優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂教改實(shí)施專(zhuān)項(xiàng)方案

“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”實(shí)施方案（—第一學(xué)期）三溪中心小學(xué)任智艷一、指導(dǎo)思想以新課程理論為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵提升、科學(xué)發(fā)展為宗旨，以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為關(guān)鍵，以轉(zhuǎn)變老師本身教學(xué)方法為關(guān)鍵，以實(shí)施目標(biāo)化、規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化管理為確保，以構(gòu)建課堂教學(xué)模式為手段，以促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為支撐，突出關(guān)鍵，深化研究，切實(shí)處理影響課堂教學(xué)效益提升根本問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，主動(dòng)探索適宜于老師本身實(shí)情教改特色。二、關(guān)鍵工作思緒突出一個(gè)中心：即要一直圍繞教學(xué)質(zhì)量這一中心，堅(jiān)持全方面提升教學(xué)質(zhì)量。把握一個(gè)關(guān)鍵：即“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”。樹(shù)立和落實(shí)“從最終一個(gè)孩子抓起”思想，關(guān)注教育平等性問(wèn)題；“從每個(gè)學(xué)生抓起”思想，關(guān)注教育全方面性問(wèn)題。三、目標(biāo)要求1、努力構(gòu)建民主、友好、開(kāi)放、富有活力課堂。2、著力提升課堂教學(xué)效率和效益。3、促進(jìn)老師本身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。四、實(shí)施步驟1、提升認(rèn)識(shí)、有序?qū)嵤Ｖ鲃?dòng)組織老師參與其培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)有效教學(xué)相關(guān)理論和案例，豐富理論貯備，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信念，達(dá)成共識(shí)，研究高效課堂特征，確定提升高校課堂路徑和策略。2、學(xué)習(xí)借鑒、穩(wěn)步推進(jìn)。學(xué)習(xí)優(yōu)異教學(xué)思想和優(yōu)異理念，有計(jì)劃有準(zhǔn)備地上好示范課，大膽改革，大膽試驗(yàn)并努力爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)借鑒名家課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，并總結(jié)出符合本班實(shí)際含有特色有效教學(xué)模式。3、對(duì)比分析，查缺補(bǔ)漏。認(rèn)真分析本班學(xué)生各科教學(xué)成績(jī)，總結(jié)得失發(fā)覺(jué)問(wèn)題，查找原因，提出改善意見(jiàn)，為試驗(yàn)深入規(guī)范操作提供參考，積累經(jīng)驗(yàn)。4、教學(xué)相長(zhǎng)，提升水平。強(qiáng)化備課研究，在全方面推進(jìn)過(guò)程中，深入加強(qiáng)備課研究，經(jīng)過(guò)共同研討，實(shí)現(xiàn)資源共享。上好公開(kāi)課，做好評(píng)課工作，已達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)以致用，共同提升目標(biāo)。5、認(rèn)真反思，總結(jié)積累。堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)反思，立即統(tǒng)計(jì)教學(xué)中問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，并從理論層面進(jìn)行分析和敘述。撰寫(xiě)兩篇表現(xiàn)課堂教學(xué)改革結(jié)果研究性論文。五、實(shí)施策略1.轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)老師本身成長(zhǎng)重視本身教學(xué)觀念和教學(xué)方法轉(zhuǎn)變。要在不停推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革進(jìn)程中不停推進(jìn)本身觀念轉(zhuǎn)變，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，逐步消除講過(guò)多，學(xué)生參與較少情況。配合教研組抓實(shí)校本研修,務(wù)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。切實(shí)經(jīng)過(guò)教學(xué)研究活動(dòng)，改變課堂教學(xué)行為，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。學(xué)習(xí)推廣其它學(xué)校優(yōu)異經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建自己新高效課堂。從學(xué)校和班級(jí)實(shí)際出發(fā)，改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法,科學(xué)制訂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則，從而真正實(shí)施高效課堂教學(xué)。2.主動(dòng)參與集體研課，共享教學(xué)資源為了提升本身備課質(zhì)量，在集體備課活動(dòng)中，能主動(dòng)表示自己見(jiàn)解，暢所欲言。討論交流，精心備課，學(xué)習(xí)優(yōu)異老師教學(xué)設(shè)計(jì)。3.落實(shí)教學(xué)要求，表現(xiàn)學(xué)生主體在課堂教學(xué)中，要突出學(xué)生主體地位，表現(xiàn)學(xué)生參與性、主動(dòng)性、發(fā)明性等，在學(xué)習(xí)中做到眼到、手到、心到；引導(dǎo)學(xué)生去釋疑，從而取得悉識(shí)，發(fā)展能力。教學(xué)過(guò)程中立即評(píng)價(jià)學(xué)生，不敷衍，要學(xué)生體會(huì)到老師真心實(shí)意，建立友好師生關(guān)系。六、落實(shí)方法老師是推進(jìn)課堂教學(xué)改革直接責(zé)任人，老師本身必需改變教學(xué)觀念，明確教學(xué)目標(biāo)，深入鉆研教材，細(xì)致研究學(xué)情，科學(xué)地組織課堂教學(xué)，努力構(gòu)建高效課堂教學(xué)新模式。1.老師必需堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每個(gè)月撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得（結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行），挖掘教材和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合點(diǎn)，把全新教2.老師本身必需加強(qiáng)“向40分鐘要質(zhì)量”思想意識(shí)，有效組織教學(xué)，消除課堂上無(wú)用功現(xiàn)象。3.關(guān)愛(ài)學(xué)生，發(fā)揮激勵(lì)導(dǎo)向功效，和學(xué)生平等相處。以人格感染學(xué)生，以學(xué)識(shí)打動(dòng)學(xué)生，以要求規(guī)范學(xué)生，以行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，用老師滿(mǎn)腔熱情激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。4.熟練利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，適時(shí)而充足使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，豐富課堂內(nèi)容，提升課堂效率。5.加強(qiáng)課堂教學(xué)反思，立即總結(jié)課堂教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)得失，