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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

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中考考場(chǎng)范文材料作文9篇，暑期必背?。纱蛴。?．【2023·湖北隨州·統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。

——尼采

如果生命是一粒種子，那么，生命的意義就是用它的所有力量努力使自己茁壯生長(zhǎng)，無(wú)論在怎樣的情況下，都能夠綻放生命的精彩。

（選自人民教育出版社七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》）

要求：思想健康，觀點(diǎn)明確，論證合理；不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；不少于600字。

【考場(chǎng)范文】

01綻放生命的精彩

經(jīng)歷過(guò)千萬(wàn)次的輪回，上天給了你做人的機(jī)會(huì)，茍且偷生會(huì)對(duì)不起這千萬(wàn)次的輪回，庸庸碌碌會(huì)讓你無(wú)顏面對(duì)上蒼，唯有流出生命的精彩，才能無(wú)愧今生。

人生在世，不如意之事十之八九，千躲萬(wàn)藏最終還是要面對(duì)，但勇敢的試一試，硬著頭皮闖過(guò)去，也就覺得不過(guò)如此。

當(dāng)你在“逃避"和“面對(duì)”兩者之間選擇時(shí)，心中的戰(zhàn)斗也就開始了。你的對(duì)手便是一個(gè)虛幻的自己，打敗他不需要功底，只需要毅力。如果你被他打敗，你就會(huì)跟隨他進(jìn)入虛幻的世界，整天渾渾噩噩，無(wú)心生活，最終只會(huì)毀掉你的靈魂，毀掉你的前途，毀掉你的一生。但你戰(zhàn)勝了他，你便會(huì)鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆，勇敢的面對(duì)驚濤駭浪，做回真實(shí)的自我，綻放你生命的精彩。

其實(shí)，戰(zhàn)勝困難，綻放生命之花也不過(guò)如此簡(jiǎn)單。

劉翔的12秒88不是命中注定，也不是朝夕之事，而在于勇于拼搏，只要你心中有夢(mèng)，且能不顧一切地去追，你的未來(lái)將不再是夢(mèng)。

圓夢(mèng)的階段，是你拼搏的時(shí)刻，只有勇攀高峰，你才活得更精彩。

看過(guò)《士兵突擊》的人都知道許三多吧，一個(gè)憨厚樸實(shí)的農(nóng)村小伙，一個(gè)被他父親叫做“龜兒子"的膽小鬼，之所以能變成特種野戰(zhàn)隊(duì)的精英，就是他永遠(yuǎn)記著在鋼七連時(shí)，高連長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的六個(gè)字：“不拋棄，不放棄?！泵刻焖谝皯?zhàn)隊(duì)，經(jīng)歷著魔鬼似的訓(xùn)練，整人似的作戰(zhàn)演戲，心中默記著“不拋棄，不放棄"這六個(gè)字，最終他成了精彩的許三多。如果你也有這種不拋棄，不放棄的勁頭，還何愁實(shí)現(xiàn)不了什么人生價(jià)值，創(chuàng)造不了豐功偉業(yè)呢？

只要你想做，一定能成功。

生命之花已含苞欲放，為什么不讓他發(fā)出奇異的芬芳呢？

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

一、審題立意。要求根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。根據(jù)題干中的材料“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)”“生命的意義就是用它的所有力量努力使自己茁壯生長(zhǎng)，無(wú)論在怎樣的情況下，都能夠綻放生命的精彩"可知，材料的主旨內(nèi)容在于強(qiáng)調(diào)生命的意義和生命的價(jià)值，探討如何珍惜和利用生命的每一天來(lái)展示生命的意義。故在進(jìn)行作文立意時(shí)，可以緊扣“尋找生命的意義”“活出價(jià)值"活出精彩”等論題進(jìn)行作文。

二、選材構(gòu)思?？梢砸浴皩ふ疑膬r(jià)值"為論題，通過(guò)探討司馬遷、文天祥、魯迅等人對(duì)于人生的選擇，闡述每個(gè)人都應(yīng)該積極追尋自我價(jià)值，發(fā)掘內(nèi)在潛能，確立起為社會(huì)、為祖國(guó)貢獻(xiàn)屬于自己的一份力量的人生理想；可以以“活出精彩”為論題，通過(guò)探討鄧稼先、袁隆平、張桂梅等人的事跡，闡述人生要找到屬于自己的奮斗目標(biāo)，活出獨(dú)屬于自己的精彩……在論述時(shí)，應(yīng)提供充分的論據(jù)和證據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，可以引用權(quán)威的觀點(diǎn)、事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等來(lái)加強(qiáng)論證的可信度。文章要求邏輯嚴(yán)密，段落間要有合理的過(guò)渡，每個(gè)主題句應(yīng)明確表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)，并與上下文相連。

2．【2023·山東濱州·統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面材料，按要求作文。

生命并不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子，要使你過(guò)的每一天都值得回憶。

——許淵沖

讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天……

——汪國(guó)真

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸和思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②內(nèi)容充實(shí)具體。③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。④不少于600字。⑤文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名，請(qǐng)以“XX"代替。

【考場(chǎng)范文】

02感謝你給了我更多

成長(zhǎng)的路上因?yàn)橛心悖也抛孕艥M滿；因?yàn)橛心?，我才能夠?zhàn)勝挫折；因?yàn)橛心?，我才能認(rèn)真學(xué)習(xí)。感謝你——我的媽媽。感謝你給了我更多。

小時(shí)候的一天，看著電視上的自行車秀，我羨慕極了，吵嚷著也要學(xué)自行車。你對(duì)我說(shuō)：“真的嗎？那真是太好了。可是你能夠堅(jiān)持嗎？這是很苦的?！甭犞@既是勸告又是威嚇的話語(yǔ)，我猶豫不決?？僧?dāng)我鄭重其事地宣布我的決定時(shí)，你的眼神中充滿了對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。

在剛開始的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我雖然經(jīng)常摔跤但仍堅(jiān)持了，可人總有承受的極限。當(dāng)那一天我摔了四腳朝天后，用懇求的目光看著你，希望你能來(lái)鼓勵(lì)、安慰我。可你沒有這樣做，我生氣了，坐在地上對(duì)你說(shuō)：“摔得那么多還是學(xué)不會(huì)，我不學(xué)了。"說(shuō)完，就看見你眼中閃過(guò)一絲失望的眼神，隨即你就嚴(yán)肅地說(shuō)：“自己提出的要求尚且還半途而廢，你又怎么能做好其他事情？起來(lái)，一定要有始有終?！蹦翘?，我含著委屈的淚水，不知道又摔了多少個(gè)“狗啃泥”，終于，“皇天不負(fù)有心人”，在你嚴(yán)厲目光的逼迫下，勝利女神降臨在我身上——我學(xué)會(huì)了騎自行車。

思緒回到現(xiàn)在。作為一名初三的學(xué)生的我，總有堆積如山，做不完的作業(yè)，經(jīng)常不到半夜不睡覺。而你也不辭辛勞，做完家務(wù)后總會(huì)準(zhǔn)時(shí)在我書桌上放一杯熱氣騰騰的咖啡或者牛奶，讓我趁熱喝了。每當(dāng)我讓你去睡覺的時(shí)候，你卻總有編不完的謊話，說(shuō)不完的借口和理由來(lái)陪著我，或者是和我一起學(xué)習(xí)，一起探討題目，直到我做完作業(yè)，看我入睡，你才去睡覺。有人說(shuō)初三就像一杯苦茶，是苦澀的。但是我卻想說(shuō)初三就像一杯咖啡，香甜總是隱藏在最后。因?yàn)橛心?，初三不?huì)顯得苦澀；因?yàn)橛心?，我不?huì)獨(dú)自忍受悲傷；因?yàn)橛心?，世界到處都是溫暖?/p>

你用母愛哺育了我的魂魄和軀體，你的乳汁是我思緒的源泉，你的眼神維系著我的生命之舟。擁有你仿佛載著陽(yáng)光，不管到哪里都是晴天。擁有你是我的幸福，感謝這一路上你的陪伴，感謝你，我的母親，你是我最初的力量。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

