第16周 文化之根【語感提升】中考作文之主題美文周周背

第16周文化之根主題寄語你從著草履的《詩經(jīng)》飛來，從穿布褐的《離騷》飛來，從我筆下飛過，只留下淡淡的痕跡?？傁脒z忘，總不能遺忘。遙憶“神州萬里風泱泱”，“五千余歲歷史古”。你從龍骨山的洞穴走來，鉆木取火。我將甲骨文印在掌心，化作神秘的掌紋；我把崇拜融進游魚嬉戲、云彩翻滾的彩陶，讓信仰依附凝重的銹綠的青銅器。我聽見銅車馬的嘶鳴，銅蹄驟馳不歇。中國，我可愛的中國。讀你古老的故事，聆聽歷史前行的滴漏。在那些充滿了故事的地方，自然與文明纏綿，迷惘與頓悟交織，一千雙眼睛看世界，就會有一千種不同的色彩，一千個心靈去聆聽，就會有一千種不同的聲音。然而這個世界始終存在一些不變的精神和本質(zhì)。真題導引（2021·廣西中考真題）作文。文以載道，文以化人。文化是什么？文化是生活，如貼對聯(lián)、穿旗袍；文化是技藝，如打油茶、燒泥陶；文化是建筑，如騎樓、哈亭；文化是器具，如會鼓、天琴；文化是首詩，如《鄉(xiāng)愁》《秋詞》；文化是個人，如杜甫、蘇軾；文化還是道德素養(yǎng)，民風家教，祖父傳之，子孫握之。文化在身邊，文化在心里，文化無處不在。請圍繞“我與傳統(tǒng)文化”這一話題，自擬題目、以物見人、緣人記事、因事生情，寫一篇記敘文。要求：（1）擬好標題井填寫在答題卡指定的位置，不得抄襲、套作，不少于600字。（2）行文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。我與傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)文化，是中華民族的精神瑰寶，是五千年歷史長河沉淀的最耀眼的明珠。它們久經(jīng)打磨而更加韻味悠長。行走在過去和現(xiàn)在，我從地上拾起一顆美麗的珍寶——詩詞。很小很小的時候，我便在媽媽的影響下接觸了唐詩。它們比兒歌更加朗朗上口，比音樂更加婉轉(zhuǎn)動聽。手捧一本《唐詩三百首》，我喜歡指尖劃過書頁上帶有淡淡墨香的詩句，喜歡從唇間輕輕吟出兩句詩，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，我與詩詞的緣分，大概就是那時結(jié)下的?，F(xiàn)在，我仍然喜歡詩詞，那份最初的，純粹的愛。學業(yè)壓力漸漸增大，我讀詩、寫詩的時間少了，我便愈加珍惜地品味我與它一起的時光。獨坐床邊，拿起一本詩詞翻閱。比起詩，我更喜歡詞，因為律詩雖然工整，但總給我一種束縛感，而且相似的句式與詞相比，略顯乏味。特別喜歡宋朝女詞人李清照的詞，婉轉(zhuǎn)柔美，淡淡的，淡淡的，引起千絲萬縷的愁緒?！捌嗥鄳K慘戚戚”幾個疊字就傾盡心頭所有的愁，“載不動，許多愁”，愁重舟輕，舴艋舟都載不動的愁，這痛苦該多大，哀愁該多深??！李清照的詞多是傷感的，這與她的經(jīng)歷密切相關(guān)。她國破家亡的悲傷，通過哀婉凄苦的詩句直抵人心。多數(shù)時候，我讀詩并不完全懂其中之意，但這并不影響我對它的喜愛。像柳永“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，不需多言，一切盡在不言中。對于唐詩，我最喜歡的一是那句“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。”雖然后來得知作者的人品與詩句不符不免失望，但對詩本身仍十分喜愛。二是“此情可待成追憶，只是當時已惘然?！边@些詩句引起了我內(nèi)心深處的感動與震撼，又難以言表。或許我與詩詞就是這樣，一切盡在不言中，心靈的感觸勝過了千言萬語。詩詞，是無比美麗動人的，它是一種情感的美麗載體。把它傳承下去，不僅僅是這樣一種形式的學習，而是學會如何用最美的方式表述內(nèi)心的情感。我有時有了靈感，便常常寫些詩保留下來。往后再看時，回味無窮。我們都應(yīng)傳承這種美好的文化，讓它們永久在歷史長河中閃耀。2021重慶中考B卷作文題目：題目：禮《現(xiàn)代漢語詞典》中對“禮”的解釋有：1,{名}表示尊敬的言語或動作；禮節(jié),敬個禮。2,{名}禮物：送禮，獻禮，千里送鵝毛，禮輕情義重。3,<書>以禮相待：禮賢下士。請選擇其中一個含義，結(jié)合你的生活體驗，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限。講究文明禮儀，從小事做起泱泱中華，自古就是文明禮儀之邦。很小的時候，我們就知道了“孔融讓梨”的故事，懂得了凡事要謙恭禮讓。再長大，我們又知道了“程門立雪”的故事，懂得了尊師重道之禮。許許多多的故事流傳了這么多年，按說禮儀之道也應(yīng)該深入人心，但事實上呢？