大班關(guān)于橋的教案7篇

第第頁(yè)大班關(guān)于橋的教案7篇大班關(guān)于橋的教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞故事大膽想象，感受故事有趣味味的地方。2、大膽復(fù)述故事，豐富詞匯：黃澄澄、紅彤彤、綠油油等詞。用已有的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒植物生長(zhǎng)到結(jié)果的更改的探究興趣。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自身。4、加強(qiáng)思維的快捷性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒復(fù)述故事，感受故事有趣味味的地方，激發(fā)幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)的探究欲望活動(dòng)準(zhǔn)備1、種子發(fā)芽的試驗(yàn)記錄以及圖片。2、自身制作故事圖片，音樂(lè)游戲活動(dòng)過(guò)程一、1、欣賞種子發(fā)芽的圖片，談?wù)勀愕姆N子是怎樣發(fā)芽長(zhǎng)大的，引出故事：外星種子問(wèn)題：你們發(fā)現(xiàn)了什么？一每天長(zhǎng)大的二、欣賞故事，依據(jù)情節(jié)合理想象1、幼兒傾聽(tīng)故事，理清故事情節(jié)以及內(nèi)容。問(wèn)題：小狗在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？故事中的小動(dòng)物們都做了什么、你覺(jué)得他們做的什么事情你最想學(xué)習(xí)？2、在他們的盡心護(hù)理下種子有了什么變化？小動(dòng)物們瞧到了什么更改？3、星期日，大苗苗變成了一棵五彩樹，當(dāng)五彩樹上結(jié)滿了果實(shí)后來(lái)他們?cè)趺醋龅?？三、幼兒?fù)述故事，大膽想象1、依據(jù)圖片復(fù)述故事2、說(shuō)出故事中你認(rèn)為最有趣味味的地方3、假如你有一顆五彩樹，你希望他會(huì)結(jié)出那些果你會(huì)怎么調(diào)配？四、游戲：有你的理解，有的身體動(dòng)作表演故事五、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探究欲望，在原有的基礎(chǔ)上察看種子發(fā)芽生長(zhǎng)的全過(guò)程以及長(zhǎng)大到結(jié)果的更改規(guī)律，并作好記錄。大班關(guān)于橋的教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、用自然的聲音學(xué)唱新歌，感受四分休止符，能用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)休止符。2、創(chuàng)意性地對(duì)圓形進(jìn)行添畫，并依據(jù)畫的內(nèi)容對(duì)部分歌詞進(jìn)行改編。3、體驗(yàn)合作的樂(lè)趣和自編歌曲的成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖畫紙，畫板每人一份，蠟筆若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師與幼兒一邊念兒歌一邊拍手進(jìn)活動(dòng)室。2、老師引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，想出很多圓的東西來(lái)，并用蠟筆把各種圓的東西畫出來(lái)。引導(dǎo)語(yǔ)：在我們的身邊有那么多圓的東西，你能把它們畫出來(lái)嗎？引導(dǎo)語(yǔ)：有些什么東西是圓的呢？3、利用幼兒的畫，老師有感情地范唱歌曲。引導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴畫出了很多與圓有關(guān)的東西，真棒！李老師在小伙伴畫畫的時(shí)候編了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！引導(dǎo)語(yǔ)：李老師唱得好不好？你聽(tīng)到李老師都唱了些什么啊？4、幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)掌握休止符。（1）學(xué)習(xí)歌詞，并能跟著鋼琴的速度有節(jié)奏地念出來(lái)。引導(dǎo)語(yǔ)：他說(shuō)得真好，我們和他一起跟著音樂(lè)有節(jié)奏地念出來(lái)。（2）初次試驗(yàn)跟唱歌曲，掌握歌曲的旋律。