一、審題立意。材料一是一則名言，主旨為“值得記憶的”，可選的內(nèi)容特別寬泛，無(wú)論是事物，還是人物，無(wú)論是山水美景，還是某一件事情，或是某一種情感……都可納入其中?！坝洃洝笔恰袄卫蔚赜涀?的意思，而“值得”強(qiáng)調(diào)“銘記"的意義，之所以能夠“記憶”，是因?yàn)樾撵`受到了強(qiáng)烈的撞擊，如：認(rèn)識(shí)到社會(huì)真相、享受到生命樂趣、感受到人間真情、領(lǐng)悟到人生真諦等等。凡屬“不同尋常"不同凡響”的事都可入題，只要能寫出為什么值得“記憶的"、如何銘記的，就是扣題了。材料二是一首詩(shī)歌，里三個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：你、我、感謝?？梢赃@樣理解，“你”對(duì)“我"有巨大的好的影響，或者為我做了積極向上的事情，我從內(nèi)心特別感謝你?！澳恪笨梢允乾F(xiàn)實(shí)生活中的具體的人，也可以是歷史上或者名人的事例，也可以是擬人化的事物。由此可立意為：成人禮上，給媽媽寫一封信，感謝媽媽對(duì)我的照顧和養(yǎng)育；畢業(yè)前給老師留言，感謝老師給予的教導(dǎo)；穿越千年，與杜甫對(duì)話，感謝杜甫的文章的沉郁頓挫對(duì)我的感染；用日記的形式，寫給自己的毛絨玩具，感謝它對(duì)自己的陪伴。用散文的形式，寫自己眺望大海的感受，表現(xiàn)從大海學(xué)到的包容和給予。

二、選材構(gòu)思。文體適合寫成記敘文。第一則材料，“記憶"可是人，也可是物，更可是一種精神，可以選擇一個(gè)方面進(jìn)行寫作。在選材前，不妨追問(wèn)自己，“記憶的”什么？為什么“記憶"？怎樣“記憶”？“記憶"的意義是什么？這樣一追問(wèn)，一些未曾烙印在心底、意義不大的往事就可以排除掉，而沉淀在內(nèi)心、久久不能忘懷的往事就會(huì)躍入腦中。如畢業(yè)那刻離別的場(chǎng)景、陌生人的“雪中送炭”、父母無(wú)微不至的關(guān)懷等等。文章的材料選定之后，詳寫的地方要濃墨重彩，略寫的地方一筆帶過(guò)，在情節(jié)上不妨增加點(diǎn)波瀾，增強(qiáng)文章的趣味性。第二則材料，以“我要感謝你給了我更多"為主題，選取生活中的小事進(jìn)行敘寫。寫感激時(shí)，要有心理體驗(yàn)，心理細(xì)節(jié)描寫一定要到位，這篇文章能不能寫成功，細(xì)節(jié)描寫的到位是一個(gè)關(guān)鍵因素?？梢詫懸环N感激，也可以寫幾種感激，寫幾種時(shí)，可采用小題目引領(lǐng)的方式，可能為文章增加加分點(diǎn)。

3．【2023·天津·統(tǒng)考中考真題】

每個(gè)人都是社會(huì)的一員，人與人之間常常會(huì)產(chǎn)生各種關(guān)聯(lián)，因而與人交往就成為了生活的重要組成部分。在交往中，你也許會(huì)遇到困惑與煩惱，但也會(huì)發(fā)現(xiàn)人性的美好，獲得溫暖與啟迪，還可能會(huì)領(lǐng)略到從未見過(guò)的風(fēng)景……同學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？

請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【考場(chǎng)范文】

03記憶中的溫暖

記憶里總存著這樣一個(gè)身影。

每至傍晚，太陽(yáng)已半遮了面，空中隱約著月的蹤影，巷口高大的老樹下，她佝僂著身子，影子在地上拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

她的手掌很粗糙，指腹和掌心有很厚的老繭，她總愛用這刻滿了歲月滄桑的手撫摸我的臉頰，雙目中含著滿滿的憐愛。

那時(shí)我頑皮，放學(xué)后往往要與同學(xué)玩鬧上許久，夜色將近才記得歸家，她便在那棵樹下，一直等了許久，時(shí)至今日，我依然記得她掌心的溫度，暖了我的整個(gè)童年。

記憶里，也總有這樣的一個(gè)聲音。

“奶奶，你看，這顆桃樹怎么總不開花啊？”她的大手按在我的頭頂，輕輕揉了幾下，臉上的笑意極淡又極遠(yuǎn)，她指著一刻枯瘦的枝椏，道“你看，那不是嗎"我湊近去看，上面的一點(diǎn)粉紅嬌弱卻倔強(qiáng)地挺立在枝頭，已是欲綻之勢(shì)。

“孩子記住，沒有一種植物是不開花的?！?/p>

她的聲音有微微的沙啞，并不是特別動(dòng)聽，可是每晚伴我入眠的，便是這永遠(yuǎn)都帶著慈愛的聲音。

記憶里，還有這樣的一種目光。

我愛鬧，衣服遭殃便成了常事。偶爾夢(mèng)醒，看到她坐在陳舊的木桌前，一針一線縫得得仔細(xì)，眉頭微蹙，努力睜大眼睛試圖看的清楚，卻不愿開燈驚擾我，蠟燭的火苗晃呀晃，將我晃入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

清晨，我撫摸著床頭疊的整齊的衣服，桌上的蠟燭只剩了一小半，而她依舊掛著笑，將早飯端上了桌，看著我一口一口吃地香甜，眼底不自覺深了笑意。那目光，是樹對(duì)葉的目光，是天空對(duì)翱翔在自己懷中的鳥兒的目光，滿滿的全是愛，擋不住。

她送我出了門，我走出幾步，見她依然在門口，忍不住問(wèn)道：“奶奶，回去吧，天冷"

她“嗯”了一聲，我轉(zhuǎn)過(guò)身，卻仿佛仍能感到那抹溫柔的目光，直到走出很遠(yuǎn)，在路口拐彎時(shí)，我回頭，她小小的身影佇立在寒風(fēng)中，已經(jīng)看不清面容，而那份沉甸甸的關(guān)心，我知道。

聽媽媽說(shuō)，她年輕時(shí)很漂亮，可爺爺去世的那年，她逐漸衰老，往日明亮的眼睛蒙上了霧，背一天天得彎下去，瘦削地得讓人心疼。

可是，她卻從未在目光中帶給我一絲憂愁。

太陽(yáng)又漸漸地落了，而她依舊在。

我微笑著，迎向了我生命中的溫暖。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

第一，審題立意：分析材料可知，其中的關(guān)鍵語(yǔ)句是“在交往中，你也許會(huì)遇到困惑與煩惱，但也會(huì)發(fā)現(xiàn)人性的美好，獲得溫暖與啟迪，還可能會(huì)領(lǐng)略到從未見過(guò)的風(fēng)景”，這句話交代了取材的方向，需從你與他人的交往中取材。表現(xiàn)了主旨是自己遇到的困惑與煩惱、從中發(fā)現(xiàn)的人性的美好、獲得的溫暖與啟迪、領(lǐng)略到從未見過(guò)的風(fēng)景……

第二，選材構(gòu)思：寫作時(shí)，盡量打開寫作思路。應(yīng)從自己與某人的交往過(guò)程來(lái)選擇材料。如，寫自己與同學(xué)的交往，表現(xiàn)了同學(xué)友情的真摯；寫自己與老師的交往，表現(xiàn)老師對(duì)自己的嚴(yán)格要求與自己對(duì)老師的感激之情；寫自己與陌生人的交往，表現(xiàn)自己從中感受到的人性的美好與善良；寫自己與家人的交往，表達(dá)自己對(duì)親情的感激與歌頌……本次作文的文體以記敘文為宜，從生活中選取真實(shí)事件，表達(dá)自己的真情實(shí)感，做到以情動(dòng)人。

4．【2023·安徽·統(tǒng)考中考真題】

請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。

入學(xué)時(shí)，老師一聲“同學(xué)，你好！”的問(wèn)候；百米沖刺時(shí)，同學(xué)們“加油！加油！"的吶喊；餐桌上，飯菜噴香可口；臺(tái)燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的新芽；田野間，金黃的麥浪……這些平常真實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許我們不曾深思，其實(shí)往往蘊(yùn)藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤(rùn)，讓我們獲得前行的力量。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文，分享你的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。

要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。

【考場(chǎng)范文】

04美好瞬間

人的一生，可能會(huì)遇到許許多多的事情，有些事情可能平凡，但在一瞬間會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的感動(dòng)和震撼，我就遇到過(guò)這樣一件事情。

那是一個(gè)風(fēng)雨交加的清晨，我像往常一樣吃過(guò)早餐后，背著書包去上學(xué)，走到樓下，狂風(fēng)夾著雨點(diǎn)向我襲來(lái)，小區(qū)綠化帶兩邊的樟樹被風(fēng)婆婆吹暈了頭，不停的扭著腰肢晃著腦袋，好像喝醉酒的醉漢打著自創(chuàng)的醉拳。我連忙撐開雨傘，扣緊外套向?qū)W校奔去。大豆般的雨滴打在雨傘上發(fā)出了強(qiáng)烈的“啪啪”聲。密集的雨點(diǎn)形成了一個(gè)巨大的珠簾，仿佛天神發(fā)怒了，撕開了天幕，把天河之水傾注到人間。

