學的方法和內(nèi)容供應(yīng)條件。

2、充分利用博客，展示老師在教學過程中的閱歷和總結(jié)。并通過發(fā)表評論相互探討，為教學的順當開展供應(yīng)多渠道的最佳切入點和方案。

3、把握機會，采納多種形式，進行綜合活動的教學和實踐，充分體現(xiàn)“綜合”兩字，盡最大可能，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能。老師也應(yīng)多參加公開教學，主動撰寫教學心得、案例、論文，通過聽課、學習、評課等活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)實力和水平。

4、邀請教研員親臨我校指導(dǎo)把脈，為全校老師做講座引領(lǐng)方向。

在今后的工作中，希望全體組員能主動參加到各項活動中來，信任大家利用集體的才智，在下一學期里取得更好的成果。

請學校領(lǐng)導(dǎo)賜予我們教研組一如既往