浙江省部分地區(qū) 下學(xué)期高二期中語文試題匯編：寫作專題

寫作專題浙江省七彩陽光新高考研究聯(lián)盟2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期中聯(lián)考高二語文試題四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①大道之行，不責(zé)于人。——老子《道德經(jīng)·第七十九章》②不要因?yàn)槟阕约簺]有胃口而去責(zé)備你的食物。——(印度）泰戈?duì)枴讹w鳥集》③世界潛能激勵(lì)大師安東尼·羅賓，提出解除痛苦的三個(gè)方案：第一，不要抱怨他人——就算自己當(dāng)年很悲慘，但是你抱怨于事無補(bǔ)；第二，不要抱怨自己。抱怨是與過去有關(guān)系的，但是一點(diǎn)也沒有用；第三，改變自己對(duì)生活的設(shè)想，才可以真正解除痛苦。上述經(jīng)典名言，雖然產(chǎn)生于不同時(shí)代、不同國(guó)家，但都閃爍著智慧的光芒，給我們以人生的啟迪。請(qǐng)你綜合以上材料，自選角度寫一篇文章，闡述你的認(rèn)識(shí)和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23.【解析】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式的材料作文題。本題由三則材料組成。第一則材料的意思是遇事不指責(zé)于人?！叭朔鞘ベt，孰能無過"，每個(gè)人都有可能會(huì)犯錯(cuò)，事事非完美。真正有修養(yǎng)的人，從不會(huì)苛責(zé)他人，這是一種修身處世的原則，是一種難能可貴的素質(zhì)。第二則材料形象說明不要一味地責(zé)備別人對(duì)自己的不是之處，不要一味強(qiáng)調(diào)客觀環(huán)境不利于自己。指責(zé)是站在自己的角度，帶著敵意和負(fù)面情緒去抱怨對(duì)方。一個(gè)心智真正成熟人，要善于解剖自己，多找主觀方面的問題和原因。凡事先從自己身上找原因，避免同類型的問題再次發(fā)生，才是有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的表現(xiàn)。第三則材料是世界潛能激勵(lì)大師安東尼·羅賓提出的解除痛苦的方案。不要去抱怨他人，別人不會(huì)來改善你的生活：不要去抱怨自己，因?yàn)檫^去的生活已無法改變，事情已經(jīng)發(fā)生，即便再責(zé)備也無濟(jì)于事，只能是徒增傷痛。生活，并不因抱怨而改變：人生，并不因惆悵而變化。讓生活變好的金鑰匙不在別人手里，而在自己手里。努力調(diào)整自己的心態(tài)，放棄抱怨，才能解除痛苦，得到美好生活。抱怨沒有用，只有改變，才能拯救自己。綜合三則材料可見，寫作目的在于引導(dǎo)學(xué)生，正確把握與人交往的處世之道、遇到困難和問題時(shí)的解決之道。寫作時(shí)，可以先指出真實(shí)存在的現(xiàn)狀。抱怨似乎已經(jīng)成為現(xiàn)代人的一種習(xí)慣，不管是在生活中、學(xué)習(xí)中，還是工作中，總能找到一些人或事來指責(zé)和抱怨。甚至明知是自己的錯(cuò)誤，也習(xí)慣性抱怨而不是反省自身。再去深入分析抱怨者的心態(tài)以及習(xí)慣抱怨帶來的影響。愛抱怨的這群人是習(xí)慣性愛發(fā)牢騷的人，是“慣性抱怨者”。他們通常對(duì)自己的生活、工作、家庭或身邊的人都有不滿的地方，往往認(rèn)為自己的不幸和不滿都是由于外部環(huán)境、他人或命運(yùn)的原因所致，這種心態(tài)會(huì)導(dǎo)致人失去自我掌控的能力和責(zé)任感：他們往往持消極的心態(tài)，習(xí)慣看到事物的不足和問題，而忽略了其積極的一面，這種心態(tài)會(huì)讓人感到焦慮和煩躁，久而久之會(huì)使自己沮喪和灰心喪氣；他們往往缺乏主動(dòng)性和積極性，不愿采取行動(dòng)去改變現(xiàn)狀，而是選擇抱怨和指責(zé)，這種心態(tài)會(huì)讓人失去進(jìn)取心和斗志。……總之，他們不滿現(xiàn)狀，卻不愿改變自己的處境，或者害怕改變后得不到想要的結(jié)果，而是通過抱怨來推卸和逃避責(zé)任，獲得安全感。還可以分析，遇到問題和困難時(shí)的正確處理方法?？梢越柚嚓P(guān)事例來論說，如節(jié)目《超級(jí)演說家》中崔萬志的事例。