蘇教版小學(xué)五年級語文下冊按課文內(nèi)容填空(總復(fù)習(xí))含答案

PAGEPAGE4蘇教版小學(xué)五年級語文下冊按課文內(nèi)容填空（總復(fù)習(xí)）含答案第一單元復(fù)習(xí)資料《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》本學(xué)期我們又學(xué)習(xí)了自主修改作文和多種渠道學(xué)語文的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、《春光染綠我們雙腳》1、本文表達(dá)了少年兒童以行動改造荒山野嶺的決心，體現(xiàn)了少年兒童熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。2、我國的植樹節(jié)定于每年的3月12日。3月22日是中國水周。3、相關(guān)的公益用語。保護(hù)環(huán)境，就是愛惜生命。天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。4、多音字。便：diàn（方便）pián(便宜）；踏：t?。ㄌ?shí)）

tà（踏歌行）；撒：sā（撒嬌）

sǎ（撒下）2、《暖流》本文講了江澤民主席看望南開大學(xué)師生和學(xué)生談心的事，說明了江主席對中國古典文學(xué)的熱愛和對青年一代的關(guān)懷?！端{(diào)歌頭明月幾時有》3、《只揀兒童多處行》一、多音字：解：jiě（理解）xiè（渾身解數(shù)）；只：zhī（船只）zhǐ（只有）；看：kān（看門）

kàn（看見）發(fā)：f?。òl(fā)現(xiàn)）fà（頭發(fā)）；轉(zhuǎn)：zhuǎn（轉(zhuǎn)學(xué)）

zhuàn（轉(zhuǎn)圈）；盡：jǐn（盡管）jìn（盡力）二、解釋：渾身解數(shù)：全身的本領(lǐng)。

成千盈百：盈，滿。形容人很多。三、填空：1、本文表現(xiàn)了兒童生機(jī)勃勃,歡暢活潑的情態(tài),表達(dá)了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。2、原詩：兒童不解春何在，只揀游人多處行?！木帲河稳瞬唤獯汉卧冢粧和嗵幮?。6、在本文中，兒童先后被比喻為小天使、繁花、春光。7、作家卡片：冰心，原名謝婉瑩。她的代表作《寄小讀者》，這是她在赴美留學(xué)期間，將旅途和國外的見聞及感受，陸續(xù)寫了二十多封信。她的主要作品還有：《春水》《繁星》《小桔燈》等。4、《早》一、多音字：正：zhēng(正月）

zhèng（正義）；朝：zhāo（朝陽）cháo(朝代）；行:xíng（行人）

háng（同行）二、解釋：冰清玉潔：比喻人的品質(zhì)高尚、純潔。筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。三、填空。1、本文是按照方位的順序來寫的。通過寫三味書屋，告訴我們學(xué)習(xí)魯迅，時時早，事事早的精神，珍惜時間，珍惜春天，珍惜早晨，爭做“東風(fēng)第一枝”。本文的作者是吳伯簫。神舟七號于2008年9月發(fā)射。（出艙行走：翟志剛）6、《火星——地球的孿生兄弟》一、本文是一篇科普文，作者運(yùn)用比喻的手法，激發(fā)我們探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)我們熱愛科學(xué)的志向。2、中心句：這兄弟倆長得太像了——同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。3、zhú

luán

hé

yǔn

qián逐漸

孿生

干涸

隕石

潛藏易錯：誕生

孕育

裹挾

渺茫4、太陽系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。7、《神奇的克隆》一、多音字：

mú

yā一模一樣

壓條二、易錯字：生殖

繁衍

馬鈴薯

細(xì)菌

平衡1、本文是說明文。常用的說明方法有：舉例子、分類別、作比較、列數(shù)字。2、1996年克隆羊“多利”出生。

mú

一模一樣

；yā壓條三、填空：1、本文是說明文。說明方法有：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字。2、第1自然段以《西游記》中婦孺皆知的故事在開頭解釋克隆的含義，激發(fā)讀者的閱讀興趣，初步體會克隆的奇妙。3、有性繁殖：高等動物通過雄性和雌性生殖細(xì)胞的結(jié)合，才能繁殖后代。