當今的社會里，我們經(jīng)常會看到一些不那么令人舒服的畫面：同學之間為了一點小事吆五喝六，互不相讓；對老師嗤之以鼻，上課不聽，作業(yè)拖拉；孩子在父母長輩面前一副天下我最大的驕縱樣子，父母長輩反倒是一副吃力討好相；離家時甩門就走，到家時一聲不吭;……凡此種種，和我們悠悠五千年的文明禮儀相稱嗎？回答當然是不！那么，作為一名中學生，我們該做些什么呢？在此，我倡議大家“以禮待人，文明處事”。首先，我們應(yīng)該要多讀書?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，書里面有太多的故事，一個個故事有蘊含著一個個至真道理。懂得讀書的人必定會懂得去吸收，而懂得吸收的人必定會去反省自己的言行舉止，慢慢變成了自身的一部分。所謂“腹有詩書氣自華”便是這樣的寫照。然后，我們要把所學得的道理用到生活中去。同學相處時，互幫互助，多些設(shè)身處地的體諒，那么，不管有怎么樣的不愉快或是矛盾也終會冰雪消融。雖然我們現(xiàn)在無需“程門立雪”，但我們要用一顆尊重、真誠的心去對待我們的老師。老師對我們毫無保留地付出，作為學生，專心聽好每節(jié)課，認真做好每次作業(yè)，努力考好每一場試，便是對老師勞動的最大尊重。理解父母，感恩父母，不要老是覺得父母嘮叨，生硬硬一句“你們不懂的!”便將他們攔在了我們所謂的自己的世界之外。但其實，爸爸媽媽也是從我們這個年齡過去的，他們的嘮叨只是因為他們對我們的愛！所有這些似乎都是小事，在我們的生活里其實很容易做到，但也很容易被忽視。那么，就讓我們做個有心人，從身邊的事做起，從身邊的人待起。一聲親切的招呼，一個會心的微笑，一句真誠的問候……《禮記》中說“有禮則安，無禮則危”，用小我的力量造就一個大我，也就成了當下流行的“正能量”!文化格言1)滿城風雨近重陽--宋.潘大臨《斷句》2)臘后花期知漸近，寒梅已作東風信--宋.晏殊《蝶戀花》3)海日生殘夜，江春入舊年--唐.王灣《次北固山下》4)爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。--宋.王安石《元日》5)池塘生春草，園柳變鳴禽。--南朝.宋.謝靈運《登池上樓》6)東風夜放花千樹，更吹落，星如雨--宋.辛棄疾《青玉案》7)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。--唐.杜牧《江南春絕句》8)有時三點兩點雨，到處十枝五枝花--唐.李山甫《寒食二首》9)燕子來時新社，梨花落后清明--宋.晏殊《破陣子》10)清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂--唐.杜牧《清明》主題美文1（2021·浙江江北）按要求寫作。下面是三位同學之間的一場以“源”為主題的漫談交流：小寧：“文言文《桃花源記》中‘林盡水源，便得一山’中的‘源’，《小石潭記》中‘其岸勢犬牙差互，不可知其源’中的‘源’，都有‘水的源頭’之意?！毙〗骸拔蚁肫鹆藘蓚€成語：飲水思源，吃水不忘挖井人，點滴當思之不易；源遠流長，民族傳統(tǒng)文化博大精深，根深而葉茂?！毙”保骸拔易x過一本繪木，其中有一段充滿詩意的文字也與‘源’有關(guān)：羽毛，是否記得它曾經(jīng)是一只鳥？書，是否記得它曾經(jīng)是一個字？椅子，是否記得它曾經(jīng)是一棵樹？蛋糕，是否記得它曾經(jīng)是麥粒？雕像，是否記得它曾經(jīng)是石頭？愛，是否記得它曾經(jīng)是陌生的？你，以后是否會記得你曾經(jīng)是一個孩子……”看了上面的交流，你又有怎樣的聯(lián)想或感悟？請以《源》為題目，進行寫作。要求：（1）自選角度，自選文體（詩歌除外），文章不少于500字。（2）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。佳作展示做人需思源風箏在天空自由飛翔，可如果少了它身后的繩子，它將不知飄往何處。大樹在大地自由成長，可如果少了它腳下的根，它將失去切、無法生存。泉水在林間自由穿梭，可如果少了它身后的源頭，它將不復存在。樹向根，水向源。大千世界，蕓蕓眾生，什么事情都有源泉。思源，是我們做人的根本，是我們立身處世的根本。思源，讓生命更加美麗。俗話說狗不嫌家窮，兒不嫌娘丑。從呱呱墜地開始，我們便受到父母的無限關(guān)懷。他們把對我們的愛，化成“臨行密密縫，意恐遲遲歸”。身為兒女的我們時刻都要記得家中那白發(fā)蒼蒼的老父親，老母親，而且要以實際行動去報他們，讓他們干涸的心靈得到滋潤，只有這樣，我們的生命才會更加美麗。還記得那個為母親洗尿褲的元帥朱德嗎？還記得那個為母捐腎的孝子田世國嗎？還記得用三輪車推著母親走遍祖國大江南北的哈爾濱老人嗎？思源，讓他們的生命如此美麗！思源，讓生命有價值。