2024年小班下學(xué)期班級工作計劃表十

2024年小班下學(xué)期班級工作計劃表十精選時間就猶如白駒過隙般的消逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫安排吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的安排嗎？以下是我為大家收集的安排范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

2024年小班下學(xué)期班級工作安排表十精選篇一

本學(xué)期，我們接著參照《幼兒園工作規(guī)程》，同時依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》和《廣東省幼兒教化指南》的指導(dǎo)精神，貫徹素養(yǎng)教化、創(chuàng)新教化，不斷更新教化觀念。圍繞我園園務(wù)工作安排，結(jié)合本班幼兒年齡特點發(fā)展水平，制定本班班務(wù)安排。堅持“保教并重”的原則，樹立正確的兒童觀，充分敬重幼兒，從幼兒的須要和愛好動身，以“蒙臺梭利教化”為主，實施體、智、德、美、勞全面發(fā)展的教化。注意幼兒的自主性活動，使幼兒的主動性、主動性、創(chuàng)建性得到充分發(fā)揮，形成健全的人格。通過各項活動的開展，有效地促使每一位幼兒在原有水平上的提高，為家長安心參與社會主義建設(shè)供應(yīng)便利條件。

本班有36名幼兒，男孩18名（其中胡逸澤為本期新入園幼兒），女孩18，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒從不熟識幼兒園的環(huán)境到現(xiàn)在已完全適應(yīng)了幼兒園的集體生活，并喜愛參與各種嬉戲活動，和老師、小摯友之間建立了肯定的感情。養(yǎng)成了初步的.生活學(xué)習(xí)常規(guī)，在蒙氏活動中形成了初步的規(guī)則意識和秩序感，同時在生活自理、行為習(xí)慣、與同伴的交往、工作的專注力、動手操作實力、大小肌肉的敏捷、協(xié)調(diào)性均有不同程度發(fā)展。大部分幼兒性格活潑開朗，能主動大膽地表現(xiàn)自己。

但仍存在一些不足：有的孩子規(guī)則意識不強(qiáng)，自控實力較差，工作時常常會影響他人；有的孩子工作的專注力不夠，步驟不清楚；個別幼兒性格內(nèi)項，自信念不強(qiáng)，不愛表達(dá)；個別幼不能做到按時來園，吃飯?zhí)羰?，生活自理實力有加?qiáng)；有的孩子在園表現(xiàn)不錯，在家相反；沒有形成良好的閱讀習(xí)慣，破壞圖書的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻等。

針對以上狀況，本學(xué)期我們將更有針對性，注意個別教化，并把各項工作真正地落到實處。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教化環(huán)境，努力使幼兒獲得全方位發(fā)展的同時形成本班教化特色。

物質(zhì)環(huán)境：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個溫馨、舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合各階段教化目標(biāo)及活動內(nèi)容，與幼兒共同創(chuàng)設(shè)可隨時更換的墻飾；豐富各個活動區(qū)的玩具材料，打算幼兒感愛好的操作學(xué)具，供應(yīng)給幼兒自由、創(chuàng)建的學(xué)習(xí)空間。

接著加強(qiáng)常規(guī)培育，調(diào)整好自律與自由間的關(guān)系，使幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)。

接著開展“蒙臺梭利教化”活動，并將蒙氏精神真正滲透到幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)之中。

接著結(jié)合辦園特色，多形式、多途徑地開展健康教化活動。使幼兒在集體中形成初步獨(dú)立生活的實力，情愿學(xué)習(xí)簡潔的生活技能，形成一些良好的生活習(xí)慣；知道一些基本的平安愛護(hù)措施和健康常識，并具備相關(guān)的實力；練習(xí)走、跑、跳等基本動作，學(xué)習(xí)運(yùn)用一些體育器械。

接著從孩子的特點、須要、愛好動身，結(jié)合季節(jié)、本土文化、節(jié)日等，以網(wǎng)絡(luò)主題的形式開展蒙氏活動，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性，促使幼兒認(rèn)知、特性、社會性得到較好發(fā)展。

協(xié)作英語老師，通過電化教學(xué)、嬉戲、常規(guī)教學(xué)、日常生活練習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好和水平。

注意科技教化，培育幼兒喜愛參與科學(xué)。

活動的愛好，能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題。

在藝術(shù)活動中重視藝術(shù)素養(yǎng)的培育，使幼兒初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，學(xué)會用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

充分利用幼兒園的資源，常常用園車帶幼兒開展遠(yuǎn)足活動，擴(kuò)大對四周環(huán)境的相識，豐富各種學(xué)問閱歷，開闊幼兒視野。

為幼兒供應(yīng)良好的語言環(huán)境，逐步豐富詞匯量，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，提高幼兒語言表達(dá)實力。

10、細(xì)致視察和記錄每位幼兒生活學(xué)習(xí)狀況，為幼兒建立動態(tài)的個人成長檔案。

10、教給幼兒正確的閱讀方法，形成良好的閱讀習(xí)慣。

11、參觀中班活動，激發(fā)幼兒升班愿望。

學(xué)期初召開家長會，總結(jié)本班上學(xué)期教學(xué)工作狀況，向家長公布本學(xué)期幼兒園工作重點及班級工作安排，聽取家長的看法和建議，以便更好地改進(jìn)我們的教學(xué)工作?？梢罁?jù)須要，組織小型家長沙龍。

設(shè)置家園聯(lián)系欄，定期向家長舉薦與家教有關(guān)的好文章、好方法。

以家園聯(lián)系冊、書信、電話、家訪等形式，與家長取得聯(lián)系，使得家園更好地溝通。

每周公布教化安排及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

仔細(xì)組織好家長開放日活動，讓家長更好地了解老師的教學(xué)及孩子在園活動狀況。

與家長建立良好的合作伙伴關(guān)系，取得家長們的支持，充分利用其資源，為教學(xué)活動的開展供應(yīng)便利。

豐富家長們對蒙臺梭利教化及新教化觀的相識，多形式、多途徑、敏捷地開展家長工作，使其更具有針對性，效果更顯著。

2024年小班下學(xué)期班級工作安排表十精選篇二

一、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童發(fā)展指南》，堅持面對全體幼兒，結(jié)合本班實際，結(jié)合本學(xué)期小班教化教學(xué)工作安排，針對幼兒身心發(fā)展特點，主動創(chuàng)建條件，通過豐富多彩的教化活動、教化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的常規(guī)管理、及家園共育等途徑，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展，為幼兒盡快融入幼兒園的集體生活打下堅實基礎(chǔ)。

二、班級狀況分析：

陽光三班共有幼兒47人，新入園兩位幼兒，新入園兩位幼兒做好新生分別焦慮安撫工作。經(jīng)過小班一學(xué)期的學(xué)習(xí)，班級幼兒都情愿上幼兒園，同時能主動參加老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的幫助下，會穿脫衣服；在學(xué)習(xí)、嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動動腦；嬉戲時能聽老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動參加活動；但是，還有不足之處須要我們不斷完善。