無性繁殖：不經(jīng)過兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代。4、克隆的神奇：①很多植物都有克隆的本領(lǐng)；②單細(xì)胞微生物可以一分為二、再分為四個、八個……；③將克隆技術(shù)與其他科技成果結(jié)合，可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種；④培育大量品質(zhì)優(yōu)良的家畜；⑤挽救一些瀕危五種；⑥進(jìn)行植皮手術(shù)；⑦進(jìn)行器官移植。5、“制造”——克??；“配件”——人體器官；“裝配”—移植。6、克隆的歷史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因復(fù)制成功，1978年第一例試管嬰兒成功，1996年綿羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。練習(xí)2表示看的詞語：瞅、瞪、瞧、視；瀏覽、瞻仰、遠(yuǎn)眺、俯視；左顧右盼、東張西望、一覽無余、睹物思人佇立：長時間的站著。

游弋：巡邏（多是艦艇等）

凜冽：刺骨的寒冷。

孿生兄弟：同一胎生的兄弟。家常便飯：經(jīng)常發(fā)生的習(xí)以為常的事。卓有成效：成績，效果明顯。

瀕臨：接近，將要。

二、解釋詞語

佇立：長時間的站著。

游弋：巡邏（多是艦艇等）

凜冽：刺骨的寒冷。

孿生兄弟：同一胎生的兄弟。家常便飯：經(jīng)常發(fā)生的習(xí)以為常的事。卓有成效：成績，效果明顯。

瀕臨：接近，將要。風(fēng)流瀟灑：英俊有才，氣度大方自然。氣宇軒昂：人的精神飽滿，氣度不凡。溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文明。儀態(tài)萬方：形容姿態(tài)美麗多姿。

威風(fēng)凜凜：氣勢莊嚴(yán)，令人生畏。相貌堂堂：容貌莊嚴(yán)大方。

風(fēng)度翩翩：舉止灑脫，姿態(tài)優(yōu)美。落落大方：性格開朗，言談舉止自然，不拘謹(jǐn)。處之泰然：對待發(fā)生的緊急情況或困難，安然自得，毫不在乎。第三單元復(fù)習(xí)資料一、多音字：

扎:zhā(扎實(shí)) zā(包扎) zhā(掙扎)

散:sān(散文) sàn(散步)

剎:shà(剎那間) chà(古剎)8、《海倫·凱勒》一、填空1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫·凱勒是如何克服常人難以想象的困難,學(xué)會盲文、說話、寫作等本領(lǐng)，表現(xiàn)了她不屈不饒的奮斗精神。2、名著便覽—《假如我有三天光明》海倫·凱勒，一個生活在盲聾啞世界的人，竟然以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克里夫女子學(xué)院。她一生寫了14部巨著，被美國《時代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。時隔一百多年，我們穿過悠長的時光隧道，回眸凝視這位度過了87年無光、無聲的孤獨(dú)弱女子，我們不由得驚嘆：生命的奇跡究竟是如何誕生的？翻開她的自傳《假如我有三天光明》，也許我們的心靈之光將由此點(diǎn)燃。（海倫自傳）；夜以繼日:日夜不停.

