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文檔簡介
《眼睛和眼鏡》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容
人教版新課標教材《物理(八上)》主要包括眼睛的構(gòu)造、眼睛的調(diào)節(jié)作用、近遠視眼及其矯正等內(nèi)容。
課型:新授課
二、教材分析和設(shè)計思想
眼睛和眼鏡是第五章“透鏡及其應(yīng)用”中的重要組成部分,它不僅涉及透鏡的初步知識、照相機成像原理、凸透鏡成像規(guī)律等物理知識,還涉及生物學(xué)科知識。它是在學(xué)生認識了凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用,探究凸透鏡成像的規(guī)律后的一個與人們生活密切相關(guān)的內(nèi)容。眼睛、近視眼及其矯正、遠視眼及其矯正等內(nèi)容都與我們的生活息息相關(guān),這節(jié)教材充分體現(xiàn)了新的課程標準“從生活走向物理,從物理走向社會”這一發(fā)展的理念。眼睛是人體最重要的器官之一,是觀察世界的窗口?!堆劬脱坨R》這一節(jié)從眼睛的構(gòu)造、成像原理,眼睛的調(diào)節(jié)作用逐步展開,在介紹眼睛的調(diào)節(jié)作用后,進一步引出了視力缺陷及其矯正的問題。
實驗室平時用的凸透鏡薄厚不可調(diào)節(jié)。而眼睛的晶狀體相當(dāng)于一個薄厚可調(diào)的凸透鏡。所以本節(jié)課的探究都圍繞自制水透鏡進行。
三、教學(xué)目標
1、了解眼睛的結(jié)構(gòu)
2、知道眼睛是怎么看見物體的
3、近視眼、遠視眼的成因及矯正
四、教學(xué)要點
1.重點:
眼睛成像原理和調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠視眼的矯正;
2.難點:眼睛調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠視眼的矯正。
五、教學(xué)方法
探究性學(xué)習(xí)(以啟發(fā)式為主,在教師的引導(dǎo)下學(xué)生自主探索知識)。
六、教具
水透鏡(焦距可調(diào)節(jié))、光屏、凹透鏡一只、凸透鏡一只、光具座,蠟燭,打火機
多媒體教學(xué)課件,濕抹布。七、教學(xué)過程
新課引入
1.
閱讀課本,了解眼睛的結(jié)構(gòu),并將名稱填入下圖探究一
正常眼睛的調(diào)節(jié)
1.將蠟燭靠近水透鏡,保持透鏡及光屏的位置不變,調(diào)節(jié)水透鏡的厚度,使光屏上成清晰的像。
2.將蠟燭遠離水透鏡,保持透鏡及光屏的位置不變,調(diào)節(jié)水透鏡的厚度,使光屏上成清晰的像。結(jié)論:正常的眼睛看近處的物體,晶狀體變___________,對光的折射能力變___________;
看遠處的物體,晶狀體變_____________,對光的折射能力變_____________。
眼睛相當(dāng)于一架____________可調(diào)節(jié)的照相機。
探究二
近視眼的成因及矯正
將實驗裝置恢復(fù)到初始情況。
1、
將蠟燭靠近水透鏡,向透鏡里注水,使光屏上成清晰的像。
2、
將蠟燭遠離水透鏡,觀察光屏上的像便模糊。近外的物體能看清,遠處的物體看不清,此時相當(dāng)于_____________眼(近視/遠視)。
3、移動光屏,使光屏上成清晰的像。說明:像成在視網(wǎng)膜的______________。(前/后)根據(jù)學(xué)過的知識分析為什么?
_________________________________________________________________________
4、將光屏恢復(fù)到原來的位置,在水透鏡和蠟燭之間放______________(凸透鏡/凹透鏡),使光屏上成清晰的像。
5、用所學(xué)的知識解釋
____
總結(jié);近視眼的成因,晶狀體太_________,像成在視網(wǎng)膜的___________用___________矯正。
探究三
遠視眼的成因及矯正
將實驗裝置恢復(fù)到初始情況。
1、
將蠟燭遠離水透鏡,從水透鏡中抽水,讓光屏上成清晰的像。
2、
將蠟燭靠近水透鏡,觀察光屏上的像變模糊。遠外的物體能看清,近處的物體看不清,此時相當(dāng)于_________眼(近視/遠視)。
3、移動光屏,使光屏上成清晰的像。像成在視網(wǎng)膜的___________。(前/后)
根據(jù)學(xué)過的知識分析為什么?
___________________________________________________________________________4、將光屏恢復(fù)到原來的位置,在水透鏡和蠟燭之間放__________(凸透鏡/凹透鏡)。使光屏上成清晰的像。
5、用所學(xué)的知識解釋
__________________________________________________
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