三年級(jí)上冊(cè)英語教案－project-譯林版

3AProject1

個(gè)人初備案二次備課

本單元制作一張畫有家庭成員的心形卡片。根據(jù)所制作的卡

教材分析片內(nèi)容，綜合運(yùn)用前四單元所學(xué)的詞匯、日常用語和句型等

語言知識(shí)，開展綜合語言實(shí)踐活動(dòng)。

1.能熟練掌握掌握所學(xué)的14個(gè)字母的大小寫，并會(huì)讀、會(huì)

說、會(huì)默寫。

2.根據(jù)所制作的卡片內(nèi)容，綜合運(yùn)用前四個(gè)單元所學(xué)的詞匯

,日常用語和句型等語言知識(shí)，開展綜合語言實(shí)踐活動(dòng)。能

用Hello/Hi,rmThisisHe's/She's…He's/She'smy...

來打招呼，并介紹自己，家人和朋友。

教學(xué)要求

3.能初步聽懂、會(huì)說、會(huì)讀教授活動(dòng)過程中拓展使用到的拓

展單詞和詞組：heart,glue,cutout.

4.通過活動(dòng)制作，討論，展示介紹，唱歌等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生

學(xué)習(xí)英語興趣，能樂于說英語。

5.通過展示活動(dòng)中對(duì)家人和朋友的介紹，提升學(xué)生對(duì)于身邊

人的關(guān)愛，能善于去分享。

1.能熟練掌握掌握所學(xué)的14個(gè)字母的大小寫，并會(huì)讀、會(huì)

說、會(huì)默寫。

2.根據(jù)所制作的卡片內(nèi)容，綜合運(yùn)用前四個(gè)單元所學(xué)的詞匯

,日常用語和句型等語言知識(shí)，開展綜合語言實(shí)踐活動(dòng)。能

用Hello/Hi,FmThisisHe's/She's...He's/She'smy...

教學(xué)重點(diǎn)

來打招呼，并介紹自己，家人和朋友。

3.通過活動(dòng)制作，討論，展示介紹，唱歌等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生

學(xué)習(xí)英語興趣，能樂于說英語。

4.通過展示活動(dòng)中對(duì)家人和朋友的介紹，提升學(xué)生對(duì)于身邊

人的關(guān)愛，能善于去分享。

能初步聽懂、會(huì)說、會(huì)讀教授活動(dòng)過程中拓展使用到的拓展

教學(xué)難點(diǎn)

單詞和詞組：heart,glue,cutout.

教學(xué)方法情景教學(xué)任務(wù)教學(xué)

教學(xué)手段多媒體課件

教時(shí)安排2課時(shí)

個(gè)人初備案二次備課

課時(shí)第1課時(shí)

課題Project1(Unitl&2)

授課類型新授課

1.復(fù)習(xí)打招呼用語和自我介紹用語：Goodmorning./Good

afternoon./Goodevening./Hello./Hi./rm=Iam/Areyou***?

教學(xué)目標(biāo)

2.能在不同的情景中選擇正確的交際用語和別人交流

3.拓展What'syourname?和Mynameis…來詢問別人的姓名

1.復(fù)習(xí)打招呼用語和自我介紹用語：Goodmorning./Good

教學(xué)重點(diǎn)afternoon./Goodevening./Hello./Hi./rm=Iam/Areyou…？

2.能在不同的情景中選擇正確的交際用語和別人交流

教學(xué)難點(diǎn)拓展What'syourname?和Mynameis…來詢問別人的姓名

教學(xué)方法情境教學(xué)

教學(xué)手段掛圖，卡片,PPT

Step1Greeting.

1.課前準(zhǔn)備，放一二年級(jí)學(xué)過的歌或者歌謠

板書：Hello,Tmyourfriend.

自己給本課定個(gè)課題。

Whatisshe?Hoveyou.Hello.等

2.Greeting

教學(xué)過程a.T:Goodmorning/afternoon,class.

Ss:Goodmoming/aftemoon,xx.

b.T:Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon,XX.

S2:Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon,

MissZhang

c.T:Hello,??,.Howareyou?

SI:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mfine,too.

提醒學(xué)生可以用well,good,fine來回答。不要求轉(zhuǎn)來的新學(xué)

生會(huì)回答，不過可以通過叫他身邊的同學(xué)來回答。我想耳濡

目染之下，他一定會(huì)回答?？梢宰屗麌L試一下，注意鼓勵(lì)。

Step2Revision

1.Review:Hello.Hi.I'm…

2^^丁出示1適1@0,“自我介紹"復(fù)習(xí):Hello,Fnr??

PPT（播放錄音）：Hello,class.TmLiuTao.

Fm10.

rmastudent.（1）讓學(xué)生填寫完整空格

（2）全班讀

b.復(fù)習(xí)Fm=Iam（出示頭飾）

T:Hi,I'mWangBing.IamWangBing.