天氣如此惡劣，可依舊影響不到人們的出行，花花綠綠的雨傘擠滿了街道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛看到了一片片花兒的海洋。行人們急匆匆的趕著路，誰(shuí)也沒有注意到不遠(yuǎn)處屋檐下的一位老人，他看起來(lái)非常疲憊，雨珠順著花白的頭發(fā)滾落在黝黑的臉頰上，歲月之刀在他額頭上留下了不可磨滅的痕跡，被雨水打濕的破爛衣衫緊緊地貼在他的身上，老人不停的搓著手希望能給自己帶來(lái)溫暖。這時(shí)店家老板走出來(lái)，對(duì)老人揮揮手讓他離開，老人慢慢站起來(lái)，看看天，無(wú)奈地走到雨中。路過(guò)的行人看著雨中的老人露出了厭惡的表情，然后敬而遠(yuǎn)之的走開了。

看著雨中的老人，我想他一定是一位無(wú)家可歸的流浪漢，邋遢的他不受人們的喜歡，我想去幫助這位老人家，但我也只有一把雨傘，心中想到“把雨傘給了他，我不是也會(huì)被雨水打濕了嗎？"正在這時(shí)，一位滿臉雀斑的年青人出現(xiàn)了，他頭頂著流行的韓式“爆炸頭”，身穿一套名牌的運(yùn)動(dòng)裝和運(yùn)動(dòng)鞋。這一幅標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)尚流氣牌頭令我產(chǎn)生了厭惡。因?yàn)檫@類年青人給我的感覺就是：只知道吃喝玩樂，不務(wù)正業(yè)，游手好閑?？墒侨f(wàn)萬(wàn)想不到的是，他竟然走到老人身邊，把手中的雨傘遞給了他，自己向雨中奔去。在那一剎間，我的心好像被什么重重的敲打了一下，看著那滿臉雀斑年青人的背影心中感覺很慚愧。老人拿著雨傘怔怔地看著年青人的背影，眼眶也變的濕潤(rùn)了。

我打著傘默默的走開，一邊走還一邊想著剛才那個(gè)年青人的臉龐，突然發(fā)現(xiàn)那短短的一瞬間，可以給人帶來(lái)無(wú)窮的感動(dòng)和震撼。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查自命題作文寫作。

第一，審題立意。作文材料給了一些生活中的細(xì)節(jié)：老師的問(wèn)候，同學(xué)的助威，飯菜的香甜可口，枝頭的新綠，田野的風(fēng)光……這些平常真實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，往往蘊(yùn)藏著生活的美好，給我們的心靈得到滋潤(rùn)，讓我們獲得前行的力量，這些材料的內(nèi)容寫作提供了寫作的思路，要挖掘生活中的瑣碎小事，從生活小事中發(fā)掘帶給自己前行的動(dòng)力和影響，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好?！懊篮?是這篇文章的寫作重點(diǎn)。凡是那些讓自己心靈得到觸動(dòng)的，有積極意義的生活小事都可成為文章的寫作素材。

第二，選材構(gòu)思。根據(jù)對(duì)題意的理解，確定文章要通過(guò)什么來(lái)展現(xiàn)生活中的美好“美好”，如：媽媽的一碗陽(yáng)春面；老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；同學(xué)及時(shí)遞來(lái)的橡皮，甚至陌生人一個(gè)小小的攙扶……可從家庭生活、學(xué)校和社會(huì)生活中選擇素材，展現(xiàn)“美好”，抒寫對(duì)自己產(chǎn)生的積極影響，表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度作文。

第三，寫法體裁。根據(jù)題目要求，文章要寫成記敘文。因此，作文時(shí)要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，要做到詳略得當(dāng)，通過(guò)人物的神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等來(lái)表現(xiàn)生活中的“美好”，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情的表達(dá)方式來(lái)揭示“美好"的意義或作用。

5．【2023·江西·統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面的材料，選擇一個(gè)題目寫作。

湖水對(duì)青山說(shuō)：“我給你照了一張相，不知你是否滿意？”

“滿意，很滿意——"青山說(shuō)，“謝謝你！還得謝謝白云，我從不知道，和白云在一起，我是如此的美麗。我很喜歡這張合影。”

題目一：記憶中，你一定也有喜歡的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美麗？是否還藏著難忘的故事？請(qǐng)以《合影》為題，寫一篇記敘性文章。不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

題目二：讀完材料，你有哪些感悟？從中選擇感觸最深的一點(diǎn)，寫一篇議論性文章。自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

【考場(chǎng)范文】

05合作方能共贏

有一游戲名為“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，兩人從橋的兩端相對(duì)而行，相遇，對(duì)抗，最終一人落橋，另一人勝利。殊不知，世上仍存在另一種過(guò)橋方式：相遇，擁抱，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，用合作換取雙贏。

世界那么大，人與人相遇實(shí)屬不易，何必非要爭(zhēng)個(gè)你死我活呢？在競(jìng)爭(zhēng)中擁抱，以合作求共贏。

沿著歷史巨輪輾過(guò)的印記追尋，追尋到那紛紛擾擾的戰(zhàn)國(guó)。刀光劍影，群雄爭(zhēng)霸，逐鹿中原。是什么使趙國(guó)在不斷的紛戰(zhàn)中占有一席之地？一切只因?qū)⑾嗪汀ＡH和藺相如和諧相處，武有廉頗，文有藺相如，二人相互配合，救趙國(guó)于水深火熱之中，拒強(qiáng)秦予國(guó)門之外。假使廉頗與藺相如為爭(zhēng)職位高低不斷沖突，那趙國(guó)內(nèi)部定不能安定。國(guó)不安定，敵國(guó)的侵占是輕而易舉的，只怕趙國(guó)就會(huì)淪為歷史的一顆不起眼的塵埃了吧。正是由于兩人的合作，才贏得了趙國(guó)國(guó)泰民安的局面，而他們的美名，也能流傳至今。

“滾滾長(zhǎng)江東逝水”。歷史的浪花淘出了一個(gè)個(gè)英雄。西漢的鼎盛,與將才間的通力合作離不開關(guān)系。你看，張良善將將，韓信善將兵，二人配合，才有了“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外"的成功，才有了漢王朝的統(tǒng)一興盛。若沒有他們二人的合作，任憑劉邦如何多智多謀，也是無(wú)法讓西楚霸王項(xiàng)羽敗于垓下，自刎烏江的，張良與韓信的擁抱與合作，不僅使他們建立了不朽的功業(yè)，更使歷史的星空中多了顆熠熠閃爍的王朝之星。

硝煙彌漫，國(guó)之危亡，何人拯救？在那戰(zhàn)火四起的抗日年代，與共產(chǎn)黨放下內(nèi)部紛爭(zhēng)，攜手合作，使抗日隊(duì)伍不斷壯大，終把日寇趕出國(guó)土。若是沒有兩黨的親密合作，那日寇的鐵騎定將中國(guó)國(guó)土全部踐踏，那我們又如何迎來(lái)新中國(guó)的成立，我們又怎么會(huì)有如今幸福安逸的生活？正是兩黨的合作，才為抗日的勝利奠定了基礎(chǔ)，使中國(guó)有實(shí)力傲立于世界之林。

我們應(yīng)明白，“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。在競(jìng)爭(zhēng)中擁抱，以給作換取雙贏，去迎接美好的春天，才能開辟燦爛的未來(lái)。

【寫作指導(dǎo)】

題目二：本題考查材料作文。

第一：審題立意。根據(jù)材料“和白云在一起，我是如此的美麗"可知，可深入闡述“攜手，可以更美好”的觀點(diǎn)，俗話說(shuō)：“一枝獨(dú)秀不是春"一燕不成夏”，在如今這個(gè)風(fēng)云變幻的世界里，唯有攜手他人，才能成就更美好的自己。從“我從不知道，和白云在一起，我是如此的美麗"這句話入手分析，青山一直和白云在一起，從不懂得這份美好，人往往會(huì)迷失在自己自以為熟悉的認(rèn)知里。父母的愛，老師的愛，身邊熟悉的一切，都是讓我們美好的元素，可是生活在其間，很多人是缺少認(rèn)知的。也可以從湖水給青山拍照，喚醒青山對(duì)身邊美好的珍惜入手，闡述審視生活的重要性等等。