；不屈不撓:形容十分頑強(qiáng)4、表示勤奮學(xué)習(xí)的成語：發(fā)憤忘食廢寢忘食

懸梁刺股

引錐刺股鑿壁偷光3、多音字：

扎:zhā(扎實(shí))zhā(掙扎)；散:sān(散文)sàn(散步)；剎:shà(剎那間) chà(古剎)9、《二泉映月》一、強(qiáng):jiàng(倔強(qiáng))qiáng(強(qiáng)大)；坎坷:道路不平。事情不順利/不稱心；飽經(jīng)風(fēng)霜：經(jīng)歷過很多艱難困苦二、填空1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程,表現(xiàn)了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?、阿炳，本名華彥鈞，民間音樂家。江蘇無錫人。后雙目失明，人稱“瞎子阿炳”。10、《鄭和遠(yuǎn)航》一、多音字：載:zài(滿載而歸)zǎi(一年半載)二、重點(diǎn)解釋嚴(yán)陣以待：待，等待。擺好嚴(yán)整的陣勢，等待來犯的敵人。魁梧:身材強(qiáng)壯高大。驚濤駭浪：駭，令人害怕。使危險的情況或處境變?yōu)槠桨??；U為夷：夷，平坦、平安。扶老攜幼：攜，拉著，帶領(lǐng)。攙著老人，領(lǐng)著小孩。浩浩蕩蕩:形容水勢大或廣闊壯大聲勢大。驚嘆不已：已：停止。因?yàn)轶@異而發(fā)出的感嘆久久不止。形容感受至深三、填空1、課文重點(diǎn)介紹鄭和第一次下西洋遠(yuǎn)航的情況,并點(diǎn)明鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義。表現(xiàn)了我國古代人民的不怕困難、頑強(qiáng)探索的精神和出色的航海技術(shù)。2、本文是按“揚(yáng)帆啟航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險”的順序?qū)懙泥嵑偷谝淮芜h(yuǎn)航。11、《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》一、橫hèng(飛來橫禍)héng(橫豎)血xuè(血濺墻頭)xiě(雞血)前無古人:前人從來沒有做過的;空前.;悲憤交加:形容悲痛和憤怒交叉在一起.二、填空1、人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛.我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?如何理解這句話：“有的重于泰山”指有的人的死有價值，如雷鋒、王二小、屈原等；“有的輕于鴻毛”指有的人的死，是為了自己的私利，沒有價值，沒有意義就比鴻毛還輕。2、本文講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后,不忘父親的囑托,耗費(fèi)13年的時間,才寫成一部52萬字的輝煌巨著《史記》的事,表現(xiàn)了司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神。12、《精讀與略讀》一、易錯生字：報刊

書籍

逐字逐句

梗概二、解釋

一目十行：形容看書級快。

走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。浩如煙海：形容知識、文獻(xiàn)非常豐富.1、略讀就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀，可以用較少的時間閱讀大量的書刊，從而擴(kuò)大自己的知識面，獲得對有關(guān)讀物的總的認(rèn)識，便于以后需要的時候去查找。2、這是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法，取得最佳的讀書效果。3、略讀的方法：①讀提要、前言、章節(jié)目錄；②走馬觀花式的快速閱讀方法。第四單元復(fù)習(xí)資料一、多音字：①乘（shèng）

戰(zhàn)車千乘

乘(chéng)

乘車②和（hé）和諧

和(huò)

摻和

和(hè)

附和③干（gàn）

干練

干(gān)

干涉④翹（qiào）

翹起

翹（qián）

翹首二、易錯字：吏（lì）軍吏

矗（chù）立 魁梧（wú） 鳥瞰（kàn）擎（qíng）著

曝（pù）曬（shài） 模擬（nǐ）

金碧（bì）輝煌

五、重點(diǎn)詞語解釋：微微頷首：輕微點(diǎn)頭，表示同意。享譽(yù)世界：在全世界取得（權(quán)利、聲譽(yù)、威望等）。舉世無雙：全世界找不到第二個。形容極其稀有。南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達(dá)到的地方，一切障礙全被掃除。昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。若有所思：若：好像。好像在思考著什么。惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。躍躍欲試：躍躍：急于要行動的樣子；欲：要。形容急切地想試試。久經(jīng)沙場：形容參加過多次戰(zhàn)斗。絕無僅有：只有一個，再沒有別的。形容非常少有。身材魁梧：指人的身材長得高大、強(qiáng)壯。反義詞：發(fā)掘（埋沒）

