人教版一年級上冊《哪座房子最漂亮》課文

/人教版一年級上冊?哪座房子最漂亮?課文同學們學習?哪座房子最漂亮?課文,體會到改革開放以來,農(nóng)村變化很大,農(nóng)民蓋了許多新房,最漂亮的房子是小學堂。下面是小編分享的人教版一年級上冊?哪座房子最漂亮?課文,歡送大家閱讀！?哪座房子最漂亮?課文一座房,兩座房,青青的瓦,白白的墻,寬寬的門,大大的窗。三座房,四座房,房前花果香,屋后樹成行。哪座房子最漂亮？要數(shù)我們的小學堂。?哪座房子最漂亮?教學反思美國教育家杜威認為:教學反思主要有三種：一是分析教學技能的一種技術,是對教學活動本身(尤其是教學技能、教學方法)的深入思考、反省。使教學技能操作性更強,更適合學生的終身開展。二是認為反思是對各種有爭議的“優(yōu)秀教學觀〞進行深入思考并依次作出選擇。三是認為教學反思是對教學經(jīng)的重新建構。而我的反思是一種個人的評價需要,是對自己上完一節(jié)課后對自己在這節(jié)課中是否到達了預期目的;是否完成了教學目標;是否讓學生在輕松愉快中接受知識的;下面我就自己這節(jié)課進行反思：一、在教案中表達“周密〞俗話說：“臺上一分鐘,臺下十年功〞。為了能上好一節(jié)課,自己反復閱讀課文,查閱了很多資料,翻閱了很多教案,認真鉆研教學參考書。反復琢磨作者寫作的出發(fā)點。備課做到從簡單到復雜,再到簡單,做到手中無教案,而心中有教案的程度。備學生做到置于學生的位置,可能會怎樣讀,怎樣問,甚至學生思維擴散的程度。如：當老師說在這些房子中,為什么是學校最漂亮?可能會有學生說她覺得學校不是最漂亮的,等等……。盡量在教案中表達周密。二、在課堂中表達“活潑〞新課標要求教師在課堂上應像電視節(jié)目主持人一樣,有開放、活潑的思維。讓課堂成為學生放飛心靈的天空,培養(yǎng)學生“異想天開〞的敏銳的創(chuàng)造力。為此,我反復設計教學步驟,讓教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣,力求突出重點,突破教學難點,讓每一環(huán)節(jié)都為完成教學目標效勞。如：爭奪紅旗的四人小組的合作學習、同桌互讀互評、開火車讀字詞、精彩插圖的欣賞、邊拍手邊朗讀課文等等……,處處表達學生學習的主動性、積極性。三、在教師語言中表達“幽默〞幽默是表達一個人的睿智,豁達的價值觀、人生觀。教師在課堂上擁有幽默的語言,就擁有調(diào)動學生學習的興趣。如果一節(jié)課設計得很完美,課堂結構很流暢,但,學生學起來卻很被動,毫無興趣可言,甚至是在昏昏欲睡中完成教學任務。那這樣的課又怎能說是一節(jié)好課呢。所以,我認為,看一節(jié)課是否是好課,首先是看學生學得是否快樂,是否快樂。但,課堂教學設計得再怎么完美,也有遺憾的地方。因為我們的學生是有思維的個體,因為課堂本身是個動態(tài)生成的課堂,很多問題都是在教師與學生、學生與學生的合作、對話的碰撞中產(chǎn)生的思維火花。課堂上,有些后鼻音韻母沒有重點強調(diào),如：房子的“房〞字,學生讀的時候讀成了“fán〞