【高中+語文】《登高》+統(tǒng)編版高中語文必修上冊（課件）

《登高》說課稿一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標四、教學(xué)重難點五、教學(xué)方法六、教學(xué)過程一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標四、教學(xué)重難點五、教學(xué)方法六、教學(xué)過程尊敬的各位評委、老師們:

大家好！今天我說課的內(nèi)容是杜甫的《登高》。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程這幾個方面來展開我的說課。一、教材分析

《登高》是人教版高中語文必修上冊第三單元的一篇課文。本單元的主題是“生命的詩意”，旨在讓學(xué)生通過閱讀古代詩歌，感受詩人對生命的思考和表達?！兜歉摺肥嵌鸥Φ拇碜髦?，通過描繪秋日登高所見的蕭瑟景象，表達了詩人年老多病、壯志難酬的悲憤之情。二、學(xué)情分析

高一的學(xué)生對于古代詩歌已經(jīng)有了一定的了解和閱讀基礎(chǔ)，但對于詩歌中深刻的意境和情感的理解還存在一定的困難。因此，在教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)誦讀和深入分析，體會詩歌的意境和情感。三、教學(xué)目標1.

了解杜甫的生平及詩歌創(chuàng)作風(fēng)格。2.

理解詩歌的內(nèi)容，賞析詩歌的意境和藝術(shù)手法。3.

感受詩人的悲情，培養(yǎng)學(xué)生對古典詩歌的熱愛。四、教學(xué)重難點1.

教學(xué)重點：理解詩歌的意境和情感，賞析詩歌的藝術(shù)特色。

詩歌的意境和情感是詩歌的核心，理解它們可以讓學(xué)生更好地把握詩歌的內(nèi)涵和意義。

賞析詩歌的藝術(shù)特色可以讓學(xué)生學(xué)會欣賞詩歌的美，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。這對于學(xué)生今后閱讀和欣賞其他文學(xué)作品也有很大的幫助。2.

教學(xué)難點：體會詩人的復(fù)雜情感，把握詩歌的主題。

《登高》這首詩表達了詩人多種復(fù)雜的情感，如壯志難酬的悲憤、年老多病的愁苦、對身世飄零的感嘆等。這些情感相互交織，需要學(xué)生仔細品味和揣摩，對于一些學(xué)生來說可能會有一定的難度。詩歌的主題可以有多種解讀，不同的讀者可能會有不同的理解。這就需要學(xué)生具備一定的批判性思維和分析能力，從多個角度去思考和探討詩歌的主題。五、教學(xué)方法1.

誦讀法：通過反復(fù)誦讀，讓學(xué)生感受詩歌的韻律和情感。2.

問題引導(dǎo)法：設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。3.

小組合作法：組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和思維能力。六、教學(xué)過程1.

導(dǎo)入新課：通過播放與秋天相關(guān)的音樂或圖片，引入詩歌的主題。通過播放與秋天相關(guān)的音樂或圖片，可以迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。秋天的音樂和圖片可以給學(xué)生帶來一種蕭瑟、凄涼的感覺，為理解詩歌的主題和情感打下基礎(chǔ)。2.

知人論世：介紹杜甫的生平事跡和詩歌創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好地理解詩歌。3.

初讀詩歌：學(xué)生自由朗讀詩歌，糾正字音，把握詩歌的節(jié)奏和韻律。通過自己的朗讀，學(xué)生可以更直接地接觸和感受詩歌，加深對詩歌的理解。正確的字音有助于學(xué)生準確地把握詩歌的意義，避免因誤讀而產(chǎn)生的誤解。詩歌的節(jié)奏和韻律是其獨特的藝術(shù)特征之一。通過朗讀，學(xué)生可以更好地感受詩歌的節(jié)奏和韻律，體會詩歌的美感和韻味。4.

精讀詩歌：逐句解讀詩歌，分析詩歌的意境、情感和藝術(shù)手法。

逐句解讀可以幫助學(xué)生細致地理解詩歌的每一個詞句，從而更好地把握詩歌的整體意義。

通過對每一句詩的解讀，學(xué)生可以感受詩歌所描繪的意境，進入詩人所創(chuàng)造的藝術(shù)世界，體會其中的美感和韻味。

解讀詩句可以讓學(xué)生深入體會詩人所表達的情感，與詩人產(chǎn)生共鳴，從而更好地理解詩歌的主題和情感內(nèi)涵。

分析詩歌的藝術(shù)手法可以讓學(xué)生了解詩人是如何運用各種修辭、表現(xiàn)手法來傳達意境和情感的，提高學(xué)生對詩歌藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)作能力。5.

合作探究：組織學(xué)生進行小組討論，探究詩歌的主題和詩人的情感。小組討論有助于促進學(xué)生之間的互動和合作。在討論中，學(xué)生可以分享各自的觀點和理解，互相啟發(fā)和補充，從而深化對詩歌主題和詩人情感的認識。詩歌的主題和情感是詩歌的核心，它們反映了詩人的思想和感受。通過探討詩歌的主題和情感，學(xué)生可以更深入地理解詩