萬能作文-我喜歡

第二課在快樂中習(xí)作在習(xí)作中成長讀書檔案日期:題目:作者:主要內(nèi)容作文方法精彩句段感受1-2年級：積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇〔段〕課外閱讀總量不于5萬字。3-4年級：養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字，背誦優(yōu)秀詩文50篇〔段〕。5-6年級：利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字，背誦優(yōu)秀詩文60篇〔段〕。當然，課外閱讀只讀，憑記憶記是不行的，俗話說得好：記性不如爛筆頭。因為人的大腦記憶內(nèi)容的多少、時間的長短是有限的，這時應(yīng)適時啟發(fā)要求學(xué)生做到不動筆墨不讀書，或讀后再動筆墨也不遲，看過的以做記錄為佳，根據(jù)需要記多記少由自己定，為了防止枯燥的說教，可選一些古今中外作家是如何積累資料的故事講述給大家聽，想必一定能讓學(xué)生受益匪淺。處于信息社會的年輕人的知識量和尋找答案的能力在迅速擴展，可他們以清晰、明確、廣泛的思路展開表達的能力有所下降?！绹逃伊_伯茨

人生的第一階段是從《水滸傳》開始,要“脫穎而出，打破常規(guī)”。第二階段已然形成《三國演義》之勢，企業(yè)與個人都有了一定的規(guī)模，有了強勁的對手。第三階段就像《紅樓夢》，需要管理一個復(fù)雜的大家庭。第四階段是《西游記》，進入了一個取經(jīng)、傳經(jīng)的階段。

———阿里巴巴公司CEO衛(wèi)哲作文指導(dǎo)：我喜歡的____

讀書檔案由我主持自讀修改小記者說事非常5+1先說后寫形成文章人事景物發(fā)散思維演講與口才國學(xué)熏陶評改互相批改四素句觀察起名字由句寫成段回憶畫面法感動讀書檔案分解事物法文學(xué)創(chuàng)作李老師作文班“金字塔”式教學(xué)結(jié)構(gòu)圖

作文指導(dǎo)：我喜歡的____作文指導(dǎo)：我喜歡____

在平時的習(xí)作中，我們經(jīng)常遇到半命題的作文題目，需要自己先把題目補充完整之后再來寫文章。文章是否精彩，關(guān)鍵在于我們填寫的內(nèi)容。

而“我喜歡____”這樣的題目，又是我們?nèi)粘Ａ?xí)作經(jīng)常遇到的內(nèi)容。要表達喜歡的感情似乎已經(jīng)不再困難，但寫什么才是引人入勝的關(guān)鍵，這也就是經(jīng)常所說的作文選材問題。

看到這樣的題目，首先要明確題目中的關(guān)鍵詞：審題——寫什么主題

開動腦筋聯(lián)系生活多想想，可以寫哪些呢？喜歡的物：動物、植物、玩具、文具、水果、食物、書籍……喜歡的活動：運動、游戲、節(jié)目、比賽……喜歡的人：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、明星、卡通人物……其他：格言、顏色、天氣、表情、動作……喜歡這么多可寫的內(nèi)容，寫什么呢？1、選擇自己熟悉的如：我喜歡的小動物、喜歡的老師、喜歡的玩具……2、選擇自己感受最深的如：我喜歡的食物、喜歡的天氣、喜歡的運動……3、選擇比較特殊的內(nèi)容，這樣才能脫俗，才能引人入勝列出提綱定好了自己想的內(nèi)容，就要靜靜地、認真地回憶，在腦海中把這個內(nèi)容勾勒出來。什么樣子？為什么喜歡？怎么喜歡？……列出簡單的提綱：補充題目：我喜歡的____1、我喜歡的是什么？什么樣子？2、我為什么喜歡？〔舉事例表達自己的感情〕3、我是怎樣喜歡的？例如題目：《我喜歡的動物》選擇自己最熟悉的小動物——寵物狗思想感悟內(nèi)容1、開頭局部明確“喜歡什么”——我們家有只小狗，名叫朱朱，它是我的好伙伴，我可喜歡它了。2、中間局部明確“為什么喜歡”——樣子長得漂亮、可愛；頑皮卻又膽小。3、最后明確“怎么喜歡”——每當我看電視的時候，它就蜷縮在我的腿上和我一起看。4、結(jié)尾點題——我喜歡我的朱朱，有了它，我再也不寂寞了。我喜歡的小動物我們家有只小狗,名叫朱朱,它是我的好伙伴,我可喜歡它了。朱朱胖乎乎的，混身上下幾乎都長滿了雪白的毛，只是在背上偶爾有幾塊淺棕色的毛，搭配起來漂亮極了。它走起路來一搖一擺的，很有趣。當它走得很快的時候，你根本看不見它的腳在運動，只覺得一個毛茸茸的線團在家里滾來滾去。朱朱剛到我家時，怯生生的。它瞪著一雙圓圓的眼睛，奇怪地看著我，我想這可能是它從來沒有見過我們的原因吧！沒過幾天，朱朱就變得頑皮了。一會兒把皮球當作它的攻擊目標，只要它看到皮球，就會飛速跑過去，用前爪抱住皮球，狠狠地用嘴咬。有時用力過猛，皮球又跑了，它又猛追過去。一會兒它又把爸爸的拖鞋當作雪橇在地上滑……