也可以運(yùn)用名言警句，如林迪《省心錄》中的“以責(zé)人之心責(zé)己，則寡過：以恕己之心恕人，則全交。”，劉同的“抱怨深處黑暗，不如提燈前行”，白巖松的“沒有一代人的青春是容易的，每一代都有每一代的宿命、委屈、掙扎、奮斗，沒什么可抱怨的”?！氨г埂笔且环N消極的人生態(tài)度，影響我們對(duì)問題和困難的處理，我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變?nèi)松鷳B(tài)度，積極面對(duì)。一個(gè)真正優(yōu)秀的人，遇事不怨天尤人，懂得反躬自省，這是對(duì)他人的尊重，是良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，是解決問題的關(guān)鍵，更是自我修養(yǎng)的正確途徑。立意：1.習(xí)慣抱怨是一種災(zāi)難。2.與其抱怨，不如改變。3.放下抱怨，擁抱未來。4.擺脫抱怨的束縛，積極面對(duì)生活。5.不要成為“慣性抱怨者”。浙江省杭州地區(qū)含周邊重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題四、寫作（60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)有位作家說，一部偉大的文學(xué)作品，就像是一面鏡子，能夠讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)自己，理解世界……對(duì)此，你有怎樣的理解和思考，請(qǐng)完成一篇作文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23.作文材料解讀：“偉大的文學(xué)作品就像一面鏡子，能夠讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)自己、理解世界。”作家之語，道出了文學(xué)具有反映和揭示的能力，就像鏡子能夠映照出我們的外貌一樣，文學(xué)作品也能映照出社會(huì)的百態(tài)和人性的復(fù)雜。這句話彰顯了文學(xué)作品對(duì)“自己”（讀者）與“世界”的價(jià)值。具體來說，這種價(jià)值可以基于以下幾個(gè)方面的思考：首先通過閱讀文學(xué)作品，我們可以看到不同社會(huì)階層、不同文化背景的人們的生活狀態(tài)、情感糾葛和價(jià)值觀念。這些作品讓我們更深入地了解社會(huì)現(xiàn)象和人類心理，拓寬我們的視野和認(rèn)知，讓我們變得“更深刻”。其次，文學(xué)作品能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我，了解自己的內(nèi)心世界。有時(shí)候，我們可能對(duì)自己的情感和想法感到困惑，不知道該如何表達(dá)和處理。而文學(xué)作品中的角色和情節(jié)，往往能夠引發(fā)我們的共鳴和思考，讓我們更清晰地看到自己的內(nèi)心需求和價(jià)值觀。就像鏡子能夠讓我們看到自己的外貌一樣，文學(xué)作品也能夠讓我們更深入地了解自己的內(nèi)心。第三、偉大的文學(xué)作品往往能夠反映出一個(gè)時(shí)代、一個(gè)社會(huì)或者一個(gè)群體的真實(shí)面貌。它們通過描繪社會(huì)現(xiàn)象、揭示社會(huì)矛盾、探討社會(huì)問題，讓我們能夠更全面地了解自己所處的世界。它也像一面智慧的鏡子，能夠映照出人類文明的精髓和智慧。通過閱讀文學(xué)作品，我們可以理解世界，思考和探索生活的意義和價(jià)值，從而找到屬于自己的生活方向和目標(biāo)。浙江省金華一中、溫州中學(xué)等五校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）雅思貝爾斯說，人們總想得到現(xiàn)成的真理，但在本質(zhì)上，真理只能孕生于自己的覺悟。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。真理的孕育與覺悟在人類的求知?dú)v程中，真理一直是我們不懈追求的目標(biāo)。我們渴望找到現(xiàn)成的答案，希望有一個(gè)確定的、不變的真理來指導(dǎo)我們的行為和思想。然而，真正的真理往往不是輕易可以得到的，它需要我們自己去探索、去覺悟。人們常常誤解了真理的本質(zhì)。