中班美工區(qū)活動(dòng)觀察記錄中班美工區(qū)域觀察三篇

中班美工區(qū)活動(dòng)觀察記錄中班美工區(qū)域觀察三篇幼兒觀看是幼兒在老師指導(dǎo)下有目的地感知客觀事物的過(guò)程或幼兒自發(fā)的觀看過(guò)程。幼兒園教學(xué)的基本方法。觀看是有意識(shí)、有目的、較長(zhǎng)久的知覺(jué)過(guò)程。本站今日為大家細(xì)心預(yù)備了中班美工區(qū)活動(dòng)觀看記錄中班美工區(qū)域觀看，盼望對(duì)大家有所關(guān)心!中班美工區(qū)活動(dòng)觀看記錄中班美工區(qū)域觀看

觀看目標(biāo)

1.幼兒是否能用簡(jiǎn)潔的線條和顏色大體畫出自己想畫的人或事物。

2.能否涂涂畫畫，粘粘帖帖并樂(lè)在其中。

情景實(shí)錄

今日的美工活動(dòng)是涂色"小花傘'，糖糖小伴侶對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感愛(ài)好，拿起天藍(lán)色的油畫棒就開(kāi)頭涂，沒(méi)過(guò)一會(huì)就聽(tīng)見(jiàn)糖糖的聲音："老師，快看，我的傘好看嗎?'看著她那渴望的眼神，我立馬回應(yīng)："好看，糖糖真厲害!'糖糖又連續(xù)和我說(shuō)道："我媽媽帶我去海邊玩了，大海就是這種顏色的，我可喜愛(ài)了!'說(shuō)完以后，只見(jiàn)糖糖一臉滿意的樣子。

分析評(píng)價(jià)

幼兒對(duì)事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)自己熟悉和情感的方式也有別于成人，糖糖對(duì)顏色也有自己獨(dú)特的看法，在她的眼里海洋的顏色就是漂亮的，所以他在選擇顏色時(shí)毫不遲疑的選擇了天藍(lán)色，她還情愿將自己

發(fā)現(xiàn)的和成人進(jìn)行溝通，糖糖達(dá)到了《指南》中所提出的：幼兒能用簡(jiǎn)潔的顏色畫出自己想畫的事物，并且在美術(shù)活動(dòng)中樂(lè)在其中的目標(biāo)。

調(diào)整策略

1.讓幼兒多接觸大自然，感受和觀賞漂亮的景色;

2.和幼兒一起發(fā)覺(jué)美的事物特征，感受和觀賞美;

3.敬重幼兒的愛(ài)好和獨(dú)特感受，理解他們觀賞時(shí)的行為。

觀看實(shí)錄

於靜珠小伴侶繪畫方面的表現(xiàn)是特別的不錯(cuò)的，構(gòu)圖較好，想象力很豐富，於靜珠在涂色的時(shí)候，尤其是按要求涂色，他總是我行我素的用自己的顏色，如繪畫我們家鄉(xiāng)的房子，要求白墻黑瓦。他就要咖啡色的屋頂。脾氣很倔的。其他操作中這個(gè)孩子學(xué)的比較仔細(xì)的。

分析措施

分析：看似斯文不響的於靜珠，脾氣很倔，有主見(jiàn)的，有性格的，他不喜愛(ài)的老師盡管引導(dǎo)還是不行，除非自己想通，所以老師始終用商議?的口氣，有急躁的溝通、引導(dǎo)。針對(duì)於靜珠小伴侶的狀況，與父母反饋狀況，請(qǐng)父母一起協(xié)作進(jìn)行指導(dǎo)。在幼兒園中老師對(duì)消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)的引導(dǎo)。讓其他的幼兒邀請(qǐng)他去看作品展?？纯慈思业淖髌?。鼓舞他與同伴進(jìn)行接觸溝通，在教學(xué)評(píng)價(jià)中特殊留意提示於靜珠，聽(tīng)聽(tīng)大家對(duì)作品的評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)方面多指導(dǎo)他，讓同伴也能幫助，給與肯定的關(guān)心與帶動(dòng)。

中班美工區(qū)活動(dòng)觀看記錄中班美工區(qū)域觀看

觀看時(shí)間：2021.12.410:2021:40

觀看對(duì)象：曹靜晶趙俞潤(rùn)

觀看地點(diǎn)：美工區(qū)

觀看目的：觀看孩子的動(dòng)手操作力量以及思維力量。

觀看記錄:

今日的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，曹靜晶和趙俞潤(rùn)選擇了美工區(qū)的材料進(jìn)行操作，他們不約而同地拿起剪刀和彩紙。

曹靜晶首先拿了一張淺綠色的紙，用剪刀剪出一個(gè)波浪形的長(zhǎng)條，剪好后再大一點(diǎn)的白色卡紙上比劃了一下，又剪出一個(gè)波浪形的長(zhǎng)條，晶晶將剪出的長(zhǎng)條貼在白色卡紙上。而趙俞潤(rùn)呢，則是用筆在紙上畫了一些運(yùn)動(dòng)的小人，然后再用剪刀將小人剪下來(lái)，貼在白卡紙上。晶晶看了看也拿起筆預(yù)備畫，這時(shí)，她