朱朱雖然頑皮，但膽子卻不大。有一次，只聽“噗”的一聲，朱朱自己放了個屁。它驚慌失措地往后一跳，睜著一雙大眼睛，東望望，西望望，一副如臨大敵的樣子，逗得我們?nèi)夜笮ΑＣ慨斘铱措娨暤臅r候，它就蜷縮在我的腿上和我一起看。那呆呆的樣子，好似它也看得懂似的，可過不了一會兒，它就進入了夢鄉(xiāng)。我喜歡我的小狗朱朱，有了它，我再也不會寂寞了。我們都來練一練《我喜歡的老師》

喜歡誰？為什么喜歡？怎么喜歡的？我喜歡的老師教過我的老師很多，他們都留在我的記憶深處。其中，張老師是我喜歡的老師之一。他三十多歲，中等個兒，右眼上方有一顆小黑痣。他年紀雖不老，但頭發(fā)卻不多。張老師講課很有方法，因此我們都非常愛聽。上課前，他總是把課文的重點和難點知識以問題的形式一一列在黑板上，讓我們在閱讀課文的根底上，進行討論和思考。等他講課時，我們已經(jīng)把提出的那些問題思考得差不多了，再經(jīng)他一點撥、啟發(fā)和引導(dǎo)，我們對整篇課文就理解了。等我們做完了隨堂練習(xí)，這一節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)掌握的很牢固了。這樣，用不多的時間就可以學(xué)會較多的知識。有時遇到與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史故事，他就會講給我們聽，諸如：“草船借箭”“火燒赤壁”等，每到這時我們聽課的興趣就會高漲起來，學(xué)習(xí)時的那種疲勞，就會煙消云散。張老師講課幽默、幽默。記得有一天早上，第一節(jié)課剛上不久，老師正在講《燕子》這一課，突然從門外飛進兩只燕子來，在教室里飛了一圈，頓時我們驚叫了起來。老師先默不做聲，過了一會兒，他說：“你們看，我講課把燕子都引來了，它們都聽懂了我的意思，不知你們聽懂了沒有？”教室里立刻安靜下來，我們會心地笑了。記得一次上第四節(jié)課，老師正在認真地講一道題時，下課鈴響了。正巧班上一位同學(xué)的報時表也響了起來，我們的注意力一下分散了。開始張老師好似很生氣，可他卻沒有發(fā)作，而是神秘的一笑說：“這是饑餓報警器，該下課吃飯了?！庇谑俏覀儽阍谛β曋凶叱隽私淌?。這樣的老師，我喜歡，你喜歡嗎？我喜歡的水果——香蕉1、它什么樣子？什么顏色？—————————————————————————2、我為什么喜歡香蕉呢？〔1〕外形方面：香蕉的外形像什么？看到它，你有什么想法？香蕉的樣子有點像———，又像———。每當看到香蕉，我仿佛就———————————————————?！?〕顏色方面：生長過程中，顏色有什么變化？你有什么想法？沒有成熟的香蕉是——色的，成熟了的香蕉就變成——色的了，看著那誘人的顏色，我—————————————————————?！?〕味道方面：里面什么味？吃起來什么感覺？剝開香蕉皮，露出里面———的果肉，還散發(fā)著———；咬一口，———————————————————真是好吃極了。3、我是怎么喜歡香蕉的呢？