上階段不足：小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和實力的強(qiáng)弱，所以自控實力較差。幼兒在上課時有插話現(xiàn)象，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教化教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期將接著加強(qiáng)幼兒自理與獨(dú)立實力、社會交往實力、自信的培育，生活方面培育幼兒自己的事情自己做，他人的事情幫著做，自主疊被，培育幼兒班級主子翁意識等。培育幼兒社會交往實力，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，老師引導(dǎo)幼兒參加情境，用完整話說出對話等。培育幼兒自信，課堂活動與一日生活中激勵幼兒自信大膽說話等。促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。幼兒在生活自理實力、語言表達(dá)實力和動手操作實力都有肯定的提高，針對各班幼兒的實際狀況這學(xué)期將接著在集體常規(guī)、交往合作和特色活動方面加強(qiáng)培育，并主動努力做好家園聯(lián)系工作。

三、保教工作

（一）保育工作

1、由于小班幼兒年齡較小，心情不穩(wěn)定，寒假過后，加上此次疫情，久未入園，開學(xué)會產(chǎn)生分別焦慮心情，首先做好幼兒入園的心情安撫工作。

2、培育幼兒良好的生活常規(guī)，接著提高生活自理實力，做到生活有序。

3、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣，培育幼兒養(yǎng)成吃飯前便后要洗手的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)七步洗手法，并在老師監(jiān)督引導(dǎo)下正確運(yùn)用。

4、養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，培育幼兒要寧靜開心進(jìn)餐,坐姿自然,正確運(yùn)用餐具,(左手扶盤,右手拿湯勺,喝湯時兩手端碗)養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣,并且不挑食,不奢侈,不用手抓菜,不剩飯菜,不掉飯粒，以激勵與榜樣示范幫助幼兒削減罩衣的依靠性等,幫助幼兒克服的依靠性,培育幼兒的獨(dú)立性。

5、培育幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫實力，培育幼兒能寧靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，自己學(xué)習(xí)整理與穿脫衣物。

6、能夠養(yǎng)成多喝水的好習(xí)慣，在干燥的季節(jié)中剛好補(bǔ)充幼兒每天的水分需求。

7、預(yù)防春季呼吸道疾病的感染，做好班級消毒工作，教化幼兒留意個人衛(wèi)生，培育幼兒主子翁的意識，共同愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境。

8、老師剛好提示幼兒與家長依據(jù)氣溫、活動量剛好增減衣服避開感冒，在室內(nèi)避開穿得太多上火。

（二）教化教學(xué)

班本課程接著以幼兒愛好為動身點，與幼兒共同創(chuàng)設(shè)課程，課程以自發(fā)性課程為主，在特別活動中采納預(yù)設(shè)活動，活動包含五大領(lǐng)域內(nèi)容，嘗試將課程真正的玩起來。

繪本教學(xué)活動在每周一上午進(jìn)行一個小時的繪本活動，每節(jié)繪本活動識字6個，將識字進(jìn)行嬉戲并潛移默化的融入繪本故事內(nèi)，同時激勵家長沒晚堅持繪本閱讀陪伴。

數(shù)與計數(shù)本學(xué)期為相識5-10點數(shù)及可以手口一樣的進(jìn)行點數(shù)。5以內(nèi)的序數(shù)。20以內(nèi)的唱數(shù)。

量與計量大小的比較、長短的比較、時間（區(qū)分白天、黑夜）

圖形與空間相識三角形、圖形分類（圓形、正方形、三角形）相識上下、前后、里外方位。

邏輯與關(guān)系進(jìn)行abb、aabb排序，3以內(nèi)事物發(fā)展依次排序、薄厚、長短比較。

（三）教化教學(xué)目標(biāo)

（一）健康領(lǐng)域：

1、鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。

2、了解簡潔的保健衛(wèi)生學(xué)問，相識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛護(hù)；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。

4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等擔(dān)心全因素。

5、開心參與體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

（二）語言領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)留意傾聽，理解日常用語；接著學(xué)習(xí)用一般話，能用簡潔的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和須要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)整自己的行為。

2、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達(dá)自己的感受。

3、接著學(xué)說一般話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。

4、在語言活動中學(xué)會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻?。

（三）社會領(lǐng)域：

1、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并作出勸慰、關(guān)切、助人等簡潔行為。樂意招呼熟識的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2、喜愛和同伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享、等待和溝通，體驗與老師、同伴共處的歡樂。

3、漸漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4、視察四周生活環(huán)境極其改變，能接觸簇新的事物。

5、喜愛參加各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日歡樂的氛圍。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、喜愛操作、擺布，能堅持較長時間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。

3、引導(dǎo)幼兒在熟識的生活中形成初步的數(shù)概念。

4、親近大自然、喜愛并學(xué)習(xí)愛惜四周的動植物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、在成人的引導(dǎo)下，能留意和親近四周環(huán)境中熟識的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。

2、喜愛聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。

3、嘗試用自己喜愛的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟識物體的粗略特征。

4、學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音唱歌，告知難過音樂的旋律、節(jié)奏和心情。

四、常規(guī)培育

小班階段，幼兒可塑性大，仿照性強(qiáng)，對一切事物感到簇新，新奇。常規(guī)教化的培育則關(guān)系到孩子以后各項學(xué)習(xí)和各項實力，只有抓好常規(guī)教化，才能使以后的教化教學(xué)活動正常有序開展，假如常規(guī)不好，嚴(yán)峻會影響到孩子日后的生活習(xí)慣，禮貌習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面，所以在小班年齡段制定常規(guī)教化是至關(guān)重要的。經(jīng)過小班上學(xué)期的時間里，孩子的常規(guī)習(xí)慣有了較明顯的提高，現(xiàn)我將本學(xué)期開展常規(guī)教化狀況進(jìn)行整理：1.要求和規(guī)則要切合幼兒實際,有易到難，要求孩子逐步做到老師的要求。2.給孩子充分反復(fù)實踐的機(jī)會,充分的不斷反復(fù)的實踐是建立良好常規(guī)的關(guān)鍵,例如幼兒穿脫衣物實力訓(xùn)練。3.堅持以質(zhì)性和長久性,在常規(guī)訓(xùn)練中，班上的三位老師要保持看法和方法一樣,達(dá)成共識。4.要留意語言的簡潔規(guī)范，富有情趣,講規(guī)則時要用富有童趣的語言講解各種要求和規(guī)則，把要求和規(guī)則，有些話趣味化和情景化。

五、平安工作

1、將平安教化放在工作首位，對幼兒的平安教化落到每一個生活、教化環(huán)節(jié)中。如：來園的晨檢、集體入廁時保證有老師在場，要求幼兒不推不擠;體育活動時留意自我愛護(hù)等。

2、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，教化幼兒養(yǎng)成良好的平安行為規(guī)范，提高自身的自我愛護(hù)意識。如：遵守交通規(guī)則，不跟生疏人走，不吃生疏人給的糖果等。

3、利用家園互動欄向家長宣揚(yáng)有關(guān)育兒方面的平安常識，并定期更換內(nèi)容，引起家長對平安教化工作的重視。

4、嚴(yán)把幼兒入口關(guān)。給幼兒供應(yīng)的水，飯菜確保無污染。

5、做好幼兒來園離園工作，每天清點人數(shù)，并仔細(xì)登記將來園幼兒姓名、將來園狀況等。

幼兒教化是一項比其他領(lǐng)域的教化更瑣碎、須要責(zé)任心的工作。我們唯有更加細(xì)心地視察、照看，耐性地教化孩子，孩子才能健康歡樂地成長?！昂⒆觽兘】禋g樂每一天”，這就是我們?nèi)焕蠋煹墓餐脑?