幾十年前，一對夫婦放棄高官厚祿，冒著生命危險，在美國“絕對不能放走他，他一個人可以頂五個師，留不住他就把他殺掉”的怒吼中，毅然決然回到了祖國。是外國的五光十色的霓虹燈比不過家里的煤油燈嗎？不是，是思源，是一顆愛國的心，是心里永遠放不下割不斷的祖國心召喚，讓錢學森先生回到了祖國。在祖國廣闊的懷抱里，他如魚得水，心情暢快。他的生命，因思源而如此精彩！思源，是澳門的深情呼喚：母親，我要回來！思源，是鄧小平的肺腑之言：我是中國人民的兒子，我深情地愛著我們國家和人民。做人要思源。做人不做那山間蘆葦，風吹東倒西歪。做人不做那水中浮萍，無根無源。做人要做那頑強小草，野火燒不盡，春風吹又生。做人要做那蒼天大樹，站得直，站得穩(wěn)！做人需思源！思路導引這是一篇命題作文，題目定為《源》，前面有三段提示性的語段，能夠幫我們打開思路，也降低了寫作難度。從三位同學的交流中，我們可知題目“源”有著多種含義，有小寧同學說的本義，意為水的源頭。有小江說的“飲水思源，吃水不忘挖井人，點滴當思之不易；源遠流長，民族傳統(tǒng)文化博大精深，根深而葉茂”，賦予“源”比喻義，比喻知識、力量、情感等的來源或產(chǎn)生的原因。還有，小北說的萬事萬物應(yīng)思源。由此，我們可以進行思維擴散，“源”是源頭，可以是河流的源頭，可以是生命的源頭，可以是情感的源頭，可以是歷史的源頭，可以是現(xiàn)狀的源頭，可以是成就的源頭，可以是奮斗的源頭等等?？偠灾?，“源”代表一切事物、事件的開始。理解一個事件、認識一個人物要找到他們的“源”；了解一個錯誤、解決一個問題也要找到他們的“源”，“源”是根本，是根源，是關(guān)鍵。主題美文2（2021·廣東河源·）寫作。語言有國界，但美好的事物不分國界。在陶淵明筆下，這是“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”的桃花源；在梭羅筆下，這是“托身森林、不染聲色的人，是不會憂郁結(jié)滯的”瓦爾登湖。圍觀了李子柒的生活，許多人才明白了中國式審美的詩情畫意，并因此而愛上中國文化。正如央視評李子柒：“沒有一個字夸中國好，但她講好了中國文化，講好了中國故事?！毙闹?，素履以往。正是因為李子柒向往中國的傳統(tǒng)文化，她才能塑造出一種中國古人式的詩情畫意的生活情景；正是因為人們向往田園牧歌式的生活，李子柒才能在海外圈粉無數(shù)。請同學們圍繞“向往”這一話題，在下列任務(wù)中任選一個，自擬題目，寫一篇文章。任務(wù)A：緊扣“向往”，向往田園生活，向往中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，寫一篇敘事類文章。任務(wù)B：充分發(fā)揮你的想象和聯(lián)想，描繪未來的美好生活，寫一篇想象作文。任務(wù)C：以“向往”為主題，寫一篇演講稿，參加學校演講比賽。要求：（1）題目自擬，符合文體特征，不得套作；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。佳作展示向往那熠熠生輝的傳統(tǒng)文化跟隨著家人的腳步，我領(lǐng)略了中華傳統(tǒng)文化的魅力?？吹皆絹碓蕉嗟姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)已在民間流逝，我不禁感到惋惜，我希望更多的人的人走向傳統(tǒng)文化傳承的道路上來，我期待，我向往傳統(tǒng)文化發(fā)揚的那一天。我曾領(lǐng)略過捏泥人的技藝。那是在一次廟會上，我見到了一位捏泥人的民間藝術(shù)家，他是一位老爺爺，捏泥人的東西也很簡單：一大盒橡皮泥，一些刻刀類的工具。由于現(xiàn)在捏泥人的人已經(jīng)很少了,所以捏泥人的老爺爺面前圍攏了一群人。我湊上前去看，只見老爺爺面前的桌子上放著許多捏好的泥人，有手持金箍棒降妖除魔的孫悟空，有維護世界和平的奧特曼，還有呆頭呆腦的豬八戒……真是惟妙惟肖，現(xiàn)在，老爺爺正在捏一條小金魚，只見他取出一塊紅色的泥，東按按，西按按，不一會金魚的身體就被捏出來了，老爺爺又取出兩小塊黑色的泥，用手指一壓，兩顆黑眼睛就鑲上去了。最后，老爺爺給它按上了一條扇子狀的尾巴，頓時，一條活靈活現(xiàn)的金魚就躍然指間。老爺爺剛捏完，又有人邀請老爺爺捏一個豬八戒。老爺爺先捏了一個豬八戒的身子，又做了豬八戒的袈，九齒釘耙。我發(fā)現(xiàn)老爺爺?shù)哪请p手雖然布滿老繭，卻靈活自如，短短兩三分鐘的時間，一個鮮活的豬八戒就引起了周圍一片叫好聲。這就是一位捏泥人的民間藝術(shù)家，民間的技藝又何嘗不是傳統(tǒng)文化的一部分，我向往我期待他發(fā)揚光大的那一刻。