幼兒園游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)智慧樹知到期末考試答案2024年

幼兒園游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)智慧樹知到期末考試答案2024年幼兒園游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)文字類游戲表現(xiàn)出來的文化認(rèn)同就不僅是地方性的、民族性的，而是建立在（）為核心基礎(chǔ)上的認(rèn)同。

A:語言B:動(dòng)作C:文字D:圖畫答案:文字象征性游戲的基本結(jié)構(gòu)因素包括（）。

A:動(dòng)作的去情景化B:角色扮演C:以物代物D:追逐打鬧答案:去情景化;以物代物;角色扮演桌面表演屬于角色游戲。（）

A:錯(cuò)B:對答案:錯(cuò)民間游戲的搜集只可以是團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)的搜集。（）

A:錯(cuò)B:對答案:錯(cuò)皮亞杰認(rèn)為：游戲是一種獨(dú)立意義的活動(dòng)。（）

A:正確B:錯(cuò)誤答案:錯(cuò)誤智力游戲有明確的的游戲規(guī)則，通常是顯性的，明確規(guī)定了幼兒在游戲中幼兒應(yīng)遵守的要求。（）

A:錯(cuò)B:對答案:對表演游戲?qū)儆谝?guī)則性游戲。（）

A:錯(cuò)誤B:正確答案:錯(cuò)誤幼兒表演游戲過程是一個(gè)從生動(dòng)性表現(xiàn)到發(fā)展一般性表現(xiàn)的過程。（）

A:正確B:錯(cuò)誤答案:正確民間游戲是民族或地域文化傳統(tǒng)的組成部分，是民眾實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與情感表達(dá)的一種重要途徑。（）

A:對B:錯(cuò)答案:對小班幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中喜歡反復(fù)操作結(jié)構(gòu)元件,常常推倒重來，對搭建的動(dòng)作和游戲過程比較感興趣。（）

A:正確B:錯(cuò)誤答案:錯(cuò)誤角色游戲的根本結(jié)構(gòu)中最核心的局部是（）

A:對物品的遐想B:內(nèi)部規(guī)那么C:對情境的遐想D:角色分配答案:AI參考:單選題：角色游戲的根本結(jié)構(gòu)中最核心的局部是B:內(nèi)部規(guī)那么。\n\n內(nèi)部規(guī)那么是角色游戲的根本結(jié)構(gòu)中最為核心的局部，它規(guī)定和制約著角色游戲的開展，影響著角色游戲的性質(zhì)和方式。其他選項(xiàng)如對物品的遐想、對情境的遐想和角色分配等，雖然也是角色游戲的重要局部，但在根本結(jié)構(gòu)中不具有核心地位。'聽辨節(jié)奏游戲中音樂的選材要旋律規(guī)整、節(jié)奏不復(fù)雜、易于幼兒聽辨及操作，以（）為主。

A:二拍或三拍B:二拍或四拍C:四拍或六拍D:三拍或四拍答案:AI參考:正確選項(xiàng)是：B:二拍或四拍。\n\n聽辨節(jié)奏游戲中音樂的選材要旋律規(guī)整、節(jié)奏不復(fù)雜、易于幼兒聽辨及操作，以二拍或四拍為主。這是因?yàn)槎暮退呐牡墓?jié)奏相對規(guī)整、易于幼兒聽辨，且適合用于游戲中的節(jié)奏操作。而三拍和六拍的音樂節(jié)奏可能相對復(fù)雜，不利于幼兒聽辨和操作。因此，B選項(xiàng)是正確答案。'在構(gòu)思體育游戲時(shí)，事件提煉法是一種從（）中提煉游戲主題素材，構(gòu)思游戲情節(jié)的方法

A:繪本故事B:動(dòng)畫電影C:游戲動(dòng)作D:現(xiàn)實(shí)生活事件答案:AI參考:在構(gòu)思體育游戲時(shí)，事件提煉法是一種從現(xiàn)實(shí)生活事件中提煉游戲主題素材，構(gòu)思游戲情節(jié)的方法。因此，正確答案為D：現(xiàn)實(shí)生活事件。這種方法可以通過觀察和記錄生活中的事件，從中提煉出適合體育游戲的主題和情節(jié)，使游戲更加貼近現(xiàn)實(shí)，更具趣味性和參與性。其他選項(xiàng)如繪本故事、動(dòng)畫電影和游戲動(dòng)作，雖然也可以作為構(gòu)思體育游戲的素材，但它們并不是提煉游戲主題和情節(jié)的主要來源。'幼兒園智力游戲的目標(biāo)是由（）制定的某一次具體活動(dòng)要達(dá)到的目的。