每次媽媽去買水果，都會————————————；每一次看到香蕉，我就————————————————。4、結(jié)尾用一兩句話概括表達自己對香蕉的喜愛之情?！魑闹笇?dǎo)：我喜歡____我們都來練一練《我喜歡的一本書》喜歡什么？為什么喜歡？怎么喜歡的？我喜歡的一本書我非常喜歡書，我的書也很多。其中我最喜歡的一本是《十萬個為什么》，因為它教會了我很多知識。記得在一個晴朗的夏夜，我和爸爸一起去野外散步?？粗鴿M天的繁星，我問爸爸：“爸爸，你說現(xiàn)在天上有幾種顏色？”爸爸不假思索地說：“兩種唄，一種是星星的顏色，一種是天空的顏色?！甭犃艘院?，我笑了，說：“才不是呢！星星不但有黃色的，還有紅色的、橙色的、銀白色的……多著呢！”爸爸問：“你怎么知道的？”我笑著說：“不告訴你。”還有一次，我們?nèi)胰游飯@玩，那里有許多可愛的動物。其中有一只黑猩猩特別頑皮，它的周圍游人不斷，還不時爆發(fā)出陣陣笑聲。媽媽看著逗人的黑猩猩說：“它真聰明！”我連忙接過媽媽的話說：“黑猩猩具有兩三歲兒童的智力，是世界上最聰明的動物之一。其實狒狒也比較聰明。”過了一會兒，我們又看到了一只狒狒在大柵欄里跳來跳去。我馬上講解：“在非洲，狒狒能幫人牧羊……”看著爸爸、媽媽吃驚的樣子，我非常得意。其實，這些知識都是我從《十萬個為什么》中學(xué)來的，由于我經(jīng)常在大人面前“露一手”，家里人都叫我“小萬事通”。我怎么能不喜歡《十萬個為什么》這本書呢？以后我還要讀更多的書，做一個有知識、懂道理、對社會有用的人。我們都來練一練《我喜歡的下雨》喜歡什么？為什么喜歡？怎么喜歡的？我喜歡下雨有人說，雨是令人討厭的東西，可我對雨卻情有獨鐘，像是與生俱來。這學(xué)期我學(xué)了趙麗宏叔叔寫的《山雨》后就更加喜歡雨了。趙麗宏叔叔把山雨描繪得栩栩如生，寫出了山雨的聲，寫出了山雨的色，寫出了山雨的形。每當我讀起那篇優(yōu)美的散文，仿佛山雨就在我的眼前，就在我的耳畔，就在我的腦際……昨天晚上又下了一場春雨。下的時候我正在睡覺，我從甜蜜的夢中醒來，趴在枕頭上聽著那由雨演奏出來的優(yōu)美樂曲，美妙的旋律一會兒“嘀噠……嘀噠”，一會兒“叮咚……叮咚”，又一會“嘩啦……嘩啦”……動聽的雨聲使我很快又進入了夢鄉(xiāng)，似乎比以前睡得更香了。清晨起來，見雨還在下個不停，我快樂得一蹦三尺高。吃過早點上學(xué)時，我見雨下得并不是很大就索性沒帶雨傘。走在路上我仰著頭，張著嘴，品著那甜津津的雨絲，似乎比純潔水甜得多。難怪人們常說：“自然的總比人工的好?！痹趯W(xué)校，我坐在一個緊挨窗戶的位置。每節(jié)下課后我就倚靠在窗邊看雨。雨下得小了，到處一片灰蒙蒙的。但窗前的樹顯得更綠了，花兒也挺直了腰，高樓在雨的淋浴下，發(fā)出亮光，似乎可以照出人的影子。在不知不覺中，雨，悄悄地停了。燕子在蔚藍的天空展翅飛翔，那“唧…唧…”的叫聲，像是在吐露著浴后的歡悅。走在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)到處都嘩然一新，街道變得更加干凈了，天空變得更加湛藍了，人們變得更加精神了！啊，我喜歡下雨！我們都來練一練《我喜歡的老師》

喜歡誰？為什么喜歡？怎么喜歡的？我喜歡的老師教過我的老師很多，他們都留在我的記憶深處。其中，張老師是我喜歡的老師之一。他三十多歲，中等個兒，右眼上方有一顆小黑痣。他年紀雖不老，但頭發(fā)卻不多。張老師講課很有方法，因此我們都非常愛聽。上課前，他總是把課文的重點和難點知識以問題的形式一一列在黑板上，讓我們在閱讀課文的根底上，進行討論和思考。等他講課時，我們已經(jīng)把提出的那些問題思考得差不多了，再經(jīng)他一點撥、啟發(fā)和引導(dǎo)，我們對整篇課文就理解了。等我們做完了隨堂練習(xí)，這一節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)掌握的很牢固了。這樣，用不多的時間就可以學(xué)會較多的知識。有時遇到與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史故事，他就會講給我們聽，諸如：“草船借箭”“火燒赤壁”等，每到這時我們聽課的興趣就會高漲起來，學(xué)習(xí)時的那種疲勞，就會煙消云散。張老師講課幽默、幽默。記得有一天早上，第一節(jié)課剛上不久，老師正在講《燕子》這一課，突然從門外飛進兩只燕子來，在教室里飛了一圈，頓時我們驚叫了起來。老師先默不做聲，過了一會兒，他說：“你們看，我講課把燕子都引來了，它們都聽懂了我的意思，不知你們聽懂了沒有？”教室里立刻安靜下來，我們會心地笑了。記得一次上第四節(jié)課，老師正在認真地講一道題時，下課鈴響了。正巧班上一位同學(xué)的報時表也響了起來，我們的注意力一下分散了。開始張老師好似很生氣，可他卻沒有發(fā)作，而是神秘的一笑說：“這是饑餓報警器，該下課吃飯了。”于是我們便在笑聲中走出了教室。這樣的老師，我喜歡，你喜歡嗎？我喜歡的人——大宇哥哥1、大宇哥哥是誰？他有多大，長得什么樣子？—————————————————————————2、我為什么喜歡他呢？他的優(yōu)點：———、———、———、———