五、衛(wèi)生保健工作

1、嚴(yán)把晨檢關(guān)，做到“一摸、二看、三問、四查”原則，每日嚴(yán)格測溫、并用手電視察幼兒口腔扁桃體，是否有皰疹等。

2、接著堅毅幼兒衛(wèi)生保健工作，引導(dǎo)幼兒勤剪指甲、開學(xué)后天氣漸漸回溫，引導(dǎo)幼兒可以依據(jù)自己體溫剛好增減衣物，六七月天氣較熱時引導(dǎo)幼兒勤換衣物，多喝水，以防中暑。

3、疫情環(huán)境下老師嚴(yán)格根據(jù)消毒清洗標(biāo)準(zhǔn)對幼兒可接觸平面做到每日消毒，保育老師分餐佩戴手套、口罩、圍裙帽子等裝備為幼兒分餐，保證平安。

4、疫情期間，幼兒不帶藥入園，發(fā)覺幼兒有發(fā)熱、咳嗽等現(xiàn)象剛好居家休息，以防交叉感染。

5、幼兒用餐環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒正確坐姿，一手拿勺一手扶盤，班級部分幼兒有左手用勺現(xiàn)象，本學(xué)期重點關(guān)注，漸漸引導(dǎo)幼兒運(yùn)用右手。

6、如廁環(huán)節(jié)中加強(qiáng)幼兒一廁一沖，女孩部分力氣較小，所以女廁部分出現(xiàn)不沖現(xiàn)象。

六、月安排

三月份：

1、打算周2、班級家長會

3、節(jié)日活動：婦女節(jié)、春分

四月份：

1、節(jié)日活動：清明、谷雨

2、世界讀書日活動

五月份：

1、節(jié)日活動：勞動節(jié)、立夏、母親節(jié)、小滿

六月份：

1、節(jié)日活動；兒童節(jié)、端午節(jié)、芒種、父親節(jié)、夏至

七月份：

1、節(jié)日活動：建黨節(jié)

七、家長工作

1、加強(qiáng)與家長的溝通與溝通，以微信群、電話、入離園時家訪等的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動，多關(guān)注一下新生幼兒和家長，出現(xiàn)問題剛好解決。

2、按時更換家長共育內(nèi)容，讓家長了解教化的方向，不斷向家長供應(yīng)新的幼教信息。

3、激勵家長主動參與親子活動，參加助教，發(fā)揮家長的作用，剛好了解幼兒的家庭教化環(huán)境，耐性聽取家長合理正確的看法和建議，相互協(xié)作共同教化幼兒，真正做到家園共育。

4、老師依據(jù)幼兒在園以及家庭問題進(jìn)行家訪、電訪以及約談，剛好幫助家長共同交談育兒閱歷，以及共同商討問題的解決。

幼兒園小班下學(xué)期班級工作安排2024

小班下學(xué)期班級工作匯報

小班下學(xué)期工作安排

2024年小班下學(xué)期班級工作安排表十精選篇三

雖然小摯友還小，但是貪玩的性格是與生俱來的，這須要我們?nèi)ヱ{馭，讓這些愛好愛好成為他們學(xué)習(xí)的動力對學(xué)生是特別有利的，所以在班級里面，不會禁止他們嬉戲，反而會供應(yīng)給他們一些好玩的玩具，一點點引導(dǎo)他們讓他們走上正軌，在教學(xué)中，我發(fā)覺有一些小孩子有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，是家里的大人教育的，但是更多的是一竅不通，所以利用他們愛玩，新奇的心里去把我住他們的心思，駕馭主動，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)，用玩具和嬉戲等來吸引小摯友學(xué)好學(xué)問。

雖然小，但是已經(jīng)上學(xué)了，就要讓學(xué)生們知道禮義廉恥，知道如何去做事，不犯錯，告誡他們不要犯錯，有些事情是須要我們自己去打算去提前支配，比如在工作中，有些學(xué)生來上廁所都不會會在教育的時候我告知他們并且試著讓他們自己來，至少不能讓那個他們始終依靠與父母，養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣對他們的成長是有幫助的，終歸人總是會成長的，他們還小學(xué)什么都快，所以教育他們?nèi)绾巫龊米约旱氖虑檫€是比較簡潔的，只是起先的時候比較麻煩只要他們學(xué)會并且起先這樣做了之后就不難了，在這個過程中必需要對每一個學(xué)生小摯友都做到一點就是要教育他們每一個都會，所以這是一個特別繁瑣的事情，每天都會耳提面命，同時也會師范，告誡他們?nèi)绾稳プ?，吃飯教他們，走路教他們一點點的讓他們成長起來。

小班的學(xué)生活潑好動是天性，枯燥的學(xué)習(xí)，很簡單讓他們哭泣，我們幼兒園不是要壓制他們的這特性格，而是要讓他們走上正確的道路上來，學(xué)習(xí)的過程中，煩躁了不想學(xué)習(xí)了就實行一些要玩的嬉戲讓他們通過嬉戲大快朵頤的玩耍，結(jié)束之后就是學(xué)習(xí)的時間，這樣勞逸結(jié)合，有助于幼兒快速學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，但是在這個過程中學(xué)生的平安須要做好保障，所以一個小班必需要兩個到是個幼師來帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲，因為他們很簡單跌倒，雖然我們地面都是有塑料地毯，能夠削減擦傷，同時還須要照看他們發(fā)生鬧沖突。

每一個學(xué)生的狀況都是不同的，不行能都清晰，所以這就須要我們老師通過與家長了解幼兒的狀況，不如一些生活環(huán)境，學(xué)習(xí)狀況，也要反饋幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)，只有家長和老師共同教化，攜手一起才可以把學(xué)生教化好，讓幼兒有一個好的起先，小班是啟蒙階段很重要，不能輕視，須要加強(qiáng)做好這方面的教化，做到家校和做，既然要培育好學(xué)生就要做到更好。

2024年小班下學(xué)期班級工作安排表十精選篇四

現(xiàn)在父母對于子女的教化越來越重視了，從小就重點抓教化，為了教化好小班的小孩子，讓他們在育兒園學(xué)到東西，制定教學(xué)工作工作安排。

雖然小摯友還小，但是貪玩的性格是與生俱來的，這須要我們?nèi)ヱ{馭，讓這些愛好愛好成為他們學(xué)習(xí)的動力對學(xué)生是特別有利的，所以在班級里面，不會禁止他們嬉戲，反而會供應(yīng)給他們一些好玩的玩具，一點點引導(dǎo)他們讓他們走上正軌，在教學(xué)中，我發(fā)覺有一些小孩子有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，是家里的大人教育的，但是更多的是一竅不通，所以利用他們愛玩，新奇的心里去把我住他們的心思，駕馭主動，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)，用玩具和嬉戲等來吸引小摯友學(xué)好學(xué)問。