第二：選材構(gòu)思。本題要求寫一篇議論文，首先應(yīng)確定文章的觀點(diǎn)，比如：攜手，可以更美好；合作方能共贏等。在根據(jù)文章觀點(diǎn)選擇合適的論據(jù)進(jìn)行論證，比如，廉頗和藺相如的和諧相處，互相配合，才能救趙國(guó)于水深火熱之中，才能拒強(qiáng)秦于國(guó)門之外。孫劉兩家在曹軍大兵壓境的情況下選擇結(jié)為聯(lián)盟，不僅贏得了赤壁之戰(zhàn)的勝利，而且逐步形成了三足鼎立的格局。要學(xué)會(huì)從古今中外的史詩(shī)中去尋找合適的論據(jù)，綜合運(yùn)用多種論證方法對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行論述，確保觀點(diǎn)的準(zhǔn)確嚴(yán)密。

6．【2023·四川宜賓·統(tǒng)考中考真題】

讀下列材料，按要求作文。

一路行來(lái)，每個(gè)人都有著屬于自己的故事與風(fēng)景，每個(gè)人也都會(huì)在若有所得或若有所失中奮進(jìn)前行。

一路行來(lái)，你是你自己的力量，你是這季節(jié)的溫馨。

請(qǐng)結(jié)合材料啟示寫一篇文章。要求自擬題目，自定立意，選定文體，不少于600字。注意不出現(xiàn)真實(shí)地名（校名）、人名。

【考場(chǎng)范文】

06成長(zhǎng)的收獲

在成長(zhǎng)的道路上，有許多大大小小的挫折，在這些阻礙你成長(zhǎng)的挫折里，你會(huì)慢慢地收獲快樂，收獲幸福，收獲知識(shí)。只有不斷地收獲，才能不斷長(zhǎng)大。

在小學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常布置很多作業(yè)，壓得我和同學(xué)們喘不過(guò)氣來(lái)。有一天，當(dāng)所有作業(yè)批改完，并且發(fā)下訂正時(shí)，我的“拖延癥”就犯了。批好的作業(yè)發(fā)下來(lái)沒多久，有的錯(cuò)的少的就飛快的訂正完奔向辦公室，有的錯(cuò)得多的頭也不抬的訂正作業(yè)，我錯(cuò)的還挺多，大約六七道，于是我心里想：反正還有好多節(jié)課，我可以課間慢慢訂正?？旆艑W(xué)了，我的作業(yè)依舊是只字未動(dòng)，伴隨著一陣強(qiáng)而有力的腳步聲，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)班級(jí)大聲地問(wèn)：“誰(shuí)的訂正沒交，舉手讓我看一下？"我一邊舉起手，一邊心虛的四處張望，我發(fā)現(xiàn)就我一人舉起了手，我于是故意把手舉得特別低，可是這樣卻還是被數(shù)學(xué)老師如同鷹一般的眼睛發(fā)現(xiàn)了，數(shù)學(xué)老師指著我說(shuō)：“放學(xué)后留下來(lái)，訂正！”我只好應(yīng)了一句：“我知道了。"在許多老師都下班了后，我走出了校門，發(fā)現(xiàn)整個(gè)學(xué)校門口就只有我的家長(zhǎng)再等著我了。

“拖延癥”給我的第二個(gè)教訓(xùn)是在家里，一個(gè)阿姨請(qǐng)我們出去吃飯，臨出發(fā)，老媽大聲吼道：“快去洗臉，刷牙，換衣服。"哦——”我懶洋洋地回答道。但我依然躺在床上，津津有味的看著動(dòng)畫片。老媽急了，從玻璃櫥上拿起一個(gè)木棒子就沖進(jìn)房間，喊著：“快點(diǎn)去！"若此時(shí)嘴里說(shuō)：“不”或“等一會(huì)兒"就會(huì)讓你狠狠的挨上一棒子。沒辦法，已經(jīng)被棍子打怕的我被老媽“趕”到衛(wèi)生間，我一邊狠狠的刷牙一邊想：現(xiàn)在又不是以前，拿棍子打人，不就晚了一會(huì)兒?jiǎn)?？還要揍我一頓，簡(jiǎn)直欺負(fù)小學(xué)生。

小學(xué)五年級(jí)時(shí)，當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)老師特別“喜歡"我們的家長(zhǎng)，時(shí)不時(shí)就把他們請(qǐng)到學(xué)校來(lái)“嘎訕胡”。我就因?yàn)榉竿涎影Y太多次了，她就把老爸請(qǐng)到學(xué)校，我隱隱約約感覺不是什么好事，我可能要遭受皮肉之苦了，果不其然，老爸一回家，又拿起當(dāng)年那個(gè)木棒子，沖過(guò)來(lái)揍我，邊打邊罵：“你這個(gè)小兔崽子，你還想考中學(xué)嗎？"

自從我被狠狠揍了一頓后，我再也不敢再拖延了，我也明白了一個(gè)道理：拖拖拉拉的完成某件事只會(huì)讓事情變得更加難以完成，只有又快又好的完成一件事才能使人獲得更多。只有不斷地認(rèn)真做事，才能真正成長(zhǎng)。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

一、審題立意。這是一道材料作文，結(jié)合材料中的兩句話“一路行來(lái)，每個(gè)人都有著屬于自己的故事與風(fēng)景，每個(gè)人也都會(huì)在若有所得或若有所失中奮進(jìn)前行”“一路行來(lái)，你是你自己的力量，你是這季節(jié)的溫馨"可知，本次作文的主題是“成長(zhǎng)、奮進(jìn)、得失”。我們可以寫自己成長(zhǎng)中的蛻變與勵(lì)志的故事，分享自己的成長(zhǎng)感悟，樹立積極向上、正確面對(duì)得與失的人生態(tài)度。緊抓材料中的限制條件：“自己的故事和風(fēng)景"在若有所得或若有所失中奮進(jìn)前行”“你是你自己的力量，你是這季節(jié)的溫馨"由此可見，只能寫關(guān)于自己成長(zhǎng)的故事，以及自己在成長(zhǎng)過(guò)程的收獲與感悟?！懊總€(gè)人都有著屬于自己的故事和風(fēng)景”，這里的“故事"應(yīng)當(dāng)理解為自己的經(jīng)歷，這里的“風(fēng)景不能單純理解為所見的自然風(fēng)光，而是自己在成長(zhǎng)路上美好的際遇，和通過(guò)努力取得的收獲?！澳闶悄阕约旱牧α?，你是這季節(jié)的溫馨?！边@里的“力量"可以是自己的自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、持之以恒等精神品質(zhì)?！斑@季節(jié)的溫馨”可以是屬于青春的美好，是蓬勃的生命力。題眼是題目的靈魂、核心，這段材料中的題眼就是成長(zhǎng)、奮進(jìn)、得失。所以圍繞題眼，來(lái)講述自己青春的故事和感悟即可。

二、選材構(gòu)思。成長(zhǎng)是很貼近學(xué)生生活的話題，但要想寫得出彩需要從三個(gè)方面入手：舍舊取新、舍大取小、舍粗取精。新素材不一定都是轟轟烈烈的大事，可以是自己的獨(dú)特經(jīng)歷，要做到“熟中選新”，從小處著眼，舍棄對(duì)表現(xiàn)中心思想作用不大的素材。在語(yǔ)言的表達(dá)上我們可以借鑒課本，如敘述樸素?zé)o華的真情：對(duì)于語(yǔ)言積累較薄弱的學(xué)生，不追求過(guò)分華麗的語(yǔ)言，可以用質(zhì)樸的語(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意，情真方顯意切。（可借鑒楊絳的《老王》的語(yǔ)言風(fēng)格）；可幽默風(fēng)趣顯生動(dòng)：這個(gè)作文比較貼近學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，忌語(yǔ)言平鋪直敘，可通過(guò)亦莊亦諧的語(yǔ)言，使敘述輕松活潑。（可借鑒劉紹棠的《蒲柳人家》的語(yǔ)言特點(diǎn)）；也可善用修辭點(diǎn)亮文采：在文中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種修辭手法，使語(yǔ)言形象生動(dòng)，點(diǎn)亮文采，引人入勝。（可借鑒劉成章《安塞腰鼓》的修辭手法）；可化詩(shī)為文厚底蘊(yùn)：巧妙地引用或化用學(xué)過(guò)的古詩(shī)文，彰顯文學(xué)底蘊(yùn)，使文竟充滿詩(shī)情畫意，富有文學(xué)性（可借鑒李可染《山水畫的意境》的詩(shī)文巧用）?！俺砷L(zhǎng)、奮進(jìn)、得失”的主題，既貼近學(xué)生的生活，也是一個(gè)老生常談的話題。學(xué)生在寫作中要避免以下雷區(qū)：忌陳詞濫調(diào)?？膳f瓶裝新酒，另辟蹊徑寫出不一樣的青春故事，寫出只屬于自己的人間煙火；忌淺嘗輒止。應(yīng)深挖主旨，把青春與奮斗，得與失的辯證關(guān)系體現(xiàn)出來(lái)，融入自己對(duì)青春的獨(dú)到解讀；忌劍走偏鋒。為了寫出新意，可能劍走偏鋒卻弄巧成拙，下筆千言，離題萬(wàn)里。切忌思想消極應(yīng)表現(xiàn)青春的正能量。選用合適的素材，再用以小見大、先抑后揚(yáng)、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?，寫出?lái)就是一篇佳作。