所向披靡（望風(fēng)而逃）近義詞：發(fā)掘（挖掘）

折服（信服）

舉世聞名（聞名遐邇）

惟妙惟肖（栩栩如生）13

、《秦兵馬俑》一、多音字：乘（shèng）：戰(zhàn)車千乘

乘(chéng)：乘車肖：姓肖（xiāo）

惟妙惟肖（xiào）三、詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字（

舉）世無雙：全

（

若）有所思：好像

所向披（

靡）：順風(fēng)倒下

躍躍（

欲）試：將要微微（頷首）：點(diǎn)頭四、按課文內(nèi)容填空：1、兵馬俑（規(guī)模宏大），已發(fā)掘的三個俑坑，總面積達(dá)19120平方米，足有兩個半足球場那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近8000個，在三個俑坑中，一號坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積有14260平方米。這里是用了列數(shù)字和作比較的說明方法。2、本文具體介紹了：將軍俑、騎兵俑、武士俑、車兵俑、弓弩手、馬俑3、《秦兵馬俑》是一篇狀物類的散文，生動地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智,秦兵馬俑被譽(yù)為“世界第八大奇跡”。14、《埃及的金字塔》1、金字塔是古埃及（法老的墳?zāi)梗?，這些金字塔（矗立）在起伏的黃沙之中已經(jīng)有（

四五千年）了，最大的是（胡夫金字塔）。它們是（埃及的象征），也是（古埃及人民智慧的結(jié)晶）。2、這些石塊磨得（很平整），石塊與石塊之間（

砌合）得很（

緊密），幾千年過去了，這些石塊的接縫處連（鋒利的刀片）都插不進(jìn)去。（夸張的修辭方法）3、《埃及的金字塔》是一篇說明文。課文著介紹了金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的方法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。4、這是一篇借物寫人的文章，介紹的是埃及金字塔，反映的是勞動人民的智慧和勤勞。文章采用了多種說明方法：舉例、作比較、列數(shù)字、語言描述。5、此外，本文在第三段還運(yùn)用了兩個設(shè)問句，揭示了建造過程中的兩個問題，巧妙地揭示了段意。6、金字塔舉世聞名是因?yàn)椋阂?、它的工程浩大；二、它的結(jié)構(gòu)精巧。7、拓展：

世界十大奇跡

1、埃及金字塔

2、宙斯神像

3、羅得斯島巨像

4、馬比倫空中花園

5、阿提密斯神殿6、毛索洛斯墓廟7、法洛斯燈塔8、法洛斯燈塔外傳：亞歷山卓港9、萬里長城

10、秦始皇陵兵馬俑15、《音樂之都維也納》一、重點(diǎn)詞語解釋搖籃：文中指發(fā)源地。摻和：指悠揚(yáng)的樂聲與花草的芬芳混和在一起。星羅棋布：像群星那樣羅列，像棋子那樣分布。形容數(shù)量多，分布廣。羅，羅列；布，分布。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空:1、奧地利首都維也納是（世界著名的音樂之都），是歐洲（古典音樂）的搖籃，是一座（用音樂裝飾）的城市。2、18世紀(jì)以來，世界上（許多）著名的音樂家，如（海頓）、（莫扎特）、（貝多芬）、（舒伯特）、(施特勞斯)等，都在這里度過大部分音樂生涯，譜寫了許多優(yōu)美的樂章。3、稱維也納是“音樂之都”的原因：①維也納是歐洲古典音樂的搖籃；②維也納是一座用音樂裝飾起來的城市；③維也納幾乎一天也離不開音樂；④維也納的歌劇院、音樂廳星羅棋布。三、拓展：著名音樂家——貝多芬被稱為“樂圣”

莫扎特被稱為“音樂神童”舒伯特被稱為“歌曲之父”

海頓被稱為“交響樂之父”大約翰·施特勞斯被稱為“圓舞曲之父”