雖然小，但是已經(jīng)上學(xué)了，就要讓學(xué)生們知道禮義廉恥，知道如何去做事，不犯錯，告誡他們不要犯錯，有些事情是須要我們自己去打算去提前支配，比如在工作中，有些學(xué)生來上廁所都不會會在教育的時候我告知他們并且試著讓他們自己來，至少不能讓那個他們始終依靠與父母，養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣對他們的成長是有幫助的，終歸人總是會成長的，他們還小學(xué)什么都快，所以教育他們?nèi)绾巫龊米约旱氖虑檫€是比較簡潔的，只是起先的時候比較麻煩只要他們學(xué)會并且起先這樣做了之后就不難了，在這個過程中必需要對每一個學(xué)生小摯友都做到一點就是要教育他們每一個都會，所以這是一個特別繁瑣的事情，每天都會耳提面命，同時也會師范，告誡他們?nèi)绾稳プ觯燥埥趟麄?，走路教他們一點點的讓他們成長起來。

小班的學(xué)生活潑好動是天性，枯燥的學(xué)習(xí)，很簡單讓他們哭泣，我們幼兒園不是要壓制他們的這特性格，而是要讓他們走上正確的道路上來，學(xué)習(xí)的過程中，煩躁了不想學(xué)習(xí)了就實行一些要玩的嬉戲讓他們通過嬉戲大快朵頤的玩耍，結(jié)束之后就是學(xué)習(xí)的時間，這樣勞逸結(jié)合，有助于幼兒快速學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，但是在這個過程中學(xué)生的平安須要做好保障，所以一個小班必需要兩個到是個幼師來帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲，因為他們很簡單跌倒，雖然我們地面都是有塑料地毯，能夠削減擦傷，同時還須要照看他們發(fā)生鬧沖突。

每一個學(xué)生的狀況都是不同的，不行能都清晰，所以這就須要我們老師通過與家長了解幼兒的狀況，不如一些生活環(huán)境，學(xué)習(xí)狀況，也要反饋幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)，只有家長和老師共同教化，攜手一起才可以把學(xué)生教化好，讓幼兒有一個好的起先，小班是啟蒙階段很重要，不能輕視，須要加強(qiáng)做好這方面的教化，做到家校和做，既然要培育好學(xué)生就要做到更好。

2024年小班下學(xué)期班級工作安排表十精選篇五

時間飛逝，我們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入了小班下學(xué)期。在新的學(xué)期里一切都充溢了新的活力、新的青春、新的希望。當(dāng)然，在新的學(xué)期里我們希望各方面都有新的收獲。

本學(xué)期，我們班新增了幾位小摯友，現(xiàn)有幼兒60名，其中男孩31，女孩29。經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)生活，孩子們都能高興奮興地上幼兒園，自理實力較上學(xué)期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強(qiáng)。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達(dá)方面，孩子們都學(xué)會用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處須要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還須要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們更多機(jī)會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手實力與語言表達(dá)實力等。

（一）、健康領(lǐng)域

1、身體健康，在集體生活中心情安定、開心；2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理實力；3、知道必要的平安保健常識，學(xué)會愛護(hù)自己；4、喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。

（二）、語言領(lǐng)域

1、樂意與人交談，講話禮貌；2、留意傾聽對方講話，能理解日常用語；3、能清晰的說出自己想說的事；4、喜愛聽故事、看圖書；5、能聽懂并會說一般話。

（三）、社會領(lǐng)域

1、能主動的參加各種活動，有自信念；2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心；3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（四）、科學(xué)領(lǐng)域

1、對四周的事物、現(xiàn)象感性趣，有新奇心和求知欲；2、能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題；3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果；4、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩；5、愛惜動植物，關(guān)切四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

（五）、藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；2、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗；3、能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

在平常的日常工作中，我們要熱忱、懇切、主動地和家長溝通。利用“家長會”向家長介紹保育院的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長須要協(xié)作老師做好的工作等。仔細(xì)建立幼兒成長檔案，剛好反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進(jìn)行教化，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。仔細(xì)填寫交接班本，把一些特別的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿足。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿足。

將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中、時刻關(guān)注每一位幼兒（特殊是較特別的幼兒）；仔細(xì)做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴(yán)格運(yùn)用接送制度；當(dāng)天常清點人數(shù)，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外發(fā)生；老師常常反復(fù)囑咐幼兒留意平安，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及平安意識教化，強(qiáng)化幼兒自我愛護(hù)的意識和實力；班上運(yùn)用電器要有專人看管，留意取暖、納涼設(shè)備的平安運(yùn)用；剛好發(fā)覺班上的擔(dān)心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要常常清洗、消毒；隨時留意幼兒的心情及精神狀態(tài)，發(fā)覺狀況剛好報告醫(yī)務(wù)所?？傊?，我們的工作就是這么繁瑣。

但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。

2024年小班下學(xué)期班級工作安排表十精選篇六

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的期望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同探討并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作安排。

一、班級狀況分析

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)特性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。

(2)新奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。

(3)活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，限制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們在群眾活動中留意力持續(xù)時間短、自我限制潛力弱的問題較為突出，須要老師針對他們的實際狀況賜予引導(dǎo)和教化。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別狀況：

(1)我班有個別幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來。

(2)我班有個別幼兒，生活自理潛力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也須要老師賜予幫忙。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)專心激勵他們自己動手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的勝利體驗，促進(jìn)他們生活自理潛力的提高。

(二)家長狀況分析

1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常透過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。

2、家長教化觀念仍有待提高透過日常視察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教化意識不強(qiáng)，對于孩子的日常教化仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二、本學(xué)期培育目標(biāo)

1、動作技能：

(1)激勵幼兒專心英勇地參與體育活動，不怕困難。

(2)跑步時曲臂邁大步，較敏捷地限制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。

(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

(4)探究多種運(yùn)動器材的方法。

(1)簡潔、開心地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。

(2)接著培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。

(4)學(xué)會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我愛護(hù)：(1)專心協(xié)作成人進(jìn)行體檢，并情愿理解疾病的防治和治療。

(2)既學(xué)會“學(xué)習(xí)愛護(hù)自己不受損害”也要留意不損害別人。(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急明白呼喊求救。

(4)相識日常生活中的平安標(biāo)識，明白如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)則，留意平安。

(二)認(rèn)知發(fā)展(包括：科學(xué)、語言、藝術(shù))

1、科學(xué)

(1)激勵幼兒主動視察和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。

(2)有目的、有依次地視察四周常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)視察，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和改變。(學(xué)習(xí)簡潔的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的改變。

2、語言

(1)主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗語言溝通對自己的好處。

(2)情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，專心回答問題。

(3)喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒相識頁碼。(4)引導(dǎo)幼兒明白能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂。

3、藝術(shù)

(1)在動作過程中表現(xiàn)資料，隨著動作有目的地思索，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。