7．【2023·浙江·統(tǒng)考中考真題】

閱讀下面材料，按要求作文。

經(jīng)網(wǎng)絡(luò)投票，2022年“中國(guó)大書法年度漢字評(píng)比"結(jié)果出爐，“開”字當(dāng)選。

[漢字溯源]“開"字兩旁為兩扇門，中間一橫代表門栓，下面為兩只手，表示用雙手拉動(dòng)門栓開門。

[詞典釋義]開：①使關(guān)閉著的東西不再關(guān)閉；打開。②打通；開辟。③解除（封鎖、禁令、限制等）；放開。④開始。

（選摘自《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》）

請(qǐng)從[詞典釋義]中任選一個(gè)義項(xiàng)，展開聯(lián)想與思考，寫一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，可以闡述道理，還可以……

要求：（1）自擬題目，自選角度，確定立意；（2）文體不限，詩(shī)歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不要出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

【考場(chǎng)范文】1

07打開自己

“8、4、9、9”我背著書包，怯怯地用手指撥弄著新教室門把手上的密碼鎖，門“嘀"的一聲打開了，我卻遲遲不敢進(jìn)去。背上的書包好似有千斤重，那是一個(gè)沉重的繭，要把我自己裹在里面。

三年級(jí)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了北京。不過(guò)三天，我便如一顆黝黑的石頭沉入水底一般，悄無(wú)聲息地泯滅在了人群中。數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)誤的格式會(huì)使我惶恐一節(jié)課，老師的幾句不輕不重的責(zé)備亦可使我噤聲淚落。爸媽說(shuō)讓我來(lái)北京上學(xué)是為了開闊我的視野，可是在我面前打開的大千世界終究不是我的。

我如往常一樣拿出那個(gè)繭，準(zhǔn)備把自己包裹在里面一整天。就當(dāng)這時(shí)，我的命運(yùn)軌跡好像被什么撞了一下，“第三排中間那個(gè)同學(xué)，就你，上來(lái)把最后一題寫了！”那本不是什么難題，我顫抖著把過(guò)程抄在黑板上，并小聲呢喃著向全班同學(xué)講解了這道題。在我話音落下時(shí)，卻如幻覺般聽到了全班人雷動(dòng)的掌聲，還有老師不由分說(shuō)砸在頭上的贊揚(yáng)：“這道題雖然難度比較大，但這位同學(xué)思路清晰……"恍然間，那個(gè)繭，似乎脫落了幾絲。

就從那一刻起，我突然意識(shí)到，這個(gè)世界不屬于我，而我卻可以讓我自己融入這個(gè)世界。世界是開闊的，而我要做的，是打開，是打開束縛著我自己的那個(gè)繭。于是第二周，我祛除了往常的孤僻和愛答不理，主動(dòng)向小組長(zhǎng)提出演講語(yǔ)文課件。這是我向這個(gè)世界打開我自己的第一步，當(dāng)我大腦一片空白卻清晰明朗的被光茹老師對(duì)我“口齒清晰，口才出色”的贊揚(yáng)時(shí)，我做到了。

令我意外的是，老師將我推薦去了全校舉辦的演講比賽。知道這個(gè)消息后，我并沒有驚惶失措，因?yàn)槲抑?，打開我自己，不只要讓別人看到我的優(yōu)秀，更要展示給大家我的特長(zhǎng)所在。我竭盡一個(gè)三年級(jí)學(xué)生所有的文采與思想寫了演講稿，而當(dāng)我真正站上演講臺(tái)，用甜美的聲音演講著我的幼稚觀點(diǎn)，時(shí)不時(shí)引發(fā)臺(tái)下觀眾和評(píng)委的贊譽(yù)與微笑時(shí)，我仿佛已經(jīng)拋下了那個(gè)繭，張開自己的雙臂，擁抱這大千世界撲面而來(lái)的美麗與幸福。

最后的結(jié)果雖然只是三等獎(jiǎng)，可我看到臺(tái)下老師鼓勵(lì)的眼神和同學(xué)興奮贊揚(yáng)的掌聲時(shí)，就像我向世界打開了我自己，而世界也在向我徐徐打開它的大門。

一年后我升上了四年級(jí)，以一個(gè)普通學(xué)生的身份，與同學(xué)老師共享校園生活的點(diǎn)滴幸福。我知道，當(dāng)你愿意向世界打開你自己時(shí)，它也會(huì)向你打開它寶庫(kù)的大門。在里面，你會(huì)看到它所有的美好。

【考場(chǎng)范文】2

07為發(fā)現(xiàn)開辟道路

彭巴的發(fā)現(xiàn)，掀開了物理學(xué)靈動(dòng)多彩的一頁(yè)，奧斯伯恩的重視，讓“彭巴效應(yīng)"見諸理化史，而不是沉于少年的心底。試想，假設(shè)不是教授的偶然到訪，這一發(fā)現(xiàn)將會(huì)在少年周圍諸人的恥笑中湮滅，再無(wú)閃光之時(shí)。

發(fā)現(xiàn)很重要，它需要經(jīng)驗(yàn)、智慧和洞察力為霹靂在適宜的時(shí)間劃開天幕，映照人間。但是，為發(fā)現(xiàn)開辟道路卻更重要。它需要用人類良知的巨木承接天雷，傳承火種。在夜幕的黑暗中燃燒，以啟春時(shí)浩浩。

著名物理學(xué)家帕斯卡說(shuō)：“我索取榮譽(yù)的對(duì)象不是廣闊的太空，而是我自己的靈魂?！迸了箍ㄒ?qū)簭?qiáng)的研究，在物理史上彪炳日月，但他更引以為傲的，其實(shí)是對(duì)他人和自己發(fā)現(xiàn)的保護(hù)。

偉大心靈的意志都是相通的，拉姆齊就是一名為發(fā)現(xiàn)開辟道路的典范。當(dāng)時(shí)化學(xué)界的無(wú)名小卒瑞利研究空氣組分時(shí)總有一點(diǎn)氣體無(wú)法去除，為此問(wèn)題而困擾。拉姆齊沒有像別人一樣進(jìn)行質(zhì)疑的譏諷，而是與瑞利共同研究，發(fā)現(xiàn)了氦等一族元素，開始了化學(xué)史上關(guān)于惰性氣體的嶄新篇章。

偉大之所以是偉大，因?yàn)樗麄儾惠p易否認(rèn)別人的發(fā)現(xiàn)，反而給那些慰藉無(wú)名者以自己的竭力幫助，來(lái)開創(chuàng)人類的嶄新篇章。

遙想西方的啟蒙浪潮，風(fēng)起云涌，波瀾壯闊。盧梭寫下社會(huì)契約的斷論，激進(jìn)地想把歐洲從封疆建土瞬間推向民主共和。盧梭的理想固然好，但他所宣揚(yáng)的途徑和手段不受主流思潮的承受。而他本人，也受迫害流離他鄉(xiāng)。在這時(shí)，歐洲上空回蕩著啟蒙思想家的聲音：“我不同意你所說(shuō)的每一個(gè)字，但我誓死保衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利。"伏爾泰等人為盧梭開辟了發(fā)現(xiàn)的道路，讓他得以完善自己的思想。

今日，舊日思考的巨星們雖已隕落，但他們的思想依舊釋放光輝，其中有一片耀光是盧梭的人民主權(quán)論，照映著當(dāng)今世界的民主思想。其實(shí)，這成就同樣屬于那個(gè)時(shí)代，它為盧梭開辟了發(fā)現(xiàn)的道路。

我們不是高掛穹頂?shù)木奕耍覀冎皇菨L塵青史上一個(gè)平凡的個(gè)體。我們或許少有發(fā)現(xiàn)奇珍的目見遠(yuǎn)著，但我們不應(yīng)輕易否認(rèn)他人的發(fā)現(xiàn)不僅是自己的悲哀，也是時(shí)代開展的魂殤。真正需要的，是為發(fā)現(xiàn)開辟道路，為“彭巴效應(yīng)”一樣的發(fā)現(xiàn)開啟山林，用平凡個(gè)體心中的高貴來(lái)接納、幫助、推動(dòng)新發(fā)現(xiàn)所驅(qū)使的歷史車輪滾滾向前。