我希望像捏泥人這種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)要被我們保護住，不被時間沖淡，我向往我期待的是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向更大的舞臺。示例二：沒有災害打擾的世界河南暴雨天氣洪水肆虐，人們提心吊膽艱難度日。我夢想的生活沒有災害，詩情畫意。如果可以，我要那綠水青山、明月古橋皆在我眼中，沒有災害，一切安好。荷笠?guī)标?，青山獨歸遠。云霧輕罩著對面的山，但它的輪廓卻清晰可見，像是一塊白板上畫家勾的線，有深有淺，有彎有直，望不到盡頭。山前是一潭清澈的湖水，偶有伶仃的飛鳥掠過水面，嬉戲的野鴨大驚失色地向岸上游去。青山綠水，恍若仙境。湖上的橋更是別有一番韻味。趁著月光正好，散步于小橋上。偶然瞥見那橋上的紋理，像是褪去了它的絢麗奪目，流露出的是經(jīng)歷了百年的滄桑。橋的盡頭雜草叢生，它們肆意生長，茂盛得自在坦蕩。周圍的老柏樹更加猖狂，它的枝干向四周延伸，樹葉綠得發(fā)亮。下雨時便悄然自得地躲在樹下，春雨連綿而下融入泥土中，潤了惆悵的心情。天晴時，橋上賞景豈非一件樂事？如果可以，我要就這樣詩意地棲居。有一小屋立正湖水邊，被翠竹包圍著，一起倒體進湖水里。岸邊的蘆葦?shù)故情L得起勁兒，風一拂，它們便輕輕搖晃，似乎在傾訴自己的愁苦。屋里的人，卻是最自在的。某一日，她可以種花種菜，然后在屋內(nèi)品茶，看清風明月；某一日，她提筆兩行，伏案寫信，美信使將這信箋寄與友人：又或某一日，她踏上停泊已久的小船，悠悠劃著船去拜訪那友人；再或某一日，她就這樣躺在竹椅上，興起時可以哼一曲：“楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！本G草蒼蒼，白霧茫茫；有位佳人，在水一方：綠草萋萋，白霧迷離；有位佳人，依水而居。如果可以，愿我如星君如月，夜夜流光相皎潔。那信箋啊，一寄出去便再查無音信了。所以，我盼著某一日，多年未見的老友，踏著青石小路，走進這竹屋，再一起作詩一首。白茶清歡無別事，我在等風也等你。若是來了請屋內(nèi)小憩，一起敘敘舊，物茶一盅，還請細細品嘗清香還縈繞在四周，擷幾朵別在袖前，任花香盈袖。那遠處的炊煙裊裊幾許，切莫忘了這柴米油鹽。閑暇之余，不知可否作詩一首留下今日足跡，若是你不來，也請記住，有夢枕清風，有我念良人。細呷幾杯清茶，幾分畫意：青林翠竹，悠悠蘆葦，裊裊炊煙，流水今朝，深庭梔子案前提筆，紅葉信箋，我與友人。詩人向往詩和遠方，我卻偏愛這煙火人間。畢竟這人間沒有煩惱，幸福喜樂，是我想象的生活。示例三：尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！王小波曾說過：“人生不止眼前的茍且，還有詩和遠方?！蔽蚁蛲纳?，有詩，且有遠方。詩意我向往的生活，縈繞在詩意當中。掬一捧月色，攬一本好書，時間靜靜流淌，驀地走過千古時光。我向往著這樣充滿郁郁書香氣息的生活，用心發(fā)現(xiàn)美好，用書陶冶情操。我是多么向往，在放下繁雜瑣事后，我能靜心體會書中詩意。采菊東籬下，悠然見南山。我并非是向往隱居避世，我向往的是,在喧囂的生活中，我內(nèi)心能擁有一片陶淵明般的南山。用積極的心態(tài)迎接風雨，以淡泊的心境來享受詩意生活。經(jīng)過緊張的學習后，在操場上走走；心里有波瀾，寫成一首小詩；假期閑暇之余，游歷祖國大好河山，豈不美哉？詩意的生活，是心靈荒漠的一片綠洲，令我神往。我向往詩意的生活，我追求詩意的生活。有一種詩意，需要我去眺望遠方的煙雨朦朧。遠方我向往的生活，有著明日可達的遠方。踏過萬千風塵，昂首眺望遠方。我向往的生活，待我親自用腳步丈量。我心底曾生出太多太多美麗的夢想，我在探索，在追尋，成為大學教師的夢想在我的腦海日漸清晰。我也立下決心，為之奮斗努力。在我看來，遠方是不曾斷送的信念，是對未來無窮的期望。我希望，在我從今往后的生活中，從不放棄對自己的期望。今日的磨難背后，我還有明天，還有陽光，還有清風，還有從不缺席的溫暖，還有值得追尋的遠方。遠方的生活始終值得我向往。我向往有遠方的生活，有來日可期的幸福，有繁華的一切。當然，詩意也蘊藏其中；我向往的生活，有詩和遠方，似一曲悠揚的笙歌，縈繞在心頭。我知道，我向往的詩和遠方，待我去爭取。我也堅信，我向往的生活，離我并不遙遠。詩和遠方，來日方長。思路導引本題要求根據(jù)材料自選角度進行作文創(chuàng)作。首先應(yīng)仔細分析理解材料，判斷立意角度。材料先以美好的事物做引，引出了陶淵明桃花源中和諧安定的生活；繼而寫梭羅筆下瓦爾登湖的美妙；從而引出寫作方向中國文化的詩情畫意，可圍繞中華傳統(tǒng)文化的博大精深立意。