(2)能發(fā)覺并講解并描述四周生活中的完備事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。

(3)初步熟識運(yùn)用簡潔的工具，逐步會限制手的動作，使手眼一樣。

(三)社會性發(fā)展

1、社會性認(rèn)知

(1)了解社會生活中的主要規(guī)則，相識常見的交通工具，明白遵守交通規(guī)則。

(2)明白我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及好處，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

(3)相識四周生活中簡潔符號和標(biāo)號。

2、社會性情感

(1)引導(dǎo)幼兒持續(xù)專心開心心情，明白自己在長大，能做很多事情，明白自己有許多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。(2)我于關(guān)注四周的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。

3、社會性行為

(1)能根據(jù)正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則。

(2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難明白尋求幫忙，自己能做的事自己做。

(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

三、詳細(xì)措施：

(一)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)安排的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)酷愛和關(guān)切幼兒，敬重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐性、細(xì)致的教化。堅持正面教化和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個別教化和隨機(jī)教化，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教化影響。

(三)班內(nèi)三位老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教化目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行教化。

四、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動剛好地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教化心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，透過家園應(yīng)對面、電話溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。

(二)與家長常常持續(xù)聯(lián)系，了解幼兒家庭的教化環(huán)境，選擇貼合幼兒特點的教化措施，共同協(xié)作完成教化任務(wù)。

(三)做好家訪工作，聽取家長合理的舉薦，到達(dá)家園共育的目的與一樣性。

(四)激勵家長專心參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的狀況。

2024年小班下學(xué)期班級工作安排表十精選篇七

一、班級狀況分析

本學(xué)期我班共有幼兒25名，已經(jīng)在小班學(xué)習(xí)了一個學(xué)期。經(jīng)過我們一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子能自己吃飯、自己入廁；但是，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清晰。為了使這些孩子們盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識，我們老師將同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進(jìn)步。

二、教化教學(xué)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作安排，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教化及品德教化，增加幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言潛力，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。豐富區(qū)域活動資料。在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)記的同時，我們每月將不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動資料，并將一些教學(xué)資料延長到某些區(qū)域資料中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事；科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動資料不斷豐富和改善，并使之成為課堂教學(xué)的延長。所開設(shè)的區(qū)域包括：生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也將注意孩子各方面潛力的培育，讓孩子與我們一齊美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮幼兒的主動性、專心性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的學(xué)問，駕馭更多的技能。

對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，我們將依據(jù)幼兒的年齡特點制定嬉戲方案，開展豐富的區(qū)域嬉戲和主角嬉戲，增加很多的嬉戲操作材料和半成品，讓幼兒根據(jù)自己的須要進(jìn)行嬉戲操作，從玩中學(xué)，獲得各方面的閱歷，提高幼兒之間的交往潛力。

生活、衛(wèi)生習(xí)慣：

1、會運(yùn)用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，明白飲食和健康的簡潔關(guān)系，懂得健康的重要性。

2、寧靜就寢，在成人的幫忙下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

3、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，運(yùn)用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡潔整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

4、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，明白飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得愛護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

5、愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫忙幼兒持續(xù)儀表整齊。

6、明白不亂拿他人的物品和玩具，也不能運(yùn)用他人的物品。

健康：

2、能專心參與多種體育活動，能運(yùn)用運(yùn)動器械進(jìn)行活動并留意平安。

3、了解興奮的心情對身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性，姿態(tài)正確。

語言：

1、學(xué)習(xí)能聽別人講話，不隨意插嘴。喜愛與同伴和老師說話，情愿在群眾面前表達(dá)自己的意愿。

2、會說一般話。能有愛好運(yùn)用各種感官，根據(jù)要求感知講解并描述的資料。理解簡潔的故事、圖片、情景的資料。

3、能主動參加聽、說、回答，學(xué)習(xí)用較為清晰連貫的語言大膽表達(dá)自己的愿望和懇求。

科學(xué)：

2、視察動物、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

3、喜愛參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)初步的按實物的一個特征進(jìn)行分類。

藝術(shù)：

1、樂意參與美術(shù)活動，體會繪畫的樂趣，培育對繪畫的愛好。

2、相識一些顏色，并學(xué)習(xí)選取自己喜愛的顏色畫畫。喜愛手工活動。

3、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的資料。

4、學(xué)習(xí)根據(jù)節(jié)奏做簡潔的動作。樂意參與音樂活動，喜愛做音樂嬉戲。

社會：

1、能感受四周成人的關(guān)切和愛惜。愛父母，愛老師，會運(yùn)用一些禮貌用語。

2、能和同伴共同嬉戲，情愿和同伴交往。明白自己是幼兒園的小摯友，培育幼兒的獨(dú)立性和最基本的限制潛力。

3、熟識幼兒園的環(huán)境，相識同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。

三、衛(wèi)生保健及平安工作

衛(wèi)生保?。?/p>

首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，老師以親切的口吻，熱忱的看法向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放美麗舒緩的音樂。使孩子進(jìn)餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

其次，培育良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對食物的消化和汲取，從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，持續(xù)桌面及衣服清潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時要寧靜、開心地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用勺子、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。小班的孩子剛從父母、爺爺奶奶暖和的懷抱中走出來，孩子的每一點事情家長都會照看的四平八穩(wěn)。

平安工作：

1、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。

2、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作

4、教給幼兒一些平安防范方面的學(xué)問，強(qiáng)化幼兒的平安意識和自護(hù)潛力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

四、家長工作

家長的支持對我們的教化工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的資料，介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)須要，我們會請家長協(xié)作。

2、個別訪談。個別的溝通、談話不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。

3、“家園聯(lián)系冊”每周一次向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也剛好地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教化好孩子。利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日，較多得與家長用電話聯(lián)系，孩子有特別狀況或?qū)韴@兩天時能剛好反映和了解狀況，有孩子生病時能主動上門去探訪，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關(guān)切。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順當(dāng)?shù)亻_展，才能更好的為我們的教化教學(xué)服務(wù)。

信任有了我們老師的同心協(xié)力和家長的支持我們的班級和幼兒會越來越好。

本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們?nèi)雸@。開學(xué)初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹立服務(wù)意識，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培育，重視教化教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育。

開心的寒假生活結(jié)束了，新的學(xué)期起先了，對于寶寶們的特性、有些幼兒生活習(xí)慣透過上半個學(xué)期的接觸我們都基本了解。今年我們還有新入園的幼兒要去了解，須要我們漸漸地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習(xí)慣、特性特點，以便讓孩子們盡快適應(yīng)群眾生活。本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們?nèi)雸@。開學(xué)初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹立服務(wù)意識，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培育，重視教化教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育。因此，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練；生活、衛(wèi)生習(xí)慣；家長工作和平安工作幾個方面去開展工作。

一、生活管理方面

小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特性大。因此，我們在培育幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培育，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會剛好告知老師，并在老師的幫忙下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。假如有個別幼兒拉在身上，老師務(wù)必做到馬上給幼兒換上干凈的衣褲，并剛好把臟的衣褲洗掉。

小班的小摯友在吃飯的時候，心情也特性不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會悲傷地哭了起來，這時候小摯友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間務(wù)必做到保證每個小摯友都要進(jìn)食必需的飯量，讓他們在寧靜聲中開心的進(jìn)餐。并漸漸培育幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐用激勵的語言。