為發(fā)現(xiàn)開辟道路，通向成就的殿堂。

【考場(chǎng)范文】3

07解封了

今天，是宅在家里的第50天了，這是一個(gè)難忘日子。中午的時(shí)候在卡點(diǎn)值班的爺爺回來(lái)了，他對(duì)我說(shuō)：“孫子，外面的卡點(diǎn)已經(jīng)全部解封了！可以到外面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了，但是盡量不要去人口密集的地方。"聽了這個(gè)消息我一蹦三尺高，直嚷著讓媽媽帶我出去玩，經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，媽媽終于同意帶著我和妹妹出去玩了，此時(shí)我的心像是中了五百萬(wàn)一樣激動(dòng)。媽媽卻一直在“磨蹭”，我非常著急，恨不得媽媽長(zhǎng)著飛毛腿，一個(gè)箭步?jīng)_下去。

走出家門，我感覺天上的云似乎也更白了，天也更藍(lán)了，就連小鳥的叫聲也讓人聽著非常悅耳。一路上風(fēng)從我身邊劃過(guò)，沒有了煩躁，沒有了憋悶，我感覺涼爽極了，那顆不安的心終于平靜了下來(lái)。

太陽(yáng)有些刺眼，路上三五成群的人們走在一塊兒閑聊著，似乎忘記了這場(chǎng)疫情戰(zhàn)還未取得最后的勝利。“哥哥，哥哥看看這朵花多漂亮！"媽媽，媽媽看看這朵花多美麗！”妹妹看著花，用手指指這個(gè)，又指指那個(gè)，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。突然一股清香撲鼻而來(lái)的，放眼望去是一大片金燦燦的油菜花地，它可沒有因?yàn)橐咔槎涀约簣?bào)春的使命。

突然，一輛藍(lán)色的轎車，如脫韁的野馬一般"嗖”一聲從我身邊飛奔而過(guò)，我想：也許他也在家里悶壞了，一個(gè)油門把所有的煩惱全部甩在了身后了。

路的左邊是一片桃林，它們有的剛剛長(zhǎng)出花苞，有的含苞欲放，有的已經(jīng)開出了絢麗的花朵。它們沒有因?yàn)榇禾斓倪t到，而放棄綻放?！皨寢?，看看漂亮嗎？"妹妹迫不及待地去折了一朵桃花，并把它戴在了頭上，妹妹可真臭美呀！我和媽媽都笑了。

轉(zhuǎn)過(guò)紅綠燈，只見兩旁粗壯的挺直著腰板的松柏，他們似乎也不愿意向疫情認(rèn)輸。”忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開呀”，真是應(yīng)了眼前的景。此時(shí)我們走到了車站，我又看到了我的老伙計(jì)－公交車，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的假期以后，也開始復(fù)工了。雖然卡點(diǎn)撤去了，但是超市前仍有人坐在那里量體溫說(shuō)明疫情到現(xiàn)在還沒有被完全控制。所以我建議大家還是盡量少去人口密集的地方。

媽媽帶著我們繞了一圈，最后來(lái)到了文化廣場(chǎng)，看那河堤兩岸的柳條已經(jīng)發(fā)芽了，那么青翠那么碧綠，充滿了勃勃的生機(jī)，讓人看起來(lái)非常養(yǎng)眼。廣場(chǎng)上沒有了小商小販，反而寂寞了許多，零零星星的人們，自由自在的有一搭沒一搭的說(shuō)著笑著……

卡點(diǎn)終于解封了。生活，好像又回到了從前的樣子。

【考場(chǎng)范文】4

07開始為蟲

你不能決定何時(shí)花開，可是，你至少可以選擇讓你的枝頭掛上累累果實(shí)。

——題記

人的一生可以作出無(wú)數(shù)選擇，可是唯獨(dú)不能選擇自己的開始。

你不能選擇自己是富有還是貧窮，美貌還是丑陋，聰明還是愚笨。就像一只青蟲不能選擇鳥作為它的開始，烏龜不能選擇兔子作為它的開始。就像左思不能選擇“玉樹臨風(fēng)”作為他的開始，李白不能以官場(chǎng)得意作為他的開始。

你也許怨天尤人，甚至痛哭失聲，責(zé)罵上天為何對(duì)你如此不公。蒼天無(wú)語(yǔ)，因?yàn)樗朗郎媳揪蜎]有什么絕對(duì)的公平。以青蟲為開始，就注定要躲避鳥的追殺；以烏龜為開始，就注定要忍受兔子的譏笑；以丑陋為開始，就無(wú)法躲開街頭巷尾的冷言冷語(yǔ)；以失意為開始，就不能避免心中的痛苦。

可是，你要如何對(duì)待這已成的不公？上天給了你一個(gè)灰色的開始，你要編織出怎樣的結(jié)局？你可以選擇消極、詛咒、放棄，讓你的人生在灰暗中匆匆收?qǐng)?，只期待?lái)生一個(gè)像樣點(diǎn)的開始。可是他生未卜來(lái)生未知，你怎能將寶貴的生命寄托給不可知的虛無(wú)？何況就算來(lái)世你成了口含寶玉出生的貴公子，一樣可能千金散盡，那時(shí)，難道你還要等待下一個(gè)來(lái)生？或者，你也可以決定，從這個(gè)不如意的開始傲然站立，扯一縷彩霞為布，掬一捧星辰為扣，為你的人生制一件最美的彩衣。

開始為蟲，你可以破蛹為蝶，在陽(yáng)光下展開雙翅的華彩，連雄鷹也黯然失色；開始是龜，你能夠永不懈怠，讓善跑的兔子也望塵莫及。

以形貌委頓為開始，左思寫出了流光溢彩的《三都賦》，讓他的名字比任何一個(gè)美男子都更流芳千古；以官場(chǎng)失意為開始，李白“但愿長(zhǎng)醉不愿醒”，比任何一個(gè)達(dá)官顯貴都更寫盡了盛唐之音；你不能決定花開，卻可以選擇果實(shí)；你不能決定出身，但可以選擇努力；《大話西游》里紫霞仙子說(shuō)：“我猜中了這個(gè)開始，卻沒有猜到這個(gè)結(jié)局?！蹦鞘莻€(gè)太悲傷的故事，可是你是否可以說(shuō)：“我猜不到這個(gè)開始，卻可以猜到這個(gè)結(jié)局。"

上帝給了你一個(gè)開始，你收獲了滿天星光。

【寫作指導(dǎo)】

此題考查材料作文。要求從“開”字的[詞典釋義]中任選一個(gè)義項(xiàng)，展開聯(lián)想與思考，寫一篇文章?！伴_"字的[詞典釋義]有四項(xiàng)，分別是：①使關(guān)閉著的東西不再關(guān)閉；打開。②打通；開辟。③解除（封鎖、禁令、限制等）；放開。④開始。

①使關(guān)閉著的東西不再關(guān)閉；打開。

一、審題立意：“打開”的意思可以作如下的理解：拉開；使停滯的局面開展；狹小的范圍擴(kuò)大?！按蜷_"一詞在這里還包含著寫作主體的積極、主動(dòng)、自覺參與的人生觀。本文在寫作的時(shí)候，應(yīng)該使用其引申義或比喻義、象征義。打開包含兩個(gè)方面，由內(nèi)而外的“打開”象征著一種由封閉走向開放、由小我走向大眾、由袖手旁觀走向參與的理性、積極的心理歷程；而由外而內(nèi)的“打開"則象征著一種探尋與發(fā)現(xiàn)、追求與展示的積極的人生態(tài)度?？梢詫?shí)寫也可以虛寫，實(shí)寫則為打開真實(shí)的事物（例如窗戶、門），寫所見所聞所感。虛寫則層面更多，有心靈的、文化的、理解的、寬容的、友誼的、道德的、情感的等等?？蓴M題為“打開心靈的那把鎖”“鎖終于打開了"打開那扇窗”“打開心扉"我打開了那扇門”“打開"等。通過(guò)寫作，表達(dá)某種情感，或給人的思想以正確的引領(lǐng)和啟迪。

二、構(gòu)思選材：充分發(fā)揮聯(lián)想或想象，選定好寫作內(nèi)容（即象征體、比喻體）。“打開”包含著一個(gè)過(guò)程，一種變化。因此就要寫明是如何打開的，打開的過(guò)程是我們要詳寫的內(nèi)容。我們可以從生活中選材。例如，可以寫“我"是一個(gè)內(nèi)向且不愿意與外界交流的孩子，每當(dāng)老師布置活動(dòng)時(shí)總是退縮，直到有一次在大雨中，一位素不相識(shí)的叔叔舍身相助才打開了“我”的心結(jié)，讓“我"坦然地走向光明，走向溫暖。

