2024年10月《領導科學》全國自考試題含解析

2024年10月《領導科學》全國自考試題一、單項選擇題1、開會要做到議后有決、決而有行，做好會議落實工作，這是領導開會遵循的【】（A）超前性原則（B）有效性原則（C）善后性原則（D）連續(xù)性原則2、影響領導決策的各種因素的總和是【】（A）決策風險（B）決策環(huán)境（C）決策機制（D）決策條件3、領導活動中，決策與執(zhí)行分離的標志是【】（A）直線制的產(chǎn)生（B）經(jīng)理制的產(chǎn)生（C）門客制的產(chǎn)生（D）事業(yè)部制的產(chǎn)生4、工作中出現(xiàn)“三個和尚沒水吃”的尷尬局面，主要是因為領導者缺乏【】（A）結構性思維（B）整體性思維（C）動態(tài)性思維（D）戰(zhàn)略性思維5、以社會公益和人類進步作為出發(fā)點和歸宿，這種領導藝術所追求的價值是【】（A）真（B）善（C）美（D）巧6、領導科學的基本任務是揭示【】（A）領導活動規(guī)律（B）領導權力結構（C）領導關系狀態(tài)（D）領導環(huán)境變化7、最能激發(fā)參與者創(chuàng)造性思維的決策方法是【】（A）頭腦風暴法（B）決策樹法（C）德爾菲法（D）試驗決策法8、領導者處理突發(fā)性事件的活動,其實質是【】（A）程序化決策問題（B）理性決策問題（C）非理性決策問題（D）非程序化決策問題9、通過政策解讀、形勢教育，為下屬確立目標和指引方向，這種做法屬于領導的【】（A）指揮職能（B）引導職能（C）監(jiān)督職能（D）組織職能10、“無德無才是廢品，有德無才是半成品，有才無德是危險品，有德有才是精品”，這一比喻表明領導者的【】（A）知識素質比道德素質更重要（B）道德素質比知識素質更重要（C）知識素質和道德素質是有機統(tǒng)一的（D）知識素質和道德素質不可兼得11、領導活動最基本的職能是【】（A）選才用人（B）科學決策（C）獲得權力（D）協(xié)調關系12、對領導能力、業(yè)務水平等方面的考察評估，屬于領導者個體績效考評內(nèi)容的【】（A）德的考評（B）勤的考評（C）能的考評（D）績的考評13、領導方式民主化的一個重要標志是【】（A）權力壟斷（B）權責脫節(jié)（C）監(jiān)督獨立（D）多數(shù)決定14、領導者注重反映群眾訴求，善于集中群眾智慧，堅持問計于民，這種做法體現(xiàn)的領導觀念是【】（A）政績觀念（B）人本觀念（C）權力觀念（D）法治觀念15、思想政治工作要結合著經(jīng)濟工作一道去做，不能“兩層皮”。這意味著【】（A）理論與實際相結合（B）精神鼓勵與物質鼓勵相結合（C）思想教育與紀律約束相結合（D）思想政治工作與業(yè)務工作相結合16、控制機構規(guī)模、壓縮組織層級、減少領導職數(shù)，這符合組織機構設置的【】（A）統(tǒng)一原則（B）效能原則（C）精簡原則（D）協(xié)調原則17、從根本上制約領導者思維活動過程和結果的是【】（A）領導觀念（B）領導行為（C）領導風格（D）領導方式18、領導決策是對實現(xiàn)目標的方案進行選擇，備選方案應該具有【】（A）包容性（B）統(tǒng)一性（C）差異性（D）針對性19、“領導藝術就像美，難以界定。當你發(fā)現(xiàn)時，就知道美在何處了”。這句話揭示的領導藝術是【】（A）經(jīng)驗性與科學性的統(tǒng)一（B）明晰性與模糊性的統(tǒng)一（C）原則性與靈活性的統(tǒng)一（D）規(guī)范性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一20、“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱”，這句話強調建沒法治國家的關鍵是【】（A）科學立法水平（B）全民守法程度（C）官員秉公執(zhí)法（D）普法教育持續(xù)21、領導觀念創(chuàng)新的根本要求是【】（A）謹慎穩(wěn)妥（B）標新立異（C）敢于冒險（D）實事求是22、衡量領導績效的客觀尺度是【】（A）目標的實現(xiàn)程度（B）成本的控制能力（C）單位時間內(nèi)產(chǎn)出數(shù)量（D）工作態(tài)度的價值取向23、“政聲人去后，民意巷談時”，警示領導干部在工作作風方面要時刻注意【】（A）傾聽人民群眾的呼聲（B）保持本色，不忘初心（C）接受人民群眾的監(jiān)督（D）做好生前事，不問身后名24、“實干興邦，空談誤國”，這句話倡導的領導作風是【】（A）理論聯(lián)系實際的學習作風（B）緊密聯(lián)系群眾的工作作風（C）堅持民主集中的組織作風（D）實事求是、求真務實的思想作風25、習近平強調要以“容才的雅量、聚才的良方。廣開進賢之路，把黨內(nèi)和黨外、國內(nèi)和國外等各方面優(yōu)秀人才吸引過來”．這段話反映的人才使用原則是【】（A）用人不疑、疑人不用（B）合理搭配、整體效能（C）愛護人才、關心幫助（D）五湖四海、寬以容才二、多項選擇題26、社會主義條件下,我國各級領導者的領導觀念具有的特點包括【】（A）以馬列主義毛澤東思想為指導（B）繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)時代精神（C）突出中國特色（D）面向世界與未來（E）體現(xiàn)領導者的個人偏好27、領導者良好的學風主要包括【】（A）勤于學習（B）重視學歷（C）獨立思考（D）學以致用（E）刻苦鉆研28、領導方式民主化的標忐包括【】（A）權力分享、權責一致的結構（B）事業(yè)部制及咨詢機構的出現(xiàn)（C）監(jiān)督的獨立化（D）權力壟斷、精英治理（E）領導的法治化29、決策工作專門化的表現(xiàn)【】（A）事業(yè)部制產(chǎn)生（B）決策與執(zhí)行分離（C）“謀”與“斷”分離（D）領導主體個人化（E）領導秘書職業(yè)化30、下列關于領導作風本質的表述,正確的包括【】（A）領導者世界觀的反映（B）領導者工作宗旨的體現(xiàn)（C）領導者有效影響力的組成部分（D）影響黨風和社會風氣的關鍵因素（E）領導者文化素養(yǎng)的綜合反映三、簡答題31、領導溝通中善于傾聽的方式。32、科學決策的含義與標準。33、人才選拔制度中考選制的含義與優(yōu)點，34、思想政治工作中的個別引導法。35、堅持民主集中制原則的含義及要求。四、論述題36、試述“一長制”和委員會制的優(yōu)點和缺點。37、試述領導者在決策實施階段應做好的主要工作。五、案例分析題38、用制度創(chuàng)新管好用好干部

為落實十八大以來黨中央提出的建立容錯機制的要求，S省推行了“三項機制”。一是推行鼓勵激勵機制。S省統(tǒng)籌考慮解決貧困縣黨政正職的出路，如對完成脫貧攻堅任務特別突出的破格提拔等。二是建立容錯糾錯機制。出臺規(guī)定細化容錯的11種情形，如“一切只為工作，從未謀取私利而出現(xiàn)工作失誤”的情形，為敢想、敢闖、敢試者吃下定心丸。三是建立能上能下機制，劃定七條硬杠讓“庸者下”。出臺管理辦法，綜合運用縣域經(jīng)濟社會發(fā)展監(jiān)測考評省管干部等，明確了包括調離崗位等七個方面情形。自從“三項機制”推行以來，效果顯著。因為扶貧攻堅等急難險重工作業(yè)績突出而受到提拔重用的干部1000多人；因為大膽改革、勇于擔當而出現(xiàn)工作失誤受到包容并積極糾正失誤的干部100多人；因為能力平庸、態(tài)度消極、不積極作為而被問責和向下調整的干部400多人。這些力度空前的制度創(chuàng)新，有效激發(fā)了干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性，凝聚和實現(xiàn)了追趕超越的精氣神。

1.上述案例涉及到哪些人才使用制度?2.上述案例在人才使用制度方面有哪些創(chuàng)新?