引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在，跟著老師小聲地唱一唱這首歌。（3）幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)休止符，同時(shí)以邊唱邊游戲的方式來(lái)感受休止。引導(dǎo)語(yǔ)：剛才老師在唱歌的時(shí)候有一個(gè)動(dòng)作，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？為什么要做那個(gè)動(dòng)作呢？你能用其它的動(dòng)作來(lái)告知我這里要休止嗎？（4）幼兒邊唱邊拉圓圈，在休止的地方蹲一下。（5）將幼兒分成三組，每組唱一句，并在樂(lè)句末休止的地方造型。引導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們唱了這么多圓的歌，現(xiàn)在，我們一起來(lái)跳一個(gè)《歡快的圓圈舞》吧！在休止的地方做圓的造型。7、活動(dòng)結(jié)束。引導(dǎo)語(yǔ)：大圓圈變變變，變出了這么多的東西來(lái)，現(xiàn)在，我們一起去找一找，看看我們幼兒園里還有些什么圓的東西！附兒歌：圓圓的太陽(yáng)咪咪笑圓圓的泡泡空中飄圓圓的蘋果香又甜圓圓的世界真奇妙大班關(guān)于橋的教案篇3內(nèi)容與要求：1、模仿運(yùn)用短弧線及顏色的對(duì)比手法表現(xiàn)幻化的星空。2、欣賞梵高的作品，感受畫面中線條、顏色、形象帶來(lái)的視覺(jué)效果。重、難點(diǎn)：模仿運(yùn)用短弧線及顏色的對(duì)比手法表現(xiàn)幻化的星空?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分1、畫面幾種常見(jiàn)的線條，它們是誰(shuí)？它們分別叫什么名字？總結(jié)：它們有個(gè)共同的名字叫線條，它們本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)千變?nèi)f化而且無(wú)處不在。二、出示梵高的作品《星月夜》，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論。（1）師：他的.畫里畫了什么？畫家用了什么樣的線條畫星星、月亮、樹木？你有什么樣的感覺(jué)？總結(jié)：梵高用波浪線、短弧線，依照確定的方向和規(guī)律來(lái)畫畫。大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升，星星月亮是用短的線條以旋轉(zhuǎn)的方從來(lái)畫，讓人感到它們不絕的在運(yùn)轉(zhuǎn)。云在風(fēng)的推動(dòng)下也飄動(dòng)著。整個(gè)畫面都動(dòng)起來(lái)了。（2）師：畫面的天空里用了哪些顏色？哪幾種顏色用得比較多。它們?cè)谝黄鸾o你什么感覺(jué)？總結(jié)：畫家用黃色、橙色來(lái)畫月亮和星星，這兩種顏色光亮溫暖和夜晚形成猛烈對(duì)比，近處有一棵高大的樹，天空中月光、星光把夜空點(diǎn)綴得特別美麗。遠(yuǎn)處有山，山下的房屋里有溫暖的燈光。（3）師：請(qǐng)小伙伴給作品起名字。三、試驗(yàn)用畫家的繪畫手法創(chuàng)作作品1、老師示范我們也來(lái)學(xué)學(xué)畫家的畫畫方法，創(chuàng)作自身的畫《星月夜》。（1）、呈現(xiàn)砂紙，簡(jiǎn)單介紹使用方法。（2）、作畫步驟，先確定主次，調(diào)配畫面，先在砂紙上輕輕地用蠟筆勾出外形（由近到遠(yuǎn)），再用弧線來(lái)點(diǎn)綴畫面。2、幼兒試驗(yàn)，老師巡回引導(dǎo)請(qǐng)幼兒把自身對(duì)“星月夜”的感覺(jué)用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。四、呈現(xiàn)作品，相互溝通請(qǐng)每個(gè)小伙伴在這些畫里面找出兩幅，一幅是你覺(jué)得最美的作品，還有一幅是你覺(jué)得最特別的。大班關(guān)于橋的教案篇4【設(shè)計(jì)意圖】這一題材來(lái)源于生活，和幼兒的生活貼近。隨著人們生活水平的提高，一個(gè)家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒，車子已成為幼兒生活中必不行少的交通工具。他們將近每天接觸到車子，雖然不會(huì)開(kāi)車卻每天坐車，道路上各種各樣的車子讓人應(yīng)接不暇。一方面，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。另一方面，從平常的察看中可以看出幼兒們對(duì)汽車特別感興趣，去汽車充分奇怪。