班級值日心得體會

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淺談班級管理

班級是學校訓練和管理的基本單位，也是班主任進行訓練工作的依靠力氣和組織的保證。班主任要管理好一個班級則需要班主任做大量深化細致的工作，而且還要不斷學習別人的先進閱歷。一個良好的班集體對每個同學的健康進展起著巨大的訓練作用。多年來的班主任工作經(jīng)受，讓我積累了不少閱歷，我覺得應當從以下幾個方面進行班級管理。

一、確立明確的班集體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標是班級集體的抱負和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，在班級管理中我首先要確立一個明確的班集體的奮斗目標，這樣可加大班級的分散力。其次結合本班同學的思想、學習和生活實際，制定出本班的奮斗目標。對班集體來說，既要有遠期目標，又要有近期目標。近期目標要切合實際，易于同學接近，易于實現(xiàn)，只有實現(xiàn)了一個又一個近期目標，才能引導同學實現(xiàn)其抱負的遠大目標，并為實現(xiàn)這些目標而努力。從而發(fā)揮整個集體中每名同學的樂觀性，促進其形成集體榮譽感和責任感。

二、培育班級正確輿論與良好的班風

在班級管理中，我認為班風氣是評價一位班主任工作成果好壞的依據(jù)。正確輿論與良好的班風，可以制約每名同學的心理和行為。正確輿論是一種無形中的巨大的訓練力氣。

我還認為班風是反映一個班精神面貌和訓練質(zhì)量的重要標志。培育一個團結友愛、奮勉向上、紀律嚴明的良好班集體，是班主任班級管理工作的基礎。良好的班風一旦五項形成，對同學和生活在這班級中的同學就起到潛移默化的作用，有著強大的感染力。良好的班風應當是反映社會主義精神文明和新時代人才素養(yǎng)的要求的，而且它應當具有本班的特色。

三、班主任的關懷、激勵和愛

在提倡素養(yǎng)訓練的今日，在新的訓練思想指導下，老師和同學之間不應是對立關系，也不能不分彼此。素養(yǎng)訓練要從敬重同學的人格動身，為使同學的身心健康進展，充分發(fā)揮老師的主導作用，敬重同學的主體意識，所以關愛是基礎。我詳細做法是：

1、設立獎項，實行全方位鼓舞。每學期設立各種獎項，對不同層次、不同同學給以全面評價和鼓舞。調(diào)動每一位同學的上進心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進。

2、定期評獎，實行不同形式給以鼓舞。例如：表揚信；嘉獎學習用品；在自設班級表格里送星星等。

四、創(chuàng)設師生溝通的良好氛圍。

通過相互間的溝通，師生得以意見溝通、才可以聯(lián)絡感情、化解誤會、團結班級中的力氣，進而使同學在開心的氣氛中發(fā)揮潛能，達到最好的學習效果。但在溝通中，我認為老師應當留意以下幾點：

1、溝通，但要與要與同學保持適當?shù)木嚯x。假如和同學的關系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在同學中就會下降。因為總是有些同學會利用自己與老師的關系去謀點小利，或者有些同學會仗自己與老師較好的關系去鉆一些紀律的空子，等你批判他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導致自己的地位。所以，在課余時間要多去接觸同學，要在真正做到關懷、關愛、敬重每一位同學的基礎上，與同學保持距離，引導他們懂得生活、懂得珍惜、懂得敬重，在自我體驗中長大。

2、讓同學養(yǎng)成寫日記的習慣，自己仔細閱讀、仔細批改。許多同學會把自己的心事，對學校、對班級和對同學的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上，是老師了解同學思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時候，也應當真誠地與同學溝通，特殊是在同學有思想上的困惑、學習上的困難的時候，要準時關心同學，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔，而且要多賜予他們鼓舞，多抓住“閃光點”來表揚他們，關心他們樹立自尊自信。

五、營造良好的班風學風

要營造良好的班風、學風，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的。學校生的思想一點也不成熟，辨別不清是非對錯，很簡單靠著自己一時意氣做事，在這里老師就要起到一個引導作用。當覺察到班里消失一些

不正之風的時候，比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時，就要準時召開班會來訓練同學，表明自己的立場，讓同學熟悉到哪些事情是學校生應當做的，哪些是不應當做的，還要讓全體同學共同來抵制這些不良行為。還有，應當讓同學有競爭的意識，要有憂患意識，要適當?shù)亟o同學樹立對手，通過開展各方面的評比來提高同學的競爭意識，從而提高班級的班風學風。

六、開展豐富多彩的班級活動

班級活動是促進班級全體同學在德、智、體、美、勞等方面進展，打好素養(yǎng)基礎的重要形式、途徑和方法，也是組織建設良好的班集體的有效方法。它有助于形成正確的集體輿論和良好的班風。

開展豐富多彩的班級活動是班主任對同學進行集體訓練和個別訓練，是培育同學素養(yǎng)基礎的基本形式，也是熬煉同學力量的有效方法。同學可以在活動中查找歡樂，獲得學問，提高各方面的力量。

總之，班級管理工作是千頭萬緒，工作的方法千差萬別，形式和任務又在千變?nèi)f化。在今后的班級管理工作中，我應當在實踐中探究總結行之有效的方法和閱歷，使形放級管理工作的水平不斷躍上新的臺階。

我一個良好的班級氛圍可以對同學的學習和成長有著很大的關心。在全部的班風中我覺得公平和諧最重要。要讓同學覺得自己是班集體中的一員，喜愛這個班集體，就必需讓孩子覺得

無論成果好壞，自己跟別人一樣都是公平的，都一樣受到老師同樣多的關注和愛惜。除了班主任對全部的同學公平對待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀律的工作。在第二天在全班里報告前一天班級的紀律和學習狀況。這樣每個同學都有得到熬煉的機會。同時對紀律差一點的同學也起到很好的約束。一學期之后依據(jù)同學值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊員。這可消退班干部因為可怕被同學孤立而不敢管的局面，還可以熬煉了每個同學的膽識，使同學感到只要我努力了，同樣也可以做得好。

五、批判同學要留意因人而異。

我們的同學再淘氣也會有一些閃光之處。關鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些同學是吃硬不吃軟的，那當他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，并強調(diào)其嚴峻性。若有必要可以給一些處分。而更多的同學需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴峻性。以前，我遇到班級里有同學打架、吵鬧，甚至和任課老