又以現(xiàn)代人李子柒用自身行動展示樸素的生活，展現(xiàn)中華文化的韻味；引出寫作方向向往田園牧歌的生活，可圍繞田園牧歌生活的美好立意。立意應(yīng)積極向上，樹立正確的價值觀導向，展現(xiàn)學生的新風采。任務(wù)一：要求“向往”的兩個方面（田園生活、中華傳統(tǒng)文化），寫一篇敘事性文章，可以寫成記敘文或是敘事性散文。若寫成記敘文，盡量從自己家發(fā)生的事情中，選取典型事例進行創(chuàng)作，更容易抒發(fā)真情實感，感動讀者；適合采用以小見大的手法進行創(chuàng)作，在選材上要突出“小”的特點，表達積極健康的主題。若以“中華傳統(tǒng)文化”作為立意點，事例可為：和父母去劇場聽京劇，感受到京劇帶給我的震撼，京劇演員身上華美的服飾，一張張臉上五顏六色的臉譜，各不相同，都引起了我極大的好奇，他們的聲音時而鏗鏘有力，時而婉轉(zhuǎn)低吟，抑揚頓挫，我被深深吸引，然而從父母的口中我得知，戲劇的傳承并不樂觀，戲劇演員青黃不接，我喜愛的傳統(tǒng)文化終要成為課本里晦澀難懂的知識么？我向往中華傳統(tǒng)文化，我希望其可以發(fā)揚光大，我要為此努力等。事件內(nèi)容要詳略得當，應(yīng)體現(xiàn)我對傳統(tǒng)文化的感受，它對我的影響來寫。若以“田園生活”作為立意點，事例可為：生活在城市的我，總是花錢大手大腳，奢侈浪費，不當家不知柴米油鹽貴。母親要帶我回鄉(xiāng)村的老家體驗生活，剛開始我極不情愿，認為就是要讓我過苦日子，給我點苦頭嘗嘗，然而真正接觸了，姥姥家田園牧歌式的生活，我竟然心生喜愛，心生向往；姥姥家很簡樸，一桌幾椅，幾乎變成了全部家當，然而那木柱的挺拔，楊柳依依的唯美，時而狗吠，時而雞鳴，時而蛙叫，時而鳥鳴，交錯起伏的聲音仿佛讓我置身于自然音樂會，飯看似簡單，卻是真正一道道程序做出來的，清香味美，口齒垂涎，這是我向往的生活，田園牧歌式的生活等，應(yīng)體現(xiàn)我對田園生活的感受，它對我的影響，我對田園生活的向往來寫。任務(wù)二：要求發(fā)揮想象和聯(lián)想。聯(lián)想就是根據(jù)現(xiàn)有的生活聯(lián)想到未來的生活，是可能實現(xiàn)的愿望，可能兩者之間很相似，似曾相識，卻未真正實現(xiàn)。想象就是天馬行空的，未來可能實現(xiàn)，也可能實現(xiàn)不了，可以有現(xiàn)實依據(jù)，也可以沒有現(xiàn)實依據(jù)，行文自由但注意要圍繞“生活”來寫。若以“聯(lián)想的生活”作為立意點，內(nèi)容可為：我的生活是一桌一椅一詩一畫，日出而作，日落而息，這里沒有洪水的肆虐，沒有新冠病毒等病菌的影響，醫(yī)生警察沒有那么勞累，有的是在自然中的享受，不被繁重的學業(yè)所擾，每個人都能夠自覺學習不斷成長等。未來的生活應(yīng)是和諧美好的。錯誤方向：未來生活充滿河水的惡臭，動物和植物快速的滅絕，啟示我們珍惜現(xiàn)有生活。錯誤原因：要求描繪未來美好生活。注意要審清題目要求，立意可圍繞“不斷為未來生活努力”展開。任務(wù)三：要求寫成演講稿，以“向往”為主題，要注意演講稿的格式，其次是內(nèi)容。演講稿實質(zhì)上是議論文，即文中要有自己明確的觀點，并圍繞自己的觀點展開論述，可以圍繞“我向往的生活是什么”“為什么我向往這樣的生活”“我向往的生活的意義”等方向進行創(chuàng)作選擇的事例要能夠突出中心論點。圍繞中心論題展開論述，做到不偏題不跑題。例如：我向往的生活是平安喜樂，沒有戰(zhàn)亂，現(xiàn)在的非洲等國家還深受貧困、饑餓所擾，因饑餓死亡的人，瘦骨嶙峋的人比比皆是；西方有些國家無端挑起事端，肆意插手別國事務(wù)，挑起戰(zhàn)亂，人們處在水深火熱之中；我向往的生活是百家爭鳴，百家齊放，世界就是大同的社會；然而現(xiàn)實如此，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，才能不斷實現(xiàn)未來的生活，向往的生活等。在議論文創(chuàng)作過程中可用到道理論據(jù)增加文章說服力。主題美文3（2020·內(nèi)蒙古）作文。春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)……這是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。每逢節(jié)日來臨，人們歡聲笑語，處處洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂之中吧。請以“中國傳統(tǒng)節(jié)日”為話題，寫一篇散文，可敘事、可描寫、可抒情。