2023年部編版四年級上冊語文《盤古開天地》

第四單元神話，永久的魅力，人類童年時代飛騰的幻想。了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。展開想象，寫一個故事。世界是怎樣形成的？人類是怎樣誕生的？天上為什么會打雷下雨？……遠古時期，人們?yōu)榱藢ふ掖鸢?，想象出一個又一個神奇的故事，這就是——神話。女媧造人女媧補天你聽過或看過哪些神話故事？精衛(wèi)填?？涓钢鹑蘸篝嗌淙真隙鸨荚?/p>

讀了課題，你有什么問題嗎？盤古開天地12盤古開天地12盤古為什么要開天地？盤古是怎樣開天地的？故事的結(jié)局怎樣的？帶著問題聽課文朗讀，標出自然段序號。zhuózhànɡ濁丈我會認隆qūyè軀液肢lónɡzhī

pī劈

你用什么好辦法記住這些生字的呢？huǎn緩劈（）壁（）區(qū)（）軀（）支（）肢（）夜（）液（）劈開壁虎支出四肢區(qū)別身軀夜晚血液比一比，認一認。混沌

咔嚓

劈開渾濁

巍峨隆隆

四肢

軀干

血液一丈翻身緩緩撐起勞累茂盛滋潤精疲力竭

奔流不息hùndùnkāchāéhún讀一讀劈開渾濁hún讀一讀四肢軀干濁隆丈劈肢軀液緩滋奔液茂劈緩濁丈撐竭累翻提示：點擊生字進入詳細講解。睜斧我會寫

同桌開火車讀課文，讀通順，讀準字音，停頓準確，注意語氣。邊讀邊想：每個自然段分別寫了什么？我會讀課文第1自然段：第2自然段：第3自然段：第4自然段：第5自然段：第6自然段：宇宙混沌，盤古沉睡。盤古醒來后劈開天地。盤古頭頂天腳踏地把天地分開。天地終于成形了。盤古倒下，身體化作萬物。說一說每個自然段都寫了什么。盤古創(chuàng)造了美麗的新世界。結(jié)果起因經(jīng)過（）（）（）12-56盤古為什么要開天地？盤古是怎樣開天地的？故事的結(jié)局怎樣的？宇宙混沌劈開天地頂天立地化身萬物創(chuàng)造了美麗的新世界結(jié)果起因經(jīng)過宇宙混沌劈開天地頂天立地化身萬物創(chuàng)造了美麗的新世界把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果連起來，簡單說說這個故事講了什么內(nèi)容。盤古醒來之前，宇宙是什么樣子？很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。起因想象一下，這混沌一片的宇宙里是什么樣子的呢？

這混沌的景象既令人恐懼，又讓人好奇，太神奇了。盤古是誰？他睡了多久？很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。

盤古睡了這么長時間，真是不可思議。怎么讀才能讀出神奇的感覺呢？很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。經(jīng)過

聽老師讀第二自然段，邊聽邊想象畫面，聽完說一說你看到了哪些神奇的畫面。

說一說：當(dāng)我聽到……我仿佛看到……真是太神奇了！巨人見身邊有一把斧頭，就拿起大斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽一聲巨響，“大雞蛋”碎了。當(dāng)我聽到……我仿佛看到……真是太神奇了！輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。反義詞輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

邊讀邊想象畫面，讀出神奇的變化。

為了不讓天地重新合攏，盤古做了什么呢？讀3-4自然段，用橫線畫出相關(guān)句子，和同學(xué)說一說。天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。頂天立地盤古的身體為什么要跟著長高呢？盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。讀一讀，你仿佛看到了什么樣的畫面呢？盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。盤古用盡全力支撐天地，堅持不懈，這偉岸的形象也讓我們感到神奇。朗讀3-4自然段，邊讀邊想象畫面，感受神奇。結(jié)果

默讀第5自然段，思考：這個自然段是圍繞哪一句話寫的？用波浪線畫出來。盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。盤古倒下后，他的身體發(fā)生了什么變化？盤古倒下后身體的變化身體變化氣息聲音雙眼四肢和軀干血液汗毛汗水四季的風(fēng)和飄動的云滋潤萬物的雨露茂盛的花草樹木奔流不息的江河大地的四極和五方的名山太陽和月亮隆隆的雷聲他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……讀一讀，讀出變化的神奇。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……從這些變化的神奇中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

盤古的身體和變化成的事物有相似之處。比比看他的骨骼、牙齒變成了

；他的筋脈變成了

；他的（），變成了

；……：看看誰的想象力更豐富。條條寬闊的道路珍貴的礦藏和寶石

偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。盤古這個神話人物給你留下了什么印象？盤古這個神話人物給你留下了什么印象？堅持不懈勇于開創(chuàng)無私奉獻

偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。讀一讀，讀出人們對盤古的感激和贊嘆。你覺得這個故事神奇在哪里呢？借助插圖和詞語提示，把這個故事講給同學(xué)聽。可以完整講述，也可以選擇你認為最神奇的部分講。講述時可以適當(dāng)加入自己的想象，使故事情節(jié)更豐富。宇宙混沌劈開天地頂天立地化身萬物講給小組同學(xué)聽。宇宙混沌劈開天地頂天立地化身萬物講給全班同學(xué)聽。選做

課后搜集中國的神話故事讀一讀，然后講給同學(xué)聽。盤古開天地盤古醒后天地分開盤古倒下劈開天地頭頂天腳踏地化作萬物斧頭劈開天地身體創(chuàng)造世界板書設(shè)計一、給下列生字組詞。翻（