出示I'm二Iam

讓學(xué)生用自己的名字說

Hi,rm-,-Iam???

2.拓展Mynameis…

a.教師出示YangLing.和PPT中楊玲的自述

T:Look,YangLingishere,too.

PPT（錄音）：Hello.Hello.TmYangLing.

IamYangLing.Ihaveadoll.

T：Pleasetrytoreadit.

b.楊玲的小詩

T：YangLingcansayarhyme.Let'slistenittogether.

出示:Hello.Hello.FmYangLing.

IamYangLing.Ihaveadoll.

MynameisYangLing.Ilovedolls.

（配著節(jié)奏的音樂）

教師出示：Mynameis…

板書：Mynameis…

教讀Mynameis???

PPT:Mynameis=I'm=1am

T：MynameisequalsI'm.

PPT：Trytoread（教師拿出YangLing的頭飾）

出示:Hello.Hello.FmYangLing.

IamYangLing.Ihaveadoll.

MynameisYangLing.Ilovedolls.

（配著節(jié)奏的音樂）

讓學(xué)生讀小詩，打拍子

4.Review:Goodmoming.Goodafternoon.

Goodevening.

a.Playagame—看圖猜句子

出示一些圖片，讓學(xué)生猜用哪句句子。

▲,

b.出示句子，讀句子

Goodmorning/afternoon/evening.

c.Lefschant.

Goodmorning.早上好。

早上六點(diǎn)起，上學(xué)別遲到。Goodafternoon.下午好

過完中午noon,操場(chǎng)真熱鬧。

Goodevening.晚上好

過完晚上六點(diǎn)后，別忘功課復(fù)習(xí)好。

5.Review:Areyou…？Yes,Iam.No,I

T：Ihavesomefriends.Doyouknowthem?

教師出示一些卡通人物，讓學(xué)生workinpairs.

Tutu,Mickey等,可以把這些人物遮去部分，讓學(xué)生猜

出示句型

A：Hello.Areyou…？

B:Yes,Iam./No,rm

6.拓展What'syourname?

a.T:Wealsocanuse'What'syourname?'toaskthenames.

教師出示W(wǎng)hat'syourname?

讀句子。（小組讀，全班讀，個(gè)別讀）

板書：What'syourname?

b.Workinpairs

T:Pleaseusethesentencestoworkinpairs.

A:What'syourname?

B:Mynameis…

7.Reviewthesongandtherhyme.

PPT：LiuTao,讓學(xué)生對(duì)他唱Goodmorning或者Good

afternoono（根據(jù)具體上課的時(shí)間）

T:Let'shaveafun.NowJet'ssingasong-Goodmorning.

PPT:Mike,遮去部分，讓學(xué)生問：Areyou?,,?

Sl:Hello,rm,?,.Areyou,,,?

PPT:No,Fmnot./Yes,lam.

T:Let'ssayarhymewithMike-AreyouMike?

齊讀小詩

分句分組讀小詩，一組一句。

讓學(xué)生配著動(dòng)作來說小詩。可以進(jìn)行小組之間競(jìng)賽，看哪一

組整齊，哪一組表現(xiàn)最好。（學(xué)生好勝心很強(qiáng)）

8.PPT出示改變的小詩

T:Look,ourlovelyfriendsarecoming.Trytoreadit,please.

Hi.Hi.AreyouR?

'reright.

?

Hi.Hi.AreyouM?

把第二單元的Cartoontime通過小詩來復(fù)習(xí)。

Step3Consolidation

Finishsomeexercises.

一、連詞成句

(l)you,WangBing,are(?)

(2)name,MissLi,is,my(.)

(3)your,what's,name(?)

(4)am,Helen,1(.)

二、選擇題

1.當(dāng)你早上遇見邁克，你會(huì)對(duì)他說：()

AGoodafternoonBGoodmorning

2.,YangLing.

Goodafternoon,MissLi.

AGoodafternoon.BGoodmorningCHello

3.,MissLi.

Hello,Mike.

AGoodmorningBHiCHello

Step4Homework

1.Finishtheexercises

2.Review:Unit1andUnit2

1.Finishtheexercises

作業(yè)設(shè)計(jì)

2.Review:Unit1andUnit2

Hello,I'myourfriend.

What'syourname?Areyou…？Tm=Iam

板書設(shè)計(jì)Mynameis?-Yes,Iam.

No,Pmnot.

教后反思

個(gè)人初備案二次備課

課時(shí)第2課時(shí)

課題Project1(Unit3&4)

授課類型新授課

1.復(fù)習(xí)句型：Thisis…和He's/She's…

教學(xué)目標(biāo)2.復(fù)習(xí)第三單元和第四單元的詞匯

3.拓展復(fù)習(xí)Who'she/she?和What'syourfather/mother?