題目自擬，例如：《難忘的端午節(jié)》、《歡樂的春節(jié)》……要求：（1）結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)，要有真情實感。（2）注意使句子順序合理，語言銜接自然，前后連貫。（3）行文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。（4）字數(shù)在600字左右。佳作展示我們的節(jié)日在一陣接一陣的期待中，我們迎來一年一度的春節(jié)。從小在我的記憶中，春節(jié)一直有它專屬味道，這種味道一直陪伴著我，直到現(xiàn)在。一味——門前火紅的對聯(lián)每年剛到大年三十，家家戶戶都忙著大掃除，把往年一切不好的東西通通都掃出去之后，便開始最重要的——貼春聯(lián)。往往每戶人家都會選一幅最吉祥的對聯(lián)貼在自家的大門上，這預示著來年能有一個安定，美好的生活。比如說我們家，今年大門貼的上聯(lián)：天增歲月人贈壽，下聯(lián)：春滿人間福滿門。橫批：姜太公在此百無禁忌。這些春聯(lián)在徐徐的春風中微微鼓動，發(fā)出脆脆的聲響，好像在講述著那個故事——太古時期，有一種兇猛的野獸，散居在深山密林中，人們管它們叫做“年”。年無惡不作，專在大年三十這一晚來吃小孩子，人們恨透年。但是人們又漸漸掌握對付年的方法，年怕紅色，于是人們就在自己的大門上貼上紅色的紙，在上面寫上一些吉利的話。這，漸漸就演變成現(xiàn)在的對聯(lián)……又一陣微風拂過我的臉頰，我睜開稍閉的雙眼。映入眼簾的還是那一幅幅的對聯(lián)。不過，我卻感覺這是春節(jié)一種特有的風景。我好像聞到年的味道……二味——桌上豐盛的年夜飯晚上，我們一家人坐在餐桌前，話語之間洋溢著歡樂的氣氛。我又想起外婆曾講過的另外一個關(guān)于年的傳說：相傳，在百姓掌握年的活動規(guī)律后，便想出一整套過年的方法：這天晚上，每家每戶都提前做好晚飯，把宅院后門都封住躲在屋中吃年夜飯，由于這晚餐有吉兇未卜的意味，所以很豐盛……吃完年夜飯，看著滿兜的壓歲錢，心里那個樂呀！年的味道似乎越來越濃呢！三味——熱鬧無比的春晚吃完年夜飯，期待已久的春晚便開始，精彩的主持，優(yōu)美的歌曲，風趣的小品，是本次春節(jié)聯(lián)歡晚會的一大亮點。所以說，春節(jié)聯(lián)歡晚會是我們中國人民精神上的又一年夜飯……享受兩頓豐盛的年夜飯之后，我感受到，我們已經(jīng)處在過年的氣氛之中……“10、9、8……3—2—1！”隨著春晚主持人的倒數(shù)，新年的鐘聲敲響，我們又進入新的一年！然而，伴隨我們一起狂歡的，依舊是那濃濃的年味。中秋夜尋月中秋佳節(jié)，月色撩人。吃過美味的月餅，話過有趣的家事，老人孩子都已經(jīng)慢慢的醉入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，庭院內(nèi)外顯得一片靜謐，只有那架葡萄藤上層疊的葉片不時被清風驚擾的嘩嘩聲。月色如水，靜靜地鋪排在庭院內(nèi)外，山村之間。夜，遁去了塵世的喧囂，給山村帶來一份難得的寧謐與和諧，而我卻滿心興奮，失眠了。驀地，一抹月光款款的，悄無聲息的溜了進來，出現(xiàn)在床前的書桌上。頓時，整個房間都明亮了起來。我是喜愛月的，對中秋之月尤是摯愛。于是我重新穿好衣服，尋覓這美妙的月光。開了門，穿過小路，不遠處就是野外。這時整個月便呈現(xiàn)在我的眼前了。八月十五的月是旖旎的，純潔的，帶著款款的深情，撒落一地的清輝。秋夜，月華如水。遠處黑黝黝的山脊勾勒出一幅清晰的輪廓，越發(fā)顯得崔巍了。河流的聲響在寂靜的夜里顯得很突出,溪流是歡快還是悲傷，誰也說不清楚。只是它千百年的就是這樣流淌著，從來沒有改變過，或許這就是它的初衷吧。從容的涉河，坐在河中央的巖石上。我仰頭尋找令我癡迷的月光。柔柔地，溫潤地，不帶有任何的紛紜，不帶有任何的蕪雜。只是一縷清輝，只是一份寧謐，這就已經(jīng)足夠了。能在這樣的夜里，尋找到一個如此的境界，我心已經(jīng)滿足了，無需再滿世界的尋找安靜。夜，漸漸的涼了。露水濕透了我的衣服，可是我的心里很是愉快，很是高興。心里覺得很長時間沒有這樣的愉快了，于是心底生出一種別樣的情緒來。月光無聲的流淌著，河水也在無聲的流淌著。夜，消去了所有的聲響，讓所有的東西沉浸在寧謐之中。我感到了絲絲的涼。按說，現(xiàn)在不是很冷的季節(jié)，為什么在我的心中還是這樣的寒冷呢？白天，復雜的人際關(guān)系使我疲于應(yīng)付，使我焦頭爛額。白天的延續(xù)，經(jīng)常使我在夜里不得安寧。我經(jīng)常的處于失眠的境地，因而顯得無精打采，昏昏欲睡。而月光是公正的，特別是這中秋之夜的滿月，它不因我的渺小而鄙視我，它不因我的成功而阿諛我，它一直就是默默的看著你，看著你走的每一步。