小約翰·施特勞斯被稱為“圓舞曲之王”世界上的許多城市都有自己的雅號：春城——昆明對稱的古都－北京

世界佛教之都－曼谷

獅城－新加坡圣城－耶路撒冷

水都－威尼斯

花都（浪漫之都）－巴黎第五單元復(fù)習(xí)資料16、《愛如茉莉》一、多音字:咽：yàn(吞咽)

yān(咽喉)

yè(嗚咽)奔：bēn(奔波)

bèn(投奔)差：chā(差別)

chà(差勁)

chāi(出差)

cī(參差)正：zhèng(一本正經(jīng))zhēng(正月)似：shì(似的)

sì(似乎)好：hǎo（好好學(xué)習(xí)）hào（好學(xué)）1、通過細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛就像茉莉”。2、記兩個詞語：真愛無痕、至愛無聲3、父母之間互相關(guān)心、體貼、相互關(guān)愛。4、初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤中。5、病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。1、通過細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛就像茉莉”。2、記兩個詞語：真愛無痕、至愛無聲3、練習(xí)2的答案：“掏”“咽”“鉆”三個詞都是指具體的動作，而“秘密”“話”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“鉆”的，似乎有了矛盾。其實(shí)這是通過隱喻，使抽象的事物仿佛可以看見、可以觸摸，因而也就使語句更生動形象了。17、《月光啟蒙》一、多音字：落：lào（落枕）

luò（落葉）

là（落隊）散：sǎn（散文）

sàn（散步）混：hùn（混沌）

hún（混球）累：lěi（積累）lèi（勞累）léi（累贅）二、

填空：1、本文的中心思想：作者對母親啟蒙教育的感激、懷念之情。2、課文中民歌民謠風(fēng)格明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣。3、以《月光啟蒙》為題的原因：①母親對孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進(jìn)行的；②這種“啟蒙教育”是充滿著母愛和詩意的，給孩子留下美好的記憶。而“月光”往往能夠營造美好的記憶，以此為題目，與全文的情境相吻合；③月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對美好生活的向往與追求。所以，月光本身對孩子也有啟蒙作用4、練習(xí)2的答案：①“長”從“生長”的意思引申而來，有“產(chǎn)生”的意思。②這里用“芳香”形容“音韻”，突出了這種“音韻”給孩子的心靈感受。5、積累民謠一首：《拉大鋸》拉大鋸，扯大鋸，姥姥家唱大戲。接閨女，請女婿，小外甥也要去。19、《我和祖父的園子》一、按課文內(nèi)容填空1.《我和祖父的園子》作者蕭紅，選自長篇小說《呼蘭河傳》。我們從文章字里行間感受到了祖父的愛、作者童年生活的自由和快樂，也感受到了作者對童年生活的留戀。2.祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的歡樂，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子——1.是樣樣都有的；2.是充滿生機(jī)的；3.是自由快樂的；4、是五彩繽紛的。20、《談禮貌》一、多音字：

校：jiào（校場）

xiào（學(xué)校）三、按課文內(nèi)容填空1、中國曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思所說，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌用語，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。2、禮到人心暖，無禮討人嫌：禮節(jié)周到，就會讓人感到溫暖，沒有禮貌，就會讓人感到討厭。3、關(guān)于禮貌的名言（課外）（課內(nèi)2句見上一題）為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀?！度纸?jīng)》或飲食，或坐走，長者先，幼者后?！兜茏右?guī)》4、關(guān)于禮貌的成語：彬彬有禮

文質(zhì)彬彬平易近人

謙謙君子以禮相待

禮賢下士4、關(guān)于禮貌的名言禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅?！系滤锅F修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個問題上?！獝勰?/p>

練習(xí)51、與語言表達(dá)有關(guān)的四字詞語：（12個）頭頭是道娓娓而談信口開河夸夸其談理直氣壯侃侃而談胡編亂造無稽之談海闊天空無所不談拾人牙慧老生常談2、新詞兒：外賣神馬浮云下崗粉絲海選沙發(fā)菜鳥驢友21、《七律長征》一、重點(diǎn)解釋：難：艱難困苦。只等閑：只當(dāng)做平平常常的事。

逶迤：連綿不斷。磅礴：山勢高大、險峻。

盡開顏：全都喜笑顏開。二、填空：1、全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，謳歌了中國工農(nóng)紅軍長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。2、全詩共四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，其中頷聯(lián)、頸聯(lián)要對仗。3、“暖”字暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情，“寒”字暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。4、全詩總綱：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。22《彭德懷和他的大黑騾子》