二、常規(guī)訓(xùn)練方面

常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、禮貌行為的培育，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教化他們遵守日常行為規(guī)范：明白聽鈴鼓聲上位，休息；群眾上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；疼惜玩具，不亂扔，明白物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨(dú)占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培育幼兒愛勞動的習(xí)慣；在共同活動中要聽指揮守紀(jì)律、戶外活動時不亂跑，避開事故的發(fā)生。

三、家長工作方面

在平常的日常工作中，我們要熱忱、懇切、主動地和家長溝通。利用“接送打算”向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長須要協(xié)作老師做好的工作等。仔細(xì)建立幼兒成長檔案，剛好反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進(jìn)行教化，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。仔細(xì)辦好《家園共育》欄目，讓家長透過這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說出自己的舉薦。仔細(xì)填寫交接班本，把一些特別的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿足。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿足。

四、平安工作方面

將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中、時刻關(guān)注每一位幼兒（特性是較特別的幼兒）；仔細(xì)做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴(yán)格運(yùn)用接送制度；當(dāng)天常清點人數(shù)，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外發(fā)生；老師常常反復(fù)囑咐幼兒留意平安，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及平安意識教化，強(qiáng)化幼兒自我愛護(hù)的意識和潛力；班上運(yùn)用電器要有專人看管，留意取暖、納涼設(shè)備的平安運(yùn)用；剛好發(fā)覺班上的擔(dān)心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要常常清洗、消毒；隨時留意幼兒的心情及精神狀態(tài)，發(fā)覺狀況剛好報告醫(yī)務(wù)室。

總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師的心愿。

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往潛力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。

但孩子還存在動手意識弱、動手潛力差和依靠性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進(jìn)來的新生，總體存在心情不穩(wěn)定，比較難融入群眾活動，沒有構(gòu)成規(guī)則意識，群眾活動的時候，喜愛自由的單獨(dú)活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是信任透過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。

一、總目標(biāo)

本學(xué)期，我們將接著仔細(xì)貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務(wù)工作安排為指導(dǎo)，專心開展奧爾夫音樂、的特色教化教學(xué)工作。

在日常的活動中我們將從視察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、同等、互動的活動環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、歡樂地發(fā)展。

作者和引導(dǎo)者。依據(jù)我班幼兒的實際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以比照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，專心引導(dǎo)，把握好教化的時機(jī)，并組織生動，搞笑的教學(xué)安排，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施

(一)合理支配日常教化教學(xué)活動詳細(xì)措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)安排和班務(wù)安排。

2、創(chuàng)建和諧，寬松的教化環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知潛力的發(fā)展。

3、依據(jù)幼兒對嬉戲的愛好，充分運(yùn)用嬉戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感愛好的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫忙幼兒相識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、老師在活動實施前作好充分的教學(xué)打算(包括活動材料的打算，閱歷、學(xué)問的打算)。幼兒的操作材料依據(jù)潛力強(qiáng)弱支配打算。

(二)熬煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的詳細(xì)措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂開心地、精神飽滿地做早操。

3、注意平常的視察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。

(三)加強(qiáng)班級常規(guī)管理，構(gòu)成良好常規(guī);詳細(xì)措施如下：

兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，接著養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、專心協(xié)作幼兒園任務(wù)開展各項工作。

(四)平安教化

1、留意個體差異，激勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒專心參與活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動資料。

3、會依據(jù)天氣的改變自動增加衣物，不在尖銳物邊追逐，留意平安。

(五)做好家長工作，取得家長信任、協(xié)作的詳細(xì)措施：

1、開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長溝通教化方法，家園協(xié)作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2、每兩周更換“家長園地”資料，資料的選取體現(xiàn)豐富性，好用性，教化性，讓家長依據(jù)家長園地的資料對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。

3、仔細(xì)填寫《家園聯(lián)系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。

(六)培育幼兒歡樂閱讀和歡樂歌頌的愛好，發(fā)展班級特色。

詳細(xì)措施：

1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。

2、區(qū)域活動投放足夠的材料，以便幼兒在活動中自由選取。

3、將幼兒的手工作品與主題活動相結(jié)合，布置主題活動墻飾。

4、將共享閱讀和奧爾夫音樂相結(jié)合，做好課題的實施和開展工作。

三、本學(xué)期的重要活動資料預(yù)設(shè)如下

二月份：

1、完善環(huán)境布置。

2、選取主題教學(xué)資料。

3、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的心情。

4、建立正常的教學(xué)秩序，開展午間操、早操活動。

三月份：

1、開展主題“我們吃什么”。

2、開展“三八婦女節(jié)”活動，讓幼兒明白應(yīng)敬重媽媽、奶奶等婦女，明白她們很辛苦，在家?guī)兔寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>

4、對幼兒進(jìn)行常規(guī)的培育和各方面好習(xí)慣的培育。

四月份：

1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。

2、舉辦“清明節(jié)”掃墓活動。

3、開展春游活動。

4、對幼兒進(jìn)行平安教化

5、向幼兒宣揚(yáng)奧運(yùn)小學(xué)問，相識五福娃。

6、排練迎“六一”節(jié)目

五月份：

1、開展主題“小兔兒乖乖”。

2、五一放假平安教化。

3、接著排練六一節(jié)目

六、七月份：

1、開展主題“奇異的水”。

2、慶“六一”活動。

3、愛好小組成果展示。

4、期末平安教化工作。

5、班級工作總結(jié)。

6、開展主題“夏天到”：

(1)夏天真熱;

(2)消暑方法多;

(3)夏日好時間;

四、特色班的實施安排

本學(xué)期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教化，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平的音樂環(huán)境、音樂活動我們將以嬉戲的方法、講故事、觀賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等，來吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂活動的愛好。

其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的愛好，只要有了愛好孩子們都能學(xué)好。

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的期望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，我們依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同探討并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作安排。

一、班級狀況分析

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)特性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。

(2)新奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。

(3)活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，限制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們在群眾活動中留意力持續(xù)時間短、自我限制潛力弱的問題較為突出，須要老師針對他們的實際狀況賜予引導(dǎo)和教化。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別狀況：

(1)我班有個別幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來。

(2)我班有個別幼兒，生活自理潛力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也須要老師賜予幫忙。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)專心激勵他們自己動手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的勝利體驗，促進(jìn)他們生活自理潛力的提高。

(二)家長狀況分析

1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常透過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。

2、家長教化觀念仍有待提高透過日常視察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教化意識不強(qiáng)，對于孩子的日常教化仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二、本學(xué)期培育目標(biāo)

1、動作技能：

(1)激勵幼兒專心英勇地參與體育活動，不怕困難。

(2)跑步時曲臂邁大步，較敏捷地限制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。

(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

(4)探究多種運(yùn)動器材的方法。

(1)簡潔、開心地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。

(2)接著培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。

(4)學(xué)會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我愛護(hù)：(1)專心協(xié)作成人進(jìn)行體檢，并情愿理解疾病的防治和治療。

(2)既學(xué)會“學(xué)習(xí)愛護(hù)自己不受損害”也要留意不損害別人。(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急明白呼喊求救。