參考答案一、單項選擇題1、C【試題解析】領導在召開會議時，必須遵循的原則有超前性原則、有效性原則、善后性原則。其中，善后性原則要求議后有決，決而有行，行要有果，結果反饋．檢查落實．使會議產(chǎn)生較長期的影響。2、B【試題解析】決策一般主要由決策者、決策目標、決策備選方案、決策環(huán)境、決策后果等要素構成。其中，決策環(huán)境是指決策所面臨的時空狀態(tài)，即一切影響決策產(chǎn)生、存在和發(fā)展的因素的總和。3、D【試題解析】長期的人類領導活動中，決策與執(zhí)行都是統(tǒng)一在一起的。二者分離的標志是“事業(yè)部制”的產(chǎn)生。20世紀20年代美國通用汽車公司總裁斯隆在“經(jīng)理制”的基礎上提出“集中政策，分散管理”，建立“事業(yè)部制”，其實質是決策權與執(zhí)行權的分離，即所有權與經(jīng)營管理權的分離。4、B【試題解析】領導者的整體性思維，就是要求領導者在領導工作中把自身同領導系統(tǒng)中的其他因素有機地結合起來，全面把握事物之間以及事物內(nèi)部各要素之間的結構特點及相互影響，實現(xiàn)領導行為的整體放大效應。系統(tǒng)的整體功能發(fā)揮不好．就會出現(xiàn)“三個和尚沒水吃”的尷尬局面。5、B【試題解析】領導藝術表現(xiàn)為真、善、美．政客權術表現(xiàn)為假、惡、丑。其中．領導藝術的“善”是指領導藝術以公共利益、社會進步和人的自由全面發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。6、A【試題解析】領導科學是以領導活動為研究對象的科學，其基本任務就是科學地揭示領導工作中合乎規(guī)律性的東西，從而形成關于領導活動的科學理論。7、A【試題解析】德爾菲法、頭腦風暴法、決策樹法和試驗決策法是四種典型的決策方法。其中．頭腦風暴法是一種激發(fā)個人創(chuàng)造性思維的方法。8、D【試題解析】處理突發(fā)事件是一種非程序化決策過程。9、B【試題解析】領導的一般職能有引導、指揮、組織、協(xié)調、監(jiān)督和教育。就引導職能而言，領導的具體任務就是為群眾引路和導航，為此就要正確地規(guī)劃目標、提出任務和制定實現(xiàn)任務的方法。這是領導者最基本的職能。正確地規(guī)劃目標是引導的核心。10、C11、B12、C【試題解析】對領導者個體績效的考評主要涉及德、能、勤、績、廉五個方面。能的考評主要指對領導者的業(yè)務枝能、領導水平、工作效率等方面的考察評估，即對是否具備勝任現(xiàn)職或升任更高職務的能力的考評。13、C【試題解析】權力分享、權責一致是民主體制的根本特征。民主化趨勢的另一表現(xiàn)是監(jiān)督的獨立化。領導方式的民主化必然要求法治化。所以領導方式民主化意味著權力分享、權責一致、監(jiān)督獨立、法治化。14、B15、D16、C17、A【試題解析】領導觀念影響和制約著領導工作的方向和水平，對領導活動的影響和作用主要體現(xiàn)為以下幾點：(1)領導觀念指導領導者的思維活動．制約領導思維活動的過程和結果。(2)領導觀念決定領導行為和領導方式，影響領導活動的成敗。18、C19、B【試題解析】領導藝術的特征有：(1)經(jīng)驗性與科學性的統(tǒng)一。(2)原則性與靈活性的統(tǒng)一。(3)共性與個性的統(tǒng)一。(4)規(guī)范性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一。(5)明晰性與模糊性的統(tǒng)一。藝術的魅力就在于它的模糊性，領導藝術也不例外。我們很難對領導藝術作出精確量化的描述。華倫·本尼斯的“領導藝術就像美……”這句話揭示了領導藝術明晰性與模糊性的統(tǒng)一的特征。20、C21、D22、A【試題解析】目標正確與否是決定能否取得績效的關鍵因素，績效所實現(xiàn)目標的程度是衡量績效的客觀尺度。23、A【試題解析】“政聲人去后，民意巷談時”警示領導干部在工作作風方面要注意傾聽人民群眾的呼聲。領導干部要保持對群眾深厚的感情，就必須深入基層，深入實際．主動接近群眾．熱情親近群眾，了解群眾的要求和愿望，本著見微知著的精神，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。