A:幼兒、教師和家長共同制定B:家長C:教師D:幼兒答案:AI參考:正確選項(xiàng)是C：教師。幼兒園智力游戲的目標(biāo)是由教師制定的某一次具體活動(dòng)要達(dá)到的目的。教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和興趣愛好，制定具體的游戲目標(biāo)和活動(dòng)方案，以促進(jìn)幼兒智力和能力的發(fā)展。家長和幼兒雖然也參與到幼兒園的教育活動(dòng)中，但游戲目標(biāo)的制定主要是由教師來完成的。因此，本題的正確答案是C：教師。'松弛說，又稱娛樂說，是由（）提出來的？

A:拉察魯斯B:格羅斯C:斯賓塞D:霍爾答案:AI參考:答案是C：斯賓塞。\n松弛說是由英國心理學(xué)家斯賓塞提出的，又稱為娛樂說。該理論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來自于對學(xué)習(xí)本身的興趣，即內(nèi)在動(dòng)機(jī)。他認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了獲得愉快和休息，游戲和娛樂是學(xué)習(xí)的最高階段，也是學(xué)習(xí)本身的一種動(dòng)力。因此，答案為C。'角色游戲的心理環(huán)境是指開展角色游戲所需的游戲氛圍以及（）。

A:基本要點(diǎn)B:人際關(guān)系C:游戲劇本D:游戲材料答案:AI參考:正確選項(xiàng)是B：人際關(guān)系。角色游戲的心理環(huán)境是指在開展角色游戲時(shí)所需的游戲氛圍以及人際關(guān)系。游戲氛圍可以通過游戲規(guī)則、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式來營造，而人際關(guān)系則包括與同伴、教師、家長等人的交往關(guān)系，這些都會對角色游戲的開展產(chǎn)生重要影響?；疽c(diǎn)、游戲劇本和游戲材料雖然也是角色游戲的重要元素，但并不是角色游戲心理環(huán)境的范疇。'幼兒游戲評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，主要有（）

A:游戲內(nèi)容選擇的合理性B:游戲目標(biāo)定位的科學(xué)性C:游戲準(zhǔn)備的雙重性D:教師教育行為及指導(dǎo)答案:AI參考:幼兒游戲評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，主要有：\n\nA:游戲內(nèi)容選擇的合理性\nB:游戲目標(biāo)定位的科學(xué)性\nC:游戲準(zhǔn)備的雙重性\nD:教師教育行為及指導(dǎo)\n\n正確答案為ABCD，因?yàn)橛螒騼?nèi)容選擇的合理性、游戲目標(biāo)定位的科學(xué)性、游戲準(zhǔn)備的雙重性、教師教育行為及指導(dǎo)都是幼兒游戲評價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。這些因素會影響到幼兒在游戲中的體驗(yàn)、游戲的質(zhì)量和效果，因此需要認(rèn)真評估和考量。'結(jié)構(gòu)游戲中的物質(zhì)準(zhǔn)備是指為結(jié)構(gòu)游戲的開展提供（）的支持。

A:場地B:時(shí)間C:結(jié)構(gòu)材料D:空間答案:AI參考:正確選項(xiàng)為：C、結(jié)構(gòu)材料。\n\n結(jié)構(gòu)游戲的物質(zhì)準(zhǔn)備主要是指為結(jié)構(gòu)游戲的開展提供結(jié)構(gòu)材料，如積木、積塑、沙石、雪、冰等，這些材料可以提供幼兒進(jìn)行結(jié)構(gòu)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是幼兒建構(gòu)活動(dòng)得以進(jìn)行的前提條件。因此，選項(xiàng)C“結(jié)構(gòu)材料”是正確答案。而選項(xiàng)A、B、D雖然也是物質(zhì)準(zhǔn)備的一部分，但它們不是最主要的內(nèi)容。'剩余精力說的主要觀點(diǎn)有（）