一、按課文內(nèi)容填空：1、（漫漫長途），再也看不見大黑騾子的身影了。它（融進(jìn)）了北上的（滾滾鐵流），（融進(jìn)）了宣傳鼓動員的（竹板）聲中：“（身無御寒衣，肚內(nèi)饑。暈倒了爬起了，跟上去，走到宿營地）?！?、本文記敘了紅三軍團(tuán)長征過草地時，因?yàn)閿嗉Z，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛的大黑騾子和其他五頭牲口全部槍殺充饑的事，表達(dá)了彭德懷愛大黑騾子更愛戰(zhàn)士的思想感情，贊揚(yáng)了他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。3、彭德懷的性格特點(diǎn)：為人耿直、做事果斷、雷厲風(fēng)行23、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一、背誦：洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟（劈波斬浪），（飛向飄動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖欲墜的電桿。）在安造垸，（他們救出被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運(yùn)蘭；）在簰洲灣，（他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的希望……）哪里有洪水，（哪里就有軍旗飄揚(yáng)；）哪里有危險，（哪里就有軍徽閃爍。）滔滔洪水中的群眾，看到了（紅五星），看到了（迷彩服），就像（看到了他們的大救星。）二、課文通過描述人民解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的驚心動魄場面，錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡，表現(xiàn)了解放軍舍生忘死、奮不顧身的大無畏精神。三、1反映英勇的成語：奮不顧身

沖鋒陷陣

2反映團(tuán)結(jié)的成語：齊心協(xié)力

同舟共濟(jì)

萬眾一心

眾志成城

練習(xí)6一、讀一讀，背一背。橫斷山，路難行。天如火來水似銀。親人送水來解渴，軍民魚水一家人。橫斷山，路難行。敵重兵，壓黔境。戰(zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵。烏江天險重飛度，兵臨貴陽逼昆明。敵人起甲丟煙槍，我軍乘勝趕路程。調(diào)虎離山襲擊金沙，毛主席用兵真如神。二、誦讀與積累

清平樂

六盤山毛澤東天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？1935年10日，毛澤東率領(lǐng)的紅軍，在六盤山前又擊敗了前來堵截的敵人。在戰(zhàn)斗勝利的鼓舞下，當(dāng)天下午就一鼓作氣翻過了六盤山。這首詞就是毛主席在翻越六盤山時寫的。1、《四渡赤水出奇兵》這首歌詞選自《長征組歌》，歌詞雄壯，歌頌了“毛主席用兵真如神”。期中“敵重兵”中“重”（zhòng），意思：力量雄厚；“重飛渡”中“重”（chóng），意思為：重新。2、《清平樂六盤山》是本冊我們所學(xué)的毛澤東的另一首詞（還有他的詩《七律長征》），是一首有關(guān)長征的詩詞，抒發(fā)了樂觀而積極的豪情。長城：長征的目的地。長纓：長繩子。詞中指革命武裝。蒼龍：國民黨反動派。第七單元復(fù)習(xí)資料一、多音字：卷juǎn

（卷土重來）

juàn

（試卷）散

sàn

（散步）

sǎn

（散文）中zhòng

（中獎）zhōng（中國）荷

hé

（荷花）

hè

（負(fù)荷）別

bié

（特別）

biè

（別扭）24、《古詩兩首》一、重點(diǎn)解釋翻墨：打翻了的墨水。跳珠：跳動的珍珠。畢竟：到底。四時：指四季。無窮碧：一片碧綠，無邊無際。別樣紅：與往日不一樣的紅艷。整首詩解釋：六月二十七日望湖樓醉書：黑色的云像打翻的墨水還沒來得及把山遮住，白色雨點(diǎn)就像珍珠灑落入船中。忽然一陣卷地而來的大風(fēng)把云和雨吹散了，此時從望湖樓下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那樣廣闊。曉出凈慈寺送林子方：到底西湖六月中的景色不與四時相同。蓮葉于天連接，無邊無際，碧綠碧綠，荷花于日相映，誰曾見過這樣的鮮紅？二、按課文內(nèi)容填空六月二十七日望湖樓醉書作者：【宋】蘇軾，寫夏天西湖雨天的景色。曉出凈慈寺送林子方作者：【宋】楊萬里，寫夏天西湖晴天的景色。三、按課文內(nèi)容填空六月二十七日望湖樓醉書作者：【宋】蘇軾，一二句寫濃云驟雨，三四句寫雨過天晴。整首詩中把黑云，白雨，青山的色彩進(jìn)行對比，突出夏季驟雨的特點(diǎn)，寫出了雨前，雨中，雨后的景色變化。曉出凈慈寺送林子方作者：【宋】楊萬里，一二句議論，三四句寫景。全詩明白曉暢，過人之處就在于先寫感受，再敘實(shí)景，從而造成一種先虛后實(shí)的效果。全詩構(gòu)思奇特，詩畫相合。四：拓展描寫夏天景色的詩：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