我慢慢的走了回去，心里一片月光的明亮。思路導引這是一篇話題作文。首先題意要審“清”，要學會從字里行間捕捉有用的信息，明確寫作的范圍和內(nèi)容。該作文的核心詞匯是“傳統(tǒng)節(jié)日”，那么我們所知道的“情人節(jié)”“圣誕節(jié)”等就不符合題意要求。所以“傳統(tǒng)節(jié)日”是作文的話題，也是文章的主題詞。其次文題要擬“新”。話題不等于標題，要想讓自己的作文在眾多的習作中脫穎而出，就必須從話題本身出發(fā)，擬個精彩的題目，或點明中心的，或設(shè)置懸念的，或生動形象的，或富有詩意的，達到“題好一半文”的效果。再次材料要選“小”?？忌灰婷婢愕?，一篇作文就寫幾個傳統(tǒng)節(jié)日，造成文章重點不突出；可以選取某一個傳統(tǒng)文化節(jié)日重點詳寫，用散文的手法，從微觀層面細細敘說“春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)”等某一個中國的傳統(tǒng)節(jié)日里發(fā)生的有趣故事；或從宏觀層面追溯千年歷史，娓娓講述某一個傳統(tǒng)節(jié)日里的歷史淵源與人文素養(yǎng)。寫作時注意不要只單純地敘說在某個節(jié)日里發(fā)生的事情，只局限于對事件的描述，而忽略了對這個節(jié)日的感受與思考，缺少“傳統(tǒng)節(jié)日”內(nèi)涵的認識，沒有寫出獨特的體會。這樣會讓作文流于膚淺，主題沒得以升華。主題美文4（2021·廣東福田紅嶺中學）作文習主席說：“中華傳統(tǒng)文化是我們最深厚的軟實力?！敝腥A上下五千多年的歷史，前人所留下的是文化、精神和氣節(jié)，傳承則是家、社、國之延續(xù)。“傳承”是一個漢語詞語，讀音為chuánchéng。泛指對某某學問、技藝、教義等，在師徒間傳授和繼承的過程。泛指對前人的經(jīng)驗進行傳授和繼承并發(fā)揚發(fā)展的過程。與傳承類似的詞語有：一脈相承、繼往開來、薪火相傳、代代相傳。一脈相承（yīmàixiāngchéng）：“一脈：一個血統(tǒng)；相承：繼承。從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來。比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系。出處：宋·錢時《兩漢筆記》卷十一：是故言必稱堯舜，而非堯舜之道則不敢陳于王前，一脈相承，如薪傳火，無他道也?！闭垏@“傳承”這一主題，在以下三個任務(wù)中選擇一個自擬題目，完成寫作。任務(wù)A：有一種力量，叫傳承。請你講述你自己的傳承故事，用“以小見大”的手法寫作一篇敘事類作文。任務(wù)B：不少科幻電影都以尋找某種力量傳承某種精神為素材進行創(chuàng)作，請你構(gòu)思一篇以傳承為主題的科幻作品。（寫作提示）（1）以上三個任務(wù)任選其一完成，題目自擬創(chuàng)作一篇作文。（2）除詩歌外，文體不限，不少于600字。（3）卷面整潔，不得出現(xiàn)真實的校名、人名及個人信息。佳作展示例文一：傳承好家風每家每戶，都有個必不可少的風氣——家風?！安灰砸?guī)矩，不成方圓”正所謂無規(guī)不成圓，無矩不成方。但有一件事，卻一直銘記在我的心中，永遠揮之不去。記得還在我五歲的時候，我可是個“好吃嘴”。媽媽每天都會給我五角錢，我每次一拿到錢，心就飛到小賣部去了，把錢用完了，我往往又會去找媽媽要，然而媽媽卻不給，我給媽媽端茶送水的討好她，卻還是沒能如愿，那時候感覺媽媽很小氣，明明自己那么多錢，卻不愿意給我一點。然而有一次，我從門縫里看見這樣的一幕：媽媽把一個精致的小盒子放在衣柜上。出于好奇，等媽媽出來的時候，我立刻藏了起來，見媽媽進了廚房后，我馬上跑到房間里，我的心都提到嗓子眼兒上了，終于，站上板凳，我如愿以償?shù)啬玫搅四莻€神秘的盒子，并輕輕的打開了它，而看到里面的東西時我的眼睛都瞪直了，錢！好多的零錢，我偷偷的拿了一元錢，又把盒子，小心地放了回去。心想媽媽應(yīng)該不會發(fā)現(xiàn)。下午我出了門，媽媽就叫住我，給我講了一個故事：有一個小女孩，他的媽媽每天給她零花錢，雖然零花錢很少，但是小女孩并沒有存著。而是立馬用了，還偷了他媽媽的錢，你覺得他做的對嗎？我被媽媽說的越來越心虛，媽媽的眼睛好似可以看穿一切，我手心里握著的錢也被我的汗水浸濕了，我小聲地說：“她，她做的不對……”媽媽摸摸我的頭，我的臉頓時燒了起來，羞愧的低下了頭，眼淚不爭氣的流了下來。當著媽媽的面去把盒子拿了過來。把早已濕透的一元錢放了進去，我不敢抬頭直視媽媽的眼睛，從此，媽媽每天給的五角錢，我都會存著，不會亂花。“小時偷針，長大偷金！”