車牌是車子的一部分，車牌是由不同的數(shù)字構(gòu)成的，可以計(jì)算活動(dòng)相結(jié)合。車子沒(méi)有車牌就上不了路，可見(jiàn)車牌的緊要性?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、幼兒在排排、記記、說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中感受數(shù)字排序的奇妙。2、初步了解不同的數(shù)字、文字、字母、顏色的車牌，他們所代表的`意思也是不同的。3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領(lǐng)。4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】數(shù)字2、4、8和1、7、5每人一套、記錄紙若干張、筆每人一支?！净顒?dòng)流程】一、了解牌照的緊要性。1、師：我先請(qǐng)你們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：“步行用圓圈，喝油也喝水，送人又運(yùn)貨，奔馳快如飛?！?、（出示汽車圖片）請(qǐng)你思考一下，這圖片中的汽車能開(kāi)到道路上去嗎？（沒(méi)有掛牌照）沒(méi)有牌照會(huì)怎么樣？老師小結(jié)：牌照就象一輛車子的身份、名字，每輛車的車牌都不一樣。二、在用數(shù)字排列車牌照的同時(shí)，感受數(shù)字排序的奇妙1、三個(gè)數(shù)字排牌照1）師：現(xiàn)在我們要給這輛車子裝上牌照，裝牌照首先要抽來(lái)號(hào)碼。（請(qǐng)兩位小伙伴分別上來(lái)抽號(hào)碼），“2”和“4”能組合什么號(hào)碼？跟進(jìn)性提問(wèn)：還能組合其他的號(hào)碼嗎？2）師：老師還為你們準(zhǔn)備了一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你們?nèi)ヅ排趴?，可以組合幾個(gè)號(hào)碼呢？每組有一張記錄紙和這三個(gè)數(shù)字，你們可以一個(gè)小組一起來(lái)動(dòng)腦筋排一排記一記，看看有幾種可能。3）幼兒分組進(jìn)行排列，一位組上進(jìn)行記錄。4）請(qǐng)組長(zhǎng)來(lái)介紹一下操作記錄。2、第二遍操作1）師：現(xiàn)在啊，老師來(lái)抽號(hào)，請(qǐng)你們各自去排排看，看有幾種可能性。2）幼兒操作記錄3）溝通組合結(jié)果：有沒(méi)有不一樣的4）車牌的秘密師小結(jié)：數(shù)字排序真是太有趣味味了，3個(gè)數(shù)字竟然排出了那么多種結(jié)果。三、在溝通中一一發(fā)現(xiàn)車牌的秘密——漢字、英文字母、顏色。1、師：那天我在穿道路的時(shí)候，發(fā)生了一件奇怪的事情，我看到對(duì)面開(kāi)過(guò)來(lái)的兩輛車的車牌竟然都是268，警察竟然沒(méi)有把它們攔下來(lái)，（兩個(gè)牌照一樣確定有一個(gè)是假的）你們猜猜是什么原因？幼：警察沒(méi)有看到，有漢字。2、師：你知道有些什么漢字？“浙”表示什么意思？3、師：漢字也是一樣都是浙，那是怎么回事呢？幼：有英文字母。4、（出示圖片）介紹不同顏色的車牌，車子也是不同的。（藍(lán)牌照——小汽車、黃牌照——大型汽車、黑牌照——大使館、白牌照——公安局）四、活動(dòng)結(jié)束。1、老師總結(jié)：原來(lái)，牌照有那么多的秘密啊，牌照不止單有數(shù)字，還有漢字，英文字母。而且每塊牌照都是不一樣的。顏色不同的牌照，車子代表的意義也是不一樣的。2、現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂(lè)一起開(kāi)汽車。大班關(guān)于橋的教案篇5【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解媽媽珍惜寶寶的各種方法，感受媽媽對(duì)自身濃厚的的愛(ài)，體驗(yàn)家長(zhǎng)培養(yǎng)他們成長(zhǎng)的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自身力所能及的事情答謝父母。2、探究保護(hù)雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用輔佑襄助料子。3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)及快速應(yīng)答本領(lǐng)。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、請(qǐng)每位家長(zhǎng)當(dāng)天早上為幼兒準(zhǔn)備一枚熟雞蛋，上面寫上幼兒姓名。