）劈（）緩（）濁（）撐（）竭（）累（）滋（）奔（）翻身劈開緩緩污濁撐起竭力勞累滋潤奔跑隨堂練習(xí)二、選詞填空。盤古用他的整個身體（）了美麗的世界。他（）了一部有趣的小說。創(chuàng)作創(chuàng)造創(chuàng)造創(chuàng)作將這個神話故事講給家人聽。課后搜集中國的神話故事讀一讀，然后講給同學(xué)聽。課后作業(yè)睜zhēnɡ組詞：睜開睜眼造句：我睜開眼想到的第一件事就是趕快起床。我會寫音序：Z部首：目翻fān組詞：翻開翻身造句：他聽到這個好消息，立馬翻身下床。音序：F部首：羽斧fǔ組詞：斧頭斧子造句：爺爺剛買了一把新斧子。音序：F部首：父

劈pī組詞：劈柴劈過去造句：獵人用刀劈過去，惡狼嚇跑了。音序：P部首：刀緩huǎn組詞：緩慢緩緩造句：隨著嘹亮的國歌，五星紅旗緩緩升起。音序：H部首：纟

濁zhuó組詞：污濁渾濁造句：這桶里的水太渾濁了。音序：Z部首：氵丈zhànɡ組詞：萬丈一丈造句：這間屋子大概有一丈高。音序：Z部首：一撐chēnɡ組詞：撐腰支撐造句：這根柱子支撐著快要塌陷的房頂。音序：C部首：扌

竭jié組詞：竭力精疲力竭造句：到達終點時，我已經(jīng)累得精疲力竭。音序：J部首：立累

lèi組詞：勞累累倒造句：連續(xù)干了好幾天農(nóng)活，爺爺累倒了。音序：L部首：糸液yè組詞：液體輸液造句：我得了重感冒，醫(yī)生說需要輸液治療。音序：Y部首：氵奔bēn組詞：奔跑奔流不息造句：黃河日夜奔流不息。音序：B部首：大

茂mào組詞：茂密茂盛造句：這片樹林長得非常茂盛。音序：M部首：艸滋

zī組詞：滋味滋潤美滋滋造句：一場春雨滋潤著大地，萬物生機勃勃。音序：Z部首：氵

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時你認為生活中什么是美的？人們常說“發(fā)現(xiàn)美是能力，留住美是本事”，你認為用什么方法可以留住美？詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。9

短詩三首詩有短有長，其中篇幅不超過14行的詩可以稱為短詩。繁星再讀詩題“繁星”，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么？明確詩序。

仔細看看三首短詩，詩題后面還有一串?dāng)?shù)字，分別是什么？《繁星》共收錄164首短詩。作者簡介冰心（1900—1999），原名謝婉瑩，福建長樂人，中國女作家、詩人、翻譯家、兒童文學(xué)作家。其詩歌作品大多短小精悍，以歌頌?zāi)笎?、童年和自然為主。主要作品：詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》，小說集《超人》等。聽朗讀，注意節(jié)奏和停頓。自由讀詩，圈出生字新詞。大海啊母親啊hǎiɑi＋ɑ?yɑqinɑn＋ɑ?nɑ初讀課文繁星漫滅藤蘿膝蓋

波濤

躲藏mànmièténɡtāoluóxīduǒfán后鼻音同音字識記：漫（漫滅）慢（快慢）蘿（藤蘿）籮（籮筐）說文解字識記“蔓”字。，蔓，形聲，從艸，曼聲。本義：木本蔓生植物的枝莖。形近字識記：膝（膝蓋）漆（油漆）躲（躲開）剁（剁肉）“藤”下面的“氺”，筆順是：豎鉤、點、提、撇、點，不要寫成了“水”?！岸恪弊筮叺摹吧怼崩锩媸莾蓹M，“身”為偏旁時第七筆長撇改成短撇。書寫指導(dǎo)讀三首短詩，說說這些詩的特點。朗讀《繁星》（一三一），發(fā)現(xiàn)“詩韻”。第2課時大海?。∧囊活w星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？大海??！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？韻腳“ɑnɡ”ɡuānɡxiānɡxiǎnɡ聽朗誦，想一想：短詩為什么朗朗上口？句式相仿，排比。一次又一次地問，一次又一次地想?！斗毙恰罚ㄒ晃寰牛┠赣H??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。反復(fù)誦讀。小組合作朗讀。母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。體會詩韻，讀出節(jié)奏。韻腳母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里?！疤焐系娘L(fēng)雨”指狂風(fēng)暴雨、傾盆大雨、暴雨如注……

“心中的風(fēng)雨”指經(jīng)歷的困難、挫折、痛苦……“天上的風(fēng)雨”和“心中的風(fēng)雨”一樣嗎？配樂朗讀：1900年出生的冰心，從小便體弱多病，每次生病就會想起：母親??！天上的風(fēng)雨來了，……1911年，辛亥革命爆發(fā)，革命中的槍林彈雨對于11歲的冰心來說是可怕的，她會說：母親啊！天上的風(fēng)雨來了，……1921年，經(jīng)歷人生風(fēng)雨的冰心出版了她人生的第一本詩集《繁星·春水》，她把對母親的愛寫在了這首詩中：母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了，……雨是景象，是心情，體現(xiàn)了對母親懷抱的依戀。小組合作學(xué)習(xí)：自由讀《繁星》（七一），想象詩中的情景，你仿佛看到了什么？聽到了什么？想到了什么？詩中的情景，讓你想起了自己的哪些童年回憶？小組同學(xué)互相交流。朗讀指導(dǎo)：破折號和“中”“下”“上”停頓并增加音長?！斗毙恰罚ㄆ咭唬┻@些事——是永不漫滅的