從小要養(yǎng)成良好的習慣，一定要嚴謹，守住自己的家風，這就是我家的家風！例文二：建筑比武“叮叮?！濒[鐘一響，身為建筑學家的我在全部自動服務(wù)下很快的換裝完畢，乘坐時空電梯，到達了比賽的場地?！皻g迎大家來到今天的建筑比武大賽，我是主持人小拉，現(xiàn)在請給位參賽者注意，建筑場地使用vr技術(shù)，各位可通過手上的黑色手環(huán)進入自己的五維空間。各位可在自己的休息室里閉關(guān)。時長不限，比賽再五日之后開始投票?，F(xiàn)在請各位去發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在建筑中翱翔吧?！北荣愓介_始。機器人開始倒計時。而我作為評委，與建筑界的其他四位評委開始觀察選手的表現(xiàn)了。比賽時間一天天過去，終于到了檢查結(jié)果的時候了。我和其他四位評委來到目前，按住按鈕，我們便來到了第一位選手的五維空間里。一進去，便被閃花了眼。那大樓1600米高，如此高的建筑卻房身全部運用玻璃制造。各式各樣的玻璃在陽光下光彩奪目，卻也形成了巨大的光污染。我搖搖頭，只給了一個“還行”的評價后，便和其他的評委離開了。很快，第56位選手，他的設(shè)計是令我滿意的。一進去，便被道路的兩旁的古樹遮擋了傾瀉而下的陽光，而萬物復蘇，鳥語花香。通過小道，來到門前，只見門上題寫著“陋室”。我高興極了，2125年的人類，竟還有人記得古代的建筑，在繁華的今天，卻也沒有忘了自己的本心。這絕對是一個受到文化熏陶的人，他懂得現(xiàn)在的人類缺失了什么，而他把這個用建筑表現(xiàn)了出來。推開門進去，見到一張木桌，兩把木椅，一套茶具，一幅字畫。其余，空空如也。但這足矣。這字畫上書寫著“苔痕上階綠，草色入簾青?！边@是一幅關(guān)于劉禹錫的陋室銘的字畫。這墨字寫得流暢自然，更顯出了選手的文化底蘊。我的笑容更深了。傳承，是人類不能丟掉的東西?！霸俳釉賲?，現(xiàn)在的社會，需要你這樣的人才。他們等著你去喚醒?！毕乱晃坏倪x手便更加的合我心意了。他擅自開出了兩個子空間。一個死氣沖天，一個卻生機勃勃。任誰看了都會覺得悵惘。再深入進去，第一個里只有殘破的壁垣，一堆燒毀的木渣，幾度搖搖欲墜的石墻，滿地的殘花敗柳。仔細觀察，甚至能看到一絲火光，一縷黑煙。轉(zhuǎn)身過去，進入第二世界，卻只見到處生機勃勃，百花爭艷?？擅餮廴硕伎吹贸鰜?，這兩個世界描繪的是一個建筑的不同時期的模樣。這，這，這是頤和園啊，這是我心心念念的頤和園啊。我一直想著復原它，每每都不能成功。沒想到他這個名不經(jīng)傳的小伙子卻實現(xiàn)了它。我差點雙膝跪地，滿含著淚光，娓娓地講述頤和園的故事……最終，“頤和園”獲得了冠軍?，F(xiàn)在的房屋，只顧高大繁華，卻忘了建筑的本心。房屋，承載著絕不是金錢，而是一顆顆跳動的心。思路導引分析材料：材料有兩段，第一段點明了傳承中華傳統(tǒng)文化的重要意義。第二段闡釋了傳承的意義。列舉了詞典中對“傳承”的解釋，與“傳承”類似的詞語，古代典籍中對于傳承的解釋。引導語意在加深同學們對于“傳承”的理解，激發(fā)其寫作欲望，打開寫作思路。任務(wù)一：要求寫作一篇敘事類作文，即記敘文。要求學生講述自己的傳承故事，運用“以小見大”的寫法。所謂以小見大，就是用一件小事或一個小的角度來反映一個大的主題，是一種常用的寫作手法。寫作時，要從自己真實生活中選材?？梢粤⒆阌诩绎L的傳承，以一場餐桌上的對話引出傳承優(yōu)良家風的主題。可以立足于愛國精神的傳承，以自己偶然從爺爺抽屜里翻出的一枚軍功章引出傳承愛國精神的主題?？梢粤⒆阌趥鹘y(tǒng)文化的傳承，以家庭的一場賽詩會引出傳承傳統(tǒng)文化的主題……任務(wù)二：要求學生構(gòu)思一篇以傳承為主題的科幻作品。有兩個需要注意的點。一、想象不可過于天馬行空，要有科學依據(jù)。二、在科幻想象的背后，表現(xiàn)傳承某種精神或文化的主題。即科幻是表象，傳承才是實質(zhì)?？梢韵胂笞约撼俗鴷r光機回到了唐朝，見到了李白、杜甫等自己傾慕的詩人，與他們傾心交談，甚至把他們請到現(xiàn)代來作客，給學校里的學生講古代詩詞。體現(xiàn)了傳承文化的主題。可以想象在若干年后，外星生命大舉入侵地球，自己與戰(zhàn)友們一起為了祖國浴血奮戰(zhàn)，戰(zhàn)斗到了生命的最后一刻，表現(xiàn)了傳承愛國精神的主題……主題美文5（2018·甘肅期末）閱讀下面的材料，寫一篇議論文，題目自擬，不少于800字。材料一：一座古城以光潔的青石板路、完全手工建造的土木民居，無處不在的小橋流水而聞名遐邇。城里四季開滿鮮花，整座古城浸透在水一般的詩意之中。十年后，這座古城已經(jīng)被鱗次櫛比的商鋪覆蓋，來自世界各地的游人摩肩接踵，人聲