②打通；開辟。

一、審題立意：“開辟”的意思是：打通，開拓，創(chuàng)立等?！伴_辟"一條新路是一種能力，一種品質(zhì)，也是尋求生存的一種方式。據(jù)此可以擬題為“開辟光輝的未來(lái)”“開辟新道路"開辟新世界”“開辟人生之路"開拓與創(chuàng)新”“做新時(shí)代的開拓者"等。通過(guò)寫作，給人以正確的人生觀和價(jià)值觀的引領(lǐng)。

二、構(gòu)思選材：此題適合寫議論文?？梢月?lián)系生活實(shí)際和社會(huì)中的一些現(xiàn)象發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。例如：一個(gè)企業(yè)的發(fā)展到了瓶頸期就得另謀出路，學(xué)習(xí)解題陷入困境就得想辦法解決，人生之路同樣如此，想辦法應(yīng)對(duì)一次次危機(jī)，定會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的境地。可以以名人或名企的事實(shí)作為有力的事實(shí)論據(jù)。例如鄧小平面對(duì)香港和澳門的回歸，大膽地提出了“一國(guó)兩制"的偉大構(gòu)想，開辟出中國(guó)發(fā)展新道路；哥白尼敢于打破地心說(shuō)舊日權(quán)威，創(chuàng)新構(gòu)造了日心說(shuō)，開辟了人類認(rèn)識(shí)自然的新世界；牛頓敢于打破固化思維，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，開辟了物理界新天地；喬布斯果斷和微軟合作，開辟了蘋果新市場(chǎng)等等。

③解除（封鎖、禁令、限制等）；放開。

一、審題立意：“解除”的意思是：去掉，消除，放開?？梢允墙獬怄i，解除禁令，解除限制?？梢砸源藶樵掝}展開思路，理解為自然的解封、居家的解封、情感的解封、心靈的解封等。據(jù)此可擬題為：“解封了"重見陽(yáng)光”“和好"握手言和”等。立意可以從以下幾點(diǎn)考慮：表達(dá)對(duì)自然的贊美，對(duì)生命的感悟；學(xué)會(huì)理解他人，尊重他人；多角度去看待問(wèn)題；贊美人與人之間的美好情感等；接受生活的不完美；挑戰(zhàn)自我，相信自己等。

二、構(gòu)思選材：此題選材較為廣泛，既可以寫真實(shí)意義的解封，也可以寫精神層面的解封。例如冰雪消融，萬(wàn)物復(fù)蘇，這是自然界的解封；復(fù)工復(fù)學(xué)，秩序恢復(fù)，這是社會(huì)生活的解封；消除隔膜，解除誤會(huì)，這是情感的解封；認(rèn)可自己，自我和解，這是心靈的解封。可以略寫“封"詳寫“解”，最后要強(qiáng)調(diào)“解封"的收獲，明白的道理，適度升華主題。善于捕捉細(xì)微之處進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫：如寫人物突遇狀況時(shí)的心理變化；被封時(shí)的場(chǎng)景描寫；解封時(shí)的感人瞬間等。寫出真情實(shí)感，激發(fā)讀者的共鳴。

④開始。

一、審題立意：“開始”是一個(gè)充滿朝氣和活力的詞語(yǔ)，它代表著新的開始、新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇以及新的生命。如同人的一生中，一路走來(lái)的路途都是由一個(gè)個(gè)開始構(gòu)成的，而每次開始都意味著著一次鮮活的重新出發(fā)；“開始"意味著新的起點(diǎn)，它象征著希望和激情，讓我們看到了前方光明的未來(lái)；“開始”也是追逐夢(mèng)想的起點(diǎn)。據(jù)此可擬題為“從零開始"從溝通開始”“追夢(mèng)的開始"從那天開始”“青春，追夢(mèng)的開始"從那一刻開始”等。通過(guò)寫作，表達(dá)對(duì)人性真善美的贊頌以及對(duì)美好未來(lái)的追求和向往。

二、構(gòu)思選材：此題可以寫成記敘文，敘寫自己學(xué)習(xí)生活中遇到困難不懼失敗，重新開始的事例。也可以寫成議論文，表達(dá)自己的見解?？梢砸糜嘘P(guān)“開始"的名句，比如“良好的開端是成功的一半”“千里之行，始于足下；九層之臺(tái)，起于壘土"”萬(wàn)事開頭難"善始者實(shí)繁，克終者蓋寡”“太陽(yáng)每天都是新的"等，聯(lián)系這些名言、俗語(yǔ)中蘊(yùn)涵著的道理來(lái)選材。例如：施利華，是商界上擁有億萬(wàn)資產(chǎn)的風(fēng)云領(lǐng)頭人物。1997年的一次金融危機(jī)使他破產(chǎn)了，面對(duì)失敗，他只說(shuō)了一句：“好哇！又可以從頭再來(lái)了！”他從容地走進(jìn)街頭小販的行列叫賣三明治。一年后，施利華靠三明治實(shí)現(xiàn)了東山再起的夢(mèng)想；談遷博鑒群書，善諸子百家，精研歷史，尤重明代典故。他立志編撰翔實(shí)可信的明史。從天啟元年（1621)27歲開始，歷時(shí)20余年，“六易其稿，匯至百卷＂，最終完成這部編年體明史，全書500萬(wàn)言，取名《國(guó)榷》。清順治四年（1647)手稿被竊，時(shí)已53歲，他發(fā)憤重新開始再寫一次，經(jīng)四年努力，完成新稿等等。

8．【2023·浙江紹興·統(tǒng)考中考真題】

閱讀材料，任選一個(gè)任務(wù)，根據(jù)要求寫作。

從前，萬(wàn)物總是大聲說(shuō)話，鬧哄哄的誰(shuí)也聽不清說(shuō)的是什么。后來(lái)，花學(xué)會(huì)了用香氣說(shuō)話，樹把思想寫在了葉脈上，鷹用高度與天空對(duì)話，河把想說(shuō)的話變成了浪花，山選擇沉默作為自己的語(yǔ)言……它們都找到了正確的方式表達(dá)自己，世界如此和諧。

任務(wù)一：它（們）表達(dá)自己的正確方式是怎樣的？它（們）是如何找到這種方式的？……選擇合適的對(duì)象（可從材料中選，也可在材料外選），展開聯(lián)想和想象，寫一篇童話或寓言。

任務(wù)二：你找到表達(dá)自己的正確方式了嗎？你是如何尋找的？寫一篇記敘性文章?？擅枋瞿阌谜_的方式表達(dá)自己的經(jīng)歷，也可記敘你尋找的過(guò)程……

任務(wù)三：材料引發(fā)了你對(duì)“表達(dá)自己的方式"怎樣的聯(lián)想與思考？寫一篇議論性文章。

【要求】（1）題目自擬；（2）不少于500字；（3）不出現(xiàn)透露作者身份的信息。

【考場(chǎng)范文】1

08我要開花給你看

我是一棵花，一棵生長(zhǎng)在石頭縫隙中的花。這里又黑又冷，沒有陽(yáng)光，沒有溫暖?？粗贿h(yuǎn)處哥哥姐姐美麗的臉龐，幸福的笑容，我真羨慕他們。

我該怎么辦？只是羨慕嗎？不，我要努力的扎根，尋找水源，吸收營(yíng)養(yǎng)。我要開花，開出比他們更美麗的花，我要笑得比他們更燦爛。

“轟隆隆，轟隆隆……不好了！要下雨了！”哥哥姐姐驚慌著，無(wú)處藏身。而我卻十分幸運(yùn)，躲過(guò)了一劫，有人為我遮風(fēng)擋雨。我回頭一看，原來(lái)是石頭哥哥啊。他為我擋住了風(fēng)雨，讓我在風(fēng)雨中從容淡定。

“石頭哥哥，謝謝你。"我滿懷感激?？墒鞘^哥哥沒有說(shuō)話。

哥哥姐姐們可遭殃了，被肆虐的`雨水打得面目全非，一臉的驚恐。有的還折了腰，痛苦地呻吟著。真想讓他們來(lái)避避難啊，可我無(wú)能為力。

是石頭哥哥讓我免受這些苦難，我要報(bào)答他。該怎么做呢？對(duì)了，別的我做不到，我能做到就是開花給他看。

“呼呼——呼——”刮大風(fēng)了，該往哪躲呢？正想著這個(gè)問(wèn)題，一眼望去，咦，哥哥姐姐們?cè)趺础耙莆?了？而我卻只見其聲不見其形，沒有感覺到風(fēng)吹到身上的“快感”。轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是石頭哥哥，石頭哥哥用強(qiáng)大的身軀保護(hù)著我，自己卻忍受著狂風(fēng)的欺凌。