24、D25、D【試題解析】人才使用原則是領導者合理地任用和管理人才所必須遵循的基本準則。人才使用原則主要包括：(1)量才用人、職能相稱的原則。(2)揚長避短、各盡所能的原則。(3)用人不疑、疑人不用的原則。(4)合理搭配、整體效能的原則。(5)五湖四海、寬以容才的原則。(6)合理流動、適才適所的原則。(7)愛護人才、關心幫助的原則。(8)重視培養(yǎng)、用養(yǎng)結合的原則。習近平強調的“容才的雅量……”體現(xiàn)了五湖四海、寬以容才的人才使用原則。二、多項選擇題26、A,B,C,D【試題解析】社會主義條件下，我國各級領導者的領導觀念具有以下基本特點：(1)以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論為指導，堅持一切從實際出發(fā)，具備堅定的、鮮明的政治立場。(2)既要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，又要充分體現(xiàn)時代精神，既要摒棄或改變那些已經(jīng)過時的、錯誤的、落后的、腐朽的舊觀念，又要樹立符合時代需要的正確的、進步的新觀念。(3)既要有中國的民族特色．立足本國與當前，又要面向世界與未來，適應建設中國特色社會主義任務的需要。27、A,C,D,E【試題解析】學習作風，簡稱為“學風”，是人們在學習和研究中所表現(xiàn)出來的一貫態(tài)度和學習方式。良好的學風主要包括勤于學習、刻苦鉆研、獨立思考、學以致用等，核心是理論聯(lián)系實際。28、A,B,C,E【試題解析】權力壟斷、權責脫節(jié)是專制統(tǒng)治的根本特征，而權力分享、權責一致是民主體制的根本特征?！笆聵I(yè)部制”及民間咨詢機構的出現(xiàn)，也是民主制的發(fā)端和主要表現(xiàn)形式。民主化趨勢的另一表現(xiàn)是監(jiān)督的獨立化。領導方式的民主化必然要求法治化。29、A,B,C30、A,B,C,D,E三、簡答題31、(1)用微笑、目光、贊賞等表示鼓勵的方式。(2)用認同對方觀點來表達理解的方式。(3)適當使用反駁或沉默的方式。(4)用總結歸納進行概括性回應的方式。32、(1)科學決策的含義。科學決策是決策者遵循科學的原則、程序，依靠科學的方法和技術所進行的決策活動。(2)科學決策的標準。第一，具有準確的決策目標。第二，決策的執(zhí)行結果能夠實現(xiàn)確定的目標。第三，實現(xiàn)決策目標所付出的代價要小。第四，決策執(zhí)行后的副作用相對較小。33、(1)考選制的舍義?？歼x制是指通過公開考試．根據(jù)成績選拔人才的一種制度，一般采用筆試、口試等形式。(2)考選制的優(yōu)點。第一，選用人才的標準明確、客觀、統(tǒng)一。第二，實行公開、公正、平等的競爭原則和選拔程序。第三，有利于個人基于自身條件和興趣傾向進行職位選擇。第四，用人單位能按既定標準選拔合格人才，避免僅憑印象取人的主觀主義。34、(1)因人施教。(2)因時施教。(3)因地施教。35、(1)民主集中制的含義。民主集中制就是在民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合。(2)民主集中制原則對領導工作的要求。第一，集體領導。第二，民主集中。第三，個別醞釀。第四，會議決定。四、論述題36、(1)“一長制”的含義?！耙婚L制”是指在一個組織的領導機關內(nèi)部．其法定的最高決策權完全集中在一位領導者身上的領導體制。(2)“一長制”優(yōu)點和缺點。優(yōu)點在于：權力集中，責任明確，指揮靈敏，行動迅速，決策和執(zhí)行的效率較高。缺點在于：不能集思廣益，受領導者個人的知識、經(jīng)驗和能力限制較大，容易發(fā)生決策失誤；容易產(chǎn)生獨斷專行、濫用權力的弊病。(3)委員會制的含義。委員會制是指在一個組織的領導機關中．其法定的最高決策權交由兩位以上主要領導者組成的委員會行使的領導體制。(4)委員會制的優(yōu)點和缺點。優(yōu)點在于：便于集思廣益．減少決策失誤：有利于分工負責，減輕領導負擔；有利于發(fā)揚民主，相互監(jiān)督．避免個人專斷、濫用職權。缺點在于：權力分散，行動遲緩，效率不高，容易出現(xiàn)責任不明、無人負責的問題。37、(1)編制實施方案。明確