A:兒童的剩余精力必須找到消耗的出路B:兒童不需要?jiǎng)趧?dòng)，有剩余精力C:兒童難以適應(yīng)復(fù)雜的外部世界容易產(chǎn)生疲勞D:游戲是兒童對剩余精力的一種無目的的消耗E:兒童除了維持生存所必需的精力之外還有剩余精力答案:AI參考:正確選項(xiàng)為：E:兒童除了維持生存所必需的精力之外還有剩余精力，A:兒童的剩余精力必須找到消耗的出路，D:游戲是兒童對剩余精力的一種無目的的消耗。\n\n剩余精力說是德國的費(fèi)希納提出來的，他從心理學(xué)角度分析了游戲活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。費(fèi)希納認(rèn)為人除了維持生存所必需的精力之外還有剩余精力，這種精力的唯一合理的消耗途徑就是游戲。兒童除了維持生存所必需的精力之外還有剩余精力，需要找到出路，而游戲是兒童對剩余精力的一種無目的的消耗。因此，選項(xiàng)E和A是剩余精力說的主要觀點(diǎn)。而選項(xiàng)B、C與剩余精力說無關(guān)。'幼兒游戲評價(jià)的要求，主要有（）。

A:要關(guān)注幼兒的真實(shí)體驗(yàn)B:作品展示法C:要有利于豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)D:需要師生共同參與情答案:AI參考:正確選項(xiàng)為A、C、D。幼兒游戲評價(jià)的要求主要有關(guān)注幼兒的真實(shí)體驗(yàn)、要有利于豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)、需要師生共同參與情。\n\n分析：\n\n1.選項(xiàng)B“作品展示法”并非是對幼兒游戲評價(jià)的要求，而是教師對幼兒游戲成果的一種展示方式。\n2.幼兒游戲評價(jià)主要是對幼兒游戲的過程和效果進(jìn)行評價(jià)，所以需要關(guān)注幼兒的真實(shí)體驗(yàn)，這是對幼兒游戲評價(jià)的基本要求。\n3.游戲評價(jià)的目的是為了更好地豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，因此需要有利于豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。\n4.評價(jià)過程中需要教師和幼兒共同參與，這是促進(jìn)幼兒自我反思、提高幼兒主動(dòng)性、增強(qiáng)評價(jià)效果的要求。\n\n綜上，選項(xiàng)A、C、D是正確的，而選項(xiàng)B是無關(guān)的。因此答案為A、C、D。'個(gè)案追蹤觀察法，一般采用軼事記錄法。（）

A:錯(cuò)B:對答案:AI參考:答案：B:對。\n個(gè)案追蹤觀察法是一種現(xiàn)場觀察法，一般采用軼事記錄法。觀察者要追蹤個(gè)別對象較長時(shí)間內(nèi)各種活動(dòng)情況和行為表現(xiàn)，以及與之相關(guān)的各種環(huán)境條件，以充分了解和描述其一般特征。在此過程中，可以使用軼事記錄法來記錄觀察到的各種行為和事件，以便后續(xù)分析和解釋。因此，該判斷題是正確的。'教師要在日常生活中組織參觀、談話、繪畫、作品展覽等形式，拓寬幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的建筑，感知建筑的形狀、結(jié)構(gòu)特征、組合等。（）

A:對B:錯(cuò)答案:AI參考:答案是A：對。根據(jù)問題描述，教師應(yīng)該在日常生活中組織多種形式的活動(dòng)，包括參觀、談話、繪畫、作品展覽等，以拓寬幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的建筑，感知建筑的形狀、結(jié)構(gòu)特征、組合等。這些活動(dòng)形式符合教育理念，有助于幼兒的發(fā)展。因此，選項(xiàng)A“對”是正確答案。'___是游戲的覺醒理論的核心概念。

答案:"AI參考:正確選項(xiàng)是“玩家動(dòng)機(jī)”。游戲的覺醒理論是一個(gè)關(guān)于游戲和玩家行為的心理學(xué)理論，它認(rèn)為游戲體驗(yàn)的深度和持久性是由玩家的動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的。玩家的動(dòng)機(jī)是游戲覺醒理論的核心概念，它解釋了為什么玩家會持續(xù)投入到游戲中，以及他們在游戲中尋求什么。"在體育游戲中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的主要目的是激發(fā)幼兒游戲的興趣，為游戲的展開做鋪墊，教師可以采取___、___、___等方式。