1.復(fù)習(xí)句型：Thisis…和He's/She's…

教學(xué)重點(diǎn)

2.復(fù)習(xí)第三單元和第四單元的詞匯

教學(xué)難點(diǎn)拓展復(fù)習(xí)Who'she/she?和What'syourfather/mother?

教學(xué)方法情境教學(xué)

教學(xué)手段掛圖，卡片,PPT

Step1Greeting

1.課前準(zhǔn)備

自己給本課定個(gè)課題：

板書：Myfriendsandmyfamily,

Iloveyou

放一二年級(jí)學(xué)過本學(xué)期新學(xué)的歌和小詩：

Familysong.Whatisshe?Iloveyou.Numbers等

2.Greeting

a.T:Goodmorning/afternoon,class.

教學(xué)過程Ss:Goodmoming/aftemoon,Mandy.

b.T:Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon,XX.

S2:Hello/Hi/Goodmoming/Goodafternoon,

MissZhang.

Sayarhyme-Let'slearn.

T:Let'slearnEnglishnow.

Step2Revision

1.Introduceyourself

Hello,class.Mynameis.

rm.(年齡)

I'maChineseboy/girl.（第二單元補(bǔ)充內(nèi)容）

Fmastudent.（為下個(gè)環(huán)節(jié)的拓展做準(zhǔn)備）

Ilikemonkeys.（動(dòng)物）

Icansinganddance.（動(dòng)作類）

Iloveyou,myfriends.

讓學(xué)生挑幾句說，不要求學(xué)生全說，注意鼓勵(lì)學(xué)生說得越多

越好。通過這一個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)習(xí)拓展內(nèi)容。

2.Review:Who9she/she?

T：You'reallmyfriends.Look,theyaremy

friends,too.Canyoutellme'Who'she/she???

教師出示書本上的人物：Pleaseaskyourpartner.

Sl:Who'he/she?

S2:He's/She's?.?

最后一張是數(shù)學(xué)老師的照片。

T：Look,whoisshe?

S3:She9sMissShi.

T:Whatisshe?

S3:She'sateacher.

T:Yes,she'sateacher.SheteachesyouMaths.Fmateacher,too.I

teachyouEnglish.

Review:句型What'syourfather/mother?

和職業(yè)類的單詞

教師出示二年級(jí)學(xué)過的職業(yè)類的單詞：

nurse,cook,worker,doctor,teacher

a.Playagame-Guessinggame

T：Canyouguess'What'she/she?'?

遮去圖片猜職業(yè)

%「等夕=

b.T：Iknowyouarestudents.Howaboutyourfatherandyour

mother?Trytomakeadialoguewithyourpartner,please.

Sl:What'syourfather/mother?

S2:He's/She'sa…

3.Review:he9s=heis和she's二sheis

T：Weknow'he's二heis,she's二sheis’.

出示he's二heis和she's二sheis

Playagame:Brainstorm

游戲規(guī)則：例如老師說He，s…，學(xué)生拍兩下手并且回答Heis

…，然后讓學(xué)生和學(xué)生做這樣的游戲。比比誰的反應(yīng)快。不

需要舉手，會(huì)的直接站起來回答。

4.Sayarhyme-Whatisshe?

改編二年級(jí)學(xué)過的小詩，并且為下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

Mike,Mike.Whoisshe?

She'smysister,niceandneat.

Mike,Mike.Whatisshe?

She'sastudent,likeyouandme.

5.Review:Thisis???He's/She'smyfriend.

T:Look,thisisMike.Heismyfriend.Canyouintroduceyour

friendtome.

Sl:Thisis,?,He,s/She,smyfriend.

S2:Nicetomeetyou.

S3:Nicetomeetyou,too.

6.Review:Unit4Storytime

a.光盤Unit4Storytime,讓學(xué)生跟著讀

T:Wearefriends,weallloveoneanother.Andweloveour

family.Mikewantstointroducehisfamilymemberstoyou.

放光盤Unit4Storytime,讓學(xué)生跟著讀

出示單詞：fathermotherbrothersister

b.Guessinggame

猜家庭成員

Myfather9sfatherismygrandpa.

Mymother'smotherismygrandma.

出示單詞：grandpagrandma

Myfather9ssisterismyaunt.

Mymother9sbrotherismyuncle.

出示單詞：auntuncle

7.Singasong-Familysong

Step3Consolidation

Drawandsay(書本P30)

l.Drawyourfamilyonpage67.Thencutouttheheart.

2.Trytotalktoyourpartneraboutyourfamily.

S:Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon.

Fm(Mynameis)…

Thisismyfather.Thisismymother.

Thisismybrother/sister.Thisisme.

有的家庭不是獨(dú)生子女的可以讓他們把自己的兄弟姐妹畫在