石頭哥哥，我一定要開花給你看。

上天總是公平的，他不給我陽(yáng)光、肥料，卻派石頭哥哥來(lái)守護(hù)著我，保護(hù)著我。

一天，一束頑皮的陽(yáng)光鉆進(jìn)縫隙，悄悄地照在我身上。好暖，好舒服哦！過(guò)了一天有一天，終于我吸夠了營(yíng)養(yǎng)，攢足了力量，我已經(jīng)含苞待放。

又是同樣的一天。啊，好癢，一個(gè)噴嚏，花開了。

“石頭哥哥，你看，我開花了，好白，好香，好大。在你的保護(hù)下，我終于長(zhǎng)大了。"我笑著流出了淚。

石頭哥哥也笑了。

【考場(chǎng)范文】2

08我努力證明給你看

星期二，天空烏云密布我的心情十分沉重。想著書包里那張65分的考卷，又想起昨天的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)?？荚嚽耙惶煳冶弧断募胰Ы稹妨粼诹穗娨暀C(jī)前，把考試完全拋在了腦后，真是后悔莫及啊！我步履沉重地走著，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著仿佛是在諷刺我。我不知回家該怎么交代。

一踏進(jìn)家門，媽媽就滿懷希望地問(wèn)我的成績(jī)，我低著頭如實(shí)回答：“考得不好，才65分?！薄笆裁?？你這個(gè)孩子，成天就只知道玩看電視，做父母的含辛茹苦地將你養(yǎng)大你就這樣來(lái)報(bào)答我們？"媽媽氣得滿臉通紅，“劈頭蓋臉”一通罵?！拔視?huì)考好的！"我滿眼淚花地回到了房間。我看極了那盆茉莉花。

今年春天，我走在放學(xué)的路上，剛走到一個(gè)小巷子里，看見了這棵被扔在路邊的那盆茉莉花，它的葉子完全耷拉了下來(lái)，有兩個(gè)枝子這斷了?！昂每蓱z的花??！我就帶回去養(yǎng)吧！”我小心地捧著那棵話回了家，把它栽在花盆里，按時(shí)澆水松土。它漸漸活了過(guò)來(lái)?，F(xiàn)在的茉莉看上去很精神。葉子變得濃密起來(lái)，泛著臉的光澤。晚風(fēng)吹進(jìn)來(lái)滿盆的葉子沙沙響，好像在說(shuō)：“我一定要開花給你看！"我心中一動(dòng)：“是?。』▋憾贾酪_花。我也要努力證明給媽媽看！”我心情漸漸平靜下來(lái)，拿出考卷仔仔細(xì)細(xì)看了一起來(lái)。我很快就明白了自己的欠缺：古詩(shī)文沒有及時(shí)鞏固，有些知識(shí)點(diǎn)沒有理解透，導(dǎo)致答案似是而非。

我開始注重預(yù)習(xí)溫習(xí)課文。

星期三的語(yǔ)文課，老師講的每一個(gè)重點(diǎn)，我都對(duì)照前一天的預(yù)習(xí)做筆記，我把語(yǔ)文書上記得密密麻麻的。回家及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。期中考試前一天的晚上，我望著窗臺(tái)上的花，已經(jīng)長(zhǎng)出了花苞，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“我一定要開花給你看！"望著這盆花我心里十分欣慰。

期中考試到來(lái)了。我拿著考卷十分高興，因?yàn)檫@些都是我復(fù)習(xí)過(guò)的，我開始仔仔細(xì)細(xì)地做題，做完后反復(fù)檢查。過(guò)了兩天，語(yǔ)文成績(jī)出來(lái)了。我考了81分。我再次走在回家的路上，小鳥在樹木上唱歌，仿佛在夸獎(jiǎng)我，天空艷陽(yáng)高照，仿佛是老天因?yàn)槲业某煽?jī)而高興起來(lái)。

回到家，我把那張考卷交給了媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“這次考得不錯(cuò)嗎！下次也要努力哦！”我笑了笑說(shuō)：“嗯，我會(huì)努力的。"這時(shí)我看到窗臺(tái)上的茉莉開花了，正散發(fā)這清幽的香氣，我興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，你看，它開花了，好美啊！”我俯下身，深深吸了口茉莉花香，輕輕地說(shuō)：“謝謝你開花給我看！"

【考場(chǎng)范文】3

08要勇于表現(xiàn)自己

“世有伯樂，然后有千里馬”，一匹千里馬如果能遇到伯樂就是十分幸運(yùn)的。但“千里馬常有，而伯樂不常有”，這就告訴我們應(yīng)該善于表現(xiàn)自己。

翻開史冊(cè)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的毛遂，三國(guó)時(shí)的黃忠，還有許多的改革家，這些人無(wú)不懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，但更讓我們佩服的是他們勇于自薦，他們充分相信自己的能力。由于自薦，他們才沒有被埋沒。當(dāng)今社會(huì)，善于表現(xiàn)不僅是自身發(fā)展的條件，更是祖國(guó)四化建設(shè)的需要。

程小平，改革開放前一個(gè)普通的.人，但他在經(jīng)過(guò)努力后做了某市的市長(zhǎng)，但他認(rèn)為自己的才能還沒有完全表現(xiàn)出來(lái)，于是投身于波濤洶涌的商潮中去，終于在幾年后創(chuàng)造年收入幾百萬(wàn)元的113涂料廠，也為社會(huì)主義建設(shè)盡了自己的一點(diǎn)力。

現(xiàn)在有些人不理解那些勇于自薦，善于表現(xiàn)的人，說(shuō)那是“出風(fēng)頭"和“目中無(wú)人”的表現(xiàn)。其實(shí)不盡然，如果表現(xiàn)只是為了出風(fēng)頭，那么程小平做市長(zhǎng)時(shí)，就不會(huì)投身商海，正是因?yàn)樗霝槿嗣裨旄?，為祖?guó)做出更大的貢獻(xiàn)才不斷地表現(xiàn)自己。

不管是“日心說(shuō)"的捍衛(wèi)者布魯諾，還是“相對(duì)論”的提出者愛因斯坦，他們都時(shí)刻表現(xiàn)著自己的才華。他們的“表現(xiàn)"已得到世人的認(rèn)可。程小平曾說(shuō)：“緩慢氧化和燃燒都是氧化反應(yīng)，燃燒是將自己的熱情一下全釋放出來(lái)，表現(xiàn)自己的亮度。如果不一下子點(diǎn)燃，那就會(huì)像緩慢氧化一樣，慢慢消失殆盡。”

在建設(shè)社會(huì)主義的過(guò)程中，有“風(fēng)平浪靜”，但更多的是“急流漩渦”。而我們肩負(fù)著建設(shè)中國(guó)的歷史責(zé)任，我們除了要有才，還要善于表現(xiàn)自己，才能為祖國(guó)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

任務(wù)一：依據(jù)作文寫一篇童話或寓言，“花學(xué)會(huì)了用香氣說(shuō)話，樹把思想寫在了葉脈上，鷹用高度與天空對(duì)話，河把想說(shuō)的話變成了浪花，山選擇沉默作為自己的語(yǔ)言……它們都找到了正確的方式表達(dá)自己，世界如此和諧。"我們可以從題干中選取主人公，花兒、樹、鷹、河、山等作為主人公，也可以自己另選主人公，講一個(gè)它們用自己的方式去表達(dá)自己展示自己的故事。比如寫花兒如何開花證實(shí)自己的美麗，樹葉在四季的變化中如何表達(dá)自己的價(jià)值，雄鷹如何學(xué)會(huì)展翅翱翔，放飛自己的夢(mèng)想，河流如何奔騰著匯入海洋，大山用自己龐大的身軀去托舉燦爛的朝陽(yáng)卻默默無(wú)語(yǔ)等等，注意編故事要符合邏輯，語(yǔ)句通順，情節(jié)跌宕起伏，最好能有一定的意義或給人以啟發(fā)。

任務(wù)二：依據(jù)作文要求“你找到表達(dá)自己的正確方式了嗎？你是如何尋找的？寫一篇記敘性文章?？擅枋瞿阌谜_的方式表達(dá)自己的經(jīng)歷，也可記敘你尋找的過(guò)程……”要寫一篇記敘性的文章，寫出自己是如何表現(xiàn)自己的，這要寫自己的故事，可以是你尋找自信的過(guò)程，可以是你努力拼搏