答案:"AI參考:在體育游戲中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的主要目的是激發(fā)幼兒游戲的興趣，為游戲的展開做鋪墊，教師可以采取以下幾種方式：1.故事導(dǎo)入：通過講述與游戲相關(guān)的故事，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。2.熱身活動(dòng)：進(jìn)行一些簡單的身體活動(dòng)，如拉伸、跳躍等，為接下來的游戲做好準(zhǔn)備。3.器材展示：展示游戲所需的器材，介紹其功能和使用方法，引發(fā)幼兒的好奇心。這些方式可以幫助教師有效地導(dǎo)入游戲，激發(fā)幼兒的興趣，為游戲的展開做好鋪墊。"音樂游戲按照游戲的發(fā)起者和組織者來劃分可以分為___和___。

答案:"AI參考:正確選項(xiàng)是：官方音樂游戲和民間音樂游戲。解釋：音樂游戲按照游戲的發(fā)起者和組織者來劃分，可以分為官方音樂游戲和民間音樂游戲。官方音樂游戲是由官方組織并推廣的音樂游戲，通常有專業(yè)的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行設(shè)計(jì)和運(yùn)營，具有一定的權(quán)威性和影響力。而民間音樂游戲則是由民間自發(fā)組織、推廣的音樂游戲，通常是由一群熱愛音樂的人共同設(shè)計(jì)和維護(hù)的，具有更加廣泛和深入的群眾基礎(chǔ)。"設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)游戲時(shí)應(yīng)該遵循以下三項(xiàng)原則：___、___、___。

答案:"AI參考:設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)游戲時(shí)應(yīng)該遵循以下三項(xiàng)原則：安全性、趣味性和挑戰(zhàn)性。安全性是首要考慮的因素，確保游戲不會對孩子的身體造成傷害。趣味性是吸引孩子參與游戲的關(guān)鍵，通過有趣的元素和互動(dòng)方式，讓孩子樂于參與。挑戰(zhàn)性則可以激發(fā)孩子的探索精神和自信心，讓他們在游戲中不斷嘗試、挑戰(zhàn)自我。"自娛性音樂游戲具有___、___、___的特點(diǎn)。

答案:"AI參考:自娛性音樂游戲具有趣味性、簡單易學(xué)、參與性強(qiáng)等特點(diǎn)。"角色游戲中中班幼兒的特點(diǎn)？

答案:"AI參考:正確選項(xiàng)是：-角色游戲是中班幼兒最喜歡的游戲形式；-中班幼兒的角色意識開始萌芽并逐漸發(fā)展；-中班幼兒的角色行為開始分化，且動(dòng)作更加細(xì)致、具體；-中班幼兒的角色創(chuàng)造能力增強(qiáng)，并能開始意識到自己的角色身份；-中班幼兒的游戲主題豐富，主題來源多樣。這些特點(diǎn)反映出中班幼兒在角色游戲中的興趣、參與度、角色意識、游戲情節(jié)和主題等方面的一些主要特征。在這個(gè)階段，幼兒開始對角色的行為、言語、情感等方面有更深入的理解和表現(xiàn)，同時(shí)也開始嘗試自己創(chuàng)造和設(shè)計(jì)游戲主題，表現(xiàn)出較高的游戲積極性和創(chuàng)造性。"角色游戲主題的制定應(yīng)注意哪些方面？

答案:"AI參考:角色游戲主題的制定應(yīng)注意以下方面：1.符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣。2.主題內(nèi)容要明確，情節(jié)要豐富。3.主題要具有連續(xù)性，可以在不同的游戲中繼續(xù)同一主題。4.主題制定要具有靈活性，能夠根據(jù)幼兒的興趣和需要進(jìn)行調(diào)整。5.注重培養(yǎng)幼兒的合作能力和社交技能，促進(jìn)幼兒的社會化發(fā)展。6.尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和特長，給予他們充分的自由和機(jī)會去探索和創(chuàng)造。這些因素在角色游戲中扮演著重要的角色，能夠促進(jìn)孩子的認(rèn)知、情感和社會發(fā)展。選擇適當(dāng)?shù)慕巧螒蛑黝}可以幫助孩子更好地理解自己和周圍的世界，提高他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交技巧。"應(yīng)組織實(shí)施幼兒園體育游戲？

答案:"AI參考:應(yīng)組織實(shí)施幼兒園體育游戲的方法如下：1.制定合理的體育游戲計(jì)劃，根據(jù)幼兒的身體發(fā)展水平，安排適合的體育游戲。2.提供足夠的體育器材和設(shè)施，確保幼兒能夠使用并安