(4)相識日常生活中的平安標(biāo)識，明白如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)則，留意平安。

(二)認(rèn)知發(fā)展(包括：科學(xué)、語言、藝術(shù))

1、科學(xué)

(1)激勵幼兒主動視察和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。

(2)有目的、有依次地視察四周常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)視察，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和改變。(學(xué)習(xí)簡潔的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的改變。

2、語言

(1)主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗語言溝通對自己的好處。

(2)情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，專心回答問題。

(3)喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒相識頁碼。(4)引導(dǎo)幼兒明白能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂。

3、藝術(shù)

(1)在動作過程中表現(xiàn)資料，隨著動作有目的地思索，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。

(2)能發(fā)覺并講解并描述四周生活中的完備事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。

(3)初步熟識運(yùn)用簡潔的工具，逐步會限制手的動作，使手眼一樣。

(三)社會性發(fā)展

1、社會性認(rèn)知

(1)了解社會生活中的主要規(guī)則，相識常見的交通工具，明白遵守交通規(guī)則。

(2)明白我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及好處，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

(3)相識四周生活中簡潔符號和標(biāo)號。

2、社會性情感

(1)引導(dǎo)幼兒持續(xù)專心開心心情，明白自己在長大，能做很多事情，明白自己有許多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。(2)我于關(guān)注四周的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。

3、社會性行為

(1)能根據(jù)正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則。

(2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難明白尋求幫忙，自己能做的事自己做。

(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

三、詳細(xì)措施：

(一)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)安排的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)酷愛和關(guān)切幼兒，敬重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐性、細(xì)致的教化。堅持正面教化和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個別教化和隨機(jī)教化，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教化影響。

(三)班內(nèi)三位老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教化目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行教化。

四、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動剛好地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教化心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，透過家園應(yīng)對面、電話溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。

(二)與家長常常持續(xù)聯(lián)系，了解幼兒家庭的教化環(huán)境，選擇貼合幼兒特點的教化措施，共同協(xié)作完成教化任務(wù)。

(三)做好家訪工作，聽取家長合理的舉薦，到達(dá)家園共育的目的與一樣性。

(四)激勵家長專心參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的狀況。

新年的第一縷陽光，隨著金雞報曉而來。一聲響亮的啼鳴預(yù)示著新的一天起先了，新的一年起先了，全部的一切都是新的，正如朱自清的那篇散文《春》寫的那樣，“一切都像剛睡醒的樣貌，欣欣然張開了眼。一年之際在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是期望。”在充溢期望的一年，我滿懷激情，仔細(xì)安排，實踐安排，完成安排，實現(xiàn)我的幻想舞臺。

一、班級狀況分析

(一)幼兒狀況分析

1、有部分幼兒在家嬌慣，簡單得咳嗽、發(fā)燒等疾病，體質(zhì)較差;

5、有個別對各種活動參加意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、新奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清晰。

6、自我約束潛力較差，不能限制自己的行為。

(二)本班家長狀況:

經(jīng)過一學(xué)期的接觸，我發(fā)覺大部分家長都非常注意幼兒教化，能專心協(xié)作老師的工作。但是也從中發(fā)覺隔代長輩居多，大多數(shù)幼兒都由長輩帶養(yǎng)，因此特性溺愛自己的幼兒，會給教化工作帶來必需的不便。很多家長都期望能常常召開家長會、半日活動，老師家訪這種方式的活動，以此來更好的了解自己孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況。

二、班級發(fā)展總目標(biāo)

以培育富有特性的幼兒為主要目標(biāo)，透過單元課程的實施，利用區(qū)域角、豐富的嬉戲形式，使幼兒有特色的發(fā)展。

1、依據(jù)課程中的資料，制作、投放區(qū)域活動材料，并努力創(chuàng)新，讓幼兒在親密協(xié)作的氛圍中發(fā)展動手、動腦潛力。

2、細(xì)心組織打算嬉戲活動，寓教化于嬉戲之中，逐步變更一些幼兒的侵?jǐn)_性行為。

3、樂意參與群眾活動。

4、依據(jù)我班的特長，在美術(shù)、語言、變廢為寶等方面努力創(chuàng)出自己的班級特色。

5、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，做到活而不亂，收放自如。

6、加強(qiáng)幼兒的自理潛力，培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

7、以表揚(yáng)、督促、激勵為主，堅持正面教化，透過評比欄、小紅星、小紅花的評比，幫忙幼兒構(gòu)成英勇、大膽、活潑、自信的性格特點。

8、作出家長工作的特色，以家教園地、幼兒園網(wǎng)站、e-mail、傳紙條、家訪、電話、隨訪等多種家長樂于理解的形式增進(jìn)與家長的溝通，做到“有問題找老師，有閱歷給大家，與孩子共同成長”。

9、按安排實施環(huán)境教化，讓環(huán)保意識滲透到一日教化活動中，滲透到孩子幼小的心靈中。

三、班級管理及自身建設(shè)

透過一個學(xué)期的群眾生活，我看到了自己在班級管理上的不足，透過溝通閱歷，我也找到了班級管理的方法，借鑒他人的，結(jié)合自己的實際狀況，創(chuàng)建出新的班級管理特色就是我本學(xué)期要做的。

1、常規(guī)管理工作加大力度，讓幼兒在自然有序的活動中簡潔的學(xué)到學(xué)問。

2、家長與幼兒園為一體，讓幼兒在家中也能得到良好的幼兒教化。

4、進(jìn)行班級工作的階段總結(jié)，剛好調(diào)整安排，確立保教工作重點，做到有記錄，有落實。

四、詳細(xì)工作

(一)常規(guī)教學(xué)工作

1、開學(xué)初，依據(jù)新《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)安排為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展?fàn)顩r，制定出相宜本班的教化目標(biāo)，班務(wù)安排、主題活動安排。并保證在日常工作中逐步落實。

2、依據(jù)小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和學(xué)問閱歷欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點，合理支配一日活動時間，動靜交替，室內(nèi)外活動平衡;依據(jù)本班幼兒的潛力和愛好支配不同的活動，有組織有指導(dǎo)的活動與自主性活動，寧靜活動與運(yùn)動活動，還有個人活動、小組活動、群眾活動，并賜予個別輔導(dǎo)和隨機(jī)教化，本學(xué)期重點對幼兒動手潛力的培育和指導(dǎo)。

3、優(yōu)化班級教化環(huán)境，定期剛好地為各個活動區(qū)帶給足夠的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)的探究欲望，提高幼兒的動手潛力。依據(jù)主題活動的須要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在活動室設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機(jī)會，培育幼兒的自我表現(xiàn)潛力。

4、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉，保證每一天幼兒都能到達(dá)運(yùn)動量;注意幼兒的個體差異。為幼兒帶給各種類型的運(yùn)動器械，依據(jù)周安排活動的支配，每周都有側(cè)重點地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能熬煉，并賜予幼兒在戶外自由活動，探究和溝通的機(jī)會。

5、開展形式多樣，資料豐富的幼兒活動，每星期按安排，定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)試驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