許多人認(rèn)為真理是外在的，是可以通過學(xué)習(xí)、閱讀或聽取他人教誨而獲得的。他們期待著一個(gè)權(quán)威的聲音來告訴他們真理是什么，希望找到一個(gè)現(xiàn)成的答案來解決問題。然而，這種對(duì)真理的誤解導(dǎo)致了我們對(duì)真正智慧的追求變得膚淺和盲目。實(shí)際上，真理是內(nèi)在的，它孕生于我們自己的覺悟之中。覺悟是一個(gè)過程，是我們通過反思、觀察和實(shí)踐來逐漸認(rèn)識(shí)和理解自己和世界的過程。在這個(gè)過程中，我們不斷地調(diào)整自己的認(rèn)知，摒棄錯(cuò)誤的觀念，接納新的理解和洞見。正是這種不斷的覺悟，讓我們逐漸接近真理。覺悟的過程并不容易，它需要我們勇敢地面對(duì)自己的無知和局限性。我們需要敢于質(zhì)疑自己的觀念和信仰，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威和傳統(tǒng)。只有這樣，我們才能真正地開啟覺悟之門，讓真理的光芒照亮我們的心靈。此外，覺悟還需要我們具備一種開放和包容的心態(tài)。我們不能僅僅局限于自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知，而是要愿意接納和學(xué)習(xí)他人的觀點(diǎn)和見解。只有這樣，我們才能在更廣闊的視野中認(rèn)識(shí)和理解真理。在追求真理的道路上，沒有捷徑可走。我們不能期待一夜之間就能獲得全部的真理，也不能依賴他人來為我們揭示真理的面貌。真正的真理需要我們自己去探索、去覺悟。這是一個(gè)漫長(zhǎng)而充滿挑戰(zhàn)的過程，但正是這個(gè)過程讓我們變得更加智慧和成熟?？傊胬聿皇乾F(xiàn)成的，它孕生于我們自己的覺悟之中。只有通過不斷的反思、觀察和實(shí)踐，我們才能真正地認(rèn)識(shí)和理解真理。讓我們勇敢地踏上追求真理的道路吧！浙江省衢州溫州5+1聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期4月期中考試語文試題四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！奥爠?，去這里玩真的不要帶太多衣服。”“幫選，30萬以內(nèi)的車求推薦?！薄奥爠瘛弊畛踔皇蔷W(wǎng)友們?cè)谕婀?，開玩笑式勸說一些特殊固執(zhí)的網(wǎng)友，而現(xiàn)在從外出旅游的計(jì)劃制定，到買車、就業(yè)等“人生大事”，盡管求助的內(nèi)容五花八門，但“聽勸”的態(tài)度如出一轍。以往的青年曾經(jīng)是反骨的代表。老人們總是苦口婆心地勸年輕人：不聽老人言，吃虧在眼前。而現(xiàn)在的很多年輕人對(duì)于“聽勸”表現(xiàn)得異常主動(dòng)、熱情和誠(chéng)懇。以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23．【立意參考】角度一：聽取勸告，虛心求教?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代是信息匯總的時(shí)代，是文明薈萃的時(shí)代。當(dāng)個(gè)人在社交平臺(tái)上發(fā)布了提問，收到的回答來自四面八方。這些陌生的回答，更有利于就事論事，幫助解決問題。角度二：善于聽勸，獨(dú)立思考。樂于“聽勸”是令人欣慰的，但要始終擁有獨(dú)立清醒的頭腦，超強(qiáng)的行動(dòng)力。角度三：樂勸他人，傳遞善意。“聽勸式”走紅提醒我們，善良需要我們?nèi)グl(fā)掘、激發(fā)和呵護(hù)。如果每個(gè)人發(fā)出善意的需求，接受了陌生人的關(guān)愛，并將這份善意傳遞給更多的陌生人，這個(gè)社會(huì)就會(huì)變得更美好?！驹u(píng)分說明】①參照高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。②建議基準(zhǔn)分43分。浙江省杭州市浙里特色聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。千里馬若不長(zhǎng)鳴，就不會(huì)引起伯樂的注意；毛遂若不自薦，就不會(huì)被平原君任用。所以，要敢于展示自己，推薦自己?？墒恰独献印分袇s寫道：“自見者不明，自是者不彰，自伐者無功，自矜者不長(zhǎng)。”教導(dǎo)人要自律克己，