發(fā)現(xiàn)站在一旁的我，又看了看貼了波浪形長(zhǎng)條的卡紙后，在剩余的綠色紙上畫了一個(gè)人物，沿著人物形狀當(dāng)心翼翼地剪下來(lái)也貼在卡紙上。緊接著，晶晶拿起一張紅色的紙剪成一個(gè)太陽(yáng)的外形，還在下面貼了一些有橫著的也有豎著的長(zhǎng)方形。晶晶滿足的笑了，對(duì)我說(shuō)："老師，你知道我畫得是誰(shuí)嗎?'我說(shuō)："是雯雯。'

"不是的，我畫的是你，老師你辛苦了，我想請(qǐng)你去我家玩，你看，這兒還有一個(gè)摩天輪，我想帶你去坐摩天輪。'

"感謝你，晶晶，老師

非常愉快，你真是一個(gè)懂事的好孩子。'

潤(rùn)潤(rùn)的運(yùn)動(dòng)小人貼好后，

發(fā)現(xiàn)晶晶剪的波浪形，覺(jué)得

非常好看，就對(duì)晶晶說(shuō)："你這個(gè)真好看，怎么剪的?我也剪一個(gè)。'晶晶急躁地講著，潤(rùn)潤(rùn)仔細(xì)地聽(tīng)著，也用晶晶的方法學(xué)著剪。

"我再來(lái)剪幾朵花'晶晶說(shuō)。于是，晶晶拿起一張粉色的紙，折疊了幾下后開(kāi)頭剪。"哎呀，怎么剪不動(dòng)呀?'晶晶用勁剪還是剪不動(dòng)，潤(rùn)潤(rùn)說(shuō)："太厚了，就會(huì)剪不動(dòng)的。'晶晶打開(kāi)紙，重新疊了疊，最終剪出幾朵花。

評(píng)價(jià):

晶晶和潤(rùn)潤(rùn)都是比較聰慧、語(yǔ)言表達(dá)力量強(qiáng)、動(dòng)手力量較強(qiáng)的孩子，在整個(gè)自主區(qū)域活動(dòng)中，可以看出，孩子對(duì)剪紙的制作活動(dòng)特殊的感愛(ài)好，會(huì)依據(jù)之前的閱歷以及自己所了解到的學(xué)問(wèn)進(jìn)行操作。潤(rùn)潤(rùn)很喜愛(ài)這樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式，對(duì)于區(qū)域活動(dòng)的愛(ài)好性

非常身高，晶晶的情感比較豐富，用剪紙的形式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

活動(dòng)中兩個(gè)孩子還通過(guò)溝通爭(zhēng)論，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性。

策略:

1.老師要做一名旁觀者。在進(jìn)行剪紙活動(dòng)的過(guò)程中，當(dāng)幼兒消失困惑時(shí)，不要急于告知孩子的解決方法，而是以一個(gè)旁觀者的身份加入到活動(dòng)中來(lái)，與孩子共同探討解決的方法。讓孩子自己查找解決的答案。

2.準(zhǔn)時(shí)讓孩子展現(xiàn)自己的作品，這不僅對(duì)幼兒本人是一種激勵(lì)作用;對(duì)其他幼兒來(lái)說(shuō)，也是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3.在美工區(qū)投放與剪紙息息相關(guān)的物品。

4.孩子與家長(zhǎng)共同收集剪紙材料以及作品。

中班美工區(qū)活動(dòng)觀看記錄中班美工區(qū)域觀看

觀看目標(biāo)

1.幼兒是否能用簡(jiǎn)潔的線條和顏色大體畫出自己想畫的人或事物。

2.能否涂涂畫畫，粘粘帖帖并樂(lè)在其中。

情景實(shí)錄

今日的美工活動(dòng)是涂色"小花傘'，糖糖小伴侶對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感愛(ài)好，拿起天藍(lán)色的油畫棒就開(kāi)頭涂，沒(méi)過(guò)一會(huì)就聽(tīng)見(jiàn)糖糖的聲音："老師，快看，我的傘好看嗎？'看著她那渴望的眼神，我立馬回應(yīng)："好看，糖糖真厲害！'糖糖又連續(xù)和我說(shuō)道："我媽媽帶我去海邊玩了，大海就是這種顏色的，我可喜愛(ài)了！'說(shuō)完以后，只見(jiàn)糖糖一臉滿意的樣子。

分析評(píng)價(jià)

幼兒對(duì)事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)自己熟悉和情感的方式也有別于成人，糖糖對(duì)顏色也有自己獨(dú)特的看法，在她的眼里海洋的顏色就是漂亮的，所以他在選擇顏色時(shí)毫不遲疑的選擇了天藍(lán)色，她還情愿將自己

發(fā)現(xiàn)的和成人進(jìn)行溝通，糖糖達(dá)到了《指南》中所提出的：幼兒能用