6、為了進(jìn)一步提高我班幼兒的自信念和表現(xiàn)欲，增加幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理潛力，本學(xué)期除參與園內(nèi)舉辦的各項活動外，還打算實行形式多樣的親子活動，如"小能手"和"小歌手"等。

7、本學(xué)期在每周二、四利用餐后非常鐘進(jìn)行表演，培育幼兒表現(xiàn)美、感受美的潛力，熬煉幼兒的膽識，使幼兒能在群眾面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信念。

8、對班內(nèi)個別各方面相對差一點的幼兒，剛好客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高老師對幼兒的視察潛力和教學(xué)反思潛力。

9、加強(qiáng)幼兒的平安教化，使幼兒相識有損害性的物品、行為和危急的地方，構(gòu)成初步的平安意識。

10、建立必需的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理潛力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r，培育必需的常規(guī)。老師的要求要一樣，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培育幼兒的自理潛力，培育自理潛力要留意按部就班，賜予幫忙但不包辦代替，使幼兒剛好獲得“我學(xué)會了”的成就感，培育幼兒情愿學(xué)，情愿做的自信念。

11、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個美麗、規(guī)范、精確的語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解潛力。引導(dǎo)幼兒用簡潔句與成人溝通，表達(dá)須要與感受，在講解并描述事情的時候不焦急，學(xué)說完整句。

12、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜愛的其他材料，愛護(hù)和引起幼兒對四周環(huán)境、事物的新奇心和探究欲望，指導(dǎo)幼兒透過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探究方式干脆獲得感性閱歷，培育幼兒對事物的感受力。

13、留意體弱兒的保教，針對他們的狀況制定必需的措施。易感兒實行通風(fēng)、多喝開水、留意活動量、不隨意穿脫衣服、增加vc、蛋白質(zhì)攝入量，多熬煉，不挑食等措施。而養(yǎng)分不良兒則實行多運(yùn)動，增加紫外線照耀次數(shù)、增加蛋白質(zhì)、熱量攝入，改掉挑食毛病的措施。

14、做好防齲齒、補(bǔ)齲齒的工作，保證幼兒都有一口好牙齒。

(二)班級日常工作:

1、制定各項常規(guī)要求，本班保教人員團(tuán)結(jié)幫助，統(tǒng)一思想，相互督促仔細(xì)完成班級中的各項工作。

2、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，留意加強(qiáng)病弱兒的照看，削減疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長放心滿足，程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

3、對班上存在的問題進(jìn)行商討，尋求解決方法，做到保教人員步調(diào)一樣。

4、做好班級物品管理工作，保教人員目標(biāo)一樣，共同努力，疼惜和妥當(dāng)保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。

5、仔細(xì)做好每日的交接班工作，消退擔(dān)心全的隱患，防止平安事故的發(fā)生。

6、在工作中保教人員，相互協(xié)作，爭取進(jìn)步，共同完成班級里的各項工作。

(三)、家長工作

1、專心主動與家長協(xié)作，多與家長溝通，聽取并接受家長各種合理看法，利用各種途徑做好家長工作，每周更換家園聯(lián)系欄目資料。

2、注意家長工作，依據(jù)主題教學(xué)須要，開展多種形式的親子活動，每一主題都設(shè)有親子作業(yè)。

3、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，老師為每個幼兒寫好歡樂成長冊上的老師留言，每月發(fā)放，家長寫好成長冊上的家長留言，定期的反饋。

4、堅持對每一位孩子進(jìn)行一次家訪(進(jìn)行電話聯(lián)系、校信通)，向家長了解幼兒在家的狀況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。使家園雙方在教化孩子的問題上達(dá)成共識，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。

五:詳細(xì)月工作按排

二、三月份:

1、接待新生，穩(wěn)定幼兒心情。

2、編排教授新操。

3、圍繞“三八婦女節(jié)”開展愛媽媽、愛長輩的系列活動。

4、依據(jù)主題設(shè)置教室環(huán)境。豐富區(qū)角活動材料，創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境。

5、進(jìn)行期初測試。

四月份:

1、新學(xué)期早操競賽。

2、開展“漂亮的春天”系列活動。組織幼兒春游活動。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的一日常規(guī)。

4、創(chuàng)設(shè)春天主題環(huán)境。

5、進(jìn)行期中測試。

6、向家長開放半日活動。

7、組織平安主題教化活動。

8、開展混齡活動。

五月份:

1、結(jié)合慶“五.一”勞動節(jié)活動，進(jìn)行愛勞動教化。

2、加強(qiáng)幼兒表演的練習(xí)，實行迎“六一”家園慶?；顒拥幕I備工作。

3、創(chuàng)設(shè)“比一比”、“喧鬧的公路”主題環(huán)境。

4、班級開展自理潛力的競賽活動。

5、開展社區(qū)活動:參觀商店。

6、開展混齡活動。

六七月份:

1、結(jié)合夏天，進(jìn)行“燥熱的夏天”系列活動。

2、開展“六一”系列活動。

3、開展混齡活動。

4、做好體重、身高測試。

5、對幼兒進(jìn)行全面的期終考核。

6、評比出“好孩子”名單。

2024年小班下學(xué)期班級工作安排表十精選篇八

第一，多投入時間做好孩子的平安和家長的工作。

“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”。的確如此。父母對孩子發(fā)展的信任往往是通過一個個細(xì)微環(huán)節(jié)來產(chǎn)生和發(fā)展的。孩子的平安工作和家長的工作是一個幼兒園的重點，也是我們常常關(guān)注的工作。不過這學(xué)期要想好如何切實落實到每個孩子身上，如何一絲不茍，如何做好細(xì)微環(huán)節(jié)。

1、讓平安工作正常細(xì)致。

小班平安工作是重點，也是一些工作的前提和基礎(chǔ)。用愛心和責(zé)任心做好孩子的平安工作，做到正常細(xì)致，是這學(xué)期的`首要任務(wù)。

2、把父母的工作落實到位。

家長的工作質(zhì)量干脆關(guān)系到每個班級工作的開展。雖然上學(xué)期取得了階段性的成果，幼兒園孩子的發(fā)展和老師的努力得到了家長的認(rèn)可，但這是一項長期的工作，須要堅持不懈的努力。

第一，搞好課堂，與家長溝通，取得家長的信任。

其次，用專業(yè)學(xué)問引導(dǎo)父母的行為。

第三，真誠對待每一位家長及其提出的問題或要求。

只要你真誠的和父母溝通，信任任何問題都是很簡單解決的。

其次，學(xué)會學(xué)習(xí)，不斷提高自我修養(yǎng)。

讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，駕馭學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，訂閱相關(guān)學(xué)前教化雜志，進(jìn)一步學(xué)習(xí)，汲取各種學(xué)前教化信息，開闊視野。只有不斷汲取，才能不斷創(chuàng)新。本學(xué)期將進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問的培訓(xùn)，利用課余時間學(xué)習(xí)新的理念和方法，為教化教學(xué)開拓新思路。多讀書，積累學(xué)前教化的理論學(xué)問，提高寫作實力，橫向縱向向別人學(xué)習(xí)，全方位發(fā)