——【宋】楊萬里《小池》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

——【宋】蘇軾《飲湖上初晴后雨》3、描寫花的成語：姹紫嫣紅，亭亭玉立，萬紫千紅，千姿百態(tài)，群芳斗艷，含苞欲放，婀娜多姿。

25、《望月》一、按課文內(nèi)容填空1、文中寫月的詩句：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。李白《古朗月行》2、明月幾時有，把酒問青天。蘇軾《水調(diào)歌頭》3、移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。孟浩然《宿建德江》4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。張繼《楓橋夜泊》5、峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。李白《峨眉山月歌》6、中心思想：感受望月的樂趣及小外甥的聰明好學(xué)、想象力豐富。7、課外拓展：描寫月亮的成語：披星戴月清風(fēng)明月

8、描寫月亮的詩句：唐·張若虛：春江潮水連海平，海上明月共潮生舉杯邀明月，對影成三人。李白明月松間照，清泉石上流。王維唐·張若虛：春江潮水連海平，海上明月共潮生舉杯邀明月，對影成三人。9、本文描寫了“江中之月”“詩中之月”“心中之月”。26、《灰椋鳥》一、多音字qiào（翹辮子）qiáo（翹首）和

hé

（和平）

hè

（應(yīng)和）二、按課文內(nèi)容填空1、本文作者：徐秀娟。章法結(jié)構(gòu)：等待——觀賞灰椋鳥（開始?xì)w林、成群歸林、林中聯(lián)歡）——贊美林場工人2、中心思想：課文寫了我和同伴第一次去林場觀察灰棟鳥的經(jīng)過。重點(diǎn)描述了“鳥兒歸林的壯觀場面”，表達(dá)自己愛鳥的心情，贊揚(yáng)林場工人的辛勤勞動。3、拓展：與“鳥”有關(guān)的古詩名句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥o可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！淌獯好卟挥X曉，處處聞啼鳥。

——孟浩然

26、《水》一、按課文內(nèi)容填空1、、母親鎖上水窖，笑著對我們說：“你們真的餓壞了?！边@是我至今唯一聽到的將“渴”說成是“餓”的話。母親會把“渴”說成“餓”可以表現(xiàn)出水的奇缺，缺水的痛苦，人們渴望水的強(qiáng)烈欲望。2、本文通過寫孩子們在雨中的表現(xiàn)反襯出村上水的缺乏與珍貴。在此作者使用了以樂襯苦的寫作方法。說明當(dāng)時水的重要，警示人們要節(jié)約用水，保護(hù)水資源。3、節(jié)水的成語：滴水成河積水成淵細(xì)水長流飲水思源4、節(jié)約用水的公益廣告：惜水、愛水、節(jié)水，從我做起。節(jié)約用水、造福人類，利在當(dāng)代、功在千秋。節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。珍惜水就是珍惜您的生命。練習(xí)7一、描寫四季的成語：春季：春光明媚春暖花開桃紅柳綠百花齊放草長鶯飛夏季:烈日當(dāng)空電閃雷鳴暑氣逼人烈日炎炎汗流浹背驕陽似火大雨傾盆秋季:金風(fēng)送爽

萬里無云秋色宜人天朗氣清一葉知秋

秋色宜人秋高氣爽冬季:白雪皚皚冰天雪