2、親子協(xié)商，用棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等輔佑襄助料子包裝雞蛋并攜帶在孩子身上帶入園?！净顒?dòng)過(guò)程】一、提前一天向家長(zhǎng)介紹護(hù)蛋行動(dòng)的內(nèi)容：要求家長(zhǎng)晚上同孩子商討如何利用各種輔佑襄助料子將雞蛋寶寶保護(hù)好放在自身身上帶一天。如：用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上；用布包好放在口袋里等。第二天早上請(qǐng)家長(zhǎng)將蛋煮熟，給蛋做記號(hào)（用彩色筆給蛋寫上學(xué)生的名字）以確保蛋不被孩子掉包。二、到校后老師幫忙把雞蛋掛在孩子的脖子上，要求幼兒從早上來(lái)園到離園，除午睡時(shí)間可以取下，其余時(shí)間均需帶在身上，而且保證不碎裂。三、老師組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒了解媽媽珍惜寶寶的方法。依據(jù)需要進(jìn)行以下提問(wèn)：你知道媽媽是怎樣保護(hù)寶寶的？你能想起小時(shí)候，媽媽是怎樣珍惜你的.嗎？媽媽為什么會(huì)這樣做？四、在黃昏離園前老師檢查每個(gè)孩子的蛋，引導(dǎo)幼兒相互呈現(xiàn)介紹自身保護(hù)雞蛋的方法，并填寫護(hù)蛋記錄。稱贊蛋完整未破的孩子，引導(dǎo)幼兒再次體驗(yàn)媽媽保護(hù)寶寶的辛苦。五、放學(xué)時(shí)請(qǐng)孩子把雞蛋獻(xiàn)給自身的媽媽并對(duì)媽媽說(shuō)一句感謝、祝福的話?！净顒?dòng)延長(zhǎng)】引導(dǎo)幼兒在一日活動(dòng)中將寶寶始終帶在身邊并保護(hù)好，老師隨時(shí)記錄雞蛋的破損情況。離園前，組織幼兒檢查自身的蛋寶寶，探究蛋寶寶完好和破損的原因，引導(dǎo)幼兒溝通護(hù)蛋行動(dòng)的感受，體驗(yàn)媽媽的辛苦?！净顒?dòng)反思】通過(guò)探究保護(hù)雞蛋的不同方法，創(chuàng)造性地運(yùn)用輔佑襄助料子，從而了解媽媽珍惜寶寶的各種方法，感受媽媽對(duì)自身濃厚的的愛(ài)。小百科：行動(dòng)是指為實(shí)現(xiàn)某種目的而進(jìn)行的活動(dòng)；亦指活動(dòng)，行動(dòng)是動(dòng)詞，附屬含義為行者動(dòng)著做，能有行走動(dòng)作的意思。大班關(guān)于橋的教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、想象樂(lè)曲中的意境和情節(jié)，懂得判別樂(lè)曲的a—b—a三段體曲式。2、感受a段的悠然和b段的歡快情緒，試驗(yàn)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖一幅，牧童教具，記號(hào)筆一支。2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。（出示背景圖一幅）師：小伙伴，你們看，圖上有什么呀？看了這幅圖心里有什么感覺(jué)？這么美麗的地方你們想不想去玩玩？看，已經(jīng)有人去了。（出示牧童教具）他們是誰(shuí)呀？美麗的春天來(lái)了，桃紅柳綠，陽(yáng)光明媚。兩個(gè)小牧童倒騎在牛背上，走在鄉(xiāng)間的小路上。看著身邊的美景，他們愉快地吹起了短笛，你們聽(tīng)。二、欣賞音樂(lè)。1、完整欣賞音樂(lè)《牧童短笛》。師：聽(tīng)了有什么感覺(jué)？這首曲子從頭至尾給你的感覺(jué)一樣嗎？哪里不一樣？2、分段欣賞音樂(lè)。（1）欣賞第一段音樂(lè)。師：這一段音樂(lè)給你的感覺(jué)是什么樣的？想一想這時(shí)小牧童們?cè)诟墒裁?？他們是怎樣吹笛的呢？這里面還藏著一個(gè)秘密，請(qǐng)小伙伴們?cè)僬J(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)。（2）再次欣賞第一段音樂(lè)。（師操作牧童教具）師：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)秘密了，他們是怎樣吹笛的`？（用線條記錄在小路上）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（3）幼兒分成兩組，聽(tīng)第一段音樂(lè)自由表演。師：這段音樂(lè)講的是兩位牧童倒騎在牛背上，你一句我一句地吹著短笛，走在美麗的田間。現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二段音樂(lè)。聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)和剛才的第一段有什么不同？想想看，這時(shí)候小牧童又在干什么呢？（4）欣賞第二段音樂(lè)。師：聽(tīng)了感覺(jué)怎樣？想想看，小牧童這時(shí)又在干什么呢？他們會(huì)玩些什么呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（5）再次欣賞第二段音樂(lè)，個(gè)別幼兒學(xué)做小牧童表演。師：這段音樂(lè)是歡快的，跳動(dòng)的，講的是牧童們從牛背上跳下來(lái)，愉快地在田間翻跟斗、抓蝴蝶、做游戲的情景。下面請(qǐng)你們?cè)賮?lái)聽(tīng)一段音樂(lè)。聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)和前面哪段音樂(lè)是一樣的？（6）集體聽(tīng)第二段音樂(lè)表演。（7）欣賞第三段音樂(lè)。師：這段音樂(lè)和前面哪段音樂(lè)是一樣的？這時(shí)牧童又在干什么？這段音樂(lè)講的是牧童又騎上牛背，你一句我一句地吹著笛子，漸漸地走遠(yuǎn)了。3、理解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。師：這首曲子一共有幾段？哪幾段是一樣的？（這種第一段和第三段一樣的樂(lè)曲叫a—b—a三段體。）4、給樂(lè)曲取名字。師：這么好聽(tīng)的曲子，我們給它取個(gè)名字吧。叫什么呢？師：這首好聽(tīng)的樂(lè)曲描寫的是我國(guó)美麗的江南小鄉(xiāng)村，牧童倒騎在牛背上，悠揚(yáng)地吹著短笛，在田間玩耍的情景，我們就叫它《牧童短笛》吧。三、結(jié)束部分。師：小伙伴，你們愛(ài)好江南的美景嗎？你們覺(jué)得在我們的家鄉(xiāng)，哪里最美？師：讓我們一起來(lái)學(xué)著小牧童，到美麗的鄉(xiāng)間去走一走、玩一玩。（師生集體聽(tīng)音樂(lè)表演動(dòng)作，出教室。）大班關(guān)于橋的教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律，會(huì)接著往下排，并說(shuō)出理由。2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的規(guī)律美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)過(guò)其它排序規(guī)律（如：abab、abbabb）2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）老師料子：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圖；序列圖一（遞增）、序列圖二（遞減）；規(guī)律圖譜（2）幼兒分組操作料子：排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片；制作獎(jiǎng)品用的料子、規(guī)律提示卡活動(dòng)過(guò)程：一、觀看運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的布置，感受規(guī)律美，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。引：果園里舉辦水果娃娃運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們?nèi)タ纯催\(yùn)動(dòng)場(chǎng)的布置吧！1、察看紅綠旗、大小氣球的排列次序，幼兒找出規(guī)律。2、師：這種按物體的不同的特征有規(guī)律的排列，真美！二、幼兒操作，初步學(xué)習(xí)遞增、遞減的`規(guī)律排序。引：運(yùn)動(dòng)會(huì)快開(kāi)始了，水果娃娃準(zhǔn)備入場(chǎng)了，你們瞧（一）探究遞增規(guī)律排列1、出示圖一：引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：ababbabbb2、請(qǐng)幼兒依據(jù)圖一的次序，接著往下排。3、共享溝通：你是按什么次序排的？4、師：兩個(gè)物體，其中一個(gè)物體的數(shù)量不變，另一個(gè)物體后面的比前面都多一個(gè)，這樣逐一逐一加添的叫遞增。（二）探究遞減規(guī)律排列1、出示圖二，引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：abbbbbabbbbabbb2、請(qǐng)幼兒依據(jù)圖二的次序，用新料子讓幼兒按遞